六年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
親情，是這個世界上最為珍貴的事物。它比金錢更為重要，因為精神上的富裕勝過物質(zhì)上的富足；它比友情更有價值，因為親人就是最好的朋友；它比成功更有魅力，因為親人帶來的歡樂遠勝于榮譽的誘惑……從小到大，我們不是無刻不在沐浴著親情。也許這些親情都微不足道，但它們也的確真實存在著，并不斷溫暖著我們的內(nèi)心。比如說有一件事，我至今都記憶猶新。盡管它已經(jīng)過去了五年……
那是一個陽光明媚的中午。午飯時間到了。一陣陣香氣從餐廳里散發(fā)出來。伴隨著的.是父母溫柔的呼喚。我飛一般的沖向餐廳，一推門，那陣香氣便更加濃郁。我深吸一口氣，睜眼一看，桌上早已擺上了我最愛吃的紅燒肉丸。我饞的口水都要流下來了：“媽，咱們趕緊吃飯吧！”說完，我便擺起筷子來。媽媽也笑了，便擺好凳子，坐了下來。就這樣，我們一家三口坐在桌前，愉快的開始享用午餐。
過了一會，午飯吃的差不多了，原本碗里的四個丸子，也只剩下了一個。爸爸和媽媽對視了一下，然后敲了敲盤子，示意我將丸子夾到碗里。我拿起筷子，夾起丸子，放到嘴邊。突然，一串數(shù)字劃過我的腦海——往日，四個煎蛋，爸爸一個，媽媽一個，我，兩個；往日，四只大蝦，爸爸一個，媽媽一個，我，兩個；往日，四個橘子，爸爸一個，媽媽一個，我，兩個；現(xiàn)在，四個丸子，爸爸一個，媽媽一個，我……我咽下最后一個丸子，然后收拾好碗筷，向臥室走去……
午后，窗外仍艷陽高照。我走進臥室，攤開日記本，在這午后的陽光下寫上：“愛的比例——1：1：2”……
六年級的作文 篇2
每個人心中都有伴隨著成長的歌，與我們相伴多年，心中的歌也是心靈的歌，為我們的生活而歌，為我們的成長而頌……
歌，感人肺腑的情歌，激昂宏偉的.戰(zhàn)國歌，凝聚成我心中的歌，我為歌狂，歌為我而贊。我心中的歌，在無形下所形成，它參雜著許多酸甜苦辣。
曾經(jīng)的《明天會更好》自兒童時代到現(xiàn)在的青春年華，已有一段時間了。這首歌已經(jīng)伴隨我多年了，因為它有特別的意義藏在里邊，現(xiàn)在跟著我的一語一句一起去探索吧！
回憶20xx年，曾祖母還尚在人間的兩三個月，我與她度過的快樂時光。那時的我還是五年級的學生，而曾祖母也93歲了，那個時候的我學習上的困難挫折很多，而不是就去找曾祖母談心，而她并沒有跟我說太多激勵我的話，只是短短給我五個字：“明天會更好！”然后掛著甜美的笑。而我問她時，她只是用笑回應我，或許是想讓我去領悟吧，我想有可能！
直到她臨死前，我才領悟。那天，她說了說“時間爺爺為什么要加快腳步呢？那是因為他在期待——期待著更多的人跟上他的步伐，跟著他走向明天，因為他相信明天會更好！”
一年有無數(shù)個明天，相信有一個明天會更好！而我一直堅信著，直到永遠，仿佛時間永遠定格：在現(xiàn)在。
六年級的作文 篇3
今天，我給大家介紹一下我的一個莽撞的小伙伴。瞧！
她正是我鄰居，也是我從小玩到大的朋友，就叫小雪，今年已經(jīng)十三歲了，長得卻不怎么樣，可在她家儼然是個小公主呢，什么事也不用做，也正因為這樣，所以嘍，才養(yǎng)成了做事莽撞的習慣。
記得有一次，我正燒著開水，突然，那個冒失鬼急急忙忙地跑了進來，我以為有什么大不了的事呢，結(jié)果一著急，竟把開水弄翻掉，濺到了手上，幸虧不是濺到太多，及時沖了涼水，要不然可就慘了。后來，我一問才知道，原來是她最愛看的電視劇《放羊的星星》又要在安微衛(wèi)視播出了，天啊，我真是哭笑不得，于是好好地數(shù)落了她一翻，她總算感到抱歉，答應我不在那么那么莽撞了。后來，果然很長一段時間，做事不再那樣莽撞了。然而，好景不長，我漸漸發(fā)覺是我高興得太早了。
那又是發(fā)生在暑假里的一件事。有一天，我從鎮(zhèn)里回來時，恰巧碰到小雪的`爸爸出了車禍被送上了醫(yī)院。于是回到家后就趕緊去告訴小雪，然而，當我話還沒講到一半時，小雪一下子就跑去告訴她媽媽說她爸爸出車禍死了，不曾想，小雪的媽媽一聽這事，當場暈了過去……不到一小時工夫，小雪的爸爸從醫(yī)院回來了，原來這只不過是點皮外傷，根本沒什么大礙。這下可好了，大伙兒倒是不約而同地轉(zhuǎn)過頭來看了看我，我連忙解釋著：“那可是小雪自己還沒聽完話就跑開了。”因此呢，小雪自然免不了又被她媽媽狠狠地落了一頓，大伙兒不由開心地笑了起來，小雪也不好意思笑著低下了頭。
唉，我這個小伙伴什么時候才能改掉這莽撞的毛病呀！
六年級的作文 篇4
上個暑假的夏天，我和媽媽去嬸嬸家玩一玩，在那里我看到了感動的一幕。
那次，我們?nèi)ス渖虉觥寢尯蛬饗鹪谔粢路?我在圖書區(qū)看漫畫。突然，我看見窗外的三個年青人。三個年青人頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服還破了幾個小洞。我第一眼見到他們?nèi)齻�年青人時，就覺得他們是三個“流氓” 。
過了一會，三個“流氓”帶著一個小女孩子在商場上東逛逛，西溜溜。我心想﹕“這三個‘流氓’不會要拐騙小孩吧﹗”我心里雖然非常害怕，但是我卻偷偷跟上三個“流氓”和這個小女孩。他們走上三樓又走上四樓，幾乎走遍了整個商場。我又想：這三個“流氓” 要拐騙小孩直接把小孩關進一個小黑屋.，要干什么再干什么。何必走遍整個商場呢﹖
突然，一位中年婦女走了過來。她一看見三個“流氓”，就很高興的朝小女孩走去。小女孩見到中年婦女也很高興的'叫了一聲：“媽媽。”三個“流氓”立刻放下小女孩，小女孩和中年婦女緊緊擁抱在一起。三個哥哥不是三個“流氓’，而是三個活雷鋒呀！我怎么會叫三個哥哥是三個“流氓’呢？
這令人感動的一幕不但明白“人不可貌相，海水不可斗量”這個道理，還使我終身難忘。
六年級的作文 篇5
愛笑的女孩運氣總不會差，愛拍陽光的男孩也是自信陽光的。在攝影社團的男孩——劉浩然，是個很喜歡拍攝陽光的大男孩兒。
一天體育課，腳崴的劉浩然行動不便留在班級，我在班級埋頭批著作業(yè)。一會兒，他走過來把相機擺在我面前，興奮地說：“老師，你看這是剛才我拍的，我就喜歡這樣的`陽光。”看到他神采飛揚，我也高興地說：“拍得很有意境，
因為你心里充滿自信，所以你現(xiàn)在看到的全是陽光。”
說起來，這個孩子原來并不是這樣：上課總會溜號，回答問題聲音不大，不敢直視老師的眼睛，對活動也不太積極。但他有一個對他學習和表現(xiàn)特別上心的媽媽，有問題就會跟老師溝通，曾經(jīng)也困惑過退縮過。作為老師給家長分析孩子問題的同時，也要鼓勵家長，教育要持之以恒。果然六年級了，“丑小鴨”蛻變成了“白天鵝”。學習狀態(tài)越來越好，成績自然進步飛快。“拔河比賽”他是主力，“跳繩比賽”搖繩陪練……班級里聽到了他爽朗的笑聲，老師身邊常見他活躍的身影，自信地迎接他的學習生活。
想對家長說：孩子只有一次成長機會，他需要你持之以恒的幫助，請不要放棄。他未必會越來越好，但不會越來越差。
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