四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
我們每天吃的東西，都是農(nóng)民伯伯們辛辛苦苦種出來(lái)的。爺爺也是個(gè)農(nóng)民，他有一個(gè)菜園子，里面有很多種作物。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我吃過(guò)午飯后和爸爸一起去爺爺家的菜地找爺爺。我已經(jīng)請(qǐng)求爺爺好長(zhǎng)時(shí)間了，今天才同意讓我去，所以我非常期待看到那綠意濃濃的菜地，再去摘一點(diǎn)兒成熟的果實(shí)。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于到達(dá)了爺爺?shù)牟说亍Ｎ覄傁萝?chē)，就看到了那一個(gè)個(gè)種著西紅柿的土地。那一個(gè)個(gè)西紅柿秧的葉子像把迷你扇子，上面的西紅柿 像一個(gè)個(gè)小燈籠，火紅火紅的。有幾個(gè)西紅柿被劃出了口子，像一個(gè)個(gè)笑臉。我已經(jīng)等不及了，抓起一個(gè)西紅柿就往下一拽，只聽(tīng)“咔吧”一聲，西紅柿的莖被我拉 斷了，可那個(gè)“小燈籠”卻依然在上面笑嘻嘻的`看著我。我非常的生氣，可是又拿它沒(méi)辦法，只好去問(wèn)爺爺，可哪里還有爺爺?shù)纳碛啊?/p>
我從菜地里來(lái)回穿梭，靈巧得像一只小兔子，無(wú)助的像一只將要被貓抓住的小老鼠。這有一個(gè)樹(shù)枝絆住我，那有樹(shù)叢纏住我，我拼死掙扎，不知道弄壞了多少作物。可是我想出去又不能，只好在這個(gè)像迷宮一樣的菜地里瞎轉(zhuǎn)悠，最后好不容易才在茄子和土豆之間找到了出路。
菜園子太有趣了，我看到了許多作物，我在菜地里玩的很快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇2
地球上有白云、藍(lán)天、高山、峽谷、江湖和海洋，可是因?yàn)橛幸恍┕S(chǎng)制造二氧化碳和廢氣，污染了我們的地球，使地球的壽命減少，讓現(xiàn)在的地球?yàn)鯚熣螝狻?/p>
地球是我們所有人類(lèi)的搖籃，所以我們現(xiàn)在要開(kāi)始保護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)辉僮屗艿江h(huán)境的侵虐。
在這個(gè)地球上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江水中，天空到處彌漫著黑色的煙霧，另一方面森林面積減少，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災(zāi)，旱澇肆虐，生態(tài)災(zāi)害頻繁，水資源和其他資源逐漸枯竭，物種瀕臨滅絕……我們?nèi)祟?lèi)的`發(fā)展正面臨著極大的威脅，地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。環(huán)境的警鐘早已敲響。
“舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成重大人員傷亡，請(qǐng)緊急支援”；“一千個(gè)有毒化工原料桶掉進(jìn)松花江，造成飲水問(wèn)題，請(qǐng)有關(guān)部門(mén)緊急處理”；“墨西哥灣發(fā)生特大輸油管道泄漏，造成墨西哥灣環(huán)境污染問(wèn)題，請(qǐng)相關(guān)部門(mén)緊急處理”這一系列問(wèn)題都發(fā)生在我們的生活中，我們一而再，再而三地破壞環(huán)境，破壞地球，而我們?nèi)祟?lèi)會(huì)遭懲罰的，失去親人，失去家園。
怎樣來(lái)阻止這樣的災(zāi)難呢？我們要多種樹(shù)，少砍樹(shù)，這樣可以防止沙塵暴，還可以防止泥石流的到來(lái)；不可以亂扔電池，聽(tīng)說(shuō)，在土地上扔一塊電池，，就可以荒廢1平方米的土地，一粒小小的鈕扣電池可以污染600立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。
聽(tīng)了這些，我想你應(yīng)該真心悔改了吧，那請(qǐng)你一起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，來(lái)保護(hù)我們的地球媽媽吧！
四年級(jí)作文 篇3
早在前幾天，奶奶就告訴我準(zhǔn)備過(guò)了端午節(jié)要帶我們兄妹去看望90高齡的太婆，我心里特別的高興。因?yàn)槊魈炀鸵乩霞铱赐帕耍越裉焱砩衔揖拖胂忍崆按騻�(gè)電話(huà)給太婆，問(wèn)問(wèn)太婆想要什么。
我按照電話(huà)本的號(hào)碼打過(guò)去，接電話(huà)的`是舅公，我首先先問(wèn)了聲好，問(wèn)吃過(guò)晚飯了嗎？然后就說(shuō)想叫太婆講電話(huà)，很快太婆就來(lái)接話(huà)，我先叫了聲太婆好，太婆在電話(huà)的那一頭笑著說(shuō)了聲：“哎！”，過(guò)后，我就問(wèn)太婆：“明天我們準(zhǔn)備去看望你老人家，需要買(mǎi)一些什么吃的東西嗎？”太婆高興的說(shuō)不用；接著我又問(wèn)：“那么要什么用的東西嗎？”太婆說(shuō)：“這里什么都有，不用買(mǎi)東西了，只要早點(diǎn)回來(lái)就好。”我聽(tīng)了后說(shuō)了聲：“好的，我們會(huì)盡快回去，太婆請(qǐng)你保重好身體。”太婆說(shuō)：“好的。”然后我就掛了電話(huà)。
掛了電話(huà)后，我感慨萬(wàn)千，我想太婆已90高齡，她既不要吃的也不想用的，心中想的不是物質(zhì)享受而是想我們快些到家，盼望早些見(jiàn)到我們，盼望一家歡聚一堂。這讓我想起了一首經(jīng)典老歌《常回家看看》，老人不圖兒女作多大貢獻(xiàn)。只盼望兒女能團(tuán)團(tuán)圓圓……這首歌說(shuō)盡了兒女對(duì)家的想念，明天我一定要好好地陪陪太婆，讓她感受到一家人團(tuán)聚時(shí)的溫暖，衷心祝愿太婆福星高照、健康長(zhǎng)壽！
四年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們班的同學(xué)在一個(gè)有空調(diào)的教室里，開(kāi)始輪流作吃葡萄干表演。
首先上場(chǎng)的是周墨同學(xué)。他仰起頭，把葡萄干放在眼睛的下方，一會(huì)兒眨眼睛，一會(huì)兒伸舌頭。可是，葡萄干好像不聽(tīng)他的'話(huà)，就是不滾到他嘴里。他經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，終于吃到了這顆葡萄，看他吃得美美的樣子，弄得我不知不覺(jué)地也嚼了幾口嘴。
在周墨表演時(shí)，一旁觀(guān)看的同學(xué)可樂(lè)壞了，個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻，停都停不下來(lái)。有的人笑得直拍桌子，發(fā)出“砰砰”巨大的響聲，有的人笑得手舞足蹈，有的人笑得像一只松鼠，眼睛瞇成一條線(xiàn)，露出兩顆可愛(ài)的小門(mén)牙。
之后表演的是曹雅楠同學(xué)。葡萄干在她眼皮底下一動(dòng)不動(dòng)，似乎在和她斗氣，弄得她不時(shí)地發(fā)出“呼嘆、呼嘆”的聲音。經(jīng)過(guò)九牛二虎之力的努力，這顆葡萄干終于成了她的美味。
輪到我表演時(shí)，馬上快下課了。我還沒(méi)來(lái)得及表演完，下課時(shí)間已經(jīng)到了，弄得我意猶未盡。真希望再來(lái)一次這樣的表演，我一定要用這種奇特的表演方式吃上一顆甜甜的葡萄干。
四年級(jí)作文 篇5
有一位老師，你似乎無(wú)法感受到它的存在，但它卻時(shí)時(shí)刻刻給你傳授知識(shí)，使你受益終生。這位老師就是生活。你會(huì)在生活中得到知識(shí)，受到啟發(fā)。
我們小學(xué)生在忙碌學(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然里停留幾步。我特地抽出時(shí)間，騎上我的單角車(chē)瀏覽街市風(fēng)景，踏進(jìn)深幽的叢林，體驗(yàn)大自然的魅力。
我在一棵茂盛的楓樹(shù)下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態(tài)，火紅的色彩，頓時(shí)讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來(lái)，最終擁入了滿(mǎn)懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經(jīng)紅透了。我把它們對(duì)起來(lái)做比較，發(fā)現(xiàn)它們雖然在一棵樹(shù)上，但并不相同。我又撿了其它落葉來(lái)驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)每片樹(shù)葉都有各不相同的形狀。這時(shí)，我感慨萬(wàn)分。啊!親愛(ài)的人們，一棵楓樹(shù)哺育了千萬(wàn)片楓葉，楓葉的樣子竟然會(huì)不雷同，不相仿。而是倔強(qiáng)的展示自己的.風(fēng)采。每一片楓葉都具有自己獨(dú)特的一面。呀!多么個(gè)性的楓葉啊!我將一片楓葉輕輕夾在書(shū)里，作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個(gè)性，那么我們的想法會(huì)與眾不同，我們的理想頗具創(chuàng)意，我們的人生也就充滿(mǎn)魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進(jìn)山谷。由此，我的心情像天空中歡騰的海鷗，悠然自在……
生活又為我添加了精彩的一頁(yè)，楓葉給了我人生新的感悟。
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