六年級圍繞中心意思寫作文

六年級圍繞中心意思寫作文15篇[推薦]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級圍繞中心意思寫作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級圍繞中心意思寫作文 1

　　《暖》其實，世界上的每一個人都有后悔的事，比如：因為自己不聽勸而后悔，因為自己不好好吃藥，導致自己嚴重發燒，因為沒有照顧好家人而后悔……然而，我的驕傲自滿讓我感受到后悔的滋味，現在就給大家仔仔細細的講一講吧！在一個陽光明媚的早晨，我背上書包踏出家門，一路上我歡聲笑語。小草給我打招呼，小花向我問好，小鳥為我婆娑起舞，大樹向我說：“孩子，快去學習吧！”走著走著，我來到了學校門口，看見了這幾個字：征文比賽，趕緊參加。我心里想：“要不我參加吧，征文這么好寫，我怎么可能寫不起呢？”于是，我便回家了。在回家的路上，我碰見了小明，小明對我說：“嗨！你知道要參加征文比賽嗎？這個征文真的很難！”小明愁眉苦臉的。

　　我便哈哈大笑起來，說：“這，這個這么簡單，呵！你竟然寫不來！”我嘲笑了好一會兒才停止。小明不理我，便怒氣沖沖地走了。回到家后，我便對媽媽說：“媽媽，我想參加征文比賽可以嗎？”媽媽便眉開眼笑地說：“當然可以，可孩子呀！你要記住自己要堅持不懈，努力學習才能好呀！學習是自己的事哦。”第二天早上，老師在講怎么寫征文的時候，我卻馬馬虎虎的，一會兒跟同學講話，一會兒又專心致志的看故事書，一點兒征文識也聽，我非常的`驕傲，老師招呼了我幾次我都沒有改，準備開始寫征文的時候，我便慌慌張張地拿出書來看，只知道要寫的內容，而征文思路也不清晰，也不知道該如何下筆。我心里一直忐忑不安，手里握的緊緊的，一會兒東張西望，一會兒摸摸腦袋，怎么也想不起來。看著別人已經寫了一篇了，而看自己卻一字不動，我看了看小明，小明卻瞄了一眼我，不說話，搖了搖頭，繼續寫他的征文了。

　　我非常失落！監考老師看到了只好把我取消資格。唉！我現在才知道，我們不能松懈只能一步步爬上樓的道理。這次我才明白了，每一個人應該對自己選擇的事負責，堅持就是一切的勝利，所以我們一定要有自己的努力，才能換來你的好成績。

六年級圍繞中心意思寫作文 2

　　題目：“樂”

　　快樂是一種心態，也是一種生活方式。只要你愿意，你會發現生活中有很多小小的樂趣。

　　我最快樂的時刻是和我的家人在一起。我們經常一起看電影、做飯、玩游戲。我喜歡聽爸爸給我講他小時候的故事，也喜歡和媽媽一起逛街。這些簡單而又幸福的.時刻，都讓我感到無比的快樂。

　　當然，快樂不止存在于家庭里。在學校里，我也會為自己找到樂趣。上課時，我會認真聽講，因為我知道只有掌握了知識才能更好地理解世界。下午放學后，我會去參加各種興趣班，如繪畫、舞蹈、音樂等，這些活動讓我感到很有成就感。

　　總之，快樂就在身邊，只要你愿意發現它，你會發現生活中真的有很多值得快樂的事情。

六年級圍繞中心意思寫作文 3

　　題目：甜

　　甜，是一種味道，也是一種感受，讓人心情愉悅，仿佛整個世界都變得美好起來。在我們的生活中，有許多事物都可以給我們帶來甜蜜的感覺。

　　首先，家庭是最令人感到甜蜜的地方。回想童年時光，那是我最美好的時光之一。每當我回到家中，媽媽總是會為我準備好一份小點心，這也讓我感受到了家的溫暖。爸爸則會和我一起玩各種有趣的游戲，這些美好的回憶讓我難以忘懷。

　　其次，友誼也可以給我們帶來甜蜜。朋友就像是我們人生路上的伙伴，他們時刻支持著我們，甚至在我們遇到挫折時，還會陪伴我們一起度過難關。我有一個非常好的朋友，我們經常一起做游戲、看電影，每當我們在一起時，我都能感受到一份無以言表的甜蜜。

　　再者，學習也可以帶給我們甜蜜的感覺。盡管學習可能是一件辛苦的.事情，但當我在考試中取得好成績時，我會感到一種無比的甜蜜感。我知道這是自己勤奮學習、不斷努力所取得的成果，這種感覺讓我更加有信心地面對未來。

　　總之，甜蜜是生活中一種美好的感受，它可以來自于家庭、友誼、學習等各個方面。每當我們感受到甜蜜時，就應該好好珍惜這份感受，并讓它成為我們不斷前進的動力。

六年級圍繞中心意思寫作文 4

　　每個人都有自己的特點和愛好，有喜歡畫畫的，有喜歡游泳的……各種各樣層出不窮，我有一個朋友叫東東，也有一個愛好——迷花。

　　我六歲那年，我第一次來到一個陌生的小區，一進門就看到一個男孩雙手合實，略帶哭腔的向老奶奶懇求，“求求您了，我真的特別喜歡這種玉蘭花，您送我一株吧！求求您了。”那個老奶奶煩躁地說：“你都在這里呆了三個小時了，臉都曬紅了，回去吧！”“別呀，給我一個唄。”在他的軟磨硬泡下老奶奶只好妥協，這才讓他高高興興地回到家，這就是我第一次見到東東的時候。

　　后來，我們的關系逐漸變得更好，我們一起去了一個花園游玩，一路上東東都興高采烈，等到了花園就更是激動，一會輕輕的摸摸月季，一會觀賞一下百合，一會雙目放光的看玫瑰……他仿佛一只蝴蝶在花叢中盡情的飛舞，他已經全身心地投入了花叢中。就這樣，我們一路看看走走，走走停停，終于走到了大門前，他卻又走不動了，身前一朵艷麗的花吸引住了他，根本就忘記了時間，就仿佛一座雕塑一樣里在了那里，我看了看天上若隱若現的月亮，不耐煩道：“你干嘛呢？趕緊走了！”他根本沒聽見我說話，在他眼里這一朵朵的`花如同鉆石一般閃耀。直到門口的鐘表敲了六下以后，我才把他“心不甘情不愿”的拉了出來。

　　我這個朋友東東，雖然有些時候他迷花的特點很讓人煩，但他確實在植物方面有一定的了解，他的執著也讓人十分佩服。

六年級圍繞中心意思寫作文 5

　　那個冬夜，漫天的雪花將村莊銀裝素裹著，只有幾戶人家的燈還亮著，在這遼闊的山野中，如同夜空中的幾顆明星。

　　夜空中最亮的星星是牽牛星和織女星，村莊中最亮的燈是外婆家的燈。

　　“咔哧，咔哧……。”我走在積雪上，留下一串深深的、通往外婆家的印記。大老遠的，便看見那間亮堂的屋子門前站了個人，鼻頭凍得通紅，牙齒不住地打顫，臉上卻滿是關心與急切，是外婆！

　　外婆那關切的目光使我快要凍僵了的身體一下子暖和了起來，我快步跑到外婆懷中，與外婆抱了個滿懷，外婆的大手不停地撫摸著我的頭，緊緊地摟著我。

　　白天，鄰家大哥自告奮勇地帶我們幾個小孩去縣城買東西，買完后我說自己要一個人玩會，晚點再回去，后來卻因為忘記了時間一直到天黑才想起回家，這可叫外婆一頓擔心。

　　“趕緊回屋！”外婆摟著我往屋里走。

　　外婆邊給我塞暖手壺邊給我套衣裳，嘴上雖滿是責備，眼底卻是藏不住的擔憂。一頓折騰下來，直到把我包的像個粽子，再把我拉到暖爐旁讓我乖乖坐下，她才滿意。

　　“餓了吧？”外婆邊搓手邊說。

　　“嗯！我想吃外婆包的包子！”我笑著說。

　　“小饞貓！等著，外婆這就去給你做”，外婆點了一下我的額頭說道。

　　在暖爐前沒坐一會，我就跑去了灶房看外婆。熱氣騰騰中，外婆的神色柔和，在精心地給我捏包子，就像在做一個工藝口般認真、細致和小心。她看見了我，又對我露出了溫和的笑容。

　　外婆的微笑，讓我心中一暖，整個人比剛剛在暖爐旁還暖和，我情不自禁地撲倒了外婆的懷中。外婆刮了刮我的'鼻頭說：“別急！還沒好呢！”嘴上雖這么說著，但手底下的活卻明顯地加快了。

　　熱騰騰的包子出爐了，包子餡大皮薄，咬一口，啊！人間美味！

　　這件事已經過去六七年了，我至今還忘不掉的，是外婆在家門前那關切的目光，是熱氣騰騰的灶房中外婆溫和的笑容，是外婆的包子中飽含的對我深深的愛！

　　至今想起外婆的愛，仍是心頭一暖！

六年級圍繞中心意思寫作文 6

　　時光奔跑著點點回憶，如同閃爍的星光，明明朗朗地環繞著我，滋養痛苦的現實，每當憶起那暖心的畫面，如同含一顆彩塘，暖暖的，甜甜的。

　　回憶兒時，那是個明朗秋日，秋高氣爽的日子，我看著落葉紛飛，如同彩色的蝴蝶逗引著我的.興致，秋天的陽光還沒有溫暖，冷絲絲的。母親看我穿著清涼的衣服，跑著，跳著。暖暖地笑笑，幫我蓋上了一件外套，蓋在身上暖暖的，不知是絨毛作用，還是母親那溫暖的雙手，還是那挑逗溫和的話語“跑慢點，小心跌倒”感覺比什么都暖，比什么都有愛。

　　小學的回憶是個狂風的雨季，我濕透了，母親不停的問：“冷嗎？”我掩著風雨，落葉被風雨拍打，狂風吹著雨傘，我強撐著回答：“沒有的事。”母親反復回頭，任由狂風將它拍打，狂風將她精致的發型吹亂，她停下來將自己的外套脫下，搭在我的身上，我有點愣神，雖然風雨大作，但我依然心很暖，如同含了一口溫和奶茶，從口腔一直流淌到心田，心中怒放著花。

　　此刻，心中依然飛揚著和藹話語，暖暖的手撫摸著心田，暖暖的……

六年級圍繞中心意思寫作文 7

　　溫暖的陽光與愛組成了一個博大精深的中國漢字——暖。不止陽光會帶給我們溫暖，在雨中、在夜晚得到的溫暖才更令人難以忘懷。

　　雨到了冬季，就不再是牛毛般的雨絲，而是寒冷的如同刀片一般刮在臉上，有些生疼。

　　去年冬季的一日，下著雨，我陪爸爸去辦事，車停在路邊，難得有這樣的空閑，我緩緩將車窗打開一條縫，扒著窗沿盡情地看著車窗外的風景，形形色色的路人打著各色的`雨傘，悠閑地走在大街上。

　　“媽媽，我冷！”一個嬌嫩的聲音在我耳邊響起，只見一對母女從窗外閃過，她們沒帶傘，在雨中奔跑的樣子有些狼狽，這孩子也就五六歲吧！天這么冷，孩子的衣服都濕透了，真是怪可憐的。

　　“這位女士，您和您的女兒是沒帶傘嗎？”一個男子的聲音在我耳旁響起。

　　“嗯，是的！”女子的神情有些尷尬。

　　“那這把傘給你，別把孩子凍壞了。”一個青年走了上來，遞上了一把傘。

　　“啊！不用了，我們快到了！”女子明顯有些不好意思了，咧著嘴笑了一下。

　　“沒事，拿著吧！孩子還小，天這么冷，我馬上就到了，就在這樓上。”男子面帶微笑，指了指不遠處的一棟樓，將傘遞給了她，沒等女子言語，就戴上帽子，轉身離開了。

　　看到這一幕，我不禁思緒萬千，他只有一把傘，卻選擇了獨自離去，他或許被雨淋濕，但我相信，他的心一定是溫暖的，而那對母女的心里，一定也是溫暖如春！緩緩關上車窗，我的心情也久久不能平靜，這份溫暖，同樣也浸滿了我的整個冬天！

　　生活中總是有這樣或那樣的遇見。今年九月的一天，我回家晚了，走過了一條小巷子，路口的燈好像是壞了，四周一片漆黑，我心里怕極了，忙加快了腳步，卻又根本看不清前面的路。一陣狂風吹過，樹葉子沙沙的響，我的手心不由得都出了汗。這時，一個人影從路旁的房子了走了出來，在門上掛了一盞燈，他一眼瞧見了我：“孩子，這么晚了，才回家啊！快走吧！爺爺給你照亮！”我忙道了一聲謝，加快了腳步，那盞燈的光亮將我送出了小巷。回頭望去，那束燈光依然明亮，我的心也瞬間踏實了許多。

　　生活中的遇見總能帶給我們些許溫暖，這份溫暖又會時時照亮我們人生的道路，并帶給我們希望、勇氣與力量！

六年級圍繞中心意思寫作文 8

　　季節已臨近秋末冬初，溫度一下驟降了好幾度，這樣的天，使人不寒而粟。透過玻璃，靜觀那樹上泛黃的枯葉，搖搖欲墜；靜觀那地上的被碾碎的葉片，在風中翻騰，剎時，被一掃而過……

　　中午回了趟家，下午既將動身去學校時，姥突然喊道：“孩子，再加一條秋褲吧！”我有些不情愿。姥姥又說：“你今天不是要在操場開會嗎？”她一邊說著，一邊從柜中拿出一條長褲來。隨即，我極不情愿地穿上秋褲，嘴里還小聲嘀咕：“為什么要穿？都快熱死了！”感覺整個人都笨重的像熊一樣。后來，第二節課后，我們都站在了操場上。低下頭，發覺橡膠地已經被雨滴綴飾的斑駁，但是，我并不覺得冷，再看向其他人，用口中的熱氣，烘熱冰冷的雙手，男孩們被凍得雙耳通紅，女孩們渾身打顫，連操場的地也被跺得“咚咚”響，而我卻平靜無事。我內心竊喜，非常慶幸我在極不情愿的.情況下明智地選擇了那條秋褲，不然，我還真不知道該怎樣同這樣殘酷暴虐的風做斗爭。

　　回到家時，姥姥一開門，我就一把抱住了她，狠狠的親了她一口，一個勁兒的感謝姥的這一壯舉，那時那刻，我的身體中蕩漾著一股暖流。

　　須臾，姥姥又突然握住我的手說：“門口冷，你快到暖氣邊去烤烤，我這就給你做飯！”我聽到這真切關懷的語言，頓時愣住了，望著姥姥單薄而弱小的背影，眼淚在眼眶里不停地打著轉，我努力睜大眼睛想把眼淚憋回去，可幾顆碩大的淚珠已順著臉頰滾落了下來。我這才發現，原來感動的眼淚是熱乎乎、火辣辣的，從我的心到我的臉頰，整個人都是溫暖火熱而又激動的。

　　此時的姥姥還在廚房忙活著，我依然站在門口可以看到姥姥單薄而又溫馨的背影，心中升起一股暖流。

　　被雨打落的黃葉幽幽地飄下，有一片葉子落在窗前，姥也沒有知覺，我不知道此時姥心里在想什么，亦或什么都沒有想。蕭瑟的秋風愈刮愈烈，打斷了我的思緒，吹得那樹枝搖搖顫顫，斷斷續續的可以聽到“呼沙沙”的聲響，雨下的欲大，就在這風雨交織，秋意正濃的寒日里，我的心卻如陽春三月，春暖花開，暖意盎然……

六年級圍繞中心意思寫作文 9

　　我發現流淚的原因，都會有所不同。有時是因為開心，有時是因為傷心，還有時是因為十分生氣。

　　有一次媽媽要帶妹妹出去玩，可她不讓我去，我十分著急：“為什么不帶我去？”媽媽說：“可是那個游樂場是140厘米以下身高的孩子玩的。等有機會一定帶你去，好不好？”我只好一個人待在家里，我越想越難過，然后哭了起來。

　　有一次媽媽去旅游，把我放在家里，過了幾天媽媽給我打電話，讓我去拿行李。我便打開大門，準備去接媽媽。誰知我剛打開大門，媽媽大喊：“驚喜！”給我嚇了一大跳，媽媽還買了我最喜歡的自行車。我再也忍不住了，激動得撲倒她的懷里：“媽媽我好想你！”此時，我感覺臉上有水流了下來，是淚水！這也許就是喜極而泣吧，這次哭與以往的哭都完全不一樣。

　　現在我的.世界充滿了喜悅我不再悲傷，不輕易流淚。因為隨著年齡的增長，我變堅強了。

六年級圍繞中心意思寫作文 10

　　標題：尋

　　尋找是一種很有趣的事情，有時候我們可以因為尋找到而獲得甜美的感覺，有時候我們也會因為沒有尋找到而感到失落。但無論如何，尋找的過程總是讓人充滿了樂趣和期望。

　　有時候，我們會尋找到那些讓我們感到甜蜜的'東西。比如說，我曾經在學校里尋找到了一個同學與我志同道合的愛好，我們一起玩耍，做游戲，享受彼此的陪伴，讓我感到非常開心。此外，我們還可以在某些食物中尋找到甜蜜的味道，比如說水果蛋糕和冰淇淋等等。這些美味的食物可以讓我們的舌頭體驗到絲絲甜意。

　　然而，有時候尋找不僅是一段美好的旅程，還是一種讓人悔恨的過程。比如說，我曾經在數學考試中沒有找到正確答案，這讓我感到很失落。但同時，這也激勵我更加用心地學習，嚴格自己的思維能力，以便下次能夠找到正確的答案。

　　在尋找過程中，偶爾也會讓人感到迷惑和不知所措。比如說，當我在一個城市里旅行時，我可能會迷路，不知道該如何尋找到目的地。但是，這時候我可以向路人求助，或者使用地圖軟件尋找正確的方向。

　　總之，在尋找過程中，我們應該保持積極的態度和信心。無論是在生活中還是在學習中，只要我們肯用心去尋找，就一定能夠發現新的東西，體驗新的感覺，得到更多的收獲。

六年級圍繞中心意思寫作文 11

　　甜，不僅是甜蜜的糖果、甜美的歌聲，我對甜的理解，并也不止于味蕾上的滋味，更有生活中關于甜的理解。

　　記得上小學一二年級時，我的成績還十分糟糕。在那時，經常有一個小小的身影緊緊地貼在木門上，從一條狹窄的門縫中聽取著父母的談話。在門縫里面的房間中，卻只有憂愁的母親與一言不發的父親，只有一團灰色的愁云及不間斷的.談話聲。從那時起，我明白了要好好學習。

　　當我捧著第一個100分回家時，看到父母久違的笑，我的心中鼓脹脹的，充滿了陽光般的溫暖甜蜜。那天，母親給了我一塊糖，把它含在嘴里的一瞬間，我有種前所未有的甜，這塊小小的糖從嘴里甜到了心里。

　　而甜的味道，不只有家中父母給予我們的甜，在校園里更有老師給予的甜。星期天下午，身處寫字臺的我正在苦思冥想著作文。我想寫的太多了，怎么才能寫好作文呢？我不禁喃喃自語起來。作文終于寫好了，我看了又看，像寶貝似的，小心收好。第二天早上，老師當眾讀了我的作文，看著老師的評語，我的心中有化不開的甜蜜，即使沒有糖，我也感覺甜絲絲的。

　　“甜“這個字中，不僅是味道甜，更是努力后的甜。

六年級圍繞中心意思寫作文 12

　　《讓》我對“讓”這個字有著很深的感受，每當看見它，我總能想到“謙讓”“禮讓”的意思“讓”使生活變得更加美好。讓在生活中有很多：比如坐公交車，很多很多年輕小伙給老人行動不方便的人讓座位，有時候給小孩讓座。有一次晚上，我去買牛奶。

　　我發現有一個人好像很著急來到隊伍前，對一個人說，先生，我著急，我還要去醫院照顧生病的母親。那個人毫不猶豫的讓出了位置。我們也沒有反對，他十分感動。還有一次，我的淘氣表弟來到我們家，你們不知道他有多么的`淘氣，他以前把我最喜歡的烏龜烤了，在我看電視的時候，他把電視節目換成了小豬佩奇。他來了就像晴天霹靂一般。幸好我提前準備好了，把玩具和遙控器都藏了，看他怎么辦，媽媽對我專門上了一節“政治課”說，要謙讓弟弟，弟弟畢竟是一個孩子，我也不敢反駁，只能答應。第二次表弟來了以后，他變得比以前乖了一點，我就想到了謙讓，弟弟也越來越乖了，我也和表弟的關系變的好了，是“讓”使人與人之間和諧融洽，也讓生活變得更美好。

六年級圍繞中心意思寫作文 13

　　生活中快樂無處不在。杜甫的快樂是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。楊萬里的快樂是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，范成大的快樂是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，我的快樂是生活中的一點一滴。

　　快樂藏在書桌上，又是一個星期天的早上，在前一天晚上，我想到了許多可以用手工制作的東西，便利用今天早上的時間來制作。我走到了書桌旁，拿出了幾張彩紙和一把剪刀，按照昨天的想法，在書桌上制作起來，沒多長時間，我就用手中的'彩紙做出了幾只小兔子，我經常在我的書桌旁看書、學習或者做手工。

　　快樂藏在放學的路上，那一天我和小華剛放學，就準備來一場激烈的跑步比賽，比出誰才是最后的勝利者，我們來到空曠的地方，做好準備工作，就異口同聲喊出“跑”！我一會兒跑到了第一，一會兒又被小華超過，我們兩人就這樣跑回了家，到了電梯門前，我們都氣喘吁吁，臉上都洋溢著無盡的喜悅和歡笑，而對于這場比賽最后的輸贏也不了了之了。

　　快樂藏在幫助中，周六的上午我和媽媽坐公交車出去玩，可是車上的人太多了。忽然，我看見了一個空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。她站到一個年輕人的身邊。這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心。”說完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶沒有說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！但我鼓起勇氣，連忙站起來說：“老奶奶，您快坐。”老奶奶高興得直夸我是個好孩子。這時那個男人臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。（一波三折的心理描寫很生動。）

　　快樂就像一朵朵云一會兒消失，一會兒又出現，當你不在意它時，它就會默默跟隨你，我的快樂就藏在書桌上，藏在放學時，藏在幫助中。

六年級圍繞中心意思寫作文 14

　　樂多么美好的字眼，每當提起樂字，我的嘴角便不禁上揚，人們的笑臉浮現在眼前，耳邊充滿了歡暢的笑聲。

　　樂源于風景，以前黃昏時候，我在陽臺上不經意抬頭看到了美麗的彩霞，把天空染的紅彤彤的。像一片美麗的海洋，我趕緊叫爸爸媽媽和我一起欣賞著美景，漫天的云彩千奇百怪。二龍是豬，奔跑的駿馬，可愛的小狗，過成了小貓，你追著我趕著瞬息萬變，仿佛在卡夫一場盛宴。天邊的云彩絢爛無比，紅色，金黃色，紫色交融在一起，十分壯觀。我們一起欣賞這像畫一般的美景，微笑在我們臉上浮現。

　　樂于迎難而上，學習做數學作業是一道又一道的.難題，擋在我的面前，無論我怎么思考，都無法得出答案。我的練習冊擦了又寫了又擦。媽媽說到相信自己好好讀題，在稿紙上寫一寫，算一算，我重新對答題發起了挑戰。啊，我明白了，我會做了，但我找到了解題思路，我便趕緊計算起來，當答案被算出來的時候，我喜笑顏開。媽媽也露出了微笑。

　　我們的生活充滿了快樂，只要用心體會，留意自己的身邊，就能收獲更多的快樂。

六年級圍繞中心意思寫作文 15

　　快樂并不難找，快樂就在我們日常的學習和生活中。只要你留心觀察，做生活中的有心人，你就會成為一個收獲快樂的人。

　　那天，我坐公交車出去玩。上車發現車上剛好就剩一個座位了，我暗自慶幸自己的運氣好，高高興興地坐下了。過了兩站，車上來了一位老奶奶，她沒有座位，只好站在公交車的'過道上，手扶著欄桿。看她一副站不穩的樣子，我想起媽媽曾跟我說過，我已經是個小大人了，所以看見爺爺奶奶要給他們讓座，因為他們比我更需要座位。于是我站了起來，微笑著對老奶奶說：“奶奶您坐！”老奶奶滿懷感激的看了我一眼：“哎！謝謝！”我笑著擺了擺手，心里感覺比吃了蜜還甜。那一整天我都很快樂。

　　一次在公園，有一位小女孩騎自行車時不小心摔倒了，周圍的人在小聲議論，我上前去把小女孩扶了起來，小女孩說：“謝謝你！”一句謝謝，讓我無比快樂。

　　有時候帶給我們快樂的只是生活中的一些小事，只要我們善于用眼睛去看，用心去感受，就會發現快樂無處不在。

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