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小學四年級課間十分鐘的作文
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學四年級課間十分鐘的作文，歡迎大家分享。
小學四年級課間十分鐘的作文1
”叮鈴鈴，叮鈴鈴……“，下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它就會讓我們下課休息或做游戲。這時，同學們紛紛走出教室盡情玩耍，盡情做游戲。哦，我們快樂的十分鐘！
瞧，同學們有的在外面玩捉人游戲，有的在教室里聊天，有的在外面玩”撕“的`游戲，也有的在教室里畫畫。我不管別的同學在干什么，只管自己在位置上折千紙鶴。不一會兒，一只只栩栩如生的千紙鶴在我手上誕生了。我準備做許多千紙鶴組織一個屬于自己的紙鶴軍團。這時候，我的桌上已經有十幾只大小不同、顏色各異的千紙鶴了。我今天的目標就是在上課前做好二十只千紙鶴，我拼命的做著，豆大的汗珠從我的臉頰上落到了我的脖子上，我都顧不得擦。不一會兒，最后兩只千紙鶴完成，我高興的蹦了起來，我真的在上課前完成了二十只千紙鶴，桌上的千紙鶴個個都好像要展翅高飛呢。”叮鈴鈴，叮鈴鈴……“上課的鈴聲響了，快樂的時光總是過得很快，同學們個個依依不舍的回到了教室，我也收起了千紙鶴，開始專心上課。
有時老師難免會拖堂，每次拖堂我們人在教室，可心早就飛出教室了，我真希望老師們每次都能準時下課，還我們快樂的課間十分鐘，因為那是我們小學生最快樂的時光。
小學四年級課間十分鐘的作文2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課時間到。
在操場，有的同學在跳繩，輕盈的繩子在同學們的腳下上下翻飛，腳一躍一躍的，很有節奏感。就像朱光潛說的“生命全在節奏”；有的同學在比賽跑步，比賽開始了！同學們像箭一樣“射”了出去，爭先恐后，誰也不讓誰；有的同學在玩老鷹捉小雞，“小雞”躲在“母雞”的身后，“老鷹”快速地追，“母雞”拼命地擋，只見“老鷹”靈機一動，使了個“聲東擊西”的戰術，假意向左邊跑去，忽然又改變了方向，向右快速一撲，沒有成功，因為小雞們早看破了他的計策，“老鷹”見一計不成，又施一計……課間十分鐘，操場上笑聲不斷。
在班里，有的同學在擦黑板，一條條優美的弧線在黑板上劃過；有的同學在討論著老師課上講的知識；還有的同學安靜地在座位上看書，那認真專注的.神情在我的眼里是最美的……馬上要上課了，我喝了口水，拿出書做好了課前準備。課間十分鐘，教室里溫馨而又美好。
課間十分鐘雖然短暫，但卻給我們的學校生活增添了無盡的樂趣！
小學四年級課間十分鐘的作文3
課上十分鐘，簡直就是過秒如時呀！可是課間十分鐘，在同學們認為，比瀑布流落還要快！
老師還在滔滔不絕的講著，而下面的同學無精打采的數著：“十，九，八，七……”下課鈴響了，教室里都是亂的和蒼蠅窩一樣，老師讓我們靜下來，還批評了我們一通又開始講課。這可是拖堂呀！“我的媽！同學們不由自主地叫起來。
老師終于放下課本，說今晚的作業，然后，”戀戀不舍“的離開了教室。
五分鐘的時間就這樣過去了，真無奈！
好幾個人搬著一大摞東西沖出了教室，沒錯的，那就是課代表。我也不例外。”哎呀！你快點！要上課了！“我吼道。還沒等他寫完那個句號，我就搶了過來，像箭一樣沖出教室。是的，對于課代表，課間這十分鐘，必須精打細算。
等我回來，預備鈴已經響了。
不過，對于那些”無官一身輕“的人來說，這是十分鐘，就是非常充足的.。
經常看見好幾個人說著，笑著，慢悠悠的走著去廁所，好像在逛街似的，真想讓他們為我們這些”可憐“的課代表分擔一下！唉！
有幾個男生，是天天鬧，那仨，當然是王子業，丁曉可，劉宜林了，他們三個擺出打拳擊的樣子，劉宜林總是被丁曉可擠到地上去，爬也爬不起來，在地上擦來擦去，別人都稱他為”勞動模范“。
說起王子業，他的笑，可是”地動山搖“，純粹是個標準的男高音！
你說，這課間還有發呆的呢！而且，一”呆“就是五分鐘，簡直有些太清閑了！
又上課了……
想玩？四十分鐘以后再說吧！
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