六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
啊，又是一個陽光明媚的星期一。我背著書包走進教室。一想到輪到自己擔任值日班長，心情就無比激動，可又擔憂那些調皮鬼給我搗亂。我不無擔憂地想：也許他們會乖一些。
可是值日難哪，它難就難在……
中午來臨了，我的工作也開始了。預備鈴剛打過，教室里只傳來一陣書寫的沙沙聲。我自以為這次值日已圓滿成功了一半。可我哪里知道更大的災難還在后面呢。首先，幾位說話大王偷偷摸摸地開始交頭接耳，討論起來。漸漸地，他們明目張膽起來，開始大聲說話。有一點點風吹草動，他們就議論紛紛，伴隨著難聽的怪叫聲，率先造次。無奈，我為了抵抗噪聲大軍的進攻，只得拿起教鞭，使勁地敲著講臺，學著老師的女高音大聲地說：“你們這些人，只會在老師不在的時候逞兇狂；老師一來你們就趕快坐好。你們真是，真是 ，真是十足的兩面派！可我終究還是紙老虎，再高的'分貝也抵擋不住大軍的入侵。我繼續大聲吼道：“你們還說話，你們真想造反哪！啊？一些人做個鬼臉，繼續說話。慢慢地，一些資深的搞笑天王也興致勃勃地參與其中他們做鬼臉的做鬼臉，唱歌的唱歌，看漫畫的看漫畫，扮小丑的扮小丑 。有些紙條天王怕被我看見說話，就用紙條來傳來傳去。我實在受不了了，以更高的分貝咆叫喊嘯。幾位將軍受不了了，連忙抽身退出。在我足以震碎玻璃的次聲波下，幾位將軍只好投降，只好作罷。我以為已把風波平息了，但我哪里知道一波未平，一波又起。在幾個膽大的男生的召喚下，馬蜂窩再次捅開。這時場面變得一發不可收拾。鐵面的我再也忍不住了，使出了殺手锏-----記名字。但我無論怎么樣，他們總是吵吵嚷嚷。有搞笑天王，吵架高手，哭鼻子大王的助威下，說話聲越來越響，煞有你記呀記呀，反正我也不怕你哼的架勢。失去王牌的我無可奈何地向幾位班干部攤了攤手，聳了聳肩說：“接下來該如何是好？”這時老師進來了。他一進教室，教室就變得鴉雀無聲，再看看那些大王小王們，一個個都坐得筆筆直。老師看見了剛才教室里亂成一鍋粥的樣子，狠狠地把我批評了一頓。我是啞巴吃黃連-----有苦說不出呀！我想：我今天算是服了咱班的這些大王們了。
今天，酸澀，苦悶，委屈的心情交織在一起。我走在操場上，只有灰色的操場陪伴著失落的我。突然，一顆淚珠滴落到我的唇邊。我感覺不出這是什么味道，也不知心里是什么滋味。我長長地吁出一口氣，一陣又一陣的煩悶涌上了我的心頭。
總而言之，今天的工作以我的慘敗而告終，也只能用4個字形容-----苦不堪言！
六年級年的作文 篇2
讓我打開相冊，會看見兩張新舊不同的照片。舊的一張，背景是古樸的，幽深的庭院，隱約可見瓜棚架和盆盆花草，畫面很恬靜，很安詳。新的一張，背景是雄偉高大的廠房和高聳的煙囪，畫面整齊，氣派。
在不大的庭院里，種著幾藤苦瓜，瓜棚下高高低低地排列著盆盆花草，院內彌漫著芬芳的花香和清新的草氣，聞著使人心醉。那碧綠的瓜葉和橙黃的苦瓜花黃綠相間，看著使人賞心悅目。晚上，月光灑下，有時依偎在奶奶柔軟的懷抱里聽著爺爺道來的娓娓動聽的故事，真是其樂融融。這些，如果有一天當一切皆失的時候，對于我，對于所有鎮上的人，意味著什么？
新的照片時我在少年時拍的，照片上的廠房就建在我家的庭院的舊址上。
幾年前，當我從頑皮的兒童長成稍稍懂事的少年時，我是以新奇的目光看待一切的變化。這一排排的樓房和小鎮的庭院相比，多么高大、氣派。昔日的.平房夷為平地，一棟棟廠房拔地而起；昔日的大樹杳無蹤影，聳立的是一座座令人目眩的煙囪。爺爺的身體變得更衰弱，再煙霧粉塵的掩埋下，他頻繁地咳嗽，我再也聽不到他給我講故事的聲音。對于這一切，對于我，對于這鎮上的所有人，對現在的所有人，對于后代，又意味著什么？
我要拍一張新照片，還是在原來的地方，畫面上雄偉的廠房披著絢麗的朝霞，高聳的煙囪飄出青煙，綠影婆娑，芳草霏霏，那濃密的綠葉蓋住噪音，那芬芳的草地吸收的粉塵，空氣中又彌漫著花香，綠林中又傳出了鳥兒的婉鳴，夏蟬的高歌。
六年級年的作文 篇3
教學樓前的那棵木棉開得火紅火紅的，又是一年春光明媚的時候，不由得又想起了那個叫韜韜的小男孩。
湖南籍的韜韜是當時班上年齡最小的孩子，寄居在姑媽家。姑媽姑父在本市做生意，家里沒有老人，還有兩個上小學的孩子，其中一個比韜韜還小。因此，未滿7歲的韜韜每天獨自乘公共汽車來上學。
韜韜虎頭虎腦的，額頭有點凸，眼睛大大的，五官線條比較粗。他每天樂呵呵的，從未見他哭過。他極崇拜奧特曼，他的衣服、書包、文具都有奧特曼的圖案，手里每天都提著一個小奧特曼，一有空就在紙上畫奧特曼。開學初，常常接到姑媽的投訴，說他又在表姐或表弟課本上畫奧特曼，氣死人了。我給韜韜買了一本漂亮的圖畫本，讓他想畫的時候就畫在這本子上。幾天后，韜韜給我看了他的畫，滿滿的一頁，畫的是城市里的樓房、車輛、行人、巨型的'勾機，最為突出的自然是他心目中的英雄奧特曼……
一個學期過去了，韜韜長高了，也長胖了許多。
一天下午上課前，我發現韜韜坐在木棉樹下。他左手拿著奧特曼，右手輕輕抹著眼睛。他的衣服和褲子上都有奧特曼的圖案，可是明顯都短了，小了，小肚臍都露了出來。看見我，大概來不及抹去，一顆大大的淚珠滴落在小肚臍上。
“韜韜怎么了？”我問。
“我想媽媽了！”韜韜一邊打著手勢，一邊哭。
我給他姑媽打電話，想讓她幫韜韜添置些新衣服。姑媽接到電話說：“我已經給他買了好幾套，可他不肯穿，天天穿著他媽媽給他買的那一套。”
原來如此。我又給他在外打工的媽媽打了個電話，請她無論如何要抽空來看看韜韜。轉身，我對韜韜說：“奧特曼是最勇敢，最堅強的，哭鼻子可成不了奧特曼哦。”韜韜破涕為笑了。
后來，他媽媽的老板給韜韜捐助了一對人工耳蝸，韜韜離開了學校，再也沒有回來。不知那“哭鼻子的奧特曼”如今變成了怎樣一個小伙子。
六年級年的作文 篇4
六年的小學生多么難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象，在如詩如畫的童年里，我們每天都遨游在生活的海洋里，在感受著生活，體驗生活。
五年級的時候，星期五我們上班隊課，老師讓我們自己組織節目表演，大家很快就定下來了。
第一個節目是我們班的.人氣王鄭文杰來表演。他一上就來了個宋小寶的自打我進宮以來，逗得我們哈哈大笑，老師也笑得前仰后俯。第二個節目是副班長陳沛萱表演朗誦，她抑揚頓挫地念著，我們坐在下面鴉雀無聲，當她念完時，臺下響起一片熱烈的掌聲。第三個節目是班長表演的背古詩，他總共背了十首，一首都沒背錯，老師欣慰地笑著。“因為他是老師侄子。”同桌小聲告訴我，我才知道。第四個節目是我文藝委員表演手絹花，我自如地轉著，鮮花的蕾絲手絹猶如一朵綻放的玫瑰花，十分美麗。同學們看我表演完，便給了我掌聲與稱贊，老師也稱贊我，我欣喜若狂。第五個節目是我的數學組長表演心算，我們只管說出一百以內的加減乘除法，他都能用最快速度回答我們，讓我們很是佩服。第六個節目是英語課代表表演的英語作文，講了一大堆我們聽不懂的英文，可我們最后還是給了他掌聲。
表演結束了，老師讓我們選出前三個好節目進行投票，而參賽者不可參與投票。可想而知，鄭文杰一定是第一，他可是我們班的人氣王！第二是我的數學組長，第三名竟然是我，我簡直不敢相信自己的眼睛！下課鈴響了，快樂的時間總是短暫的。
這是我波瀾壯闊的小學生活中的一朵小小的快樂浪花。我永遠忘不了我的小學生活。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03
六年級年的作文02-03