三年級的作文

三年級的作文[優(yōu)選10篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的三年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級的作文 篇1

　　在一個(gè)大森林里住著小熊一家，在他家門前有一棵大樹，這里成了小動物的樂園。一天，小熊和小松鼠、喜鵲、小兔在一起玩，他們一會兒捉迷藏，一會兒采蘑菇，淘氣的小松鼠和喜鵲還爬到了樹頂上。

　　正當(dāng)他們玩的.高興的時(shí)候，熊爸爸來了，肩上還扛著一把鋒利的鋸子。小熊馬上迎上去問：“爸爸，您拿鋸子干什么呀？”熊爸爸說：“孩子啊，我要把這棵樹鋸掉，給你做一個(gè)書柜，好嗎？”原來，小熊都讀三年級了還沒有書柜，熊爸爸早就看中了這棵大樹了。一聽爸爸要砍樹，小熊急了，連忙拉住爸爸的手說：“別砍樹，別砍樹！”熊爸爸問：“為什么呀？”“因?yàn)闃涫巧�林的一部分，沒有了樹，我們也生存不下去啊！”熊爸爸一聽，覺得很有道理，就說：“好孩子，爸爸聽你的，不砍樹了，以后我也和你一樣愛護(hù)大森林。”

　　小熊救了一棵大樹，你說他可愛嗎？

三年級的作文 篇2

　　你想知道我的龍龍哥哥是怎么飛起來的嗎？你想知道他為什么會飛起來嗎？如果想知道的話就和我一起往下看，那是怎么個(gè)驚心動魄的一幕吧！

　　一天，我和龍龍哥哥一起在院子里玩，龍龍哥哥在玩秋千，他蕩得可高啦！一不小心，差點(diǎn)從秋千上掉下來，幸虧他及時(shí)抓緊秋千上的鐵鏈，要不他早就掉下來了！他費(fèi)了九牛二虎之力才又坐回了秋千上，他蕩著蕩著，忽然冒出了這么一句話來，對我說：“我把我的絕招表演給你看好嗎？”我也正想看他的絕招是什么，于是就答應(yīng)了他。只見他越蕩越高，我以為他是要在秋千上向上轉(zhuǎn)一圈，不過我又想這樣太危險(xiǎn)了，他不應(yīng)該這樣做，沒想道，他真的.在秋千上轉(zhuǎn)了一圈，而且，他還平穩(wěn)落地了！我讓他再表演一下他的絕招，他答應(yīng)了，他這回的絕招使用的可沒那么順利呀，因?yàn)樗�蕩的太高，被甩出了秋千，一下子在空中蹬腿六下，又來了個(gè)后空翻，最后，平穩(wěn)落地。（注：每個(gè)動作都是迫不得已完成的。）哇！好酷啊！我的哥哥飛得可真高啊！

　　如果你想從現(xiàn)實(shí)生活中看到這驚心動破的一幕的話，就請到我家來玩吧！非常歡迎你來做客！

三年級的作文 篇3

　　有一條清澈的小溪，小溪的岸邊有青青的草，綠綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏在小溪的周圍。岸上還有高大的樹，樹上都是綠色的嫩葉，大樹旁有一些小樹苗在土里快樂的跳著舞。

　　突然，有一天，人們來到了這里，把生活垃圾、塑料袋、紙、污水投入小溪里，把小溪變臟了，各色鮮艷的花不見了，青的草、綠的葉、高大的'樹變的沒有生氣了。我說服他們，他們知道錯(cuò)了，他們行動起來，這些人開始愛護(hù)環(huán)境了，可還有一些人，不聽勸阻，不愛護(hù)環(huán)境，把生活垃圾、塑料袋、紙、污水，投入小溪里。

　　我非常不高興，因?yàn)椋�我說了又說，勸了又勸，他們不聽勸阻，我只好用魔法阻止他們破壞環(huán)境。嘛里嘛里轟，把他們變到?jīng)]有鮮花和小草，沒有茂密、高大的樹林，沒有清澈的小溪的地方去了。

　　小溪又恢復(fù)了往日的快樂，小草、小樹、小花都向我招手致謝，大家又在沒有污染的環(huán)境中快樂的生活。

三年級的作文 篇4

　　在溫暖花開之季，新的學(xué)期就這樣開始了，它如同一張美麗的畫卷，像我們展示，新的學(xué)期，新的開始，當(dāng)然，也要有新的班委。

　　我想說的'是班級之首一一班長。班長可不是一個(gè)稱謂，它更多的是一份責(zé)任，一份熱心以及一份團(tuán)結(jié)的心。我想推薦的班長是我們班的吳可婧同學(xué)，學(xué)，下面是我的理由：

　　1、成績很出色一一吳可婧的成績一直名列前茅，都在90分左右，印章也是最多的，班里的同學(xué)都說她成績好。

　　2、樂于助人一一有一次，我看見鄰居家的大姐姐有一本書，于是我就向她借。“姐姐”我問道，“這本書能借給我看看嗎”？“煩死了，煩死了，沒看看見我正在看書嗎？走開”。大姐姐不奈煩地說著。我只好走了。在上樓的時(shí)候，吳可婧看見我愁眉苦臉的樣子，問“怎么了”，我便把事情一五一十的的告訴了她，話音剛落她就下樓了，我見此況便隨她一起下去了，她對剛才的大姐姐說：“喂，姐姐你怎么可以這樣？她不就是想借一本書嗎？你不借就不借，怎么能這樣說話呢！你難道不懂樂于助人這四個(gè)字的意思嗎？頓時(shí)，姐姐的臉紅了，把書借給了我。

　　聽了我的理由，你們能讓吳可婧當(dāng)班長嗎？

三年級的作文 篇5

　　書是我們的良師益友，俗話說：“一日無書，百日荒蕪，今天我就來講一講我與書的故事。

　　記得有一次，我和媽媽去書店買書，我拿了一本我最愛看的'《淘氣包馬小跳》這本書，一回到家，我就馬上拿出這本書慢慢地閱讀起來，不久就進(jìn)入了故事的人物，快要吃飯了，媽媽就叫我吃飯，我邊看邊笑了，于是媽媽開始揪我的耳朵，一邊揪一邊對我說：“吃飯時(shí)間到了快吃飯，吃完再看。”剛放下筷子，我又到了我的書房拿起書看了起來，可是，爺爺在喊我：“剛吃完飯要休息一會兒，這樣對眼睛不好。我故意裝作沒聽見，爺爺又在叫我，我走了出來，趁媽媽和爺爺沒注意，我又走進(jìn)了書房繼續(xù)看書。

　　《西游記》這本書我已經(jīng)看過很多遍了，孫悟空是石頭中出來的一只猴，他還是花果山的猴王，大鬧天宮時(shí)他敢作敢為。后來保護(hù)唐僧去西方取經(jīng)，并且對師傅很尊敬，唐僧在他們的保護(hù)下順利達(dá)到了西方完成了任務(wù)。

　　書是那些人物和優(yōu)美的文學(xué)語言總是吸引著我，最近媽媽又給我買了一本《曾廣賢文》的一本書，這本書里有很多古時(shí)候的故事，比如說老父折技，梁上君子等各種各樣的故事，讓我愛不釋手，我都讀了幾遍了。

　　我喜歡書，書不僅讓我學(xué)到了很多知識，書就是我生命的一部分。

三年級的作文 篇6

　　“耶！”隨著我們歡呼的聲音，大家沖進(jìn)了器材室。

　　我左手拿著一個(gè)鐵鉤子，右手拿著鐵圈吃力的走出擁擠的器材室的大門，好不容易才找到籃球場的一小塊空地。

　　我用鉤子鉤住鐵圈前面，向前一推，鐵圈便開始向前“跑”，快要停下的時(shí)候，我把“鞭子”一甩，鐵圈又飛快地跑起來。鐵圈像一個(gè)淘氣的小孩子一樣，踩了哥哥姐姐的衣服；又飛快地從我們的.兩腿中間鉆過去；還悄悄地從我們前面溜過，似乎在說：“來追我呀，快來呀！”最后，這個(gè)“得意揚(yáng)揚(yáng)”地鐵圈一頭撞在了籃球架上。我又玩了一次，這下，它跑得更加歡快了，我用出全身力氣追趕它。終于，我把它追上了，這時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，上氣不接下氣。

　　“叮鈴鈴”，下課的鈴聲很快響起，一節(jié)快樂、有趣的體育課結(jié)束了，我依依不舍的把鐵圈送回到“鐵圈窩”。

三年級的作文 篇7

　　我家門前的馬路邊，有一排綠油油的小草，并不那么起眼。小草們正享受著雨露的輕吻，微風(fēng)的輕拂。在這個(gè)草地王國中，一切都顯得那么如此的清靜、安寧，一株株小草在這個(gè)溫暖的早晨睡著了。這是一件多么浪漫的事啊！

　　突然，一陣陣急匆匆的腳步聲打破了這里的寧靜。小草居民個(gè)個(gè)都被這不速之聲給驚醒了。還沒等大家完全清醒過來，只覺得一個(gè)很重的東西壓在自己的身上，并來回摩擦著。原來，這是人的腳步，看樣子，他是在這里等車的。一株株小草被這人踩得透不過氣來，個(gè)個(gè)都彎曲著身子，仿佛在痛苦地呻吟著：“快饒了我們吧，快饒了我們吧……”我看不下去了，頭一扭，便離開了。

　　下午一直下著小雨，我在自己的房間里，沒出門。

　　第二天早晨，我朝著窗外的馬路伸了個(gè)懶腰，無意中看見了那一片草地。啊！我的心都快要蹦出來了，向我招手的，是一株株生氣勃勃的.小草，沒有一點(diǎn)兒折了腰的現(xiàn)象，這使我驚呆了……

　　后來，我漸漸明白，小草的生命力量是多么頑強(qiáng)啊！這里頭還包含小草們永不言棄的決心。

三年級的作文 篇8

　　每個(gè)人的生命中都有一個(gè)要感謝的人，我也一樣，是他，用光明又溫暖的燈光照亮了我的心房；是他，趕走了我內(nèi)心的孤獨(dú)與黑暗；是他，幫我抵擋了所有的困難，讓擁有勇氣和自信面對眼前的阻擋……

　　我的外公，是我心靈上的支柱。小時(shí)后，每一次回吉林外婆家時(shí)，我的外公每一次都會陪我聊天、下棋……有一次我的'外公和我一起遛狗，他還講了一個(gè)笑話讓我差一點(diǎn)笑破肚皮，每一次我們要從吉林回家時(shí)，我的外公都會送我一些餅干和糖果讓我在路上吃。我和我的外公經(jīng)常一起去吉林師范大學(xué)散步，而且還在那喂魚呢！

　　每一次媽媽跟我說要回外婆家時(shí)，我都會興奮不已，我每一次都很期待回外婆家和我的外公下棋，我的外公對我很好。只有他，才能讓我有打敗困難的決心；只有他，才能讓我有重新站起來的力量；只有他，才能讓我不害怕困難。我每一次做錯(cuò)事，外公都會原諒我，而且把我指引道正確的道路上。

　　雖然我來不及說“謝謝您”，但是我相信在天上的外公一定能體會得到；雖然我的外公過世了，但他還是會在我的心中給我支持和鼓勵。我的外公永遠(yuǎn)留在我的心中，并且一直給我加油、打氣，我的外公像是夏天的雨、冬天的太陽，不斷地溫暖我的心，外公，謝謝您！

三年級的作文 篇9

　　我的爺爺是一個(gè)農(nóng)民。爺爺又黑又瘦，頭發(fā)差不多掉光了。爺爺?shù)难劬�很小但是在他那小眼睛里卻充滿了智慧，所以我崇拜我的.爺爺。

　　小時(shí)候，我和爺爺住在一起，我的小自行車壞了，也要能幫我修好；我的玩具挖土機(jī)壞了，爺爺也能幫我修好。在我的心目中爺爺很能干。到五歲時(shí)，我和爸爸媽媽住在一起的時(shí)候，我的什么東西壞了，就說：“找爺爺，爺爺會修”

　　到現(xiàn)在，爺爺都六十多歲了，還到工地上去給人家雕刻。爺爺?shù)窨痰挠续P凰、龍、老虎……都形象逼真。記得有一次，我和爸爸到爺爺?shù)墓さ厣先タ礌敔敚�他正在雕刻，在他的刻刀下不斷有木屑飛出。不一會，在爺爺手中就出現(xiàn)了一條栩栩如生的龍。

　　這就是我最崇拜的人，我的爺爺。

三年級的作文 篇10

　　我很討厭方言，一直想把我這一口土話給扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)怎么改都改不掉。

　　因?yàn)槲业倪@個(gè)煩惱，所以我在進(jìn)一步的研究方言，我發(fā)現(xiàn)方言是留下來的“傳家寶”，因?yàn)槿诵〉臅r(shí)候是一句話都不會說，更不會講方言的。然后會隨之他存在的這個(gè)家庭里，學(xué)會家庭里的方言，于是就會講方言。而這方言便是最早的'老祖宗流傳下來的，一代傳一代，一代傳一代，才傳到了現(xiàn)在。所以說它是“傳家寶”。

　　我的爺爺奶奶還有爸爸，他們就已經(jīng)熟悉了霍山方言，現(xiàn)在想讓他們改也改不掉的，反而覺得方言是一家人的感情了，如果現(xiàn)在的家庭里說起普通話，會有一點(diǎn)怪怪的感覺，說著方言的時(shí)候會感覺很親密。

　　現(xiàn)在我依然在研究各個(gè)地方的方言，我認(rèn)為這是一個(gè)地方的特點(diǎn)，也是把一個(gè)地方的所有感情連接在一起的“傳家寶”。

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