我的拿手好戲六年級(jí)作文[實(shí)用]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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我的拿手好戲六年級(jí)作文1
我的拿手好戲包餃子
看！那在舞池中羽衣蹁躚的，不是我；在舞臺(tái)上一展歌喉的，不是我；在書(shū)桌前潑墨揮毫的，不是我。我雖然不是能歌善舞，卻是一位“大師”——面點(diǎn)大師。
三百六十行，行行出狀元。陽(yáng)春白雪的藝術(shù)我不在行，包餃子卻是我的拿手好戲！一沾、二裹、三捏，一只靈巧精致的餃子就誕生了。這面點(diǎn)大師嘛，就是——我！
說(shuō)起我與餃子的緣分，可以追溯到幼兒園時(shí)期。那時(shí)候，我不愛(ài)吃飯，媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘗試著給我吃各種食物，我都吃不下，可唯獨(dú)對(duì)餃子情有獨(dú)鐘。所以，媽媽那時(shí)候開(kāi)始就給我做各種樣式、各種餡料的餃子。小小的我就站在桌邊，看著媽媽翻飛的手指，看著一只只白白胖胖的餃子整整齊齊地?cái)[在盤(pán)子里，我也開(kāi)始嘗試著做餃子。經(jīng)過(guò)幾年的苦練，我練就了一身做餃子的本領(lǐng)，只需三招：一沾、二裹、三捏，什么樣的餃子都不在話下。
時(shí)值冬至，老師說(shuō)班里要舉行包餃子大賽，我暗自竊喜：哈哈，我的高光時(shí)刻即將來(lái)臨！
周五那天，我們每個(gè)人都帶好了各自的材料，興沖沖地來(lái)到學(xué)校。那一天，天空特別藍(lán)，陽(yáng)光特別溫暖。雖然是寒冬，走進(jìn)校園里，我似乎還聞到了馥郁的甜膩膩的桂花香味。
我咧著嘴度過(guò)了兩節(jié)課，終于到了第三節(jié)包餃子課！老師一說(shuō)開(kāi)始，我和組員迅速擺好了架勢(shì)。餃子皮和餃子餡早已備好，只等著包了。我瞥一眼周?chē)耐瑢W(xué)，有的的同學(xué)皺著眉頭，明顯不會(huì)包；有的'雖然躍躍欲試，可看那姿勢(shì)，不及我的萬(wàn)分之一。我暗自欣喜，裝作不經(jīng)意地問(wèn)我們組的組員：“你們會(huì)包餃子？”沒(méi)想到我們組的都不會(huì)，我的笑容更深了，清清嗓子道：“那我教你們吧！”
同學(xué)們齊聲說(shuō)好，我便展示了我的包餃子三招！第一招：沾！沾，就是沾水。我拿過(guò)一張餃子皮，放在左手手掌中間，撫平皺褶。我的右手沾了一點(diǎn)清水，抹在餃子皮的邊緣，這是為了讓餃子皮可以粘在一起。第二招：裹！裹，就是把餃子餡裹在餃子皮里面，別看這招簡(jiǎn)單，可卻很容易“翻車(chē)”。裹得太多了，餡料容易漏出來(lái)；裹得太少了，餃子軟踏踏的，不夠飽滿。第三招：捏！這最后一步非常重要，它決定了餃子的質(zhì)量和外形。捏的第一要義是捏緊，要是不捏緊，餃子一煮就容易散開(kāi)。捏的第二要義就是運(yùn)用不同的方法捏出不同的花樣。三角形的、月牙形的、小老鼠樣的……我一口氣捏了五六種形狀，同學(xué)們都看呆了，紛紛學(xué)著我的樣子包起來(lái)。
老師看我這么會(huì)包餃子，讓我指導(dǎo)全班同學(xué)包餃子。我咧著嘴走上了講臺(tái)，把我的包餃子三招傾囊相授。同學(xué)們一邊包著，一邊向我提出問(wèn)題，我耐心地教他們，教室里是我奔跑著的身影……
一場(chǎng)包餃子大賽，我這個(gè)“面點(diǎn)大師”的名號(hào)更響了！
我的拿手好戲六年級(jí)作文2
怎么說(shuō)，同學(xué)們，應(yīng)該都有自己最拿手的好戲。我當(dāng)然也不例外，我的拿手好戲就是——“預(yù)知未來(lái)”，就是去想等會(huì)兒會(huì)發(fā)生什么事。我知道你們不信，請(qǐng)往下讀。
“快，誰(shuí)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了？借我抄！”又是天天不寫(xiě)作業(yè)的王二狗在借作業(yè)抄了。
“小心等會(huì)兒老師發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你去辦公室泡茶。”我好心提醒王二狗。
“你什么意思？別搞什么‘預(yù)知’了，誰(shuí)會(huì)信？”寫(xiě)難我的好心當(dāng)成了驢肝肺，我也不服氣：“行，咱們坐等看結(jié)果！”
“丁零零——丁零零——”上課了，數(shù)學(xué)老師伴隨著清脆的是音樂(lè)走進(jìn)了教室：“組長(zhǎng)吧，中午的作業(yè)收上來(lái)其他同學(xué)自行背誦，待會(huì)我要檢查。”
這么看來(lái)，這是一場(chǎng)好戲。我心里想著想著，老師來(lái)了也不知道，“咚咚咚”啥聲？“林同學(xué)，好好做，別分心了。”原來(lái)是老師看我在發(fā)呆來(lái)提醒我，鬼知道當(dāng)時(shí)我有多尷尬。
不一會(huì)兒，老師改完了作業(yè)，我期待著這出好戲閃亮登場(chǎng)。
“來(lái)，組長(zhǎng)，把我剛改的作業(yè)發(fā)下去，同學(xué)們做的都很好，但是這些都是你們自己做的嗎？”
“當(dāng)然了！”同學(xué)們異口同聲地答道。
“好，為了驗(yàn)證，我要邀請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)做一下那我們剛剛發(fā)下去的作業(yè)，作業(yè)不用帶上來(lái)，第一題李四，第二題王二狗……”
被叫到的同學(xué)一一上去答完題下來(lái)了，只有王二狗，還在上面磨磨蹭蹭黑板上愣是沒(méi)有粉筆字。
“王二狗，怎么？不知道怎么寫(xiě)？但你作業(yè)全對(duì)呀？說(shuō)吧，你是抄的嗎？”
王二狗有點(diǎn)不知所措了：“老……老師，我…我是抄的.。”王二狗沒(méi)辦法只好坦白，這話一出口，數(shù)學(xué)老師就揪著王二狗的耳朵，憤怒到：“你膽肥啦？把概念給我抄五遍！”
當(dāng)時(shí)的慘狀，我無(wú)法形容，我也不知道當(dāng)時(shí)是怎么度過(guò)40分鐘的，只知道一下課王二狗就跑來(lái)說(shuō)：“‘預(yù)知未來(lái)’大師，可否收我一徒？”
“啊？”
怎么樣？我的拿手好戲驚艷到你們了吧？
我的拿手好戲六年級(jí)作文3
俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元。”有的人張口就是一首美妙的歌曲，有的人提筆就是一手好字……而我最拿手的好戲就是釣魚(yú)了。
別看釣魚(yú)特別簡(jiǎn)單，但練熟它可是要付出巨大努力的。那年的暑假，我和父母一同回到老家，而張叔是村子里數(shù)一數(shù)二的釣魚(yú)能手。當(dāng)時(shí)的我，對(duì)釣魚(yú)是十分感興趣，于是爸爸帶我去找張叔學(xué)釣魚(yú)。一開(kāi)始，張叔并不愿意，但在我苦苦哀求下，張叔還是答應(yīng)了下來(lái)。之后張叔教給了我許多技巧，我也十分賣(mài)力地練著。張叔叔把這些技巧總結(jié)為“甩”、“看”、“拉”三招，只要把這三招練熟了，就可以釣上大魚(yú)了。終于經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)，我才將這些技巧全部練熟。
全部練熟技巧，就意味著出師，出師就意味著考驗(yàn)。而張叔給我的考驗(yàn)則是自己獨(dú)立釣上三條魚(yú)，而且規(guī)定在一個(gè)上午內(nèi)完成。我滿懷信心地走到池塘邊，心里想著張叔教我的招數(shù)，用力把魚(yú)竿甩出，靜靜地等待著。不一會(huì)兒，魚(yú)漂沖進(jìn)水里，我連忙一拉，一條又大又肥的大草魚(yú)就被我釣了上來(lái)。之后，我又像剛才那樣釣起兩條魚(yú)，圓滿完成了任務(wù)。
今年的`假期，我和表弟又來(lái)到了老家的池塘釣魚(yú)。我心中不禁得意起來(lái)：我釣魚(yú)功夫已經(jīng)出師了，一會(huì)兒準(zhǔn)可以讓表弟驚掉了下巴！我迅速裝好魚(yú)竿，放上餌料，開(kāi)始釣魚(yú)。一秒、兩秒，一分鐘、兩分鐘……，我漸漸失去了耐心，就在這時(shí)，魚(yú)漂下了水，我連忙拉起魚(yú)竿。結(jié)果，一條大魚(yú)被我釣了起來(lái)，我用余光看著表弟，我發(fā)現(xiàn)表弟也看了過(guò)來(lái)，我心里更加得意起來(lái)。
我拍了拍胸脯說(shuō)：“我還能再釣上幾條大魚(yú)呢！”接著，我又把魚(yú)竿甩進(jìn)了池塘里。過(guò)了一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)魚(yú)漂動(dòng)了動(dòng)，便急忙拉起了魚(yú)竿，可是并沒(méi)有釣上魚(yú)來(lái)，表弟不禁笑了起來(lái)，我的臉也瞬間變得通紅。
通過(guò)這件事，我明白了：無(wú)論在什么時(shí)候，做任何事都應(yīng)該謙虛，不然會(huì)迷失自我。
我的拿手好戲六年級(jí)作文4
在我讀二年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常捏橡皮泥，捏橡皮泥的辦法是弟弟教我的。當(dāng)時(shí)正值暑假，我看到弟弟整天在桌子上捏大大小小五顏六色的橡皮，我看久了后就也想試試。我坐在了弟弟對(duì)面，拿起了一坨棕色橡皮泥，跟著弟弟學(xué)捏繩子。我學(xué)著弟弟的樣子，把橡皮泥搞成條，我對(duì)著橡皮泥又拉又扯，死活沒(méi)法弄成條狀。于是我氣沖沖地拿上橡皮泥和大釘錘到陽(yáng)臺(tái)上去，隨著幾聲巨響，弟弟?chē)樀脧纳嘲l(fā)上跳起來(lái)，趕忙往陽(yáng)臺(tái)上走，一到陽(yáng)臺(tái)上，就驚的下巴都快要掉下來(lái)了。
只見(jiàn)我用幾塊磚圍成了一個(gè)正方形，在里面放上支蠟燭，然后在上面放上一大塊木塊，已經(jīng)焦黑的木板上放著被大釘錘砸成餅狀的橡皮。弟弟趕緊用木棒把已經(jīng)被烤干的`橡皮泥從變形的木板上挑了下來(lái)，他把橡皮泥拿到眼前一看，興奮地對(duì)我說(shuō)：“這塊橡皮泥餅好圓啊。”弟弟把我?guī)Щ氐缴嘲l(fā)上，教了我整整兩個(gè)小時(shí)，桌子上全是被我砸成餅狀和沒(méi)捏完的橡皮泥，陽(yáng)臺(tái)上的木板已經(jīng)換了七八塊，釘錘的錘頭和把手都已經(jīng)分離了，不過(guò)我終于學(xué)會(huì)了該如何才能把橡皮泥搞成條。
弟弟對(duì)我說(shuō)，學(xué)會(huì)把它捏成條還只是第一步，我還要學(xué)會(huì)該如何才能把條變成其他形狀。于是弟弟又開(kāi)始教我捏樹(shù)，因?yàn)闃?shù)干就是一個(gè)條，所以沒(méi)技巧可講，于是弟弟直接開(kāi)始叫我捏樹(shù)冠。弟弟告訴我捏樹(shù)冠要先學(xué)會(huì)捏三角形，再學(xué)會(huì)捏“屎”，把兩個(gè)東西組合起來(lái)，才能捏成松樹(shù)冠。于是我和弟弟學(xué)起了捏“屎”，我先把條繞成圈，再慢慢向上繞。可是我老是繞不均勻，一會(huì)兒上大下小，一會(huì)兒又往左歪一會(huì)兒又往右，老是學(xué)不會(huì)，而且三角形也捏不好，老是把三角形給弄塌。于是弟弟又不停地教我。
三天后，我終于捏出了樹(shù)冠，三個(gè)月后我已經(jīng)能捏出復(fù)雜的小島了，現(xiàn)在我捏出的樓有筆那么高了。所以我的拿手好戲就是捏橡皮泥。
我的拿手好戲六年級(jí)作文5
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲就是——魔方。
記得在中段考過(guò)后，大家壓力瞬間消失，魔方這個(gè)小玩意，也成為了流行物品，人人手上幾乎都有，我也抵擋不住誘惑，也買(mǎi)了個(gè)魔方，天天都要玩上一兩回。
我有了魔方之后便到處“拜師”希望能有人叫我轉(zhuǎn)魔方，玩魔方，果然，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我“嘴巴鞭炮”的轟炸下，有一個(gè)師傅終于答應(yīng)了我的央求，就這樣，我當(dāng)上了初學(xué)者。
我先是練習(xí)師傅交給我的方法，左弄弄，右弄弄，把魔方搞得吱吱響，也沒(méi)琢磨出點(diǎn)什么道理來(lái)。我很好奇魔方內(nèi)部是什么樣的`？便把手中的魔方拆散。我再將秘密與方法結(jié)合，悟出了魔方的旋轉(zhuǎn)規(guī)律。
有一次課上，我在與同桌悄悄地玩魔方，比賽看誰(shuí)更快復(fù)原，玩著玩著，我們把全身心都投入了進(jìn)去，課一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)，使我慢慢退步。快到期末時(shí)，我意識(shí)到了自己的不足，便放下玩心，專心致志地復(fù)習(xí)，期末才考到了理想的成績(jī)。
這就是我的拿手好戲，它能讓我在仙境里陶醉，也能讓我們癡迷于它，忘記自律。現(xiàn)在，我們應(yīng)該在周末適當(dāng)玩，其他時(shí)間都放在學(xué)習(xí)。這樣才能達(dá)到更好的效果！
我的拿手好戲六年級(jí)作文6
我的拿手好戲有很多，有國(guó)畫(huà)，圍棋，做飯……但是我這次卻挑了一個(gè)貼門(mén)聯(lián)，貼門(mén)聯(lián)也是我的拿手好戲，畢竟那次貼門(mén)簾讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，每到新節(jié)，我都有很多事干。當(dāng)然就是貼門(mén)聯(lián)了。
記得我第一次貼門(mén)聯(lián)的時(shí)候是在八歲，那一天家長(zhǎng)都去買(mǎi)鞭炮了，只有我一個(gè)人在家里，家里還有幾張門(mén)聯(lián)，我也沒(méi)有什么事干，看著桌子上的幾張門(mén)聯(lián)，就迫不及待開(kāi)始貼門(mén)聯(lián)了，我的貼門(mén)聯(lián)行動(dòng)，我本以為貼門(mén)聯(lián)很簡(jiǎn)單，其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我才一米三七，還需要墊著凳子貼，當(dāng)時(shí)我只想快點(diǎn)踢，讓大人表?yè)P(yáng)我，可是卻一不留神，從凳子上倒下了，還好用手撐著，沒(méi)有什么損傷，但是手部也是流出了血。當(dāng)時(shí)我的`眼眶里已經(jīng)被淚水弄濕了，但是我并沒(méi)有哭出來(lái)，這是我犯的一個(gè)錯(cuò)誤，我怎么能有臉哭呢？
隨后我便向貼門(mén)聯(lián)發(fā)起了第二次挑戰(zhàn)，這一次，我表現(xiàn)得非常沉穩(wěn)，前兩塊門(mén)聯(lián)都貼得很好，端端正正的，就是上面那個(gè)有點(diǎn)吃力，這個(gè)我得架梯子上去，還好有門(mén)檻擋著，不然我就摔下來(lái)了，經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我終于完成了我的任務(wù)，而貼門(mén)簾也成了我的拿手好戲。
現(xiàn)在我已經(jīng)有九項(xiàng)拿手好戲了，現(xiàn)在我的拿出好戲——貼門(mén)簾已經(jīng)進(jìn)步了，我還給我的鄰居貼門(mén)簾，不過(guò)我可不是傻瓜，我沒(méi)給一家貼完都要收到一塊錢(qián)的報(bào)酬。
我的拿手好戲六年級(jí)作文7
每個(gè)人都有絕招，或許是跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做手工……我的絕技跆拳道。
從我記事起，我就被媽媽送進(jìn)了這所殘酷的興趣班。在這個(gè)班里，我哭過(guò)、我恨過(guò)、我厭過(guò)，但我也喜過(guò)。在開(kāi)始練的時(shí)候我非常積極，感到快樂(lè)。但越往后練，內(nèi)容越枯燥難度也越大，踢不好還會(huì)被教練訓(xùn)，韌帶拉不下去也會(huì)招來(lái)教練的責(zé)問(wèn)，但是媽媽跟我說(shuō)過(guò)：這個(gè)練好了就不會(huì)有人欺負(fù)我了，以后還可以保護(hù)別人！在媽媽的一系列鼓勵(lì)下我悟了，于是便開(kāi)始更加刻苦的學(xué)習(xí)。
練了七八年的時(shí)候，教練又一次帶我們打比賽了，這次不是市級(jí)的比賽，而是整所江省的比賽！我的心里七上八下：全省？豈不是全省所有的強(qiáng)者都會(huì)來(lái)？怎么辦？要是給我分配給很厲害的人不就會(huì)輸?shù)煤軕K嗎？輸了媽媽也會(huì)很難過(guò)吧？這諾大的體育館大門(mén)前，我不由得停下了腳步，但教練的催促聲讓我不得不前進(jìn)。
一千多人聚集在此，讓體育館的氣壓低到連呼吸都變得急促。我坐在座位上不知所措，只能和鄰座講話來(lái)緩解一下氣氣氛，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，很快到了晚上輪到我上場(chǎng)了。面對(duì)著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，我不知道他的'實(shí)力，只能給自己打氣加油。比賽開(kāi)始，我立即努力回想教練教的腿法。不斷躲閃、進(jìn)攻、防守……比賽結(jié)束，我己經(jīng)累得喘不過(guò)氣。但裁判走向了我，舉起我的手，我贏了！
從此，跆拳道成了我每日閑暇時(shí)必練的項(xiàng)目，我學(xué)習(xí)的信心也更堅(jiān)定了。我也從中悟出一個(gè)道理：做一件事要的是勇氣、是努力、是堅(jiān)持，逼自己一把去挑戰(zhàn)，才有成功的可能！
我的拿手好戲六年級(jí)作文8
我的拿手好戲像一只五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶上每一個(gè)斑點(diǎn)就是我的一個(gè)好戲。記得我從六歲開(kāi)始學(xué)舞蹈。
我的夢(mèng)想像一只五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶上的每一個(gè)斑點(diǎn)都是我的一個(gè)拿手好戲。記得剛上六歲的時(shí)候我就開(kāi)始學(xué)舞蹈。
到舞蹈班看到他們那輕松的`下腰下叉，我便開(kāi)始躍躍欲試。可剛一試便又退縮。沒(méi)試過(guò)的人并不知道其中的苦與痛。
只要一下差腿就像要折了似的。哎！但我立志要成為班上最好的。定要成為班長(zhǎng)。
于是我努力的學(xué)，努力的練。每天回家都要練好久好久。冬天家人穿著大棉襖，我卻穿著練功服去還大汗淋漓。
苦啊！雖說(shuō)是苦，但其中卻還有樂(lè)。因?yàn)槲覜](méi)有身份，然后舞蹈就會(huì)上電視臺(tái)。每當(dāng)看到電視中的優(yōu)雅的舞姿，我就會(huì)很開(kāi)心。
這就是我的拿手好戲。每個(gè)人都有屬于自己的拿手好戲，我的是舞蹈，那么你的呢？
我的拿手好戲六年級(jí)作文9
“看，a＋＋＋！”盯著作文本上“上帝”派下來(lái)的“天使”，比看到旖旎的大草原還興奮，比得了博雅幣還高興，比去旅游更讓人激動(dòng)！風(fēng)為我打著節(jié)奏，桌布與作文本共舞；窗簾在本子上扭來(lái)扭去，仿佛有意讓我注意上面的高分；一縷陽(yáng)光射到窗臺(tái)上的花盆之間，兩只小鳥(niǎo)厭厭地依偎在一起。
“今天在學(xué)校把作文寫(xiě)完！”鄔老師嘴角透出一股“奸笑”，仿佛一匹邪惡的猹，眼睛咕溜溜轉(zhuǎn)。
看！他仰著臉，顰著眉，裝作苦思冥想的模樣；看！她抬頭望一眼老師，又007似的，裝作找東西，實(shí)則是在抄呢；看！他弄鬼裝妝幺，做奮筆疾書(shū)狀，但本上空空如也！
恰恰相反，我現(xiàn)在才思如泉涌，似巖漿噴薄而出，一發(fā)不可收拾。恰恰相反，我現(xiàn)在文墨似燕飛，廣闊天空任我翱翔。恰恰相反，我現(xiàn)在猶如神助，一股股靈氣從天靈蓋沖出，水到渠成，一氣呵成。倏忽間，仿佛美妙靈動(dòng)的琴聲
迎著眾人鷹一般銳利的目光，我仿佛變成了接受朝拜的.女皇，款款走上講臺(tái)，緩緩放下作文本，慢慢走回座位，心好像泡在陽(yáng)光里，快被酥化了！
要知道，我以前也是集“不聽(tīng)講，抄作文，湊字?jǐn)?shù)”于一身，可是后來(lái)，“數(shù)九隆冬”寫(xiě)，“三伏盛夏”練，日光下看書(shū)，月光下看書(shū)，燈光下看書(shū)，日漸月染，熟能生巧。作文語(yǔ)言精練，節(jié)奏語(yǔ)句無(wú)可挑剔，巧妙運(yùn)用老師教的寫(xiě)作技巧，超高級(jí)，超顯擺！
豎著眉，瞪著眼，繃著嘴，背著手。鄔老師出現(xiàn)在眼前，像浪花洶涌澎湃，如瀘定橋驚心動(dòng)魄，似雪崩山崩地裂……他長(zhǎng)呼一口氣，終于消停下來(lái)，心平氣和地拿起我的作文，嘴巴夾子般緩緩張開(kāi)：
“鄔老師剛剛講的后記，人家就會(huì)用，學(xué)！”
“鄔老師曾經(jīng)講的反復(fù)，學(xué)！”
“鄔老師強(qiáng)調(diào)的環(huán)境襯托，學(xué)！”他臉上流露出一激情，三分傲慢，六分嘚瑟。
商量好了似的，鳥(niǎo)兒三五成群聚在竹林，風(fēng)連蹦帶跳地跑，樹(shù)葉“沙沙”歡騰捧場(chǎng)。陽(yáng)光歡騰起來(lái)，你是替我高興嗎？
眼啊，不要得意忘形好不好？牙啊，不要出來(lái)獻(xiàn)丑好不好？手啊，不要暈車(chē)般顫抖好不好？忍住，一定要忍住！可不能給人留下不好的印象……
甜言蜜語(yǔ)子彈般射入我的耳朵，太陽(yáng)悄沒(méi)聲藏進(jìn)悠哉悠哉的云里：“你作文怎么寫(xiě)的啊？……”“你幫我看看吧！……”“又是a＋＋”他們一臉羨慕嫉妒恨。好似雨滴輕柔落下，像大戶人家的小家碧玉，又仿佛流光琴般美妙，比貝多芬的月光曲還動(dòng)聽(tīng)，讓人喜氣洋洋，真好！。古語(yǔ)有云：“不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”羅曼羅蘭告訴我：最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
老師的鼓勵(lì)，一支筆和一份堅(jiān)持，成就我的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級(jí)作文10
我是一個(gè)淘氣的男孩，我最大的愛(ài)好是爬樹(shù)。爬樹(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常非常好的事情。對(duì)我媽來(lái)說(shuō)，我是個(gè)破壞花草樹(shù)木的不聽(tīng)話的孩子。
我覺(jué)得我是對(duì)的。爬樹(shù)不僅能鍛煉身體，還能讓我長(zhǎng)高。我媽覺(jué)得她是對(duì)的`，會(huì)影響我們的安全，會(huì)被樹(shù)皮割傷手腳。
你知道我是怎么學(xué)會(huì)這個(gè)技能的嗎？有一天，我去公園散步，發(fā)現(xiàn)許多朋友在那里爬樹(shù)。在比賽中，誰(shuí)先爬樹(shù)誰(shuí)就贏了。我問(wèn)他們：“我可以和你們一起玩爬樹(shù)嗎？”
他們異口同聲地說(shuō)：“是的！”
一開(kāi)始我不會(huì)爬。沒(méi)有辦法，只好用最蠢的方法。一直爬啊爬，只為原地不動(dòng)。我的一個(gè)好朋友提醒我：“這樣你永遠(yuǎn)學(xué)不好。你得找個(gè)小竅門(mén)。”
被好朋友提醒后，一直在觀察大家是怎么爬上去的。我發(fā)現(xiàn)他們先是用左腳踩，然后用左手抓，再用右手抓，最后用右腳使勁瞪。我一直在遵循這個(gè)方法，但是沒(méi)想到自己成功了。他們都稱贊我“太聰明了，你在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)竅門(mén)。”
我現(xiàn)在可以爬樹(shù)大約六米。
爬樹(shù)是我的專長(zhǎng)！
我的拿手好戲六年級(jí)作文11
唉！唉！別動(dòng)，“有情況上鉤了！”
這幾天我心血來(lái)潮，特別想去釣魚(yú)，釣魚(yú)可是我的拿手好戲。我一個(gè)暑假都在深圳野釣學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)，于是我約了幾個(gè)狐朋狗友去釣魚(yú)，有七人，五個(gè)同歲的，有兩個(gè)是初中的。告訴你釣魚(yú)非常簡(jiǎn)單，主要是耐心。釣魚(yú)耐心非常的至關(guān)重要！我之前就是因?yàn)槟托牟蛔汜灢坏紧~(yú)。從此，我開(kāi)始不斷練習(xí)，耐心地坐在沙發(fā)上看鐘表，走五分鐘、20分鐘，25分鐘，現(xiàn)在輕輕松松就能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)左右，后來(lái)一釣，果然釣到了大魚(yú)。
好了，廢話少說(shuō)，沖！我們?nèi)ノ业睦霞裔烎~(yú)。因?yàn)槟抢镉幸粭l大河，魚(yú)類(lèi)繁多，而且有個(gè)天然黃金釣魚(yú)位置。魚(yú)食、魚(yú)鉤、魚(yú)線等都拿了下來(lái)。我們來(lái)到了釣魚(yú)的位置上，坐在凳子上組裝這魚(yú)竿。三分鐘后，一個(gè)完美無(wú)缺的精致小魚(yú)干就橫空出世。用米酒酵子打一個(gè)窩點(diǎn)，然后掛上萬(wàn)能魚(yú)餌蚯蚓。扔進(jìn)河中，把魚(yú)竿放在支架上，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我蹺著二郎腿，觀賞著周?chē)拿谰啊Ｎ宜诘奈恢檬且粔K大石頭，在。我右后方是一株大柳樹(shù)，剛好把我們照在樹(shù)蔭下，妙妙哉，周?chē)灿行〔荨Ｎ覀儌�(gè)個(gè)都是徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)，只是默默地欣賞著，等待著。
差不多十分鐘后，只見(jiàn)浮漂一沉一浮，我見(jiàn)機(jī)行事，當(dāng)機(jī)立斷地握住魚(yú)竿，猛地一起身，使勁兒向后一拉，一條體型中等的魚(yú)在水面上露出廬山真面目。我繃著臉向后一步一步用勁拔，就在釣臺(tái)距離1米多快兩米位置，那個(gè)初中的朋友拿起抄網(wǎng)沖上去對(duì)準(zhǔn)那條魚(yú)一撈，成功到手，是一條鯉魚(yú)。我頓時(shí)欣喜若狂，幾個(gè)好朋友也在旁邊歡呼雀躍，把魚(yú)鉤從嘴里取了出來(lái)，放進(jìn)裝滿水的大桶里。我又掛上魚(yú)餌，手忙腳亂地整理了一下，又把魚(yú)餌甩進(jìn)了水里。浮漂在水上跟我開(kāi)玩笑似的一直躺在水面上。數(shù)弄了幾下才立了起來(lái)，水波緩緩的向周?chē)鷶U(kuò)散開(kāi)去。我坐在椅子上百無(wú)聊賴的看著風(fēng)景，一會(huì)兒浮漂動(dòng)了，我把魚(yú)竿向上一提，非常輕松地釣上一條小鯉魚(yú)活蹦亂跳的。魚(yú)鱗在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。那條魚(yú)被我取了下來(lái)，正當(dāng)我準(zhǔn)備把它放進(jìn)桶里。它卻一個(gè)猛虎下山又跳進(jìn)了水里。就這么瀟灑的跑了，只留下一臉懵逼的我，唉！真是賠了夫人又折兵啊！偷雞不成蝕把米，用在我身上再合適不過(guò)了！風(fēng)吹了起來(lái)，波光粼粼的河面上泛起漣漪，大樹(shù)被風(fēng)吹得‘’沙沙‘’作響，好像在嘲笑我。小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫，就像村口大媽一樣，彷佛在譏笑我，認(rèn)為我未免太傻了吧！眼睜睜的.看著煮熟的鴨子飛了。再接再厲我又掛上了魚(yú)餌，使出渾身解數(shù)把魚(yú)鉤拋了出去。過(guò)了一會(huì)兒，一位朋友因?yàn)榧抑杏惺孪然丶伊恕２恢诌^(guò)了多久，還是沒(méi)有魚(yú)來(lái)吃食，我不知怎么的有些煩躁了。但我心里一直在想，沒(méi)有關(guān)系田燁瞻，你是最棒的！堅(jiān)持就是勝利！
我便開(kāi)始祈求老天爺，讓我也釣到一條大魚(yú)回回本吧，魚(yú)鉤、魚(yú)線，我可是花了一大筆錢(qián)的。老天爺好似聽(tīng)見(jiàn)了我的苦衷，魚(yú)竿突然被什么東西拉住了，果然天無(wú)絕人之路啊！我大喊，兄弟們，快來(lái)幫忙。七個(gè)人一起使勁向后拉，根兒都要彎成45度了，看來(lái)是一條大魚(yú)。我雙臂用力繃著臉，咬著牙不斷的將桿子向上轉(zhuǎn)，123，我們整齊地喊著響亮的口號(hào)，其中一位朋友喊得特別起勁，折騰了有個(gè)十幾分鐘，它終于虛弱浮出了水面，看起來(lái)特別大。一位朋友跑上前去拿著網(wǎng)準(zhǔn)備撈魚(yú)。一撈魚(yú)過(guò)來(lái)了是一條大草魚(yú)。趕緊放進(jìn)大桶內(nèi)，我看了看，大概有四五斤左右。興高采烈的朋友本直接尬舞了起來(lái)，我喜上眉梢，終于不怕虧本了，費(fèi)了九牛二虎之力，終于釣上了一條大魚(yú)！
我笑得合不攏嘴。看著在桶里面游來(lái)游去的大魚(yú)。使我眼花繚亂，不禁心花怒放。不費(fèi)一兵一卒便取得了如此的成就，真不錯(cuò)，我就是釣魚(yú)達(dá)人！
我的拿手好戲六年級(jí)作文12
每個(gè)人都應(yīng)該有自己能夠拿得出于的藝術(shù)或技藝，有的人會(huì)琵琶、古箏，有的人會(huì)玩魔方……這些自己所會(huì)的、擅長(zhǎng)的，可能就是自己的“拿手好戲”，而我的拿手好戲就是——打籃球。
我的拿手好戲不是“無(wú)師自通”也不是“拜師學(xué)藝”而是“偷師學(xué)藝”，在周六、日的閑暇時(shí)間，我總會(huì)抱著籃球，跑到籃球場(chǎng)，高興地打起籃球，有時(shí)幸運(yùn)，會(huì)看見(jiàn)大人教小孩子打籃球，我就瞟看他們，與他們“一起學(xué)”他們練什么我就練什么，直到我練會(huì)為止，我才去看他們又練了什么，這樣一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，我終于練就這一出拿手好戲！
在我的拿手好戲里有著一段不為人知的趣事……
在五年級(jí)時(shí)，我參加的籃球俱樂(lè)部舉行了一場(chǎng)比賽，不一會(huì)兒，我們便分好組，開(kāi)始比賽！在上半場(chǎng)，我們打得很激烈，實(shí)力不相上下，比分也是十分的膠著！下半場(chǎng)我們這一隊(duì)開(kāi)始了激烈的反擊，我們逐漸占了上風(fēng)，而就在這時(shí)趣事發(fā)生了！我去蓋那個(gè)將要投球的同學(xué)的帽，把球成功地打了一下可這球有它的.想法，硬是往籃筐里沖，“刷”球進(jìn)了！但這是一個(gè)“烏龍”因?yàn)槲易约喊褎e人的球打進(jìn)自家的籃筐里去了，對(duì)方夸贊，我，但自己的隊(duì)友是愁眉苦臉！
我愛(ài)打籃球，我會(huì)讓我的技術(shù)更好，讓我的拿手好戲發(fā)光又發(fā)熱。
我的拿手好戲六年級(jí)作文13
桌上放著一本一本的畫(huà)本，畫(huà)筆在燈光的映照下，閃爍著不同顏色的光芒。
這便是我的拿手好戲：畫(huà)畫(huà)。
畫(huà)畫(huà)是一種令人猜不透的東西，時(shí)而復(fù)雜，時(shí)而簡(jiǎn)單。從下我就對(duì)畫(huà)畫(huà)十分好奇，“為什每個(gè)人畫(huà)的都不一樣呢？”我時(shí)不時(shí)自言自語(yǔ)，起初我一點(diǎn)兒都不會(huì)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的那叫個(gè)丑，都可以趕上百鬼夜行了。
之后媽媽見(jiàn)我對(duì)畫(huà)畫(huà)這么感性趣，便給我報(bào)了一個(gè)藝術(shù)班，在哪里，我遇到了溫和慈祥的老師，還有許許多多有趣的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)技藝高超，但是十分和善，還會(huì)指點(diǎn)我這個(gè)半路出家的小學(xué)徒。
就這樣，慢慢的，我畫(huà)的越來(lái)越好了。
可隨著作業(yè)的增多，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少，試卷和作業(yè)像是有了生命一般急匆匆向我撲來(lái)，高年級(jí)的升學(xué)壓力可真不是蓋的，簡(jiǎn)直讓我如同背著巨石上山一般艱難，我真的被壓的喘了，如此還要再兼顧我的藝術(shù)班，實(shí)在是有些吃不消。
就在我要放棄的時(shí)候，我媽媽站了出來(lái)，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要放棄，這是你熱愛(ài)的`事情，若是連最喜歡的事情都放棄了，那以后，怎么在更加艱巨的困難面前屹立不倒呢？”
媽媽的話如同一個(gè)警鐘，把昏昏沉沉的我敲醒了，我花費(fèi)了更多的課余時(shí)間去完善我的課業(yè)，我的成績(jī)不說(shuō)坐火箭一般飛速上升，卻也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，漸漸的，我的學(xué)習(xí)不那么吃力了，這讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我竟然余出了更多的時(shí)間去畫(huà)畫(huà)。
原來(lái)“柳暗花明又一村”的心境是如此美妙，“功夫不負(fù)有心人”的古言亦是未曾讓人失望。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我被班級(jí)挑選為參加學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽的代表，我站在全校矚目的比賽場(chǎng)地時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)逆流而上亦是生活中一副美的驚心動(dòng)魄的畫(huà)卷。
那一天，我在主題為“我的中國(guó)夢(mèng)”的美術(shù)比賽上用自己的畫(huà)筆涂抹了我的夢(mèng)想，它永不褪色的鐫刻在我的心上。
如今，畫(huà)畫(huà)已經(jīng)成為我的日常生活中必不可少的一部分，它是我永遠(yuǎn)的拿手好戲，亦是我最真摯的朋友。
我的拿手好戲六年級(jí)作文14
人各有好，各種各樣:唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、釣魚(yú)……我的拿手好戲就是炒菜。
在我剛上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我練習(xí)炒菜。在炒菜中，西紅柿炒蛋是最容易的，所以也是我最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的。在剛開(kāi)始練的'時(shí)候，總是失敗，不是把雞蛋炒焦了，就是把鹽放多了。媽媽用高爾基的“失敗乃是成功之母”來(lái)鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)，我終于成功啦。
有一天，我們家里來(lái)了客人，我想借機(jī)給她們展示一下我的練習(xí)成果，就讓媽媽陪客人嘮嗑，我立即跑進(jìn)廚房，做我最拿手的菜。
首先，我準(zhǔn)備了兩個(gè)自然長(zhǎng)熟的西紅柿和兩個(gè)母雞蛋，并給西紅柿去皮。在這里我有必要給大家科普一下西紅柿皮的妙計(jì):先把西紅柿放在開(kāi)水里燙，過(guò)上幾分鐘取出后，皮就會(huì)很容易地剝下來(lái)了。其次，把雞蛋打在碗里，打散備用。再把西紅柿放在菜板上，切成月牙形的小塊，然后在鍋里倒上油，等油熱以后，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，雞蛋像黃瀑布一樣被倒進(jìn)了鍋里，一分鐘后，雞蛋成型，用筷子把蛋按順時(shí)針的方向攪，直到攪成小塊。炒完雞蛋后，我再把少許油倒入鍋里，放上蔥花、姜末，炒出香味后，倒入切好的西紅柿翻炒一會(huì)兒，并放少許調(diào)料，當(dāng)然我還喜歡放點(diǎn)白砂糖調(diào)味。看著快熟的時(shí)候再倒入炒好的雞蛋。就這樣，一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋做好了，顏色紅中帶黃，色澤光滑，味道純正而鮮美。我又做了幾個(gè)小菜做陪襯。菜品上桌，大家不約而同起筷入口，各種贊揚(yáng)讓我覺(jué)得都有點(diǎn)得意了，大家都說(shuō)我做的真好吃！
其實(shí)，做一桌合口的菜對(duì)我來(lái)說(shuō)是很不容易的。因?yàn)橐郧皨寢尷吓伦鲲垥?huì)耽誤我學(xué)習(xí)，所以每次下班她都是緊趕慢趕往家跑，也累的夠嗆！后來(lái)，她突然發(fā)現(xiàn)做飯不但讓我改掉了三心二意的習(xí)慣，還讓我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)生存技能，所以就放手了。我的拿手好戲也就此練成了。如果你有興趣，我愿意為你來(lái)一桌！
我的拿手好戲六年級(jí)作文15
我的拿手好戲是彈手風(fēng)琴。從一年級(jí)，我就開(kāi)始學(xué)手風(fēng)琴，一直很喜歡。直到現(xiàn)在，它已經(jīng)成了我的拿手好戲。
我學(xué)手風(fēng)琴是因?yàn)橐粓?chǎng)音樂(lè)會(huì)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，爸媽帶我去聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，其中最讓我難忘的就是手風(fēng)琴演奏。我被那美妙的琴聲陶醉了，毫不猶豫地報(bào)名了學(xué)校的手風(fēng)琴社團(tuán)。
記得有一次，老師讓我在一次表演上獨(dú)奏。于是我每天都把曲子練習(xí)不止50遍，不少于兩個(gè)小時(shí)，可以算到廢寢忘食的地步。到了表演那一天，我卻突然緊張到手心出汗，全身發(fā)抖。終于輪到我上臺(tái)了，我心中努力鼓勵(lì)自己，讓自己平靜下來(lái)。誰(shuí)知，神奇的事情發(fā)生了，當(dāng)我開(kāi)始彈奏樂(lè)曲時(shí)，竟一點(diǎn)兒也不緊張了。優(yōu)美的`旋律在我指間繚繞，令我陶醉其中……我相信，這一刻將被我銘記。一曲終，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。評(píng)委給我頒發(fā)了證書(shū)，我很高興我的表演得到的大家的認(rèn)可。
還有一次，我參加了手風(fēng)琴8級(jí)的考級(jí)。經(jīng)過(guò)夜以繼日的練習(xí)，終于到了考級(jí)那一天。我很緊張，空調(diào)風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，跟我同一組的同學(xué)給了我鼓勵(lì)，于是我堅(jiān)持彈完了一首曲子。不久之后，我拿到了考級(jí)通過(guò)的證書(shū)，心里開(kāi)心極了。
十八般武藝，樣樣可成為拿手好戲。你的拿手好戲是什么呢？
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