六年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
作文，我一直想對(duì)你說(shuō)，我很想喜歡上你，可是卻心有余而力不足。我看到一些同學(xué)和你是親密的好朋友，你經(jīng)常讓他們把你變得華麗高貴無(wú)比，可我呢？你總是拋棄我。寧愿獨(dú)自在那里首尾不協(xié)調(diào)，上下不連貫。我的語(yǔ)文成績(jī)好多都被你拖了下來(lái)，每次見到你，我就會(huì)十分煩惱，寫你時(shí)我感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大。如果你是大魚，我就是小魚，被你一口吞沒(méi)，如果你是火，我就是一個(gè)被烤焦的食物，因?yàn)槟愣杏X(jué)渾身不自在。我喜歡經(jīng)過(guò)加工的你，你被打扮得漂漂亮亮的`來(lái)讓我欣賞，我會(huì)感到快樂(lè)，不再有寫你時(shí)的煩惱，如果你在我筆下被寫得難看，我會(huì)感到十分煩惱，恨不得把你變得無(wú)影無(wú)蹤，不再出現(xiàn)在我的面前，讓我不再寫作。可是在我的筆下你10篇里總有8篇讓人“不屑一顧”的，我希望有寫你的靈感，可是我總是得不到。那真是一種又愛又恨的感覺(jué)。
請(qǐng)你不要再拋棄我，讓我喜歡你，和你靈感互通吧！作文啊作文，我也想精心地打扮你，也想讓你置身在優(yōu)秀的伙伴中，讓更多的小朋友欣賞你。讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友吧！
六年級(jí)作文 篇2
今天放學(xué)以后，我騎著自行車高興地回家去了。來(lái)到家門口，我向口袋里摸鑰匙。呀，不好！沒(méi)有摸到鑰匙。怎么辦？沒(méi)有鑰匙就進(jìn)不了自己的家門。對(duì)了，我還是去找爸爸。于是，我騎上自行車就要走。
我剛轉(zhuǎn)身就看見不遠(yuǎn)處地上有一只小麻雀。那只小麻雀在地上蹦蹦跳跳著往前走。我想，呀，好極了。我可以把它捉住弄來(lái)玩。我就停下車子，悄悄地走過(guò)去。我很怕那只麻雀發(fā)現(xiàn)我以后會(huì)飛起來(lái)逃走。可是，那只麻雀發(fā)現(xiàn)我去捉它卻沒(méi)有飛起來(lái)，而是繼續(xù)往前跳。我想看來(lái)它不會(huì)飛。我想捉住它的信心就更加大了。很快我就趕上它，并且將小麻雀捉住了。這時(shí)一位老奶奶對(duì)我說(shuō)：“孩子，麻雀是養(yǎng)不活的，過(guò)不了一兩天就會(huì)死的.。你還是放了它吧！”我說(shuō)：“知道了，讓我和小麻雀玩一會(huì)兒再放了它。”我一只手拿住那只小麻雀，另一只手把著車龍頭，向爸爸工作的地方騎去。
看見爸爸，我就向他要了鑰匙，然后就回家去了。回到家里，我開了門就拿了一只沒(méi)有蓋的盒子，把小麻雀放了進(jìn)去。看來(lái)那只麻雀不愿意住在盒子里，一再跳出來(lái)要走開。我就一再把它捉回去放在盒子里。后來(lái)，我拿了一本書放在上面不讓它逃走。然后，我就去找來(lái)一只鳥籠把麻雀關(guān)了進(jìn)去。就在這一個(gè)時(shí)候，我家的那只小狗過(guò)來(lái)蹲在我的身旁。我就讓它看麻雀。狗不大，鳥籠的門卻不小，狗剛好可以鉆進(jìn)去。狗到鳥籠里面，那只麻雀就和它打了起來(lái)。開始，那狗不理麻雀。后來(lái)，狗被麻雀啄火了，那狗就在鳥籠里面和麻雀打了起來(lái)。可是，由于狗比較大，而鳥籠不大，所以它轉(zhuǎn)身不快被麻雀啄了幾口，狗卻不能夠拿麻雀怎么樣。過(guò)了一會(huì)兒，那狗好像發(fā)瘋了一樣，連續(xù)不斷地咬那只麻雀，終于麻雀給狗咬住了。我吃了一驚，麻雀被狗咬住肯定沒(méi)有性命了。我定睛一看，還好狗只是咬住了麻雀身上的幾根毛。我立刻伸手把狗抓了出來(lái)。然后，我就提著鳥籠來(lái)到門外，把小麻雀給放了。
小麻雀一出鳥籠就歡快地走了！
六年級(jí)作文 篇3
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，潔凈得好像洗過(guò)的寶石，偶爾飄過(guò)幾朵白云，給寂靜的天空增添了幾分情趣。天空不時(shí)飛過(guò)一群大雁，它們可是秋天的信使啊！
秋天的田野，豐收在即。我和表弟來(lái)到鄉(xiāng)村的田野里，只見：稻浪滾滾，金光閃閃；棉花朵朵，一片銀海。農(nóng)民們忙碌的身影不時(shí)在我們的眼前晃動(dòng)。 秋天真是豐收的季節(jié)！
秋天的果園更迷人。紅通通的蘋果，燈籠似的柿子，瑪瑙般的葡萄……看著都叫人流口水。秋天真是美麗的季節(jié)！
秋天的夜晚更美。群星閃爍，如水的月光溫柔地灑向無(wú)垠的大地。 度過(guò)炎熱夏天的.孩子們，終于迎來(lái)了秋天。我和幾個(gè)小伙伴寫完作業(yè)后，跑到小區(qū)后的開闊地做起游戲來(lái)，涼爽的秋風(fēng)吹在我們的臉上，非常的舒服。我們都把學(xué)習(xí)的煩惱拋在了腦后，盡情地享受這歡樂(lè)的時(shí)光。
啊！秋天真美， 秋天真好，我愛秋天！
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六年級(jí)作文 篇4
我們家有三只旋轉(zhuǎn)的“陀螺”——我、媽媽和外婆。
每天清晨，家人都還沒(méi)睡起，外婆這只“陀螺”就開始轉(zhuǎn)了：做飯、洗衣、拖地、洗碗……生活像一條鞭子，不斷地抽打著外婆這只“陀螺”，使得她不得不每天不厭其煩地干著這些，但外婆卻從來(lái)也沒(méi)有抱怨過(guò)。如今家里又多了個(gè)年幼的小表妹，外婆太辛苦了……
另一只大陀螺——媽媽，媽媽是家中的頂梁柱，家中的`大小事兒大都靠她一個(gè)人，而我從小沒(méi)有爸爸，媽媽的負(fù)擔(dān)更重了。在學(xué)校，她又一個(gè)負(fù)責(zé)兩門主課的教學(xué)。工作像一條鞭子，不斷地抽打著媽媽這只“陀螺”，使得媽媽不得不每天拼命工作。每當(dāng)看到媽媽疲憊不堪的樣子，我的心就會(huì)隱隱作痛……
第三只陀螺，自然就是我這只“小陀螺”了。雖然我算不上很辛苦，但我還是早起晚睡，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)速度實(shí)在太慢了，媽媽叫我“小烏龜”。學(xué)習(xí)像一條鞭子，不斷地抽打著我這只“小陀螺”，使得我不得不每天不停地看書、不停地練習(xí)。每當(dāng)媽媽關(guān)心我，問(wèn)我累不累時(shí)，我總會(huì)肯定地說(shuō)：“不累！”因?yàn)樵谖业男睦铮幸粋�(gè)偉大的目標(biāo)，我正悄悄努力著……
我家的這三只“陀螺”每天都在不停地轉(zhuǎn)。不過(guò)，我這只小陀螺，應(yīng)該轉(zhuǎn)得再快一些！
六年級(jí)作文 篇5
“五水共治”指的是：治污水，防洪水、保供水、抓節(jié)水和排澇水。
每月十五日是全民清潔日，這一天，我們六年級(jí)和五年級(jí)師生參加了清理垃圾的活動(dòng)，我們這組有9個(gè)同學(xué)一個(gè)老師，還有皿一、皿二、皿三村的黨員干部，檢察院的四名干部。
我們來(lái)到興峰路工業(yè)園區(qū)，這里有許多工業(yè)垃圾，有塑料袋、有玻璃瓶等等。
鄉(xiāng)干部先給我們每人發(fā)了一只黑色的垃圾袋子，不一會(huì)兒，我們就撿了一袋。接著我們又去拿了一只很大的白色的袋子，那一塊地方一眼望去全都是垃圾。經(jīng)過(guò)一番時(shí)間的清理，垃圾少了許多，也沒(méi)有剛來(lái)時(shí)那么臟了，看去也清爽多了。
后來(lái)，我們到了兩個(gè)剛建的水塘邊，塘里的水不怎么干凈，還有一個(gè)水塘上面有許多垃圾，經(jīng)過(guò)我們的`打撈，上面的垃圾已經(jīng)沒(méi)了。
“五水共治”需要人人一起動(dòng)員，從身邊做起，從小事做起，從我做起。每一個(gè)渺小的我們，都伸出手來(lái)保護(hù)水資源，那么這世界上還怕有水污染嗎？我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任地站起來(lái)，用自己的雙手，用自己的力量去讓地球媽媽重新披上一件藍(lán)色的紗衣！
六年級(jí)作文 篇6
俗話說(shuō)：“予人玫瑰，手有余香。”當(dāng)我給別人玫瑰的時(shí)候，因?yàn)槲沂种杏心眠^(guò)玫瑰，所以我的手上就會(huì)留有玫瑰的香味。同樣如果我們能幫助別人之后，我們一定會(huì)有所收獲。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援助之手。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，人將上下而求索，艱難的人生之路，我們需要彼此的相互幫助。
牽手前行時(shí)，一個(gè)攙扶，一個(gè)退讓都會(huì)換來(lái)別人的.微笑，同時(shí)也不知不覺(jué)中幫助了他人，同時(shí)也獲得了別人的微笑，你在不知不覺(jué)中幫助了也同時(shí)獲得了別人的微笑。
當(dāng)有人迷茫的時(shí)候，你的一句問(wèn)候，一句鼓勵(lì)，都會(huì)成為他信心的動(dòng)力，讓他撥開前面的云霧，勇敢尋找自己的方向，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)得到一個(gè)感謝或是一個(gè)微笑。
當(dāng)他人感到煩躁不安的時(shí)候，你的一個(gè)眼神，一句安慰，一個(gè)幽默的表情，就會(huì)使他所感輕松。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候也許你還是的到了一個(gè)微笑，也許你什么也沒(méi)有得到，也許……但是我相信你一定會(huì)得到快樂(lè)，得到自己的肯定，因?yàn)槟憧梢杂绊憚e人。
喜歡幫助別人的人，一定會(huì)有很多朋友，有很多朋友的人一定會(huì)是富有的人。簡(jiǎn)單的付出，可以使我們得到簡(jiǎn)單的快樂(lè)，許許多多的快樂(lè)就是我們無(wú)盡的“財(cái)富”。
親愛的朋友，請(qǐng)你記住：你幫助了他人，不代表你的付出，而代表了你的收獲！
六年級(jí)作文 篇7
灼熱的風(fēng)，撫弄樹下細(xì)碎紛亂的投影，它從未停歇地刮著，在季節(jié)的輪回中，承受著沉浮。這個(gè)夏天，我不住地前行著，只有腳下的土壤默默地感知我的疲憊與不堪。
比起去年，今年的夏天，少了一分清閑與安逸。
道旁的風(fēng)景并不是很優(yōu)美，但卻令人想止步觀賞。樹隙間透出一陣微微的溫情的風(fēng)，把頭頂?shù)娘h逸的云彩帶到了別處。路上的樹木，一動(dòng)不動(dòng)，他們莊嚴(yán)得有如古典的畫，一幅被蟬鳴所驚擾的畫。花草經(jīng)雨后透著一股新鮮的氣息，可是，它們也尤我一般搖擺，不知疲憊地?fù)u擺。我想停留，我想在記憶里儲(chǔ)存這些有關(guān)夏的氣息。但我知道，在默觀季節(jié)變化的.時(shí)候，時(shí)間便變得倉(cāng)促起來(lái)，它們不容我停留。
成群的鳥兒在枝頭啼鳴，它們是這般愉悅。我卻是一個(gè)孤獨(dú)者，獨(dú)立在斜陽(yáng)里。這個(gè)夏季較為清涼，我曾幻想過(guò)可以與好友們一起散散步，逛逛街，享受夏日難得的舒適。然而現(xiàn)實(shí)太過(guò)于沉重，繁忙已經(jīng)占據(jù)了我極大的空間。像我這般天性愛玩的人是很難忍受這般寂寞的。日日夜夜像一個(gè)巨大的年輪從我的思想，心臟，乃至骨髓碾壓而去，令我來(lái)不及呼吸也來(lái)不及喘氣。
日漸沉重的責(zé)任壓在肩上，來(lái)不及做好準(zhǔn)備時(shí)間就白白流逝，徒留漸漸成長(zhǎng)的軀體和我尚幼稚的靈魂。執(zhí)拗地停留在夢(mèng)里，現(xiàn)實(shí)卻催促我面對(duì)光怪陸離的世界。
夏季，強(qiáng)迫我支撐，再支撐，直到支撐不住，剛要躺下時(shí)，夏已完完全全死在了秋的手里。于是，新的輪回又將開始。
的確，人應(yīng)當(dāng)忙碌，因?yàn)楫?dāng)熟悉的曾經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，陌生的未來(lái)也將走近了。
但我想停留，我真想停留。縱使流年似水易逝，但我想獲取一點(diǎn)點(diǎn)空閑的日子，可以畫幾幅畫，可以唱一首歌，可以做一些簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的事。
我，獨(dú)立在夏日里，等待仲夏那短暫的閑暇。
夏季，你又有什么理由阻抑我的停留？
六年級(jí)作文 篇8
今天，是個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，楊老師竟然要和我們玩游戲，真是不可思議，已經(jīng)期末復(fù)習(xí)了，哪還有時(shí)間玩游戲？我滿臉疑惑，可老師還是面帶微笑地望著我們。
楊老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，讓我們寫上名字。這是個(gè)什么游戲？接著老師讓大家將紙揉成一個(gè)團(tuán)，并許一個(gè)小愿望。我先慢吞吞地，像富家小姐一般揉了一個(gè)團(tuán)，接著將突出的棱角理平，強(qiáng)迫癥就喜歡這么做。最后，我閉著眼將紙團(tuán)握在手心，讓它承載我那小小的愿望。睜開眼睛，老師才向我們講明規(guī)則：“將手里的紙團(tuán)投進(jìn)這個(gè)箱子就可實(shí)現(xiàn)你的愿望。”哈哈，六年第一排終于不是白坐的，這次我可要大顯身手啦！
我們拿著擁有我們體溫的紙團(tuán)，興致勃勃地準(zhǔn)備開始投擲。第一個(gè)投的是我們班的“特殊分子”魏巍，沒(méi)想到他一投并命中，真是“神投手”。輪到我投了，我沾沾自喜，一邊拿著紙團(tuán)，一邊瞇著眼瞄準(zhǔn)目標(biāo)。可惡的是，我那100度的近視成了我成功路上最大的.絆腳石。在我的世界里，小箱子學(xué)會(huì)了分身術(shù)，一下就變出好幾個(gè)來(lái)以假亂真。大哥大嫂，我求求你們了，讓我投進(jìn)去吧！不管了，拼死一搏！我隨意將紙團(tuán)一丟，那紙團(tuán)像一只剛剛會(huì)飛的雛鳥，飛出了一道完美拋物線，眼看就要成功，突然，它一頭撞上了黑板。呃，用力過(guò)猛，我心中有一萬(wàn)頭羊駝跑過(guò)，大寫的“無(wú)語(yǔ)”。
問(wèn)我遺不遺憾，我回答“只求用心，不求位置”。我認(rèn)為這讓我明白了一個(gè)道理，就像但丁說(shuō)的：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
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