八年級作文

時(shí)間：2024-04-20 10:07:08 初二我要投稿

八年級作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文

八年級作文篇1

　　今天我從電視里看到，全運(yùn)會上一個(gè)叫鄭晶的田徑選手，她雖然跑的最后一名，但是她用堅(jiān)持不懈的精神贏得了觀眾的掌聲。她說：“我雖然是最后一名，但是我跑到了終點(diǎn)。”

　　這次全運(yùn)會還讓一群香港人感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。他們都是些來自不同職業(yè)的業(yè)余選手，組成一支曲棍球隊(duì)，盡管他們打輸了，但是我們依然能夠看見他們那一張張微笑的臉。他們說：“我們雖然打輸了，但是這次全運(yùn)會，讓我們感受到了打球的樂趣。”

　　我認(rèn)為在比賽中無論你是第一名，還是最后一名，只要你綻放了你的堅(jiān)持，努力走到終點(diǎn)，觀眾一樣會給你鼓掌，只要能夠贏得觀眾的掌聲，就是最好的“金牌”。

　　不只是他們，在我們的生活中也有這樣的人。譬如霍金，這位在輪椅上生活了三十余年的`科學(xué)巨匠。曾經(jīng)一位年輕的女記者問霍金：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？

　　這個(gè)問題顯得有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲。而霍金的臉龐依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地敲擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投射屏上緩慢，然而醒目地顯示如下的一段文字：我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，對了，我還有一顆感恩的心……

　　同學(xué)們，讓我們一起努力，加油吧！只要有堅(jiān)持不懈和持之以恒的精神就能夠成功。

八年級作文篇2

　　學(xué)有真假，真則受益萬千，假則萬丈深淵。真假影響未來。

　　“真學(xué)假學(xué)”班會結(jié)束后，我想過很多，但最終還是放眼當(dāng)前，對我們小組做了簡略的分析。二號賀鑫宇，作業(yè)認(rèn)真，思維嚴(yán)謹(jǐn)，若好好培養(yǎng)，會是一個(gè)好的助手。但是，他極少發(fā)言，據(jù)我所看，他并非不敢，而是不想，許多問題他知道答案，但只是沉默著，除非老師點(diǎn)，不然他不會主動(dòng)舉手。而且他經(jīng)常在上課時(shí)三號齊濟(jì)和六號曾睿說笑，且不服管理，不為四五六號講解難題。可以說，他不但沒有管理別人，還常帶領(lǐng)別人說笑，或參與別人的說笑，并不以為然。三號齊濟(jì)，思維敏捷，頗有文采，比起二號的沉默，他更活躍。但問題也就和二號差不多了，上課說笑，不服管理。作業(yè)經(jīng)常拖欠，常是到校后才補(bǔ)齊，使人很難想出好辦法來管好他。他們二人不知如何來說，說是真學(xué)，上課又不好好聽講，說是假學(xué)，作業(yè)要吃吃高分，考試成績穩(wěn)定，于我所見，他們是半真半假的學(xué)。

　　四號陳園園，原來上課說話，極少聽講，但現(xiàn)在她上課基本不說話，并幫我管理他人，雖說成績不算好，但在其他方面都使我很滿意。除了成績上的差距，我認(rèn)為，她可以為二號。五號張琴，性格溫和，善解人意，和四號一樣，除了成績，我找不出來一點(diǎn)問題，是一個(gè)極好的女孩。四五二號，可以說是我的心腹，是我最滿意的和最喜愛的，她們我可以說是絕對真學(xué)，只是悟性較低，不能很好的'理解那些生澀難懂的題目。而六號曾睿，我已不好再說什么了，她性格極為倔強(qiáng)，根本不聽我的話，上課睡覺，下課說笑，也有過積極的時(shí)候，但也只是一段時(shí)間，最多一小時(shí)，又會恢復(fù)如初。我也管過她，但她的回復(fù)讓我無言以對。她說:“我上課除了睡覺，就是說話，不然就是吃東西。反正我也只打算混完初中。”這般回答，我已無言。我們組的人都認(rèn)為，他不是假學(xué)，是根本沒學(xué)，而我們對他的耐心也在長期沖突中耗盡。

　　他們這般，未來自會不同。我設(shè)想，二號若不改掉壞習(xí)慣，也就不可成大事，三號也一樣，不過老師的講解，就是他們沒得耐心，以后便會更加急躁。他們現(xiàn)在都不能認(rèn)真傾聽，將來又能如何？他們現(xiàn)在對待事情都不端正態(tài)度，將來又會如何？而四五兩號，雖然成績不好，但腳踏實(shí)地，努力奮進(jìn)，以后定會有好的前途。六號，半途而廢，對事不以為然，將來很難將事情做成。決定未來的，不是聰慧，而是態(tài)度，若想有好的未來，他們就要改掉壞習(xí)慣，保持好態(tài)度，從現(xiàn)在開始努力。這篇總結(jié)不是批評，而是警醒，警醒他們，也警醒自己。

　　學(xué)有真假，未來可沒有真假。

八年級作文篇3

　　小雨點(diǎn)滋潤了大地，大地歡快地享受著小雨點(diǎn)帶來的一絲絲生機(jī)。小雨點(diǎn)，你如春之生靈，夏之火熱，秋之緋紅，冬之冰魄，你徘徊于我的生活里，我的世界里，你無時(shí)無刻不跟隨著我。你的每一滴小雨點(diǎn)詮釋著生命的意義、生活的艱辛、人生的短暫、理智的歌聲……這許許多多的小雨點(diǎn)譜寫出了人生之贊歌，激勵(lì)著我不斷向前！

　　在無數(shù)個(gè)短暫的季節(jié)里，我靜聽水聲，坐看云卷云舒，撩起流水，傾聽小鳥飛過的聲音，這種種的回味讓我感受到了生命長河中的`靈動(dòng)。那是……沒錯(cuò)！那就是老師的一聲聲呼喚！它似春雨滋潤著我干涸的心田，我不能等待，我必須向前沖！在生命的有限時(shí)間里，做出無限的生機(jī)，我想，那一定比長城還長，比大海還寬廣！

　　即使這樣，也割斷不了我們之間的愛！即使物轉(zhuǎn)星移、草長鶯飛，我們彼此心連心，那種牽掛，那種情誼，便是愛的見證。

　　似水流連，在過去的時(shí)間里，即使花開花落，春去春回，這段成長的道路，這段如歌的歲月，也終成一曲流連。它有濃濃的愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助……

　　歲月的變遷，時(shí)光的流逝，腦海中淺藏著的無數(shù)個(gè)回憶，將伴我繼續(xù)我的人生旅程。

八年級作文篇4

　　“每天掙扎在人海里面，心中感嘆似水流年，不可以留住明天……”聽著這首《似水流年》，腦子里又浮現(xiàn)了那如煙往事……當(dāng)初，與眾人打成一片的你，在她們當(dāng)中有是那么的引人注目，那么的與眾不同，這就是你，用你獨(dú)特的方式演繹你別樣的青春，令人不舍的青春......

　　想找一個(gè)詞來形容你我之間的關(guān)系，卻怎么也找不到一個(gè)令自己滿意的詞。想了好久卻也只能用“禮貌而疏離”來形容，也許這就是我們之間一直以來的關(guān)系吧！

　　初次見到你的時(shí)候，有種說不出的味道——寂寥而又平靜。自己也說不清為什么會用這兩個(gè)詞來形容你，可能是因?yàn)槟阋缬谘员淼墓掳梁偷唬部赡苁且驗(yàn)槟阍谌魏吻闆r下的那份平靜，甚至平靜得不像一個(gè)正值花季的少女應(yīng)有的態(tài)度，平靜得如同水面一般，波瀾不起。這世間的一切在你的面前似乎都顯得太渺小了，甚至可以說是微不足道。我承認(rèn)，我被那樣的平靜深深震撼了。同時(shí)，這樣的平靜，這樣的淡然，不正是我一直殷殷向往的嗎？

　　你就像是一個(gè)謎，讓我怎么也看不透。可是這樣深邃的你，卻是那樣的令我著迷，讓我迫不及待的想解開你這道謎，這倒誤解的謎……

　　自己也不知道是從什么時(shí)候開始有這樣的想法的，總是隱約覺得我們之間有一堵墻，在我們之間無形而又無情的存在，讓我難以看透你。

　　也許是從那次，你滿心歡喜的從教室跑出去，一回來便趴在桌子上埋頭大哭，弄得不知所以然的我無奈之下只能講笑話逗你開心，可惜的是你好像完全不在意，呵呵！等你平復(fù)好心情之后，問你到底怎么了，而你居然淡淡的笑了笑說了聲：沒什么。真諷刺！盡管我怎樣努力地告訴自己，只要我用真心以待，總有一天我的赤誠之心會打動(dòng)你的心。可是，在那一刻，我切切實(shí)實(shí)的感覺到，在我們之間有著一條不可逾越的鴻溝，若再走進(jìn)一步，則跌入萬丈深淵。當(dāng)時(shí)的心情自己也不太明白，只知道好像有一種從未有過的感覺襲面而來。就如同你把自己的心掏出來給對方，而對方卻笑著說：“我不需要。”呵呵！

　　這種感覺很苦澀，叫做自作多情。

　　一直努力追逐的你的`腳步，期望有一天能與你走在一起，而你卻從始至終的跟我保持距離。拼命地想再靠近你的心一點(diǎn)點(diǎn)，卻一次次的被無情地推開。緊緊追隨，卻不知疲倦，反而在不知不覺中迷失了自己。我好迷惑，好迷茫……

　　從前，放學(xué)后的我就那樣一個(gè)人傻傻的坐在教室里，想讓你發(fā)現(xiàn)“掉隊(duì)”的我，這樣做只是為了引起你的注意，好像只有這樣做，平凡的我才能得到你片刻的關(guān)注。

　　還記得那次回家路上，你的心情仿佛降到了冰點(diǎn)，眼里沒有任何人，就自己一個(gè)人沉默。只有我還自顧自的的逗你開心，而你，仍無動(dòng)于衷。后來的我沒控制住自己，便喊出了自己心中的不滿“你就不能把我當(dāng)個(gè)人對待嗎？”誰知，你依舊面無表情的沉默，沒有任何反應(yīng)，平靜的過分。我真的好疑惑：你面對我的真心是怎樣做到如此平靜的？還是在你的心里從來都沒把我當(dāng)個(gè)朋友，對你而言，我只是一個(gè)小丑而已，是嗎？也許是因?yàn)槟銖奈丛诤踹^我吧！因?yàn)椴辉诤酰圆辉谝猓瑢幔拷?jīng)過了這么久的追逐，現(xiàn)在的我已累了，真的累了，已經(jīng)沒有力氣再如此樂此不疲的緊隨其后了。或許在以后的日子里，你會離我越來越遠(yuǎn)，那么請?jiān)徫也荒芟褚郧澳菢釉谀闵砗罅恕５視肋h(yuǎn)記得；那天回家路上，你對我說，我是你永遠(yuǎn)的朋友。不管你當(dāng)時(shí)是不是說說而已，我只知道，我是認(rèn)真的，我也會堅(jiān)守到生命的盡頭，因?yàn)椋阍?jīng)的這句話，已經(jīng)足矣。

　　你就是個(gè)迷，我好像早已把你看透，卻又怎么也猜不透你，既然猜不透，就讓我保留一些和你的回憶吧！就讓我站在原地，看著你那熟悉的背影漸行漸遠(yuǎn)吧！

　　經(jīng)不住似水流年，逃不過此間少年！好美的一句話，好真的你和我！

八年級作文篇5

　　瞬息，說長不長，最多也就是那一秒鐘的時(shí)間；瞬息，說短不短，足以讓一個(gè)人的思緒百轉(zhuǎn)千回。

　　有多久，沒坐過爸爸騎的電瓶車了？又有多久，沒再端詳過爸爸的容顏？也許，很久很久了吧……

　　那天午后，陽光暖暖的灑下來，照射在大地上，一切都是那么的安詳，真可謂是時(shí)光靜好，歲月安然。

　　“女兒，你的電瓶車借我用一下。”爸爸在門口對我喊道，我急急忙忙跑出門向他說明情況：“可我還要去上課呢！”“那我先送你去學(xué)校吧，然后我再去公司。”“好。”我應(yīng)了一聲。

　　很快，爸爸便載著我向?qū)W校出發(fā)。

　　春天，鄉(xiāng)間的風(fēng)景有著一種特別的韻味。它是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽。而河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

　　風(fēng)景如此美麗，可我，卻無心看風(fēng)景。

　　那時(shí)候，老家的小路沒有修好，一路上顛顛簸簸，“女兒，抓緊我！”爸爸的聲音從前面?zhèn)鱽恚衣犜挼乇е难Ｋ纳碛埃橙肓宋业难酆煛２恢螘r(shí)，時(shí)光染白了您的發(fā)，每一根都訴說著歲月的滄桑；不知何時(shí)，歲月壓彎了您的腰，詮釋著頂梁柱的責(zé)任；不知何時(shí)，皺紋已爬上了您的眉梢，每一道都記錄著您的功勛……

　　爸爸為了讓我和媽媽生活的條件更加優(yōu)越、舒適，他不辭辛勞的工作，不惜在風(fēng)雨中日夜奔波。不知不覺中，他已蒼老了不少，而我，則在他的'羽翼下健康成長。爸爸的苦，爸爸的累，他從不與我們說，只是一個(gè)人默默地扛著。

　　思及此，不禁熱淚盈眶，爸爸如此的為我操勞，而我，卻打著年齡小的名義，一直都在“胡作非為”，就在不久前，我還氣得媽媽跳腳，這是多么的不應(yīng)該啊！爸爸，我為我的不懂事向您道歉，我會努力向著您心目中的那個(gè)我學(xué)習(xí)，也許，我還不能做到最好，但我不會再像以前那般的不懂事了……

　　那一瞬間，我想了很多，時(shí)光已經(jīng)匆匆溜走，我不能再似曾經(jīng)那般頑劣，要把握好和家人在一起的每一刻。

　　我的記憶在那一瞬間駐足停留，永不忘，爸爸因我而白的發(fā)，為我而彎的腰。

八年級作文篇6

　　在眾多同學(xué)眼中，科代表是什么？那是一門學(xué)科當(dāng)中的最高職位，富有著地位，權(quán)利。僅僅次于班長。可以和社會上的總經(jīng)理有得一拼。可有誰知道科代的苦？當(dāng)個(gè)學(xué)生難，當(dāng)個(gè)好學(xué)生更難，當(dāng)個(gè)好學(xué)生中的科代表更是難上加難。

　　我先來談?wù)効拼氖滓ぷ鳌x。每當(dāng)我代讀時(shí)總是遇到這樣一連串的問題。你若大聲喊“翻開第X頁！”下面的'同學(xué)就會抱怨“喊這么大聲，嚇?biāo)廊税。　蹦闳粲闷綍r(shí)的聲音說話，下面的同學(xué)還是會抱怨“啊？第幾頁啊？”“說大聲點(diǎn)不行啊？”就算音量控制好了，也得看同學(xué)們的心情。要是他們心情好，那還好，最起碼肯配合讀。要是心情不好，拿著書不肯讀，全班就那么幾個(gè)乖乖女在讀，真的要多冷場有多冷場。——無奈！

　　再來說說收作業(yè)。組長們總是會給出幾個(gè)沒交作業(yè)的名單。如果只是人家第一次犯錯(cuò)，那這位同學(xué)的態(tài)度會好很多，會和聲和氣地解釋。若是那些長期不交作業(yè)同學(xué)，那就和一個(gè)富家公子似的。態(tài)度強(qiáng)硬無理。“我就不交怎么滴？”“天天像個(gè)包租婆似的，煩不煩。”到老師那時(shí)，老師一看見缺叫作業(yè)的名單，就會帶著少許責(zé)備的語氣問你“怎么又是他們？”明明是他們不叫作業(yè)，受到老師責(zé)問的卻是你——委屈！

　　有些同學(xué)認(rèn)為科代表當(dāng)然是什么的都知道。可是老師并不會把每件事都告訴你。當(dāng)你回答“我不知道。”時(shí)，這位問你的同學(xué)就露出個(gè)表情——連你也不知道，虧你還是個(gè)科代表。好像你這個(gè)科代表真的犯了什么錯(cuò)一樣。還不能反駁。——尷尬！

　　更讓人悲哀的是，若是你的任課老師心血來潮，給你一個(gè)很多作業(yè)的作業(yè)單。這下可好了，引起全班公憤了。底下的同學(xué)在不停地責(zé)問作業(yè)為什么這么多。還有些同學(xué)甚至想讓你代表全班同學(xué)去和老師求情減免作業(yè)。他們不敢把怨氣往老師身上撒，你這個(gè)當(dāng)科代表的自然而然就當(dāng)了他們的出氣筒。更郁悶的是，你還有火不能撒，得忍，誰叫你是科代表呢！——悲哀！。

　　科代表的要求自然要高些，你這科，無論如何都不能考砸！考好了，人家認(rèn)為你是應(yīng)該的，考不好，等著接受眾人的鄙視吧！連老師都會懷疑你的能力。——郁悶！

　　當(dāng)個(gè)科代表，無奈、委屈、尷尬、悲哀……萬千“寵”聚于一身。同學(xué)們何時(shí)才能體諒我們呢？

　　哎！科代表不容易啊！