五年級的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
“同學(xué)們，今天下午，我們會上一節(jié)《草房子》的公開課。而且，這次上課的地點是在報告廳，上課的過程全程錄像！”“耶！”我們一陣歡呼。要知道，這種機會實在是太難得了。
下午，我們穿好班服，來到報告廳，開始上課了。老師娓娓動聽地講著，還不時拋出一個個問題，真像《草房子》里的溫幼菊呢！同學(xué)們也不甘示弱，大家都全神貫注，不時主動舉手，踴躍發(fā)言。
在這種情況下，怎么會少了我呢？我頻頻舉手，主動出擊，一副不回答問題，誓不罷休的樣子。老師點了我兩次，我也沒有辜負老師的期望，發(fā)言質(zhì)量比較高。老師還用贊許的目光看了我。
隨著課程的進展，課堂的氣氛熱烈而活波，老師和我們的互動更加頻繁了。然而我感覺到老師逐漸把我冷落了，關(guān)注的重點聚焦到了第二、三兩組，而且也總喊那些平時比較優(yōu)秀的同學(xué)。這是為什么？老師難道忘記我了嗎？我在心里暗暗的想。不對，老師肯定留有難度高的.題目給我。想到這里，我信心大增，又開始高高的舉手。
可是，老師似乎真的把我遺忘了，就是不喊我回答問題，而把目光定在僅僅和我隔了一排的同學(xué)身上。當老師又一次點了別的同學(xué)發(fā)言時，我甚至感覺到我心里有一團嫉妒之火在燃燒。
我拼命的舉著手，手已經(jīng)繃到了極限，屁股都快離開座位了，可是老師就是不喊我回答問題。那時，我甚至懷疑，難道我在老師心目中，就不算是一個優(yōu)秀的學(xué)生了嗎？
當我還抱著一絲希望的時候，下課鈴響了，我一下子趴在桌上，有種欲哭無淚的感覺，我連午覺都沒有休息，精心準備的一節(jié)課就這樣結(jié)束了嗎？我不能當著老師和同學(xué)們的面哭出來，只能讓眼淚在心里流淌……
這件事我之所以記得這么清楚，是因為直到現(xiàn)在我還深深的感覺到太遺憾了。
五年級的作文 篇2
蒼茫暮色里，歸鳥在天邊模糊成一道曲線。街道旁，參差的懸鈴木與霜紅的香樟葉瑟索飄搖。
走在落了雪的街頭，我竟突然間覺得生活了多年的城市有點陌生。天空罩著陌生的陰霾，地上川流不息的陌生人群，甚至連呼吸的空氣也冰冷得讓我覺得“陌生”從心底溢出。
陌生，沒有表情的臉像流水線上的面具，我們帶著機械的微笑，出門，微笑，茫然得走著，不知道終點也找不到原點。一切都像一部灰色的電影，靜靜得播放。
思緒游離軀體之外，我站在斑馬線上。城市里的人總是習(xí)慣于將真心抽離然后等著時間流逝的。看著紅色的信號燈一秒一秒地閃爍，我縮了縮頸子，想留住心中那殘存的溫度。晨，只要我打開窗戶，清新的空氣開放懷抱來擁抱我，柔柔的風(fēng)兒溫柔地親吻著我的臉頰。窗外，一棵棵綠綠的大樹上，歡快的鳥兒在枝頭向我“嘰嘰喳喳”地問好，枝葉也在微風(fēng)中向我招手，并扭動腰身向我展示著它們那優(yōu)美的舞姿。剛剛露臉的太陽照得鮮花和綠草上的露珠閃閃發(fā)光。草坪上發(fā)出一陣陣芳香的味道，我恨不得撲進草地，讓小草兒溫柔地撫摸我的肌膚。紅的，黃的梅花競相開放，爭先恐后地映入我的眼簾，要我評評誰最美？小鳥兒在它們的頭上飛來飛去，嘰嘰喳喳地搶著回答說：“都美！都美！都美！……”呵呵，多美的早晨呀！
吃過早餐，我背著書包上學(xué)去了，一路上，有小鳥的陪伴，真快活！經(jīng)過筆直而寬敞的嬌子大道，公路上，一輛輛車飛馳而過，沒有揚起一絲灰塵，哦！真干凈呀！走著看著都讓人神清氣爽。我路過體育廣場，這兒可真是一幅和諧而溫馨的畫面呀！你瞧！這么多的人在廣場鍛煉身體呢，有的人在舞劍，其中一位老爺爺來了一個“金雞獨立”，好漂亮的動作，呵呵，真是老當益壯，意氣風(fēng)發(fā)呀！小女子真是佩服呀！還有的人在小跑，還有的人在練太極拳……
“哦，別再看了，小心上學(xué)遲到呀！”小鳥兒在我的頭上叫著，好像在催促我快點。前面走著一個正在吃漢堡包的小女孩兒，她走到垃圾桶旁，把紙扔向了垃圾桶又匆匆忙忙地向前走了。也怪，那紙團在垃圾桶的入口處晃蕩了幾下，居然晃到了地上。我正要跑上去把紙團重新仍進垃圾桶，卻有人“捷足先登”了，一位很時髦的年輕阿姨先我一步跑上前，彎腰撿起紙團扔進垃圾桶……小鳥兒還在不停在叫著，好像在夸獎那位阿姨：“好！好！好！……”身穿綠衣服的垃圾桶張著大嘴似乎開心地笑著，看到這里，我的臉上也流露著燦爛的笑容。
來到了九曲河，一陣微風(fēng)吹過，九曲河的水面泛起了一圈圈的漣漪，銀光閃閃。河邊的垂柳略帶羞澀地梳理著自己的長發(fā)，這不禁讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的優(yōu)美詩句，讓我頓感神清氣爽。我走近一看，清澈見底的河水中，魚兒歡快地和映在水中潔白的云朵在玩耍嬉戲，并順著清清的河水開心地去旅行。呵呵，柔柔的風(fēng)兒，芳香的花草，溫暖的陽光，還有……多美呀！
晚上，寫完作業(yè)，嗯，看10分鐘的電視吧。我的手指在遙控器上按了一下，呵呵，正在放一則我百看不厭的廣告：一位媽媽正在給可愛寶寶洗腳，然后又去伺候老人，這一切被寶寶看到眼里，他也給媽媽打了一盆充滿濃濃愛意的洗腳水……寫到這兒，讓我再一次情不自禁地想起了我第一次看到這則廣告的情景：當時，我看完后，也是立刻給媽媽打了一盆洗腳水，可是，廣告中沒有放是怎么打的水，所以，當時很小的`我就給媽媽放的是水管中冰涼冰涼的自來水。哈哈哈！喲！這不就是現(xiàn)場直播嗎？你看，不用打開電視，透過明亮的玻璃窗，就能看到家家戶戶都有這樣幸福和諧的場景。
“乖乖，別看電視了，這對眼睛不好。走，陪媽媽出去跳舞吧！”“好的，媽媽！”我關(guān)閉電視隨媽媽出了門。呵呵，街上的路燈已經(jīng)灑出了柔和的燈光，來到廣場，只見柔和而美麗的霓虹燈下有好多的婆婆和阿姨正跟著屏幕上的健身美女Kitty跳呢。我和媽媽也加入了這行列，哦，運動真好，一會兒我和媽媽便大汗淋漓，渾身舒暢。我看到每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
哦！這不正是我心中的美好家園嗎？我愛你！我的家鄉(xiāng)——資陽！
五年級的作文 篇3
“女兒，天氣轉(zhuǎn)涼了，記得穿毛衣。”多么多么平凡的叮囑啊！低頭看看母親一針一線，織成的毛衣。一種不明的情感涌上心頭，是我和毛衣不解之緣。
很小很小的時候，母親聽說自毛衣會比買的毛衣更暖和，所以每到秋天的時候，母親總是熬著夜，一針一線的織著毛衣。看著同學(xué)們都穿著買來的毛衣，我自豪的說：“這是我媽媽織的。”同學(xué)們都很羨慕我，因為我的毛衣上面有很漂亮的花紋。再大些，買的'毛衣有了更多款式，更漂亮，比媽媽織的毛衣更漂亮，我在也不說這樣的話了，我的毛衣顯得“土”，我開始自卑，不再穿毛衣，有一天，媽媽媽叫我穿毛衣。當我穿著毛衣之進班時一陣嘲笑，我自卑了。回到家，我把氣撒在媽媽上：“媽，你能不能不要讓我穿這么土的毛衣！我不要被人嘲笑了！”之后母親再沒有為我織過毛衣。
直到，老師讓我們學(xué)織圍巾，我才想起在衣柜角落有一件忘了丟的毛衣，我拿著毛衣左看右看，越看越不懂，才想到毛衣原來那么精美……我越看越喜歡，決定自己織一件毛衣，我決定請教媽媽，才發(fā)現(xiàn)毛衣那么難織，我后悔了……
我又穿起媽媽織的毛衣。
毛衣，媽媽用針線織的毛衣，媽媽用愛織的毛衣，媽媽用春天織的毛衣。
這是母愛的毛衣。
五年級的作文 篇4
曾經(jīng)，與朋友一起走在小道上漫步，一起笑談未來，如今卻已分開，心中不免空落落的，望著那凄美的夕陽，看著那柔美的櫻花飄落在空中，令人嘆息！
曾經(jīng)是那樣天真，一直堅信愿望會成真，直到愿望破滅的那一刻，才知道自己原來是那么的傻……那消失的記憶隨著風(fēng)兒飄向遠方，心中的溫暖也隨著時光的推移而逝化……
曾經(jīng)，最愛舔著棒棒糖、拉著朋友的手在街上亂逛，如今，卻只有宅在家里，忙著學(xué)習(xí)、背書、上課、作業(yè)，原本美好的童年生活，也因為初中的`學(xué)習(xí)變得枯燥、無味，令人心煩。
曾經(jīng)，陽光、開朗活潑、樂觀的性格和菩薩心腸現(xiàn)在已被繁重的學(xué)習(xí)摧殘的面目全非，現(xiàn)在的我變得冰冷、憂郁、冷氣襲人、鐵石心腸，就是的知己朋友都很惋惜地說：“曾經(jīng)的你是那么可愛，現(xiàn)在就像個冷些動物一樣，讓人無法靠近。”見過我的男生都是這么品論的：“一個讓人第一眼就感覺陽光的美少女居然是這么寒冷。”
不知為什么，我很喜歡夕陽，那凄涼但卻幽美的夕陽給了我很多力量，是夕陽在我悲傷時賦予我重拾信心的力量。是夕陽在我悲傷時令我充滿電力，是夕陽讓我對世界充滿希望，又是夕陽幫我找回了那散落天空的記憶……
夕陽，幽美的夕陽，你賦予了我靜謐的力量，是你讓我有信心去追逝那遺失的憂傷記憶，讓我追回了那曾經(jīng)被我遺失的美好的回憶……
五年級的作文 篇5
照片上，媽媽抱著一臉呆萌的我，旁邊一只全身濕漉漉的海獅在親吻著媽媽的臉蛋。
這張照片是我5歲時拍的。那時正是暑假，媽媽想帶我長長見識，于是去了廣州長隆動物園。
我們的首站是海獅館。來到海獅7館，我興奮極了！雖然以前在電視里面看過海獅，但親眼看見還是第一次。我拉著媽媽坐到了觀眾席第一排。參觀的人們陸陸續(xù)續(xù)的進來了，可是卻沒有其他人坐第一排。
表演開始了，海獅多多玩起了它的拿手特技――水中頂球。只見訓(xùn)獸員拿了一個球放在多多的腦袋上，很快球就在多多的腦袋上飛速轉(zhuǎn)了起來。觀眾席安安靜靜的，只有我在那兒大驚小怪。現(xiàn)在想來，他們大概是生怕打擾了多多的表演吧！
只見海獅多多一會兒把球頂在頭頂轉(zhuǎn)圈，一會兒又抱著球在水中游玩，像是在向人們炫耀著：“你們看，我牛吧，我會的可多了！”那得意的神態(tài)有趣極了！
當表演快結(jié)束時，訓(xùn)獸員牽著海獅上岸和我們互動。才上岸，海獅突然調(diào)轉(zhuǎn)頭跑到池邊喝了一大口水。他一定是表演累了，口渴了吧？喝完水的多多飛快向我和媽媽走來。太好了！多多來找我玩了！我想伸出手，摸摸它。“撲哧――”我的手還沒來得及伸出去，頑皮的多多口里的水如同水箭一樣，射在我和媽媽的.臉上，讓我措手不及啊！我終于只道大家不坐在前排的原因了――是怕這個頑皮的家伙給大家來個突然襲擊啊！
我呆呆地站著，忘了反應(yīng)，多多卻嗷嗷地發(fā)出了勝利者的叫聲，像是在說：“哈哈，誰叫你們笨呢，看以后還敢坐第一排不？”
表演散場前，訓(xùn)獸員為了“補償”我們，特許我們跟多多合影一張。調(diào)皮的多多得到指示后，輕輕地吻著媽媽的臉蛋，眼睛卻盯著我這時攝影師，像是在說：“給我拍帥帥噠，要不待會就噴你一身！”
“咔嚓”，我和媽媽跟海獅的合影就新鮮出爐啦！每每看到這張照片，我就會想起那美好的瞬間。
五年級的作文 篇6
常常在夢里看見梅花，于是總是想著自已能站立在小橋流水的地方，靜靜的欣賞橋下盛開的梅花，梅花圣潔的靈魂有如春天那樣明媚，讓我不禁想要這樣靜靜的站立著，輕輕的低下頭聞下那花的芬芳。
從小時候起，我一直都不明白，為什么在百花之中，中國人偏愛梅花、偏鐘情于梅花呢？是因為它美的緣故么？是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間。“千白叢中一點紅”。開得刺眼，開得高傲；是因為它美得別具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同：它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來說，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美。它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開在風(fēng)雨里，開在沒人看見的地方。
于是當人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰能不為它傾倒？誰能不被它征服？誰能不被它別具一格的美麗所吸引呢？是因為它美的精神的緣故么？是的，中國人愛梅花，愛的是梅花傲雪斗霜的.精神；愛的是梅花謙遜的精神；愛的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；愛的是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”；愛的是梅花不怕困難，于無聲處，傲然挺立；愛的是梅花甘愿在幕后無私奉獻的心；愛的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因為這種傲雪斗霜、謙虛樂觀的精神！
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭折節(jié)，越挫越勇的人們!
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香……
五年級的作文 篇7
提起柳樹，大家可能會說：“河邊到處都是柳樹，有什么好寫的？”可我見過一株長在屋頂上的小柳樹——你可能沒有見過，雖然它看起來弱不禁風(fēng)，但它面對暴風(fēng)雨不屈不撓，是它堅強的意志力讓它活了下來。
我發(fā)現(xiàn)它的時候，是在一個萬里烏云的下雨天，我們正在做無聊的室內(nèi)操，我正好站在窗戶邊上，我看見一株嬌嫩纖弱的小柳樹長在屋頂上，便想：“它是從哪里來的？又是怎么長出來的呢？”
江悅帆問：“你知道它是怎么長出來的嗎？”我左思右想說：“不知道呢？”后來，侯老師說：“你們看它隨風(fēng)飄蕩，落在哪兒，便生在哪兒，落在磚瓦上，于是就發(fā)了芽。”我想：“對哦，磚瓦也是土做的呀。”
下課后，我仔細觀察，它那青翠欲滴的小葉上有幾滴晶瑩透亮的'小露珠，它那嬌小的身軀已經(jīng)低下了頭，但仍不彎腰，似乎在說：“我不怕你，暴風(fēng)雨，我雖然弱小，但是我意志堅強，我是不會彎腰投降的！”
我們學(xué)校的屋頂上有好幾株呢！太神奇了！我希望它們能有種子繁育后代，子子孫孫都飛向遠方，探索奧秘。
柳樹種子不像蒲公英種子飛不高，它能飛在空中不落地，還可以飛向遠方，落地還可以再飛起來。
我喜歡屋頂上的小柳樹，它堅強，勇敢，不屈不撓，寧死不屈。其他柳樹也一樣，不只一株。我喜歡所有學(xué)校屋頂上的小柳樹，你喜歡柳樹嗎？
五年級的作文 篇8
今年的端午節(jié)最特別的是爸爸要去參加劃龍舟比賽，所以星期天我們就一起去為爸爸加油打氣，希望爸爸參加的隊伍能奪下冠軍寶座。
一到河邊只見碧綠的河面上，五顏六色的龍舟整裝待發(fā)，隊員們個個摩拳擦掌，彷彿勝券在握，而站在河岸邊的'觀眾，比隊員們還要緊張，個個屏息凝視地望著河面。在裁判的一聲令下，一艘艘龍舟都像離弦的箭一樣，飛快地沖出去。頓時，江面上鼓聲震天，只見龍舟上的選手們憋紅了臉，咬緊了牙，使出全身力氣拼命劃，只見領(lǐng)先的幾條龍船上，隊員們配合默契，就連龍舟也特別聽從他們的指令，行動自如。龍舟的身后留下了一條條波紋，原來平靜的水面，如布滿硝煙一般。鼓手們也使出了吃奶的力氣，使勁地敲鼓，鼓聲配合著選手們的動作，一聲聲的鼓敲著一旁觀看的人們也緊張極了，隊員們一邊劃船，一邊和著鼓聲，“一二一二”地喊著口令，那口令里充滿了選手們對勝利的渴望。除了爸爸參加的隊伍外，進入準決賽的隊伍都是實力十分堅強，因為我爸爸當中只有一個人有劃龍舟的經(jīng)驗，而且賽前也只有練習(xí)過兩次，再加上所有選手的體重都超過六十公斤，在準決賽中就被淘汰了，沒辦法進入決賽，真可惜。
劃龍舟比賽流傳至今已經(jīng)有200年歷史了，因為歷史悠久更具有紀念價值，而且劃龍舟比賽可以表現(xiàn)出團隊合作的精神與耐力，鍛煉一個人的堅強體魄與意志力，因此在各地的主要河川都可以看到。
我很高興今年有機會現(xiàn)場觀看劃龍舟競賽，這樣的經(jīng)驗很有趣，將來長大我也要去體驗劃龍舟，它不但有益身體健康，還可以累積經(jīng)驗?zāi)亍?/p>
五年級的作文 篇9
我喜歡美的意境，感受水之清澈，體會花草之芳香。
走出喧鬧的社區(qū)，掙脫繁重的學(xué)習(xí)，來到了安靜的鄉(xiāng)間小道上，呼吸清新的空氣，欣賞悅?cè)说娘L(fēng)景。
漫步于田埂旁，遙望一片翠綠的麥田，心中不禁一陣清爽，猶如小溪在潺潺流淌。看著那一望無際的碧綠，心中的煩心事轉(zhuǎn)眼全無，眼中盡是遍地的麥田，心中燃起了希望。看著農(nóng)民伯伯穿梭其間，忙忙碌碌，有的在拔草，有的在澆水。一種莫名的感動涌上心頭。
漫無目的地向前走著，不時的停下腳步來欣賞田間地頭、路邊的風(fēng)景，在這里，每個人的臉上都掛著爽快的笑容，每個眼眸都充滿著快樂，都是那么的平易近人，如此的純樸。
兩個小孩子映入了我的眼簾。
“那是我買的糖，應(yīng)該我先吃才對。”“不對，不對，明明是我?guī)闳サ纳痰辏颊f，滴水之恩，涌泉相報，應(yīng)該我先吃才對啊。”“撲哧”一聲，我不禁安然失笑，哪有這樣的思考邏輯啊？又有點羨慕這些孩子的純真，不禁停下腳步來細細觀看。
“那，這樣吧，石頭、剪刀、布，誰贏誰先吃，如何？”一個小孩子比劃著手指若有所思地說。“好啊，誰怕誰？”撅起小嘴，抬起拳頭，一副躍躍欲試的架勢。“呵，這下可有好戲看嘍，在此重溫自己兒時的稚美與天真，重現(xiàn)回憶中的純潔與快樂。”我不禁在心中默默念叨，用童光的雙眼觀看著這一場景。
“石頭、剪刀、布！”他們一齊揮動著手跟著叫喊聲在地上跳躍著，“嘿！”隨著一聲鏗鏘有力的'叫喊，結(jié)果出來了，我定睛一看，呵，真有趣，兩只胖乎乎的小手都是兩個小拳頭，兩個小腦袋一同抬起，兩雙圓溜溜的眼睛嵌在紅潤潤的小臉蛋上，迷惘的眼神中，又有一絲察覺不出的喜悅，我笑了，那繃緊的神經(jīng)也驟然間放松了。“咯咯咯……”傳來明朗的笑聲，傳遍整個麥田……
看著他們那開心幸福的神情，我的臉龐不覺飄上了兩片紅暈，我起身離開了，去深處感受大自然的氣息，體會輕松的環(huán)境。在拐角處，看著他們互相分享著糖果，笑聲蕩漾在整個村莊，歡樂飄揚于整片藍天……
【五年級的作文】相關(guān)文章：
（精選）五年級的作文08-14
[精選]五年級的作文08-05
五年級的作文【精選】08-26
五年級的作文【經(jīng)典】08-26
五年級作文08-16
[經(jīng)典]五年級的作文08-17
【經(jīng)典】五年級的作文08-17
[精選]五年級作文08-18
【經(jīng)典】五年級作文08-19
五年級作文[經(jīng)典]08-30