六年級作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
春，輕輕地來了。
她是坐在風箏的背上來的；她是躺在融化的河水里來的；她是藏在含苞待放的花朵中來的`。
瞧！窗前的那顆萬年青，伸出長滿新綠葉芽的手臂，迫不及待地想看看春的容貌，拉拉春的手腕，讓春夸夸自己又長大了。
旁邊的那棵不知名的樹，早已舒妍吐綠，想用花朵把自己打扮得漂漂亮亮。幾片剛抽出的嫩芽，零零星星地鑲嵌在花兒的中央。
淘氣的燕子嘰嘰喳喳地在枝椏間鳴唱，似乎在為春的到來舉辦一場美妙的音樂會。
孩子們也叫嚷著奔跑，他們也在為春姑娘的到來而歡樂慶祝，他們要和春姑娘一起跑向夏天。
春，你看見了嗎？聽到了嗎？大家都在歡迎你的到來。所以，請你莫要離開，永遠住在這里吧！讓到處都充滿盎然的生機！
六年級作文 篇2
“桂林山水甲天下，崀山山水賽桂林”！這足以說明崀山的景色是多么的美麗和壯觀！這次我終于有機會一睹崀山的風采，好期待哦！
某周的星期六，媽媽帶我去游玩崀山，早上我們好早就吃過早餐，出發了！我們是跟團隊一起去的，在大巴車上，導游為我們講述關于崀山的景點和當地的風俗習慣，還為我們唱歌緩解疲勞，后來我們每個小組都唱了一首歌，我們湘鄉小組推薦我為代表為大家演唱，我當時還有點害羞，看到他們都唱的那么起勁，那么熱情，我的小緊張好像被他們趕跑了。后來我做了自我介紹，然后大膽的唱了一首《火苗》，乘客們都為我鼓掌，在一路的歡聲笑語中，不知不覺就到達目的地——崀山！
我們首先來到了“天下第一巷”，這個巷非常的壯觀，兩邊是懸崖峭壁，中間是一條狹窄的的小巷，聽說只有魔鬼身材才可以走過去，肥胖的人是走不過去的。這個說法是不是有點夸張呢？去走走就知道了哦。當我們走進小巷的時候，感覺有很潮濕陰森的，抬頭望去，只能看見一線天，天空仿佛就是一根銀線飄在上面，當走到最狹窄地方的時候，我們只能側著身體慢慢的走過去，看來當地人們的說法一點也不夸張。走過第一巷，我們來到了第二站——辣椒峰。在山底下遠遠的眺望辣椒峰，其實看上去并不像辣椒，卻有點像胡蘿卜，大概應該是湖南人喜歡吃辣椒的緣故，所以當地人稱這座峰為“辣椒峰”吧。我們只能在辣椒峰地下瞻望它的雄偉壯觀，卻不能登上它的.峰頂。
時間過得真快，不知不覺到了傍晚時分，吃完晚飯，我早早就休息了，也許是因為爬山太累，加上明天還要繼續崀山的游玩。
第二天，天氣很好，我們早早的出發了，一路上太陽公公一直陪伴著我們，很快到達了當天第一站——駱駝峰，駱駝峰三面是陡峻的丹霞地形，駱駝峰頂高約188米，長273米，形態栩栩如生，它旁邊是蠟燭峰，這座峰形似一支紅色的蠟燭。我們一邊觀看蠟燭峰，一邊登上了駱駝峰頂，站在峰頂上，放眼望去，山峰綿延起伏，形成一幅和諧而又美麗壯觀的畫卷，心想等我素描畫學業有成的時候，一定再來一次崀山，把崀山的美麗壯觀畫下來。游完駱駝峰，我們來到了八角寨、夫咦江、令箭石、九九心愿鎖……等漂亮的地方，在此我就不一一介紹了。
已經是下午三點多了，我們要返程了，我很留戀崀山這塊土地，我舍不得這里熱氣好客的人們，舍不得這里的景，我依依不舍地上了車，望著遠去的崀山，直到它消失在我的視線里。
六年級作文 篇3
他有一雙不大不小的眼睛，挺好看！不過他的雙眼皮不給力——雙眼皮一雙一單；他的嘴巴不寬不窄，挺帥氣！不過他的牙齒不給力——黃黃的刷不干凈…… 他究竟是誰啊？——呵呵，我先不告訴你！
他在中國人里只占十三億分之一，可在他自己心里，是一位“傳奇”人物呢！
他是個書“蟲”——這家伙胃口挺大，一天可以啃完半本書。不過，他從來不像那些名人讀書一樣做筆記，他是一目十行，囫圇吞棗。別人反對他，他竟然還有一套所謂“需求理論”：我看書只看我自己所需要的，看其它的何用？況且，古人云：“博觀而約取嘛！”大家都不信這個書呆子的滿口胡言，可他卻挺牛，竟還作為“書香少年”的.代表，在全校大會上講話，令老師和同學們“大跌眼鏡”——這家伙該不是給校長送禮了吧？
他還是個科技愛好者。此處的科技，不是指別的，而是指“網絡”。他是個地道的“網迷”，當然在班上不算什么啦！不過他狂愛網上下國際象棋，當然他也有他的“理論”——網上下棋好啊！不用花錢去買呀。現在物價飛漲，木制的象棋也跟著漲價，網上下棋又不要錢，多好！他甚至把一盤班上“大師”都沒完成的棋局下贏了（雖然那個棋局只是把兵向右走一步就勝利了），弄得電腦還重啟了一次，差點被老爸剋一次！
他是個“相聲王”，每年元旦、六一都有他表演的精彩相聲；他是個“自戀狂”，在品社課上滔滔不絕地談自己的優點；他是個“機械師”，曾經把一個計算器，拆了又還原，搞了八次；他是個“修筆匠”，把一只別人不要的鋼筆“人格再造”，修成了一只中性筆，結果漏了墨……
他夸自己是個傳說，卻遭到同學的白眼，但他依然自信，他在自己心目中是自己“主宰”自己生活的“上帝”，他不會悲觀，不會憂傷，他是誰？
他就是我——羅余豐！
六年級作文 篇4
幾天前遇到了一件讓我非常感觸的事情，小區附近的一位清潔工大姨出了一場車禍不幸去世了。到了當天晚上小區阿姨住所就傳出了哀傷的哭泣聲，那是大姨的親人們都趕來了給大姨辦喪事了。
次日，哀樂奏起，阿姨的遺體被運往了火葬場，當天也就匆匆了舉辦了喪禮，一條幾天前還活蹦蹦的生命只在頃刻間消失了。當我看到阿姨的親人們哭泣著，那份傷心是難以言表的，親人們之中還有阿姨十幾歲的女兒，面對失去母親的'痛，真是叫我真情地為這小姑娘感到憂傷。
生命無常，世事難料，很多時候往往都是無力與命運抗爭的。事故、車禍、天災、人禍，疾病等，都可能在很短時間里奪去人的生命，當我們每天起來發現自己依然安好活著，不可謂是一種幸福，因為我們的生命又來到了新的一天。
有句名言：“學會珍惜已經擁有的”。是啊，知足常樂，現在已經擁有未必不是最好的，當你不懂得珍惜，當這些東西逝去，你就會陷入無盡的后悔之中。我們都清楚這個世界上沒有后悔藥可以吃，金錢在生命面前顯得毫無價值。朋友們，讓我們好好孝敬自己長輩，好好善待自己身邊的人吧，不要等到哪一天他們突然離去而彷徨、后悔。
已經擁有的，珍惜現在的我們彼此....
六年級作文 篇5
我不知道，是我喚醒了春天，還是春天喚醒了我；我不知道，是燕子帶來了春天，還是柳樹帶來了春天；我不知道，是春天美麗，還是桃花美麗，甚至它們都是美麗的；我不知道是誰賦予了春天生命，帶給大自然萬物復蘇，鶯歌燕舞般的景色。
春水春滿池，春時春草生，春人飲春酒，春鳥啼春聲。
春天有水，它叫春水。春水如早晨的露珠，粒粒閃耀著光芒，顆顆沁人心脾。春水中有春魚，春水中有春蛙，春水中有春的氣息。夏水雖似春水，卻因氣候不同，冷熱相沖，所以夏水不如春水；秋水送落葉，送到長安邊，多了幾分憂愁，不似春水愉快；冬水冰涼刺骨，不似春水飽含絲絲暖意。
四季有水，春水更勝一籌。
春天有草，它叫春草。‘‘野火燒不盡，春風吹又生’’說明草雖然平凡，但卻有著別人沒有的頑強。春草中有春蟲，春草中有春筍，春草中有春的.滋味。夏草不似春草，擁有春水的灌溉，色澤不如春草；秋草枯黃，不及春草鮮嫩；冬草無處尋，不及春草滿地，無愁尋。
四季有草，春草單出于眾。
春天有酒，叫春酒。春人飲春酒，不是為了解千愁，而是為了與美景合二為一，使情意更濃，酒更濃。為啥春景飲春酒，情意濃濃呢？因為夏景飲春酒，美景無處尋，如有美景尋得，情意反而淡了幾分；秋景飲春酒，情意反而濃，但美景凄涼，情意濃有何用；冬景飲春酒，皚皚白雪景色單調，情意淡。
四季中有四景，四景飲酒，春景飲酒更加獨具特色。
春天有鳥，叫春鳥。春鳥啼鳴，如為春添加了歡快的音樂，使春更加生動。夏天有鳥，叫夏鳥，夏鳥無處尋，尋來知了叫，夏鳥不如春鳥；秋天有鳥，鳥向南飛，剩下的只有落葉；冬天無鳥，白雪一片。
四季有鳥，春鳥與眾不同。
我知道了，是人們的呼喚喚醒了春天；我知道了，是美景帶來了春天；我知道了，春天的任何景物都美麗；我知道了，是人們的呼喚，是自然的美景賦予了春天生命。
如果你也知道，那么請你告訴我，你和我一樣熱愛春天嗎？
六年級作文 篇6
承諾，多么熟悉的字眼。在我的人生中，有多少個承諾得以實現，又有多少個承諾像流水一樣逝去再無蹤跡！
今天，依舊是在考場，媽媽的承諾又在我的腦海蕩漾。
那是一次段考，媽媽告訴我，只要我能考年級第一名，她就實現我的'一個愿望。這個承諾讓我滿心歡喜，因為我早就有一個美好的愿望等待實現。
在段考之前，我學習很用功，為的是實現我那美好的愿望。功夫不負有心人，我真的在那次段考中奪得了第一名。得知這一消息，媽媽當時比我還高興。可當我要媽媽兌現對我的承諾：“和爸爸重歸于好”時！我卻驚呆了。足足有一分鐘時間，地球仿佛停止了轉動。我知道，要媽媽和我一起回家確實讓媽媽有點為難，因為媽媽一向和爸爸合不來。可是我想有一個完整的家，我希望得到爸爸媽媽共同的愛。好一會兒，媽媽臉上才重新露出一絲笑容，并說自己這一段時間太忙，等幾天再說。
然而異常高興的我，卻不知道，媽媽當時只是哄我。時間一天天過去了，一個月，二個月……我一直在等待。終于有一天，我耐不住性子，大聲質問媽媽為什么不兌現自己的承諾，媽媽反問：“我什么時候答應你回去的？”“我是不會回去的！”我的眼睛濕潤了，我強忍住淚水，我不斷提醒我自己：要堅強。緊接著我就跑開了，我不想讓媽媽看見我流淚。
如今，我依然記得那個承諾，依然在等待著那個承諾的實現。
中秋節就要到了，考試也即將結束。我親愛的媽媽，您是否會兌現我這個等待了很久的諾言呢？
六年級作文 篇7
并不是說，只有做大事才算環保，其實，環保就是我們身邊的點點滴滴。
我和弟弟在喝完飲料或吃完餅干后，總會將垃圾亂丟、亂放，奶奶總是將這些垃圾收集起來分類。一天，我問奶奶：“奶奶，您為什么要整理這些垃圾呢？是為了賣錢嗎？可是這些垃圾也賣不了多少錢呀！”奶奶說：“我是為了讓那些收垃圾的人能更方便，撿垃圾的人更快呀！”我這才明白了奶奶的用意，心想：一個七十歲的老人竟然都處處為別人著想，將垃圾分類，而我卻還亂丟垃圾，我一定要向奶奶學習！
在生活中，處處都有我們環保“小標兵”的身影。用完水后，我們會及時擰緊水龍頭，不會讓她哭泣，白白浪費自己的生命；我們也會將垃圾扔進垃圾桶，送垃圾回自己的家，不會讓他迷路；我們不會浪費紙張，因為，紙是由樹木加工而成的，浪費紙張就等于砍伐樹木，我們可不想做那個被小朋友唾罵的.伐木工——“光頭強”；我們還不會攀折樹木、踩踏花草，讓它們和我們一起在同一片藍天下快樂成長。環保就是從這生活中的一點一滴做起的。
就是因為我們這些環保“小標兵”才使曾經那片荒漠戈壁綠樹成蔭、鳥語花香。美麗的青云湖，湖水分外清澈，垂柳浮在水面上，一陣風吹過，蕩起陣陣波紋，泛起層層漣漪，讓人感到無比舒暢。走在街道上，樹是我們的大傘，它們猶如軍人一般屹立在兩旁，為我們阻擋風沙、綠化環境，讓我們在綠色的城市幸福和諧地生活。它們為我們遮擋強烈刺眼的太陽光，讓我們驀地覺得炎炎的夏日又炎熱了許多
走在小區里，一棵又一棵樹、一朵又一朵花，讓你應接不暇、目不暇接，樹是那么的翠綠，花是那么鮮艷。
保護環境，就從我們身邊做起，從我們身邊的每一件事做起。
六年級作文 篇8
突然，坐在同一排林怡上抬頭，對我說：凌正姐姐，你能不能來林看我？然后他從我的包里拿出我的林毅。
林毅，一個胖胖的男孩，有一雙小眼睛，是我們班上典型的貧困學生。
我記得有一次，老師陳老師讓我在一天內寫下林毅的優勢。我看了一天，觀察結果如下：家庭作業，語言，數學，英語，三個操作他沒有支付;類，他不是不斷地發表他的論壇，是躺在桌子上睡覺。至于運動，因為他的身體原因只能勉強混合。在他身上似乎找不到一個閃點。 凌正姐姐，你能幫我嗎？林毅也輕聲問。
怎么做？把它借給他？在我的書借給他喜歡他的家庭作業像一個巨大的海怎么辦？如果我干凈整潔的書讓他喜歡他的語言書怎么辦？我的心轉過來，但看著林毅一雙真誠的眼睛，我選擇相信他。
我微笑著回答：沒問題 林怡臉上從來沒有一個純潔的笑容，輕輕地對我說，謝謝！我冷冷看著他，不敢相信這么客氣的話可以從林毅的口中說出來。
離開班級，林怡靜靜地坐在他的座位上，他的手拿著意大利的森林，這么嚴肅，所以看看輸入。我看著他，第一次我看到他這么安靜地坐在座位的閱讀，我第一次看到他對待一件事情這么認真。在過去，每一次下班，他總是可以第一次出來的教室，...看著，我甚至忘了 - 他，林毅，是學生的心中性格差，可憐的學習貧困的學生，是最多的.所有學生排除同學。我甚至認為他其實很可愛。
下午第一節下課，林毅給了我這本書，告訴我一個謝謝。我看著他，非常大聲地說，不用了。
事實上，林毅學生沒有優勢？在奧運會中，一些學生沒有穿校服，被稱為第一個物流團隊（事實上，不參加排隊，在大本營，我們拿東西）在林怡的成員，但是毫不猶豫地穿著穿衣服班班。
此外，自老師實施班級評估 比從不支付家庭作業林毅，實際上是第一次做家庭作業。 事實上，林毅不斷改善，但他進步得更慢。
此刻，我對他充滿信心，他不是沒有希望的可憐的學生，在他的心里有一個清澈的井底。只是我們沒有挖。古人說：只要我們有一個以上的他的信任，更少的懷疑。
六年級作文 篇9
讀完了一本關于鄭和下西洋的書，我從他的航海經歷中體會到：知識就是力量。
鄭和為了辨別方向，已經開始把航海天文定位與導航羅盤結合起來應用，提高了測定船位、方向的精確度，如果他沒有航海知識，怎么能在大海上辨別方向?
鄭和下西洋的船隊十分龐大，那船與船之間怎么聯系呢?他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯絡工具，這在說明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊!
鄭和從小就喜歡聽祖父或父親將西洋各國的山川風貌以及風情民俗，而這些知識都在航海中派上了用場。如果他不懂西洋各國的`民俗風情，就會與那些國家格格不入，那怎么還能與那些國家進行友好往來呢?
鄭和下西洋的地文航海技術，是以海洋科學知識和航海如為依據，運用了計程儀、測深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來保證船只的航行路線。如果鄭合不會用這項地文航海技術，那船隊就不會開到目的地，不知道開到哪兒去了呢!
只有掌握了各種知識的人，才能成為一代驕子。有一次吃魚，由于魚很好吃我就快速吃，欲速則不達，我不小心將一小塊魚刺卡進了喉嚨里。我急得不得了。這時候，我的弟弟——軒軒對我說：“你喝點醋，應該就可以把魚刺拔出來了。”我趕忙喝了好多醋，果然，魚刺一下子就拔了出來。后來，我看了書才知道，醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識就是力量。生活中也處處都有知識，只要我們留心觀察，就一定能夠發現。我們不僅要在生活中發現知識，在學校也要認真學好各門文化知識，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識的人才能贏得未來!”
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