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二年級(jí)作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文300字 篇1
今天，剛下過(guò)雨，媽媽帶我去觀看“開(kāi)封首屆荷花藝術(shù)節(jié)”。本屆荷花展展出品種豐富，共有荷花十大景點(diǎn)，特別是“林蔭荷風(fēng)、童子戲荷、詩(shī)路花雨、蛙鳴荷韻、醉飲香荷五個(gè)景點(diǎn)最吸引我，花色各異姿態(tài)萬(wàn)千，已把七月的鐵塔公園裝扮得荷葉田田、蓮香陣陣，為市民提供一處賞荷、休閑的好去處。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋朝詩(shī)人揚(yáng)萬(wàn)里的詠荷佳句。其實(shí)，我也特別喜歡荷花。
我來(lái)到池塘邊看荷花，荷花的花瓣紅里透白，美麗極了!荷花旁邊陪伴著碧綠的荷葉，荷葉高高低低，有的輕輕地浮在水面上，有的高高地?fù)纬鏊妫�有的好象在一起談話(huà)。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤(pán)上有幾顆晶瑩透亮的小水珠在滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，我用手輕輕的一碰又滾進(jìn)池里。
我愛(ài)那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的.荷花，因?yàn)橛辛怂阅瞧G麗的豐姿，裝點(diǎn)了人們的生活，也美化了人們的生活。
二年級(jí)作文300字 篇2
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”我雖然不能像蘇東坡一樣，舉杯邀明月，但是同樣可以吃著美味的月餅，趁那秋風(fēng)快樂(lè)的吹著，觀賞那一輪明月。
我等呀等，盼呀盼。月亮終于出面了。剛出來(lái)的月亮像一個(gè)害羞的小姑娘，用半塊布遮住臉；全出來(lái)的`月亮像一個(gè)大銀盤(pán)掛在天上似的，真是可愛(ài)極了！
月亮越來(lái)越往上“飛”，我們看起來(lái)也越來(lái)越小，但是月亮的光耀卻越來(lái)越亮，最后像太陽(yáng)一樣，照亮大地。你聽(tīng)水流在飛快地流淌，貓頭鷹在捉田鼠。大街上燈火五顏六色，一陣陣樂(lè)曲在快樂(lè)的演奏著，我覺(jué)得這聲音像一曲《月亮之神》。我們伴著《月亮之神》的曲子，一邊賞明月，一邊吃月餅，多開(kāi)心呀！
中秋節(jié)可真好呀！我可以在這一天開(kāi)心地玩，電腦，電視我盡情的看，手機(jī)盡情的玩，不用寫(xiě)作業(yè)，不用背單詞，多好呀！但一年只有一次，要是每一天都是 中秋節(jié)，那該多好啊！
“每逢佳節(jié)倍思親”，讓我們祝愿遠(yuǎn)隔千里的親人，也能共同擁有這一輪明月。無(wú)論你們走的多遠(yuǎn)飛的多高，我們的目光都在你們的背后，因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)是我們最最牽掛的！讓我們一起為遠(yuǎn)方的親人送上最真誠(chéng)的祝福吧！
二年級(jí)作文300字 篇3
人物動(dòng)作描寫(xiě)
教學(xué)目的：讓學(xué)生能觀察到人物的動(dòng)作，并添加形容詞描寫(xiě)下來(lái)，描寫(xiě)的相較于昨天的更詳細(xì)一些。
教學(xué)重難點(diǎn)：觀察仔細(xì)，把人物產(chǎn)生的動(dòng)作加上動(dòng)詞描寫(xiě)出來(lái)。
一、課前回顧
同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么去描寫(xiě)一個(gè)人的外貌，大家都有回家觀察過(guò)爸爸媽媽?zhuān)ㄉ磉叺娜耍┑?外貌，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人不同的特點(diǎn)。那我們今天，就來(lái)觀察每個(gè)人不一樣的動(dòng)作描寫(xiě)。
二、新課導(dǎo)入
請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)（做了幾個(gè)動(dòng)作），請(qǐng)問(wèn)剛剛這位同學(xué)他在干什么？學(xué)生回答。剛剛我們說(shuō)的是不是在描寫(xiě)他的動(dòng)作？好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物的動(dòng)作該怎么去寫(xiě)。
三、教學(xué)過(guò)程
例文：小英跑到跳高臺(tái)的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動(dòng)，身體就像小燕子一樣飛過(guò)橫桿。
剛剛這段話(huà)描寫(xiě)了什么用幾句話(huà)？有幾個(gè)動(dòng)作？同學(xué)們也能和他一樣，把動(dòng)作詳細(xì)的描寫(xiě)出來(lái)嗎？現(xiàn)在老師來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)每位同學(xué)把老師剛剛做的事情用幾個(gè)句子描寫(xiě)出來(lái)。分析每個(gè)動(dòng)作怎樣形容最恰當(dāng)。
布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細(xì)觀察身邊的人或路上的人，將其中一部分詳細(xì)地描寫(xiě)出來(lái)。
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