二年級(jí)作文合集【7篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
漸漸的，我長(zhǎng)大了，他卻老了。
陽(yáng)光下，看著兩鬢斑白的他，我想起了騎在他脖子上玩耍的那段歲月，想起了曾經(jīng)他幫我洗球鞋的'樣子，想起了很多關(guān)于他對(duì)我的好。
終于，我伸出手抱住了他，我在他耳邊對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)您，我長(zhǎng)大了孝敬您。”
一瞬間，無(wú)數(shù)朵透明的花兒在他的眼角綻放。
二年級(jí)作文 篇2
今天早上，我一起來(lái)就感到一股熱氣撲面而來(lái)，知了也已經(jīng)在枝頭“知了”“知了”地叫開(kāi)了。中午時(shí)分，天氣更熱了。天上沒(méi)有一片云彩，太陽(yáng)一絲不掛地赤裸裸地炙烤著大地。馬路上都燙得可以煎雞蛋了，小狗熱得“呼哧”“呼哧”地吐著舌頭。公園里的樹(shù)木都無(wú)精打采的，葉子皺巴巴的，好似一位位七老八十歲的老爺爺、老奶奶。
下午三時(shí)左右，天空開(kāi)始陰沉起來(lái)，天上聚集起了大片大片的烏云。不一會(huì)兒，云層越來(lái)越厚，云朵也越來(lái)越密，壓得人都透不過(guò)氣來(lái)。忽然，烏云起處一道閃電猶如一把利刃劃破了陰沉的天空，緊接著傳來(lái)了蒙沉而響亮的.雷聲，一時(shí)間，刺眼的閃電、隆隆的雷聲交錯(cuò)而來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近……隨之，豆大的雨點(diǎn)就開(kāi)始從天而降，就一轉(zhuǎn)身拔腿要躲的時(shí)間，大雨就“嘩啦啦”地傾盆而下了，弄得人啊，狗啊都狼狽不堪……
夏日的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。一陣急雨過(guò)后，天氣變得涼爽清新了許多，似乎所有的熱氣都被這場(chǎng)大雨趕跑了似的。天邊架起了一座五顏六色的彩虹橋。公園里的數(shù)木也重新挺直了腰桿，樹(shù)葉也油油地舒展開(kāi)來(lái)，仿佛十七八歲的小伙子、小姑娘，在微風(fēng)中神清氣爽地?fù)u曳著。
看來(lái)，夏日的雨還有返老還童之效呢！真是太神奇了！
二年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽帶著我去戴老師家學(xué)作文。來(lái)到老師家，老師發(fā)給我們本子，就開(kāi)始學(xué)了。
今天的任務(wù)是寫(xiě)《放風(fēng)箏》作文，老師在黑板上寫(xiě)上“放風(fēng)箏”的方法，并要求我們說(shuō)一說(shuō)。我不假思索地說(shuō)：“放風(fēng)箏的竅門(mén)是一拉一放。”老師就把它寫(xiě)在黑板上，我心里美滋滋的'。接著又問(wèn)我們?cè)诜棚L(fēng)箏的過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么有趣的事，我們說(shuō)了很多，比如：兩只牛形風(fēng)箏撞來(lái)撞去，好像在“斗牛”。老師把所有的趣事都寫(xiě)在黑板上，然后再叫我們開(kāi)始寫(xiě)。
由于老師在課上指導(dǎo)得很仔細(xì)，所以我寫(xiě)起文章來(lái)得心應(yīng)手，不一會(huì)兒功夫就完成了。我把寫(xiě)好的文章給老師修改，老師時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而表?yè)P(yáng)我?guī)拙洌瑫r(shí)而指導(dǎo)我把句子寫(xiě)得更美。我心里比吃了蜜還要甜。
今天的收獲真不少！
二年級(jí)作文 篇4
今天我到姥姥家里了，我在姥姥家里玩的很快樂(lè)。
今天我在姥姥一直在玩《造夢(mèng)西游4》這個(gè)游戲我最喜歡和表弟一起玩這個(gè)游戲，這是因?yàn)樘毂淼芙裉焓潜淼艿?上學(xué)的時(shí)候所以我和表弟一起玩的時(shí)間很少呢可是我在玩的時(shí)候都很快樂(lè)。
二年級(jí)作文 篇5
我的好朋友懿源病了，老師說(shuō)是出了水痘。只見(jiàn)她臉上、手上都是一些小痘痘，里面好像積滿了水似的'，看起來(lái)挺嚇人的。同學(xué)們都不敢和她一起玩，我也不敢和她手拉手做游戲了。
下午，懿源就請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上課了。我也變得無(wú)精打采的，好像身邊失去了什么似的。一個(gè)下午，我都在胡思亂想：懿源現(xiàn)在怎么樣了？她會(huì)不會(huì)很難受呀？她沒(méi)來(lái)上課功課落下了該怎么辦呢？她現(xiàn)在在家里一定很無(wú)聊吧？我多想能長(zhǎng)雙翅膀，現(xiàn)在就飛到她家去呀！
一連好幾天，我都不停地想著、猜測(cè)著，盼著懿源早一天出現(xiàn)在我們的面前。我在心里不住地安慰自己：快了，快了，懿源就快好了……
一個(gè)星期過(guò)去了，懿源終于來(lái)上課了。我們幾個(gè)好朋友都特別高興，大家圍著她問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我還忍不住走上前去把懿源抱了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“懿源，我們可想你了！”懿源笑著說(shuō)：“哎呀！我更想你們呀，我自己一個(gè)人待在家里快憋壞了！”“哈哈哈……”教室里灑下我們一串串開(kāi)心的笑聲……
二年級(jí)作文 篇6
地海多陸少，月海少陸多。
地大月特小，地月正相反。
媽媽的話：
先不說(shuō)詩(shī)的格律問(wèn)題。其實(shí)，在他這個(gè)年齡，寫(xiě)東西不宜簡(jiǎn)寫(xiě)，應(yīng)該擴(kuò)寫(xiě)，放開(kāi)寫(xiě)，寫(xiě)得越長(zhǎng)越好。“作文之本，初欲奔放。” “凡文字，少小時(shí)，初令氣象崢嶸，采色絢爛，漸熟乃造平淡。其實(shí)也不是平淡，乃絢爛之極也。”
可是，看兒子那么仔細(xì)的在思考，在字里行間慢慢地琢磨，盡能力在做著有意義的組織----也就是懂得因果關(guān)系的邏輯后，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的串連。
這何嘗不是一種邏輯思索的學(xué)習(xí)積累？
舉一反三的能力，就是從思索的經(jīng)驗(yàn)中得來(lái)。
兒童本來(lái)就都是天生的科學(xué)家，直覺(jué)地渴望研究、探索周?chē)?世界，他的一舉一動(dòng)都是在摸索成長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)。
無(wú)心插柳柳成蔭。
謝謝兒子讓媽媽更好的懂得了教育應(yīng)該不拘常法。
二年級(jí)作文 篇7
我有很多玩具，其中最喜歡的就是七巧板。
有一天，下課時(shí)，我看見(jiàn)我的好朋友在擺弄木塊。只見(jiàn)她一會(huì)兒開(kāi)心得手舞足蹈，一會(huì)兒又愁眉不展，不知道她在做什么。于是，我就湊上去看個(gè)究竟。
“你在做什么？”我問(wèn)。
“我在玩七巧板，可好玩了！”她笑著回答。
說(shuō)話間，她就又?jǐn)[出了一只小兔子，可有意思了。
回到家，我也讓媽媽給我買(mǎi)了一盒七巧板。我連忙鉆進(jìn)書(shū)房，擺弄起來(lái)。我仔細(xì)地觀察七巧板，發(fā)現(xiàn)它是由七塊板組成：兩塊小形三角形、一塊中形三角形、兩塊大形三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形。我簡(jiǎn)單的`看了附贈(zèng)的圖解，立馬就玩了起來(lái)。不一會(huì)兒功夫，我就拼出了小猴、企鵝、鸚鵡、小馬等各種形狀，玩得是不亦樂(lè)乎。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，隨手拼出了一幅圖，之后打亂了，讓我學(xué)著拼一拼。可我試了很多次，怎么也拼不出來(lái)，我很沮喪，只好向媽媽求助。媽媽給我解釋說(shuō)，這里需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的對(duì)稱與對(duì)稱軸的知識(shí)，接著又演示了一遍。雖然覺(jué)得很深?yuàn)W，但是我按照媽媽的方法果然拼出來(lái)了。原來(lái)這七巧板中還大有乾坤呢！
從此以后，我就更加喜歡七巧板了。因?yàn)槠咔砂宀粌H有趣好玩，還可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)呢！
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