五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
你是否品嘗過(guò)濃濃的咖啡？那濃濃的情意夾雜在咖啡中，體會(huì)情意的浪漫。——題記
你知道我們是怎樣認(rèn)識(shí)的嗎？
那次，我路過(guò)咖啡店，看見(jiàn)濃濃的咖啡，心里卻感到一絲心酸又苦澀，我的第六感覺(jué)告訴我：難道會(huì)發(fā)生不愉快的事嗎？我的腳步戛然而止。我走進(jìn)咖啡廳，點(diǎn)了杯特濃咖啡，等待服務(wù)員的送來(lái)。等待之中，你來(lái)了，我沒(méi)有在意，因?yàn)槲业男木w不靈，盡管你邁著矯健的步履跨入門檻，似乎鏗鏘有力，也沒(méi)引起我的注意。由于我還有急事，我小跑步跑到服務(wù)員那兒，催他們快點(diǎn)。一會(huì)兒，我端到了咖啡，打算享受一下美味的咖啡，來(lái)驅(qū)散我那郁悶的心情。這時(shí)，不巧的是你也匆匆地飛奔過(guò)來(lái)，可你的步子邁得太大，我來(lái)不及躲閃，我們竟撞了個(gè)滿懷。“啪啦”！“啊，我的咖啡！”這事情發(fā)生的太突然了，僅只一秒。我怔住了，難道這就是我一直心情不爽的真正原因嗎？
我還在恍惚中。你卻打斷我的思路：“對(duì)不起，我賠你一杯更可口的咖啡。”“喂。你是不是沒(méi)長(zhǎng)眼睛！”你連說(shuō)對(duì)不起。我也不得不原諒你，但臉上還有一絲氣憤并未消去。“我等待了十分鐘，只為一杯咖啡，若我再等十分鐘，豈不是在浪費(fèi)時(shí)間？”我發(fā)泄一通地走了。我們就這樣打了個(gè)照面。
傍晚，我反思后，嘆息道：“別人又不是故意的，我又何必那樣小家子氣，況且別人誠(chéng)心道歉，而我又不領(lǐng)情，我也太過(guò)分了！”我在心底里默默原諒你！因?yàn)槲抑牢义e(cuò)了。
你知道我為什么對(duì)你依依不舍，心懷歉意嗎？一次購(gòu)物，我推著車筐，正在選好吃的，你走到我身邊，說(shuō)了聲對(duì)不起，立即在我身邊放了一杯濃咖啡，你二話沒(méi)說(shuō)，就消失在我的視野里。我俯下身，捧起咖啡，嗅了嗅，“真香！”開口處有一張紙條，上面寫著：上次的事請(qǐng)?jiān)徫遥乙膊幌氪驍嚹悖?jiàn)諒。我微微點(diǎn)了點(diǎn)。在紙條末尾，我看到你說(shuō)：我們不會(huì)再相遇了，因?yàn)槲也幌肴悄闵鷼狻?/p>
購(gòu)物完后，我回到家，品嘗你的咖啡，回味在咖啡廳里等待享受的感覺(jué)。這咖啡中，蘊(yùn)含一份特別的.情，愿這份情深深地埋藏在心底，因?yàn)檫@是我人生的一次提醒：我太小氣了！這次邂逅的回憶，是依依不舍之情，也是濃濃的咖啡之情。
直到現(xiàn)在，我從未再次見(jiàn)到你，我卻是那般地想不期而遇。
你是否還記得你送我的那杯咖啡？醇香可口，因?yàn)槟抢锩姘环轁鉂獾那橐狻?/p>
五年級(jí)的作文 篇2
靜，屋子里靜得只有墻頭的大鐘走動(dòng)聲，嘀嗒嘀嗒；窗外街邊汽車轟鳴的.聲音格外刺耳，靜得連我自己的心跳都清清楚楚……
媽媽出差去了，奶奶回家去了，爸爸忙于工作，只剩下五歲的我獨(dú)自在家。我每時(shí)每刻都保持著警惕，心里既緊張又害怕，多么期盼能早點(diǎn)聽(tīng)到那熟悉而又陌生的開門鎖聲啊。是老爸回來(lái)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)到了他的腳步聲了……
我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，撲進(jìn)了爸爸的懷抱，一天的不愉快頃刻間化成了委屈的淚水，“雪，別哭了！”爸爸柔情地說(shuō)著，一邊抱起我，一邊盡可能地安慰我，我立刻烏云轉(zhuǎn)晴，開心地笑了。父愛(ài)如山，父親時(shí)時(shí)刻刻給我們依靠與溫暖……
五年級(jí)的作文 篇3
瘦高的個(gè)子，扎著馬尾辮，長(zhǎng)著一雙大眼睛外加一副眼鏡，這是誰(shuí)？對(duì)啦！這就是我的同桌-于曉雯。
于曉雯是個(gè)“暴力女”，非常仗義，男生都怕她。不過(guò)，我覺(jué)得她十分愛(ài)幫助人，也喜歡和我做對(duì)手，在成績(jī)上一較高下，不禁成績(jī)不錯(cuò)，她還喜歡搞怪。
有一次數(shù)學(xué)考試，我突然發(fā)現(xiàn)我的筆沒(méi)水了。于是我向于曉雯求借。她故意賣關(guān)子：“我只有一支。”我明明看見(jiàn)她有好幾支的嘛！我假裝學(xué)皇帝的樣子小聲說(shuō)“”大膽于曉雯，竟敢撒謊不借我筆！“說(shuō)著，我抓起她另外那支筆就寫。她急忙舉起手。我趕緊把筆還給她，不停地打躬作揖：”好于曉雯，大方的于曉雯，美麗的于曉雯，求求你了，就發(fā)發(fā)您觀世音的慈悲，借我一支筆吧，我會(huì)永世感謝您的恩情！“她被我弄得哭笑不得，故意學(xué)著觀音的樣子說(shuō)：“悟空，好好用吧！”說(shuō)完扔過(guò)來(lái)一支筆。我管不了那么多了，趕緊寫起來(lái)。
還有一次，老師發(fā)卷子給我們寫。前排同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“這題咋寫？”我剛要張嘴，于曉雯“當(dāng)”“當(dāng)”敲了我們兩下，一本正經(jīng)地學(xué)著盧老師的樣子，說(shuō)：“這是考試，班長(zhǎng)居然告密！”前排同學(xué)不屈不撓的問(wèn)。于曉雯義正詞嚴(yán)地一字一句說(shuō)：“你們私通答案，我這就告訴老師！”一聽(tīng)到“老師”兩個(gè)字，前排同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度轉(zhuǎn)過(guò)去，再也不敢問(wèn)了。你說(shuō)，于曉雯的威懾力多強(qiáng)。
于曉雯是語(yǔ)文課代表，每天幫盧老師不知作業(yè)，她是我們“內(nèi)閣”成員中重要的'一員，沒(méi)有她，我們的作業(yè)就沒(méi)有著落了。不過(guò)她有個(gè)不好的地方—布置作業(yè)不寫日期。我每天抄作業(yè)時(shí)都語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“于曉雯，你布置作業(yè)真是的，為什么哪天都不寫日期啊？搞得大家都不知道日期！”她俏皮地眨眨眼睛：“你覺(jué)得我布置的作業(yè)可能是明天或者昨天的嘛？”我被問(wèn)得啞口無(wú)言。唉，在口才上比不過(guò)她。
這就是于曉雯，我的同桌。
五年級(jí)的作文 篇4
不知怎么的，我的書包忽然變得越來(lái)越輕，越來(lái)越輕，最后竟然成了一個(gè)大氣球，帶著我升到了天空。
我和書包變成的氣球在天空中翱翔，感覺(jué)真的很好。飛了好久，我碰到了玉皇大帝，于是我用剛學(xué)會(huì)的英語(yǔ)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟玉皇大帝打招呼：“Oh，my，good！”玉皇大帝和藹地說(shuō)：“你有什么事？”沒(méi)想到玉皇大帝還會(huì)中文。于是我更來(lái)勁了，說(shuō)道：“我想這個(gè)節(jié)日出往玩，想過(guò)個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的節(jié)日，想……”“不行，你要在家里做很多作業(yè)。”沒(méi)想到玉皇大帝也這么小氣，哼！不和你說(shuō)了，我往找如來(lái)佛商量。
我有乘著書包氣球繼續(xù)向西方飛往，飛了好久，終于到了如來(lái)佛的住處，慈愛(ài)的如來(lái)佛輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我：“小朋友，你有何貴干？”沒(méi)想到如來(lái)佛也會(huì)中文，看來(lái)我們的國(guó)語(yǔ)已經(jīng)成了宇宙語(yǔ)言了。我趕忙答道：“我不想天天只做一件事，天天就是讀書，作業(yè)，考試，我還想做自己喜歡的事情，這樣我才會(huì)快樂(lè)。”
聽(tīng)了我的話，如來(lái)佛雙手合掌，輕聲說(shuō)道：“阿彌陀佛！我很同情你啊！這樣吧，這些天你就在我這兒好好玩玩吧！”聽(tīng)了這話，我興奮極了。就在天上到處游玩。
不知怎么的'，我游玩的消息被玉皇大帝知道了，他馬上招來(lái)李天王，跟他說(shuō)：“命你帶領(lǐng)3萬(wàn)人馬，把那小孩拿下！”看到李天王帶著人馬前來(lái)捉我，我嚇得連滾帶爬地逃。
眼看就要被他們捉住了，我被嚇醒了。睜開眼睛一看，天已大亮。“媽呀，讀書要遲到了！”
五年級(jí)的作文 篇5
“額……這個(gè)音符應(yīng)該是這個(gè)，錯(cuò)了錯(cuò)了，是這個(gè)才對(duì)……”我坐在電子琴考場(chǎng)外面，嘀咕著。
看著里面還沒(méi)考完的人，突然間緊張起來(lái)，心里就想有一只亂竄的小鹿，“砰砰”直跳。
我閉上眼睛，在心里想著琴譜上的一個(gè)個(gè)音符，忽然，從考場(chǎng)里傳來(lái)了聲音：“下面的考生進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備考試。”我還是依舊坐在外面，給自己壯著膽子：不要緊張，不要緊張，考試很快就會(huì)過(guò)去的。進(jìn)了考場(chǎng)，選了一個(gè)適合我的位置坐下來(lái)，在那已經(jīng)摸了千百遍的電子琴上再次彈著一曲曲我熟悉的曲子。
很快，開始考試了，是我前面的一個(gè)人先開始。過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了，我彈了一首最熟悉的阿巴夜會(huì)，第一輪就這樣過(guò)去了。最后，我剛彈完，以為就要結(jié)束時(shí)，老師突然詫異的說(shuō)：“還沒(méi)呢！這么著急啊！”我聽(tīng)了，一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)：“老師，你說(shuō)的還沒(méi)是什么意思啊？”
說(shuō)完，周圍的同學(xué)都笑了一下，老師說(shuō)：“要彈四首。”“什么？！可是，我的老師只叫我彈四首啊，是不是搞錯(cuò)了啊？”說(shuō)著，我向坐在外面的媽媽投向求助的目光。媽媽也做出一個(gè)無(wú)奈的'動(dòng)作所。
好一會(huì)兒，我才搞清楚了老師的意思：我只彈了三首，可是要求是要彈四首。這時(shí)，老師又跟我說(shuō)隨便彈一首熟悉的就行了，媽媽也這樣說(shuō)，我的大腦一下子短路了一下，就連連擺手說(shuō)不會(huì)彈。媽媽卻硬是要逼我彈。
最后，就這樣，以不彈的結(jié)局告終，老師啊老師（我的老師），你真是把我害慘了，要是你能早一點(diǎn)告訴我要彈四首就不會(huì)發(fā)生了啊！一下的失職把一場(chǎng)好好地考試給破壞了。
五年級(jí)的作文 篇6
今年暑假，叔叔把他的兒子帶到了我們家。我正發(fā)愁這個(gè)暑假這么多輔導(dǎo)班，該怎么過(guò)呢！正好來(lái)了個(gè)小孩兒陪我玩，我挺開心的。
我的小弟弟小名叫皮皮，由于他不好好吃飯，長(zhǎng)得又瘦又小。已經(jīng)三歲半多了，還不到一米。他的眼睛挺大的，大眼雙眼皮，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，小鼻子小嘴，剃著光光的頭，長(zhǎng)得倒挺像小一休的。一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃地透著調(diào)皮。
不過(guò)別看他長(zhǎng)得瘦小，但是挺精干的，動(dòng)作特麻利。一次，媽媽帶我倆下樓，我倆先下樓去等媽媽。樓下正好有一輛三輪車，他就在三輪車上爬上去跳下來(lái)，動(dòng)作非常的麻利。等媽媽下來(lái)時(shí)，也就三兩分鐘的時(shí)間，他已經(jīng)折騰了四五個(gè)來(lái)回，像個(gè)小猴兒。在我的房間里，有一個(gè)雙層床，但卻成了他的“猴山”。他在雙層床的樓梯上爬上爬下，鉆來(lái)鉆去，不厭其煩，來(lái)回的`折騰，真夠有勁兒的。
他的偶像就是奧特曼。他平時(shí)喜歡和我斗著玩兒，每次他都會(huì)做出奧特曼最經(jīng)典的動(dòng)作——奧特曼現(xiàn)身，然后勇敢地向我沖過(guò)來(lái)，對(duì)著我一陣張牙舞爪，好象他自己就是奧特曼一樣，把我當(dāng)成了怪獸，對(duì)著我不停地做動(dòng)作，嘴里還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“來(lái)吧！超——級(jí)——激——光”。每次看到他瘦小的樣子，還那么認(rèn)真，那么自我陶醉，我都會(huì)笑的合不攏嘴。我仿佛也看到了我小時(shí)候的樣子，那時(shí)的我，也是這樣崇拜奧特曼。想想真是好玩兒，原來(lái)我也曾這樣過(guò)。
五年級(jí)的作文 篇7
每一個(gè)假期，我都有非同尋常的經(jīng)歷，都會(huì)發(fā)生一些有趣的事情。今年這個(gè)暑假，趣事說(shuō)的就是我捉螃蟹的事情。
暑假里，我和爸爸去外婆家玩。第二天，我就拿著魚缸，要和爸爸一起去釣魚。來(lái)到小河邊，我拿出魚竿，系好魚線，再在魚鉤上穿上魚餌，把魚鉤甩到河里，自己往凳子上一坐，就等著魚兒上鉤了。我一邊在釣魚，一邊心里還在想著外婆燉的紅燒雞腿，不禁口水直流，殊不知鉤子上的魚餌，已經(jīng)被魚兒吃了精光。我不服氣，重新穿上魚餌再來(lái)一次，這回，我可多了一個(gè)心眼，自己始終目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮標(biāo)。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)浮標(biāo)忽然沉下水去，趕緊提起魚竿，一條鯽魚就這樣上鉤了。我把它從魚鉤上取下來(lái)，放在水桶里，繼續(xù)釣魚，不一會(huì)兒，就釣到了十幾條魚。
這個(gè)時(shí)候，我正在想：“看來(lái)今天我的運(yùn)氣不錯(cuò)。”忽然，我看到一只螃蟹向這邊游來(lái)了，它揮舞著又大又肥的身姿，肯定把我這里的魚都給嚇跑了，另外，它還用它的'鉗子，把我的魚線也給剪短了。我氣憤急了，直接找了兩個(gè)樹枝就去夾，試圖把螃蟹夾上來(lái)，碎尸萬(wàn)段。誰(shuí)知這只螃蟹還真靈敏，夾了幾次都讓它給溜掉了，即使夾到了它，我也抓不住它，還在水里和我捉迷藏呢。看到這一切，我急得在岸上直跺腳。這個(gè)時(shí)候，爸爸過(guò)來(lái)了，問(wèn)到：“寶貝，怎么了？是在捉螃蟹嗎，你可以用手去捉呀。”聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，為了不弄濕自己的衣服，把外婆用的木盆也給拿了過(guò)來(lái)，想站在木盤里用手去捉。我剛要去捉這只螃蟹，誰(shuí)知它卻用鉗子夾了我一下，把我的手指夾得很疼。這時(shí)，爸爸提醒我：“寶貝，你要智取，不能硬拼。”
聽(tīng)了爸爸的話，我冷靜下來(lái)，仔細(xì)地想了想。忽然，我想到了一個(gè)辦法，就是用兩只手捉住螃蟹的兩只鉗子，把它捉上岸。我照著這種方法，真的把這只螃蟹捉了上來(lái)。
夕陽(yáng)西下，我和爸爸滿載而歸，心里美滋滋的。
五年級(jí)的作文 篇8
“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說(shuō)我不理，只要你也一樣的肯定，我愿意天涯海角都隨你去……”聽(tīng)著梁靜茹的《勇氣》，讓我想起來(lái)往事。
1年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，上課從來(lái)不敢回答老師提出的問(wèn)題，生怕回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我。就一直沒(méi)有這個(gè)勇氣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也沒(méi)勇氣參加。
到了1年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班上了一節(jié)公開課，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，班里很多同學(xué)都舉手了，甚至成績(jī)比我差很多的'，也舉手了，還說(shuō)著：“我來(lái)，我來(lái)。”我環(huán)顧了四周，就我沒(méi)有舉手。
下課了，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“戈茹萍，今天班里好多同學(xué)都舉手了，就你沒(méi)有舉手，老師覺(jué)得很失望，我希望下次你上課也要舉手。”“我怕答錯(cuò)了，你會(huì)批評(píng)我。”“不要怕，要拿出勇氣出來(lái)，打錯(cuò)了不要緊，老師相信你。”
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去都睡不著。老想著老師說(shuō)的話，這時(shí)，我聽(tīng)到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來(lái)想去，覺(jué)得我應(yīng)該要拿出勇氣來(lái)回答老師的問(wèn)題。
第二天，上課了，老師提出了一個(gè)比較難的問(wèn)題，班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。老師就說(shuō)：“就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢回答這個(gè)問(wèn)題?”說(shuō)著，眼睛朝我方向看。我立刻舉手，老師叫了我的名字，我立刻把我的想法說(shuō)出來(lái)了。老師就表?yè)P(yáng)我了：“心怡同學(xué)做的很好，希望大家能向她學(xué)習(xí)，同時(shí)，我也希望戈茹萍同學(xué)能夠堅(jiān)持下去這個(gè)勇氣。”
后來(lái)，每節(jié)課只要老師提出問(wèn)題，我就積極回答老師提出的問(wèn)題。再后來(lái)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也積極參加，尤其是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
直到現(xiàn)在，我還是積極參加學(xué)校的活動(dòng)。
再回想，歷史上很多名人，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月時(shí)，就失去了視力，后來(lái)還失去了聽(tīng)力。但海倫凱勒沒(méi)有失去勇氣。后來(lái)，在安妮·莎莉文老師教育下，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，最后還考上了大學(xué)。再比如張海迪，她5歲時(shí)就因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，但她也沒(méi)失去勇氣，雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，初中全部課程。
所以，勇氣十分重要。
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