六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
“媽媽?zhuān)ィ√?yáng)出來(lái)，月亮哪里去了……”，這首歌大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)吧！這就是《吉祥三寶》，同樣，我家也有吉祥三寶。
我的媽媽屬馬，如果說(shuō)馬是一種溫順的動(dòng)物，那么我媽媽就正好相反。我媽媽平時(shí)看起來(lái)十分溫柔，如果你撕開(kāi)她那溫柔的面紗，會(huì)看見(jiàn)她那恐怖的外表。
有一次，我正在書(shū)房看書(shū)，就聽(tīng)見(jiàn)我媽在問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”我說(shuō)：“還沒(méi)有。”我媽頓時(shí)臉陰沉了下來(lái)，用出了她的獨(dú)門(mén)絕技——獅吼功。她馬上對(duì)我吼道：“快寫(xiě)作業(yè)去。”“好，我馬上去。”聽(tīng)著她這一記獅吼，十魂都有九魂被嚇飛了。
我爸屬兔，他平時(shí)工作嚴(yán)謹(jǐn)，不會(huì)有絲毫馬虎，有一次，老師給我布置了一個(gè)任務(wù)，我想：“反正也不是什么要緊的任務(wù)，就隨手寫(xiě)一下吧！”可爸爸一進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我的字跡潦草十分生氣地說(shuō)：“做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要么不做，要么就做好！”雖然他的.優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少，就拿吸煙來(lái)說(shuō)吧，他幾乎天天一包煙，真是害人害己，無(wú)語(yǔ)！！
我是屬馬的，和我媽一個(gè)屬相，我常常看書(shū)，一但拿起一本我喜歡的書(shū)，那就會(huì)愛(ài)不釋手，津津有味地開(kāi)始品讀。從中我可以學(xué)到許多知識(shí)，例如：古代帝王的換代歷史、天文學(xué)、地理學(xué)……
嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)看書(shū)，這三個(gè)元素組成了我們家其樂(lè)融融的吉祥三寶。噢耶！！！
六年級(jí)年的作文 篇2
回到家，放下書(shū)包，走到窗邊，望向窗外，一切都是那么的寧?kù)o，我看著暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。
準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)了，我打開(kāi)書(shū)包，取出書(shū)本，忽然發(fā)現(xiàn)，我的課時(shí)練沒(méi)有拿回來(lái)，我又看了一眼屋外，有些黑。街上的行人也少了，看著外邊有一種恐怖的感覺(jué)。
我必須去拿書(shū)，不然作業(yè)沒(méi)法寫(xiě)，可外面那么黑，怎么辦？我心急如焚，一直跺腳，這時(shí)一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵，“王玥，你沒(méi)事吧？”我一扭頭，是哥哥，哥哥一臉擔(dān)心“怎么了？”“我沒(méi)帶回課時(shí)練”，“我陪你去拿吧！”哥哥看著我，拍拍我的肩，笑了笑，“外面很黑，有些危險(xiǎn)，走，我們一起去！”
帶上鑰匙，走出家門(mén)，我們兩個(gè)向?qū)W校跑去，到了學(xué)校那條小道的道口，我們停下了，小道里黑黑的，幾乎望不到頭，仿佛我們一進(jìn)去就會(huì)有幽靈或怪獸抓住我們，并把我們吃掉。
哥哥深呼吸了一下，笑著鼓勵(lì)我，“走吧，沒(méi)事的，我會(huì)一直在你身邊陪你的。”
“嗯！”了我給自己壯了壯膽，和哥哥走進(jìn)了小道，我嚇得四處張望，這時(shí)，前面有一點(diǎn)動(dòng)靜，我一下子躲在了哥哥后面，他立刻進(jìn)入了防備狀態(tài)，警惕地四下看了看，沒(méi)人，我們繼續(xù)向前走，時(shí)刻注意著四周，終于，走到了校門(mén)口，順利進(jìn)入校園，取回了我的《課時(shí)練》。
我們又以時(shí)刻防備狀態(tài)出了小道，跑回了家。
到了家，在燈光的照耀下，我看到了哥哥額頭上細(xì)細(xì)的'汗珠，頓時(shí)，心中暖暖的。
夜深了，星星困的眨眼，我在床上回憶著哥哥對(duì)我的關(guān)心，漸漸入睡了，連夢(mèng)也是幸福的。
六年級(jí)年的作文 篇3
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”此話(huà)不假，書(shū)中的知識(shí)同花香一般美妙，是豐富多彩的，是寶貴的，吸引著我們。我們?cè)谶@個(gè)繽紛的世界里沉迷。
我叫張紫桐，今年十一歲了，讀四年級(jí)。我從小就愛(ài)看書(shū)，小時(shí)候看童話(huà)書(shū)、有插圖的書(shū)、有拼音的書(shū)……長(zhǎng)大了就看《紅樓夢(mèng)》《夏洛的網(wǎng)》、《神話(huà)故事》和《海底兩萬(wàn)里》……書(shū)可以說(shuō)是我在成長(zhǎng)路上必備的養(yǎng)料，我從小聞著書(shū)香長(zhǎng)大，書(shū)伴我成長(zhǎng)，因此，我只要一看起書(shū)，就會(huì)馬上進(jìn)入忘我的境地，掉進(jìn)書(shū)的海洋。
告訴你，在書(shū)的選擇上，我還患有選擇恐懼癥哦！不信你就往下看。記得有一次，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我高興極了，直催媽媽快點(diǎn)快點(diǎn)。可是，到了新華書(shū)店我卻猶豫了，書(shū)架上擺著許多五花八門(mén)的書(shū)，從《格林童話(huà)》到《四大名著》，從《家》《春》《秋》到《湯姆大伯的小屋》……琳瑯滿(mǎn)目，各式各樣，讓我眼花繚亂，不知道要選哪本好了。買(mǎi)了《夏洛的網(wǎng)》就只能舍棄《會(huì)飛的鵝》，選了《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》就只能跟《幻城》說(shuō)拜拜……不能帶心愛(ài)的它們回家，我的'心情就有些沮喪。在媽媽的催促下，我只好選了幾本重量級(jí)的書(shū)籍。好吧！我放好暫時(shí)不能帶回家的“朋友”。記住了，是這一排，是第16本，第18本……我默默地牢記心中。一出書(shū)店，我開(kāi)始祈禱；寶貝，千萬(wàn)別被發(fā)現(xiàn)，千萬(wàn)別被帶走，等著我，等著我下次領(lǐng)你們回家……
回到家，我又開(kāi)始選擇恐懼癥了：先看哪本呢？這一本？不好，那一本？……好吧，只有芝麻點(diǎn)蠟燭了。一決定好看的書(shū)，我就迫不及待地打開(kāi)，就這樣看了一頁(yè)又一頁(yè)。此時(shí)的我就像一匹餓狼，貪婪地享受著獵物……我沉浸在跌宕起伏的情節(jié)中，任想象插上翅膀；我陶醉在書(shū)海中，任情感自由流淌……“吃飯了！喊你12回了！”媽媽什么時(shí)候已站到身邊。我可不敢負(fù)隅抵抗，因?yàn)槲业臅?shū)已成了媽媽手中的“俘虜”。我只有乖乖投降，才能讓我的寶貝安然無(wú)恙。
是的。書(shū)是我的寶貝。我最喜歡的事是可以盡情看書(shū)，不受任何人打擾。在書(shū)中行走，我收獲了智慧；在書(shū)中行走，我釋放了情懷；在書(shū)中行走，我健康而又快樂(lè)地成長(zhǎng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！
六年級(jí)年的作文 篇4
我非常喜歡觀察小動(dòng)物，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里也有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，比如小螞蟻、小蝸牛、小蜜蜂。
有一天，我在大課間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一只可愛(ài)的'小蝸牛。它有兩只可愛(ài)的小觸角和一個(gè)很硬的殼，它把自己的殼當(dāng)作保護(hù)罩，一旦有敵人來(lái)攻擊它，它就會(huì)把自己柔弱的身體蜷縮在殼里。這會(huì)兒，它想要爬到樹(shù)的頂端，去找一些食物。它就往上慢慢地爬，可是它剛爬了一小步，就摔了下來(lái)。但是它并沒(méi)有放棄，繼續(xù)一步一步地向上爬。
可是它再一次摔了下來(lái)，我不禁為小蝸牛感到悲傷，它仍舊爬了起來(lái)，就這樣小蝸牛連續(xù)摔了好幾次，它都堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)。它走了幾分鐘，沒(méi)在再?gòu)脑瓉?lái)掉下來(lái)的地方摔下來(lái)，于是，我在心里默默地給它加油。還差三米、還差兩米、還差一米。但是它又掉了下來(lái)，我緊張地閉上了眼睛，不想再次看到它掉下來(lái)的情景，但幸運(yùn)的是它掉在了一根樹(shù)杈上，呀！真險(xiǎn)。我差點(diǎn)叫出聲。它接著往上爬，這回它更加小心，生怕自己再掉下來(lái)。它成功了！它成功了！我高興地一邊拍手一邊叫。
叮鈴鈴。上課鈴響了起來(lái)，我依依不舍地回到了教室。
小蝸牛這種持之以恒的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果每一個(gè)人都具備小蝸牛這種品質(zhì)，做任何事情，都會(huì)有所成就。
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