六年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
人類的進步基于一個個的發現。那么，怎樣才能有所發現呢?我認為必須具備以下條件。
要有所發現，就必須用好奇的眼光來看待事物。遇到人們司空見慣的某問題、某現象，就要多問幾個為什么，只有這樣才能有所發現。蘋果從樹上落下來，這是極平常的現象，而牛頓卻驚訝地撿起來問自己：“為什么蘋果往地上落而不向天上飛呢?”這促使牛頓發現了萬有引力定律。試想，如果牛頓不好奇于蘋果為什么能落地的現象，他能發現萬有引力定律嗎?顯然回答是否定的。請不要以八十老太的眼光來肴事物，否則你就不會有所發現。
要有所發現，還必須付出艱辛的努力。只有時時事事留心，只有苦苦尋找思索，才會有所發現。而這個過程確實是一個非常艱辛的過程。愛迪生為了找到做燈泡用的最適合的燈絲，白天與晚上都在實驗室中度過，困了就趴在實驗桌上睡一會兒，醒來繼續研究尋找。他做了上千次試驗，終于發現了鎢是做燈絲的最適合的金屬。由此可見，艱辛的努力是發現的必不可少的`環節。
要有所發現，便要有豐富的知識做慕礎。知識是發現的力錄源泉，知識是解答“為什么”的有力武器。有了知識做摹礎，才可能更加深入地去研究事物，探索世界，進而才會有所發現。如果缺少知識，就只會香到事物的表象，而無法去深入地探究事物的本質，這樣是不會有所發現的。
綜上所述，好奇的眼光、艱辛的努力、豐富的知識是發現的必要條件。讓我們對事物充滿好奇，對實驗付出艱辛，用知識武裝頭腦，踏著時代步伐，扣緊時代脈搏，在新世紀里展現自我吧!
六年級的作文 篇2
期中考試的數學分出來了，我只考了70分，心里十分害怕，一直沒敢對爸爸媽媽說，所以只好拖一天算一天了。幾天后，爸爸問我：“棒棒，你的期末考試分出來了嗎?”“沒有。”我頭也不抬地說。說完，我就上學去了。在路上，我十分煩惱，連鳥兒那動聽的歌曲都無法使我歡心。晚上，我們一家人圍坐在桌子上吃飯，爸爸問：“你的考試成績真的沒有出來嗎?”我心里一驚，連忙點了點頭。“對于你對我撒謊這一點，我十分生氣。”我愣住了。爸爸接著又說：“今天下午，數學老師已經打電話給我了。說你這次考試沒有考好，而且退步的.厲害，做為一次考試并不代表什么，但是，你對我撒謊了，我十分失望，生氣，但這不是對你，而是對我。我覺得我作為你的爸爸十分失敗，我失敗的原因是養了一個不能對我說實話的孩子。所以，作為我的懲罰，所以我決定從明天開始不吃飯了。”說完，爸爸鐵青著臉走了。
第一天，爸爸在書房里看書，無論媽媽怎樣勸他，他都不出來吃飯，我本想走進去勸爸爸的。可是，一看到他那銳利堅定的目光，我又退了回來。第二天，爸爸的臉色不太好，我鼓起勇氣對爸爸說：“爸爸，去吃飯吧!”爸爸卻說：“‘養不教，父之過’我要對你的撒謊承擔責任。”我抬起頭依然看講了爸爸那銳利而堅定的目光。第三天，爸爸下班回來，臉色蒼白，還沒放下公文包，便倒在地上，我連忙跑了過去，扶起爸爸，哭著喊著：“爸爸，我知道錯了，我以后再也不撒謊了……”爸爸微微一笑，眼睛里依然閃爍著那銳利而堅定的目光……自此，我明白了生命最關鍵件的一點——誠實!
六年級的作文 篇3
我喜歡一個人躺在柔軟的草坪上；喜歡聞一朵含有清香的野花；更喜歡聽世界的聲音。你試過么？一個人躺在“綠毯子”上的美好？！你試過嗎？一個人傾聽小生物的聲音？！聽！那是誰的歌聲？
我一個人躺在老家的草坡上，懶洋洋的望著天空，幻想著我的'王國。忽然，傳來了一陣陣好聽的歌聲，是誰在唱歌啊？我跟著那些跳動的音符去尋找歌聲的來源。那歌聲一陣一陣的，我不禁走一段，還要再東張西望一段。
我仔細的尋找著，終于，“神秘人”露出了頭：哈！這不是小蛐蛐嗎？我馬上去捉它，可是這么多的草，一眨眼就溜跑了！！
我重新躺到草坪上，緊接著又傳來了優美的歌聲，這又是誰啊？這個調子以剛剛的小蛐蛐不一樣，這個調子很歡快。所以，我又開始了尋找的路程。
藍天白云和我一起尋找，終于，我們找到了歌聲的來源——小溪！小浪花不停的拍打著石頭，那一種叮叮當當的聲音是多么的美妙哇！
我又躺在了綠毯子上，聽！那是誰的歌聲？！
六年級的作文 篇4
發數學試卷了，我試圖從組長的眼神里看出什么，但沒成功。我接過試卷，我發現右上角那個大大的數字是……
86！
但是，我并沒有顯露出一點神情。我同桌早看到我的分數了，她小心翼翼地看著我，生怕我責罵她偷看我的.分數。可我的表情再普通不過了，好像我得了95分一樣。她驚訝極了，懷疑這是我的“陰謀”。我的吃驚程度并不亞于她，我很奇怪，為什么我能坦然地接受這么低的分數。
老師要分析試卷了，我和同桌一個字也沒聽進去，我在思索著為什么我會這樣“正常”。我想，同桌也許正在判斷我腦子是不是壞了。
放學了，我的步伐竟輕松愉快。秋風把落在地上的葉子吹到長椅下，又靈巧地將落葉吹到內操場，秋風和落葉似乎在跳輕松活潑的“雙人舞”。
媽媽照理詢問我的分數，我總算有些害怕了。我默不作聲地將試卷遞給媽媽，我恐懼地想象著媽媽拋來的獅吼。媽媽看得可真慢啊，這段時間可真漫長。終于，媽媽翻到最后一面！
媽媽站起身。
把縹緲的目光移向我的眼睛，輕描淡寫地說：“下次考試加油啊！”
我感到好意外！我現在突然想到上次考了97分，媽媽也這樣說，現在我有種奇怪的想法：下次考一個7字頭的分數，說不定媽媽也會這么說的呢。
恍惚間，我感到好意外，考了86，自己不難過，媽媽也不責罵！這一切好像一場夢！
六年級的作文 篇5
秋天的果園有著萬紫千紅的色彩，讓人數不勝數。
進入果園，秋高氣爽，不禁讓人心情舒暢。
來到蘋果園，走進門去一棵棵挺拔的蘋果樹映入眼簾。樹上紅彤彤的蘋果對人咧開了嘴，那一個個像小孩子臉蛋的可愛蘋果讓人不禁心生憐愛，竟忍不住摸了摸，光滑而又不失飽滿的小蘋果讓人十分喜歡。
走出蘋果園，又來到了柿子園。那一個個橘紅色的柿子掛在枝頭，猶如一個個小巧玲瓏的'橘紅色的燈籠掛在枝頭，讓人忍不住摘下來吃一個。咬了一口，那柿子的甜味久久地徘徊嘴里不愿離去。
走出了柿子園，又來到胡柚養殖地。那一個個高掛在樹枝上的柚子惹人喜愛。一陣風吹來，胡柚上下晃動著，好像在乞求我們把她帶回家，那樹上的胡柚好像一顆顆可愛的小腦袋。
來到稻田，那金黃的麥子笑完了腰。不遠處農民伯伯，那飽經風霜的臉露出了笑臉，那一地黃燦燦的麥子，讓人贊嘆不已。
這就是我故鄉的秋天，秋風好比是一個瘋狂的畫家，畫的讓人陶醉，讓人流連忘返。
六年級的作文 篇6
星期天，天氣晴朗，陽光射到屋子里，照得屋子里亮堂堂的，在現在讀書是最愜意的。
打開抽屜，只見一本書整整齊齊的放在抽屜里，看名字，我就迫不及待的想去讀。它就是《波莉安娜》。陽光照在書皮上，我拿起書，聚精會神的讀了起來......
這是一個天使帶來的故事——在一個小鎮上，住著一位女孩，穿著紅格子洋裝、垂著兩條淡黃色的發辮，體型纖瘦。戴著一頂草帽，一臉雀斑、神情熱切。她就是波莉安娜。她在這個小鎮上一直傳授著一種游戲，快樂的游戲！讓你從難過中找快樂，走出難過，走向高興。比如說，她住的房間又小又悶，待上一會，你就會覺得渾身不自在。而波莉安娜卻不一樣，她把這間小屋看作是她的一件“寶貝”！因為這間房子有一扇窗戶，可以看到窗外的景色，看日出、看日落；看天上的繁星、明月；看地上的花草、樹木。她還慶幸這間房子沒有鏡子，這樣她就看不到臉上的雀斑了。她告訴了我每天都要保質良好的心態，每天都要高興，高興，高興。教會了我們在生活之中學會快樂。它就像一個游戲一樣陪伴著我。我被她的這種精神深深的吸引了。
讀完了這本書，我懂得了許多道理，積累了許多知識，我越來越愛玩“高興游戲”了。
某天，我正在家里寫作業，媽媽從外面回來了，拉著個臉，撅著嘴，嘴上都能掛個暖水壺了。一看就知道，媽媽買的“跌”股又跌了。果然，不出我所料，媽媽回來的第一句話就是：“唉，又跌了，又跌了。”就在這時，我想到了波莉安娜經常玩的游戲——快樂游戲！我就馬上對媽媽說：“媽媽，你已經做得很好啦！你想一想，你是用閑錢去炒的股票，說不定哪天還能大撈一把，虧點就虧點吧！沒什么的。你比起那些為了炒股票賠的傾家蕩產的人好多了！”媽媽聽了我的`這一番話，豁然開朗。這次我成功了，說明了我會玩這種快樂游戲了。
也許，你在生活中會遇到許多不愉快的事，比如考試不合理想，被冤枉了而受委屈了，受到同學的侮辱了……在坎坷的人生道路上，難免會有一些不愉快的事，但只要你會玩快樂游戲，從難過中尋找快樂！這樣，你的生活就會少一些悲傷、難過；多一些高興、快樂。
波莉安娜雖然是一個虛擬人物，但她卻深深的印在了我的腦海里，學會玩快樂游戲，是她教會我最重要的一個知識。她的精神也留在我的心中，她就像一個無形的天使督促著我每天快樂，快樂，快樂……讓悲傷遠離我，讓快樂靠近我！學會與快樂做朋友，生活中從此沒有煩惱！快樂生活每一天！
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