五年級作文

時間：2024-06-06 13:50:26 五年級我要投稿

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五年級作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文

五年級作文篇1

　　“啊！呀！……！”是誰在喊叫？哦！原來是蛋殼頭痛啦。

　　這是一個陽光普照的春天，一個蛋殼的頭感到劇烈的疼痛，在草堆上，疼得直打滾。慢慢地，他的頭出現了裂痕，而且裂開的范圍越來越大，“啊！”只聽見一聲鬼哭狼嚎般的慘叫，蛋殼昏倒在地，他的頭上不知被誰開了個“小天窗”。這時，從窗口探出一個小小的腦袋，使勁地伸出一對柔嫩的小翅膀，拍打著、掙扎著、奮力地噌出蛋殼，它使出了吃奶的力氣，才從蛋殼中掉了下去。摔在草堆，走路像個酗酒成性的醉漢般，跌跌撞撞、搖搖晃晃、似乎一不小心就會跌倒似的。它瞪大了眼睛，張大了嘴巴，驚奇地望著世界上的一切，青色的小草亭亭玉立，鮮艷的花朵爭奇斗艷，正和它在蛋殼“肚里”作夢夢見的仙境一般美麗。它一會兒去追蝴蝶，一會兒去追蜻蜓，它感到生命是那么的.美好！

　　蛋殼慢慢蘇醒了，見到小雞在歡快的玩耍，根本無視它的存在，它火冒三丈，四周完全被熊熊的怒火包圍了，它對小雞怒罵道：“你這個忘恩負義、狼心狗肺的家伙。我曾經用自己的營養供你成長；我曾經用自己的身軀為你抵擋住風雨的吹打：我曾經……而你卻把我啄破！”小雞聽見蛋殼的怒吼，十分慚愧地說：“對不起，我不該這樣，但我不把你啄破的話，我只能在你的哺育中成長，一點生存的意義都沒有！”

　　這時，一只大手把蛋殼拾起，將它丟進了垃圾桶，可蛋殼還是不能理解，為什么在我的撫育中成長，會失去生存的意義呢？

五年級作文篇2

　　爸爸，我想對你說：謝謝你一直以來對我的照顧和教導，讓我學會克服一次次困難，如果沒有你，我也不會有這么幸福的生活；是你給了我勇氣，可以讓我堅強地活下去，可以交到許多知心朋友；在我生病的時候，是你給了我最好的'照顧。記得那一次，我突然發燒，你非常著急，趕緊去給我找退燒藥，可是吃了藥以后，我還是高燒不退，最后，你叫一個朋友開車送我去醫院。一路上，你依然心急如焚，汗流浹背，從中我可以感覺到，你照顧我非常辛苦。

　　三個鐘頭過去了，我們終于到了醫院，可是醫院已經關門了，醫生也多下班了，為了不讓我在外面著涼，就趕緊找了一家賓館讓我們住一晚。第二天一大早，我們再去醫院看病。

　　爸爸，是你給了我十足的信心，能夠在上學的時候可以自信的回答老師的問題，讓我有出色的口才，跟同學可以暢談，讓有流暢的文筆，寫出更好的作文。

　　記得有一次，老師叫我們寫一件生活中的平常事，我就寫你給我燒麻婆豆腐的那件事，我把你的每一個動作細節、語言都給寫了出來，就這樣，我的作文得到老師的贊揚，在作文本上寫了一個“發”字，并讓我用手機發給他。我心里是多么激動，不能心安理得的接受這個結果，因為我知道，這一切都是因為你，因為你的默默付出。

　　爸爸，我知道總有一天你將會離我而去，那時，我已經長大。但是，你在我心中永遠不會消失，你告訴我的話我會牢記，你永遠都是我最好的爸爸！

五年級作文篇3

　　“書籍是人類進步的階梯。”是知識的海洋，是智慧的結晶。我很愛讀書，因為我覺得在書海中遨游時有一種快樂的感覺，尤其是作文和小說之類的書，什么《小泥猴》，《快樂數學》，《實用文摘》啊等等，我都愛看。

　　我還和書發生了一個小故事呢！這是發生在暑假的一天，我做完了作業，便捧起本《實用文摘》津津有味地看了起來。正當看到最喜歡的地方時，奶奶突然叫我去買菜。我極不情愿的地拿起錢和那本書走出門。我一邊走一邊看。整個人融身入到書的情節中，小作者的動人語言深深地打動了我，像磁鐵一樣吸引著我，根本顧不上腳上的路。那些平時扔的到處都是的破塑料袋，爛瓶子好像故意跟我過不去似的，不停往我腳下滾，害的我絆倒了好幾次，也不覺得痛，爬起來還是一邊走一邊看那本書，

　　快到菜市場門口了，我還在看書。一不留神，一頭撞在菜市場附近的新華書店的門口前面的一個大人，大人溫和地提示：小朋友，走路不要只顧著看書，要抬頭看路呀！我連忙道歉，然后抬頭一看：只見書店門上貼著一張新書展銷告示：《閃閃惹人愛》，《假如給我三天光明》……每本售價9元。我高興地差點蹦起來，一個箭步沖進了書店，早忘了頭疼的事情了。因為我一直都想買本《閃閃惹人愛》，只是苦于沒有機會，這一次我一定要買下它。我進了書店，毫不猶豫地買下了它，然后就高高興興地回家了。一進家門，奶奶就看見我頭上的傷，急切地問：“你怎么了，和人打架了？”我說：“沒有啊。”“那你頭上的傷是怎樣得來的？”“我是只看書不看路，又不小心摔了一跤。”“我還以為你和人打架了，我的`菜呢？”“菜，什么菜？”壞了，剛才只顧著買書，把奶奶吩咐的事情給忘記了。想到這里，我不好意思地跟奶奶說：“奶奶，對不起，剛才我買了本書，忘記了買菜，實在對不起。”奶奶一邊幫我處理頭上的傷，一邊心疼地說：“你呀，一見到自己喜歡的書就什么都不記得了，算了，我去買吧。”處理完傷后，奶奶就擰著菜籃子出了門。

　　從此以后，我再也沒犯過同樣的錯誤了，但是愛看書的習慣，卻一直伴隨著我，。因為我認為，書是最好的朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

五年級作文篇4

　　媽媽常對我嘮叨的話就是：“你這小丫頭，聰明是挺聰明的，要是能勤奮努力些，那么你就會很優秀的。”

　　我聽媽媽說，我小時候一歲半就已經開始認字了，而且基本是認一遍就會，不需要反反復復讓我認。坐了“纜車”，媽媽就把“纜車”這兩個字打出來，告訴我這就是“纜車”，吃了“葡萄”，就把“葡萄”這兩個字打印出來讓我認，這這樣，在我三歲時，我能認識一千多漢字了，自已可以看書、看報了。兩歲半時能背三四十首古詩了，最搞笑的是，有一次媽媽說話時提到“葡萄”兩個字，我聽到了，馬上就背起“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”這首詩。

　　每天晚上睡覺時，媽媽就在床頭給我放錄音機聽故事，我邊聽故事邊睡著了。在我三歲那年，發生的.一件事，讓爸爸媽媽都特別驚訝于我的記憶力。那天我一個人坐在客廳茶幾上玩玩具，嘴里嘟嘟囔囔地在講著什么，媽媽仔細一聽：原來我是在講錄音機里鞠萍講的那個《神鳥》的故事。講和錄音機里講的幾乎一字不差，特別流暢。那個故事可是有五分鐘之長啊！媽媽激動地把爸爸也拉到跟前，讓我再講一遍，爸爸媽媽聽完以后都特別吃驚。因為媽媽每天晚上也和我一起聽故事，但她都記不住每一字每一句，光了解這個故事的大概內容。

　　然后到后來學樂器，也是輕輕松松，從來沒有覺得難學和吃力，三門樂器，樣樣都學得不錯。記得在剛上學前班時，我報了古箏班，那是上的是大課，班上八九個學生，我是最小的，其他的都是上二年級，三年級，四級年的姐姐們。可我每次上課學得都是最快的，我的老師特別喜歡我，建議我上一對一的小課，說這樣可以學得更快。后來我學箏三年半后就考完了十級，成績還是優秀。然后我自已又要求學鋼琴，媽媽滿足我的要求，給我買了鋼琴，并且答應媽媽一定會天天練琴的，可是本性難改，我依舊是邊玩邊學，沒有花太多時間去練琴，學鋼琴一年，寒假剛考完五級，今年暑假準備考七級了。

　　我葫蘆絲課因為我戴了牙齒矯正器，不得不停了，學了兩年已考過了八級優秀。我想學學小提琴，可媽媽說，不行，你光學不練，小提琴得花時間練才行啊！

　　我的想法是，什么都學學，對自已很有好處的嘛，音樂不是相通的嗎？

五年級作文篇5

　　歡笑聲、歌聲、熱烈的掌聲從我們班的教室飛出。咦？什么事這么熱鬧呀？原來是我們班在開主題中隊會。讓我們去看看吧！

　　伴隨著一首古典的樂曲，十幾個女同學翩翩起舞。為我們表演了一個優美的舞蹈——《春江花月夜》。那優美的舞姿，贏得同學們與家長們熱烈的.掌聲。“1、2、3.......”音樂一完，就聽見報數的聲音。報完數后，中隊長宣布“放飛愛心”活動正式開始。接著三位同學，拿著隊旗，和著雄偉的樂曲走了出來。圍繞著教室走了一圈。然后大家一起唱起隊歌——《我們是共產主義接班人》。接著有三位同學講照片上的故事，主要就是講要孝敬父母，尊敬他們。然后是小品表演《成績單》，這個主要是講一個小朋友考試只打了十分，因改分而被爸爸打，后來他打了真正的一百分，這個故事告訴我們，做人要誠實。接著表演小品《為五保戶獻愛心》，這個節目有五個同學來表演：一個同學當“孤寡老人”，四個同學當“獻愛小隊”；他們為“孤寡老人”掃地、抹窗子、讀報、喂他吃東西等，這個節目告訴我們，要把愛心放飛，不僅僅把愛心獻給家人、朋友，還要獻給所有需要幫助的人。

　　在這個中隊會上同學們還表演了許多精彩的節目：有健美操、時裝表演、《住院期間》等。最后由諶老師帶隊，全班男同學和家長一起跳兔子舞，把這次主題隊會推上了高潮......

　　通過這次主題中隊會，讓我們懂得了許多做人的道理，教育我們要尊敬父母，關心所有需要幫助的人，要做一個誠實的孩子，做一個充滿愛心的孩子，讓愛心放飛，讓全世界都充滿愛。

五年級作文篇6

　　每當有人問我的理想是什么的時候，我都會毫不遲疑地回答說：“一名教師，”在我的眼里，老師是一個光榮而神圣的職業，而真正促使我對教師這個職業作為將來的理想時是在一次觀看電視時產生的念頭。

　　那是上三年級的時候，那一天，我慵懶地坐在沙發上，無聊地切換著頻道，畫面這時被定格在一段教師進入貧困山區支教的紀錄片上，那是云南省的一個貧困山區，那里大多數的孩子都是留守兒童，孩子們上學要跋山涉水一個多小時才能到校，老師心系孩子們的安危，經常在上學、放學的路上接送孩子們，特別是碰上惡劣的天氣，如下雨、下雪時，老師更是要一個一個的把孩子們安全送到家才放心。當老師送完孩子返回學校時，天已經黑了。老師拖著疲憊的身體來到一間只有幾平米的簡陋房屋里，里面除了一張僅一人睡覺的床和一張破舊的書桌外，什么都沒有了，書桌上堆著一大摞的作業本，老師泡了一碗方便面作為自己的晚餐，然后就在昏暗的燈光下認真地工作。就在這種惡劣的生活環境下，老師卻年復一年，日復一日地堅守著。畫面突然一轉，轉到了舞臺上，原來這是在評選最美教師。當主持人問教師，是什么原因讓你主動放棄城市里體面的工作而跑到這么偏遠貧困的山區去支教？這位教師質樸的語言深深地打動了我及在場的每一個人。他說：“為了孩子，為了祖國的未來，為了許許多多因為貧窮而上不起學的孩子們。”他們渴望知識，渴望走出大山，渴望改變父輩們的命運。我也是從大山里走出去的，所以不忘初心就是我認為最好的.回饋方式，那一刻，我被眼前這位崇高的教師深深地打動了，也就是從那一刻開始，我就立下誓言般的對自己說：“我今后一定要做一名教師”。

　　教育家朱永新先生說教師是一個冒險與危險的職業，因為偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學生走向崇高。而正是因為這份崇高與神圣，讓我對教師這個職業更加向往。在同學眼里，老師是完美的化身，是榜樣。可是我知道想要做一名好老師沒有那么容易，所以我開始為自己的理想設定奮斗目標：

　　第一：從現在起要博覽群書，豐富知識，開闊自己的視野，只有這樣以后才能更好地為學生傳授知識。

　　第二：要熱愛班集體、關心同學、團結同學、幫助同學解決生活和學習上的困難。因為老師要把學生當作自己的朋友，這樣學生才能對老師感到信賴。

　　第三：要有良好的思想品德，自己的一言一行都要遵照小學生法則嚴格執行，從心底里尊重老師以及尊重“老師”這個職業。

　　我一直認為，只要擁有這三個條件就夠了，可是，一次親身的經歷打破了我的這個幻想。

　　那一天，我要上速記課，來到教室，老師突然說要讓我們每個人都來體驗一下當老師的感覺，給同學講一講自己是如何快速記憶古詩的，我可興奮壞了，以為我終于有機會可以在同學面前露一手了，一站到講臺上，我便開始緊張起來，我在心里安撫自己，你現在是一位教師，在給同學講課時要展示出你的專業水平來，這樣想我便沒那么緊張了，“記憶古詩的方法很多，比如說聯想法、繪圖法、鎖鏈法……”我心平氣和地講著，今天的這首《夜雨寄北》我用聯想法給大家展示一下，君問歸期未有期，可以在心里想象兩個正要分別的親密好友正在互相交談、追問對方的歸期。而巴山夜雨漲秋池則可以想象在巴山的夜晚正下著大雨，池塘里的水一直在上漲著，好像要把池塘淹沒，連魚都跳上水面好像大呼“救命”，剛說完，下面的同學突然哄堂大笑。我說得不好嗎？老師不是教我們想象越夸張，記憶就越深刻嗎？同學們為什么都在笑？我心里開始惴惴不安，我本想著這樣講可以讓同學加深記憶，帶著這種疑問及不安的心情，我把后面的兩句詩的想象意境一帶而過，然后默默地走下講臺。這時我聽到老師和同學的掌聲響起了，雖然這掌聲遲到了，可卻抹去了我心底的不安。

　　這件事雖然已經過去了，但是我卻開始在心里反思自己：教師不僅需要專業的知識儲備能量，也要懂得怎樣才能讓學生更好地吸收知識，所以老師也要跟學生以及家長有著良好和密切的溝通，當然在這其中，我還有許多需要學習的地方，但我相信，這些外在的東西都可以通過我的不懈努力一步步實現，但最難能可貴的是那份不忘初心。這才是我真正需要學習的。

五年級作文篇7

　　小時候，每當我看到別人把自行車騎得飛快的時候，我是多么羨慕呀！于是我就下定決心，一定要學會騎自行車。

　　到七歲那年我開始學騎自行車。一開始，我騎到車上，自行車總是不聽我使喚，好像故意和我作對似的，我讓它往右，它偏偏往左，我讓它往左，它偏偏往右。奶奶在后面扶著車子的，我這才好多了。后來不知什么時候奶奶偷偷地松了手，我還像平常一樣安心地騎著車。等到別的小朋友大聲叫喊，我才知道自己已經不用奶奶扶著騎車了。“我學會騎車了！”我高興得大聲叫起來。

　　哎呀，壞了！忘記學怎么下車了。我只好在場上一圈又一圈的'騎著，起了好長時間，最后還是奶奶把我扶了下來。奶奶再教我把左腳依舊踩在腳蹬上，右腳迅速地跨下來，放在左腳后面，等自行車慢下來就可以下車了。

　　在奶奶的幫助下，我一遍又一遍地練習，有時候，自行車騎得很順，有時候橫沖直撞，不用剎車都停不下來。經過不斷地練習，我終于學會騎自行車了，我高興極了。

　　這件事雖然過去了很長時間了，但是我想起來還真是高興呢！