六年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
看慣了人間的各種洶涌，各種風騷，各種雄偉，我覺得雨才是世間最美好的景色，更是上天派來的使者，帶走世間的污穢。
星期五下午，天空響起一聲巨響，想給那些做了虧心事的.人一個警鐘，接著出現了一條閃電，向上天張大口要吐東西一樣，只聽“莎啦啦”，“莎啦啦！”下起了傾盆大雨，那些雨滴落在地上，不見了蹤影，越來越大，越來越大。我站在房子里觀看雨，空中的雨被風吹著，像無數層薄紗在空中飄著，路上的車輛行駛著，行色匆匆，薄紗飄落在車上，好似婚車在雨中行駛，一輛輛的汽車組成了十分壯觀的婚禮。雨滴散落在地上，發出奇妙又歡快的音樂，好似婚禮曲。婆裟的樹在風中搖晃著身子，好似婚禮中的舞蹈者，飄啊！唱啊！跳啊！我的目光被雨所吸引。
雨積在馬路上，讓車輛無法前進，這時的雨好似邪惡的化身，阻擋著人們前進的腳步。積水越來越多，甚至把整條馬路給填滿了。可是，這樣也不能阻擋了人們前進，人們在人行的路上騎車，把雨這個大惡魔給制服了。
整個城市接受完雨的洗禮，我注視著從指尖滴落的雨水流進陰溝，隨著穢物流出我的視線！
六年級作文 篇2
記得那是一個風和日麗的星期四，下午我們六年級就要進行數學中期考試了。可是，早上一上學，我就被病魔纏上了，我發起燒來，頭非常地暈，看東西也不清楚，馬上就要開始中期考試了，想這樣可不行啊！肯定會影響我的考試的，我一定會考差，唉，真是苦惱啊……
我痛苦、憂郁的樣子，被劉小艷老師看見了。她叫住我：“怎么了？你好像病了。”說完，摸了摸我的`額頭：“嗯，發燒了！等中午回家看病恐怕來不及了。下午的考試肯定不樂觀。快，快跟我走！我們去醫院拿點藥。”劉老師越說越著急，還不時地摸我的額頭。我當時頭很暈，身體極不舒服，渾身乏力，一點精神都沒有。于是，劉老師便決定不辭辛苦把我從五樓一直扶下去，到醫院去看病買藥。
我們的學校離醫院有一段距離，本來走過去就不容易，何況還帶著另外一個人呢？在模糊的視野中，只見劉老師扶著我吃力地一步一步往前走，晶瑩的汗珠從劉老師的頭滲了出來，慢慢淌下。那汗珠就如同老師對學生們的關懷，流淌在我心里，我的心頓時感受到一股暖流侵入，非常溫暖。
終于，劉老師把我扶到學校附近的一家醫院看病，由于走得急，再加上扶著我，劉老師臉上的汗珠尤如那斷了線的珍珠直往下掉。我的心被感動了，劉老師對我的這般關愛，讓我幾乎要流淚了，淚水都在眼眶里打轉了。這時，我好像對感冒發燒帶來的病痛折磨已不再有感覺了，因為我心中已不再有它，只有對老師的感激，我的心很溫暖……
由于劉老師及時把我帶去看了病，吃了藥，下午的數學考試我答得很輕松。雖然題很難，可我卻考了96分的好成績。
事后想起來，我真的很感謝劉老師，因為她不但教給我知識，還像媽媽一樣關心我，照顧我。
六年級作文 篇3
那年，我們叛逆而張揚，不知天高地厚，在課堂上很放肆的開玩笑，在草稿紙上弄許多奇形怪狀的涂鴉，花整節課的時間練習自己的藝術簽名，相互當著信差，將寫滿字的紙條從教室的一端傳向另一端叛逆的滋味暢快的滲到心里去。
那年、我們的笑容比陽光還燦爛，青春飛揚，常常自我陶醉的哼歌，然后相互嘲笑對方的走音。我們常常一起打羽毛球，然后相互嘲笑糟糕的球技。我們笑著行走，我們哭著在宿舍開“臥談會”，笑著逛街，笑著笑著，我們就長大了。
走在淡水河畔看著流水匆匆而過仿佛看到當年孔子單薄的身影站在河岸對著匆匆的流水發出世人為之追尋的感嘆:"逝者如斯夫不舍晝夜".是古人的前車之鑒還是自己的感悟為何心中會如此的落寞為何曾是那么充實的心在這一刻會如此的空虛
歲月的長河里我駕一葉輕舟從我生命源頭起航激流中也許只有錯過停泊的岸頭才能覓得柳暗花明!雨打濕我的衣服模糊了我的眼睛.我在河流上狠狠的觸了礁而河水
不懂得同情.歲月的長河被風舞得驚濤駭浪而我仍擺一輕舟沖破浪頭駛向前方.我不怕顛簸我更不怕被覆舟.我只想證明我不是一個渡客.在歲月的長河里會不會有一瞬間一座桃花源忽而轉變成人間地獄我不了解生命的意義只好繼續在河流中起航漂泊到天涯海角去觀賞日落以平息生命中的曲折.
曾經無怨無悔地走過不為那已逝的青春后悔不為這已蒼老的身軀悲哀.不在乎曾經曇花一現的動人曾經擁有一剎那的光芒是歲月中一個耀眼的光點.
當然，我們也有“疲倦”的時候
我們會因一次考試的失敗而暗暗憂傷，會因朋友的誤會而偷偷落淚，會因……
于是，我們也感受到了，生活不再盡是陽光，青春也不只是無慮的.韶，也有陰天和剪不斷的愁雨，也有朦朧煙雨中淡淡的憂思，青春是我們的，也充滿著綠意茸茸的溫馨，卻不能說它就沒有了歲月，沒有歲月的青春，就像秋天的一片落葉，沒有青春的歲月，就像是一條干涸的小河，永遠也無法唱響奔向大海的戀歌！
六年級作文 篇4
下午3點多，我在窗前看書，一群孩子在大院里玩耍，誰也不會料到會發生什么。
雪亮得耀眼的天空緩緩呈現出陰森的臉龐。風冷颼颼地地刮著，墻頭草被刮得東搖西晃，險些被連根拔起。孩子們卻仍舊玩著。慢慢的，薄薄的但十分陰暗的烏云彌漫了整個天空。風開始猛烈地呼嘯，仿佛要把一切都卷走。孩子們驚慌地往家跑，但是來不及了。豆大的雨點兒噼里啪啦地砸下來，很快澆濕了大地。雨水隨著狂風橫沖直撞，我不得不關上了所有的窗戶。雨點兒打在窗戶上，順著窗玻璃往下流，還把紗窗浸上了水。透過模模糊糊的窗子，我看見樓頂的積水嘩嘩地從水管里噴涌而出，就像一道瀑布，濺起晶瑩的水花，美極了。地上的'積水已經可以沒過腳腕了。窄小的下水道口沒法一下吸進那么多水，只好任其在低洼的院子里“打轉轉”。
雨漸漸小了，烏云也散了，天空又綻開了可愛的笑臉，溫暖的陽光趕走了狂風，地面很快也干了一大半。孩子們又都跑出來，迎接天際那美麗的七色彩虹。
陣雨作文500字點評：這篇文章作者以日記的形式向我們描繪了陣雨來臨前后的情景，“陰森的面龐”、“颼颼地”、“噼里啪啦”、“瀑布”、“可愛的笑臉”等，不僅寫出了陣雨到來之前以及陣雨到來時的壯觀場面，同時也寫出了陣雨之后雨過天晴的美麗心情。
六年級作文 篇5
雨停了，一顆顆雨露點綴在葉子上，陽光透過斑駁的樹影映在上面，美麗極了。其實，每個人都可以成為一滴雨露。
那次，母親不知為何大發脾氣，家里處處透著冰冷。我冥思苦想，怎樣才能打破這一局面呢?突然，我靈光一現：我的作文不是恰好獲獎了嗎?于是，我悄悄摸出獎狀，偷偷走到母親身邊，俏皮地說：“老媽，你看，我的作文得獎了!既然我得獎了，那么你就不準生氣了好不好?我的作文中寫的可是微笑著的`你!”母親先是一愣，然后接過獎狀仔細看了看，把我擁入懷中，輕聲說：“好，媽媽不生氣了。”我又噘著嘴撒嬌道：“你不許生氣了，再生氣我就寫篇作文告你的狀!”母親輕輕刮了刮我的鼻頭，笑著說：“你呀，真是個機靈鬼!”說罷，母女倆開懷大笑。
傍晚，我哼著小曲走在大街上，和一個又一個的路人擦肩而過。路過一個垃圾桶，卻發現不遠處的花壇上有一個空水瓶。我看了看周圍，發現除了我以外沒有人發現這個水瓶。我走了過去，把水瓶撿了起來，扔進了垃圾桶。然后，我繼續哼著小曲走遠了。
我成為了社會中的一顆雨露，凈化了心靈。
我是一滴雨露，雖不起眼，卻可以滋潤萬物。
六年級作文 篇6
同一片藍天，同一個夢想。
是啊，我們都是共同生活在一個地球上。可這一切都是的呢？也許有人會問：“是不是那些為國家戰亡的英雄們？”“不不錯哦你也可以投稿，不是，他們只是為自己的國家保衛利益罷了！”“是不是古老神話中的盤古，還是天帝，宙斯？”“不，不是，他們只不過是我們現代人所編的一些故事，人物罷了！”“那是誰給的？”“她就是我們所住在的星球——地球媽媽。”“地球？”“是啊，沒有地球，還會有花草樹木嗎？沒有地球，還會有地下埋藏的礦物資源嗎？沒有地球，還會有我們這些過著幸福生活的`人類嗎？”地球就是我們的家，就是我們的父母。可是我們人類是怎樣做的呢？
汽車在馬路上飛快的行駛著，排出有害的煙霧，也許沒有吹到我們的臉上，可卻深深地傷害了地球，排出的廢氣，污染了小草，污染了樹木，小草奄奄一息地彎著頭，樹木臉上掛著晶瑩的淚珠，默默地嘆息著，這給龍卷風扎下了很好的基礎，使一些地方嚴重破壞，還有些竟然從綠洲變為了沙漠。假設地球媽媽有5分生命，這樣她就死去了一次。
人類為了更好地生活，開采天然資源，這沒錯，因為不管是誰都想活下來，可是有些人利欲熏心，不加節制地開采不可再生的礦物資源和可再生的礦物資源，問他們為什么，他們還理直氣壯：“肯定的，如果不開采的話就會被別人搶去，還不如自己拿走呢！可再生的礦物資源又沒什么關系！反正會自己再生！”是嗎，真的像他們所說的一樣嗎？這個事情就無法改變嗎？不，如果每個人都不抱著這種自己拿走的心理，不可再生的資源會這樣嗎？再生資源你們認為很好再生嗎，也許是幾百年，也許是幾千年，可加上我們這樣開采，哪還可能再生呢？地球媽媽又減少了一條生命。
為了賺錢，人類更是不加節制地砍伐樹木，就連剛剛發芽的小樹也砍，這還有人性嗎？錢就真的那么重要嗎？不，樹木重要，他們是我們人類的天然屏障，是大地的保護傘，可我們這么做的，唉，地球媽媽又死掉了一條命。
地球媽媽可就還剩最后一條命了，我們可一定要珍惜啊！我們一定要珍惜這美麗的環境呀！
六年級作文 篇7
長這么大，我的作業一向都是拖拖拉拉，憋到最后才寫完的。
春風吹來了新的一天，也吹來了班級群里的新任務：背誦朱自清的《匆匆》，給家長背完后發消息到群里，八點結束。
悠閑地哼著小曲兒，隨意的翻開課本，“《匆匆》，在這兒。”我拿起書讀了起來，邊讀邊唱。眼看都半個小時了，我卻只背會了兩個自然段。算了算了，寫的這么深奧，我還是先消化一下吧，順便看個電視，反正任務八點才結束呢！
說干就干，我的寶座立即移到了電視機前。
從三點半到四點，看完電視我又控制不住自己玩了起來——玩魚，玩烏龜，就連粘鼠板上不幸被粘住的小老鼠也沒逃過我的手掌心。
直到老媽下班，我再也沒有翻開課本。正在我玩的不亦樂乎時，突然傳來了開門聲和腳步聲，我嚇了一跳，忙一個箭步沖到臥室里，飛速翻開課本，裝模作樣大聲讀起書來。
老媽看到我這等用功的讀書，嘴角都快咧到太陽穴了，她笑著夸著我，滿意的看著我，好像我就是她的驕傲一般。我看到她這樣的表情，突然感到心里火辣辣的痛。
只見她笑著走了出去，又笑著回來，手上還多了兩個漢堡，這是她路上作為獎勵買給我的。
看見這個，我剛想張開的嘴又合上了，不管那么多了，三十六計吃為上計，吃完再說。
她又開始看著我了，眼神里滿滿的.幸福，好像還夾雜著期待，她在期待什么呢？難不成是我的背誦情況嗎？不行不行，我得先發制人。
“那個，下午弟弟老是哭，我一下午都在哄他，還沒背課文呢？”
頓時，老媽眼中的希望化成了失望，遮掩不住的怒火已經燃燒到屋頂，我隱約看到她的眼睛開始冒煙了，背后立刻感到一絲冰涼。她放在桌子上的手已經用力而變形了，眼睛紅紅的，失望的淚水就要從眼眶里流出。
那一刻，我低著頭，不敢再看她的眼睛了，心中默默做了個決定：以后千萬不要再讓她流淚了。
六年級作文 篇8
轉眼間又到了這個落葉翻飛的季節。若言春之美麗在于含蓄，夏之美麗在于嬌艷，冬之美麗在于圣潔，那么秋之美麗就恰如漂泊異鄉的游子眉間掩飾不住的淺淺憂思，那是一種悵然過后的哀傷，帶著詩意的酸澀，猶如葉之舞隨風而起，翩然恍若仙人，上下翻動，盈盈如蝶舞......嘶嘶聲里是在風中零落的凄涼，仔細去聽，又似淺吟低唱訴說逝去了的美好那是鳥語花香的景象......眼角潤濕，不多會兒便被風兒隱去，然后恣意的在風中旋舞，縱使變得支離破碎，只因這是最后一舞，必將傾注全力......最終跌落于心之曠地，在蕭瑟聲里死去，安靜地腐爛成泥，睡去這樣的輪回如若極地冰川，縱使千年從未改變......
落葉紛繁，心被一種冷所包繞，沒有邊際，又像是種思念，不易發覺卻消減了一切......
夜已涼，無端走出門去，僅憑一種欣然的想象，為了進一步觸摸秋天......抬眼，天空的色澤并非想象中純凈的墨藍，而是幾近于絳紫、深紅之間的猶如鐵銹一般的暗淡，沒有碎金般的辰星閃閃，只一輪空明皎潔的圓月靜靜在漂浮......秋夜的清輝里，我抬眼凝望天幕，咀嚼口中的橄欖，在心底里反復叨念秋，是一個即使落寞卻詩意盎然的季節似一位山野女子，著一席杏色羅衫，攜茶色紙傘，漫步林澗。長發挽起，梳成簡單的`發髻，無脂粉修飾的面龐，更多了些素雅與清麗......
深秋的色澤已不再是麥田的金黃，而是經時間洗滌過的質色，是枯槁的枝干指向蒼天的灰褪和花落葉殘的傷感，亦有飽經歲月磨礪所殘存的傲然......有些時候殘缺的美麗也會讓人心醉我時常駐足于庭院深深一蓬秋草，石階傾倒玉欄折裂，時常癡望竭莖衰柳看那敗花漸殘，而今的它們已然衰頹敗落，我不由在腦海里編織它們絢麗的往昔，兩相比照，前者蒼然卻耐人尋味，后者美麗卻終不過浮華一夢秋之意味，在于滄桑蕭瑟之下珍存起的永恒的美麗，在于它看似已然終結其實仍在繼續。來年的春天，還是一樣的輪回唯有樹木記得這輪回的年數，一圈一圈描刻在心里......
秋之意，有金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜的憂思如潮、凄涼靜謐，亦有無邊 落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來的高原空曠，蕩氣回腸。秋之意，不在于漫無邊際的憂傷蕭瑟而在于那憂傷之下隱約晃動著的詩意的美麗和蕭瑟之下潛藏起的新的生機......
輕輕俯身，從塵埃里拾起一枚破碎的秋葉，撫下表面的灰塵，合于掌心，在心底里許下深秋的祝愿珍存，留下紀念......
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