八年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
已知：一個人因先天或偶然因素在某些方面存在不足或缺陷。
求證：命運雖然不眷顧他的身體，關上了一扇門，但不一定能掌控他的人生，因為他可以打開一扇窗，直達光明，實現理想。人生是每個人自編自導自演的舞臺劇。
證明一
霍金是科學巨匠，但誰能想到，他身體的平衡木會向一端傾斜，他靜默地坐在輪椅上的定格，顯示出他的從容鎮定與睿智；一尊贏弱之軀，一個有異于常人的人，始終都努力扮演著自己人生的主角，在科學的海洋里遨游，樂此不疲。他堅信，身體的殘缺并不能成為他實現人生價值的羈絆，在他主演的劇目中，他是個勇往直前的人。
霍金雖然身體殘缺，但他用超乎常人的意志與頑強實現了自己的人生價值，并成為令世人尊敬的人。
所以：人生是每個人自編自導自演的劇目。
證明二
你是否還記得《千手觀音》中那一朵朵金花？也許，在常人看來，她們生活在無聲的世界，享受不到世間各種美妙的、讓人心醉的天籟之聲。但她們演繹了撞擊心靈，令人靈魂震顫的美妙舞蹈。她們是怎樣做到的呢？是對夢想的執著追求和堅持不懈的努力，使她們跨越了一道道常人看來難以逾越的障礙，最終取得了成功，實現了人生價值！
經過風雨洗禮的花兒更艷，草兒更青，努力拼搏，執著追求，自會推開那扇足以照亮你人生的`窗。
所以：人生是每個人自編自導自演的劇目。
證明三
在舞蹈王國里，有這樣一對特殊的舞伴，她們用靈魂演繹著精彩的舞蹈。一位舞者少了一只胳膊，一位少了一條腿。面對這樣的組合，你也許會搖頭：“不可能！”可事實證明，他們的組合彌補了對方的殘缺，完成了一場場令人稱奇的精彩表演。在表演《梁山伯與祝英臺》時，他們仿佛化成了一對比翼雙飛的蝴蝶，翩翩起舞，自由飛翔。當女孩的腳尖在舞臺上滑行，男演員緩緩張開臂膀去擁抱屬于他們的幸福時，你一定會贊嘆：生命原來如此美好！他們完美地融為一體，努力地演繹著他們的精彩人生！
因為身體殘缺，他們的平衡能力減弱了很多，但他們用頑強不屈、百折不撓的精神舞出了自己的不凡人生，那完美的表演就是對他們最好的肯定。
所以：人生是每個人自編自導自演的劇目。
結論：人的一生會遇到許多坎坷，那些先天的、偶然的不完美，并不能決定人的一生。每個人都在以自己為圓心做圓周運動，而圓的大小決定于你所付出的半徑。換言之，人生是每個人自編自導自演的劇目，殘缺與不足，挫折與磨難，甚至厄運，都不足以使你的人生失色；如果你足夠堅強，努力拼搏，反而會使你的人生因波瀾起伏而絢麗多彩，更加輝煌！
八年級作文 篇2
山里的孩子總是那么淳樸，天真。那年，他們一同在院里種了一棵樹，盼著它快快長大，成為他們的伙伴。
時光飛逝，孩子們大了些，院里的樹已有兩個成年人疊著那么高了，他們很開心。
春天，待大樹抽出新芽時，孩子們便迫不及待的找它玩兒，他們找來粗布，系在樹枝上，天天踩在上面蕩，一個接著一個。樹枝被孩子們壓得變形，可沒有斷，也許，是大樹希望孩子親近它。就這樣，他們肆無忌憚的玩過了整個春天。
夏天，樹上早已開滿了不知名的花兒，沒有人知道那是什么花，也不想知道。男孩兒躥上樹，拿著刻刀在枝干上畫，留下了抹不掉的痕跡。女孩兒則撿拾被男孩兒搖落下來的花，拿來做游戲。大樹依然保持沉默。
秋天，是個豐收的'季節，大人們去田里收莊稼，孩子們便在院里玩兒。他們在樹下跳舞，唱歌，所有的人都沉醉了。大樹撒下自己最寶貴的花瓣，表達自己的喜愛。其實，它害怕孤單，害怕一個人，害怕孩子們忘記它。
冬天，大人們，孩子們都躲在屋內取暖，誰也不愿出門。大樹呆呆的望著屋內的溫馨畫面，開始瑟瑟發抖，它并不冷，只是在哭泣。冷得不行時，大人們會拎著斧頭出門，在大樹身上砍去一些枝干當柴火。大樹沒有生氣，反而很感激，感激還有人記得它，哪怕是來割去它血肉的。
大樹吃力的看著，盼望能有人來看它，它感覺自己快要死了。可惜，直到它生命消逝的那一刻，也沒有人來。
春天，在所有人的希冀下，悄悄降臨。
當人們再次走近大樹時，它已經沒有生命跡象。他們想到了大樹的好，更多的是遺憾。
可誰也不知道，夜深人靜的時候另一種生命在萌芽。
八年級作文 篇3
有人發現在飛機上同是30歲到40歲的旅客，坐頭等艙的往往在看書，公務艙的多在看雜志或電腦辦公，處于經濟經濟艙的比較多在看報紙、電影及玩游戲、聊天。不同的機艙內的旅客有著迥然的行為，這一發現使我覺得一個人的行為會影響其位置。
坐不同機艙的人，身份自然也有所不同，而處于不同位置的人則與其行為有關。有人可能會反駁，坐經濟艙的人群中也有在認真看書的，可他坐的依然是經濟艙，而不是頭等艙。不可否認，這樣的說法也是有道理的。
可是，在經濟艙內看書的旅客又有多少？極可能是屈指可數。且我們又能否斷定那些坐在經濟艙中也能認真看書的人以后會不會坐入頭等艙，而你仍留在原位？那些現在坐經濟艙卻仍認真看書的人，極有可能在以后會有資格坐在頭等艙。一個人所處的位置是由自己所決定的，而其行為有著極大的影響力。
其實，如果平時有認真觀察身邊的人，就會發現一些學習好的同學會在放學后仍留在課室學習，而許多學習不好的同學早就離開了課室，就這一留在課室學習的行為，影響了同班學習而不同的成績排名位置。這與旅客在飛機上坐不同的機艙的原因是很相似的。有付出，才有收獲，才能得到高于別人的位置。
除了在飛機上，在機場內，貴賓廳里的人大多在閱讀而普通候機場區的人全在玩手機，這一現象，令我更加堅信行為會影響位置。
早在宋朝，就有宋濂在年幼時，四處向別人借書回家抄錄，即使是隆冬的時候也在堅持。這有別于當時的其他同齡的行為，影響了宋濂成年后有文學家的高位置。這正如機場內頭等艙，公務艙及貴賓廳里的旅客在閱讀，而經濟艙、普通候機區的旅客在玩手機。
雖說人人生而平等，可在很多時候，我們仍會把各色的`人分為不同的等級。所分到的等級與其行為密不可分。在飛機上旅客分坐頭等艙、公務艙及經濟艙就是如此。而位置的高低，取決于你有怎樣的行為，想擁有高別人的位置，就必須形成好的行為。若終日只想著玩手機、打游戲，不去閱讀而提升自己，最終也只是在經濟艙的位置，而不是頭等艙。
所以，我們只有改變我們的不良行為，多學習，少玩樂，才能擁有更高的位置，才能擁有更好的未來。
八年級作文 篇4
我們以我們特有的方式在親近自然，去看花開花落，云卷云舒;去聽泉水叮咚，唧唧蟲鳴;去聞泥土氣息，朵朵花香;去感受生命的美好，自然的芬芳，從中更加體會到生命的意義。
春風漸漸吹起，動物們也奔走在大地，剛出土的小草，剛出芽的枝條，為自然增添了幾分新綠。我們可以暢快的跟隨著春天的腳步，去感受春天的活力，萬物復蘇，蓬勃發展，暗示著我們要做最好的自己。
夏日依舊延續，太陽公公炙烤著大地，只有那蟬此時在枝頭興奮不已，它忘記了天氣，心中只有自己，它為夏鳴唱，為人生癡狂，因為它知道生命短暫，要珍惜現在。我們可以從它身上找到自己。人生會有挫折，偶爾失意，但不能灰心喪氣，總是路再難，道再遠，我們也會追求人生的圓滿。
秋月已經臨近，南飛的大雁，整齊的隊伍，飄飛的落木，它竭盡了畢生的精力呵護著大樹，而就在容顏已老，在枝頭飄蕩之際，它也不忘盡最后一份力，它使勁飛離了枝頭，葉落歸根，化作春泥更護花，盡顯其無私與博愛。我們仿佛是社會大樹的一片樹葉，從小我們依靠她長大，長大后她依靠我生長，我老去也終不會連累她。因為我知道，我一生只為了她。
冬雪紛紛落下，萬物沉寂，只有她——梅，是冬日里的一幅畫，彎彎曲曲的枝干承載著冬日里的`點點紅意，偶爾還會飄來縷縷清香，讓人不覺為之嘆惋。她是那樣的勇敢，那樣的別出新意，點綴著冬日的沉寂。那堅強，那勇敢，就像在人生的冬日，我們也要面對挫折，讓人生散發出梅花般的清香。
親近自然，親近我們最常見的動植物。看見它們對逆境的抗爭，會讓我們懂得如何去面對挫折;親近自然，聆聽最美妙的聲音，聽它們在生命中的快樂歡唱，會讓我們懂得如何樂觀的面對生活;親近自然，去聞大地的氣息，泥土的芬芳，會讓我們懂得如何該如何以博大的胸懷去面對他人。
親近自然吧，它會幫助我們認知事物的發展，生命的意義，讓我們的人生會有不一樣的情趣。
八年級作文 篇5
我做了一個很壞的夢。我不喜歡做夢的很大一部分原因就是因為我害怕噩夢。
——題記
一望無際的大草原，天空中沒有太陽在炙烤，而草卻是低沉的枯黃……我被一頭老虎追著，這是一頭異常兇猛的非洲虎，我耗盡我全身的能量向前沖，不時回過頭，看著那頭虎與我的距離漸漸拉近，然而奇怪的是我全身發出的熱都被這迎面而來的寒冷所凝固。一時我仿佛失去了體溫，只能沒有任何感覺地、一如既往地向前奔跑，而呼吸則逐漸變得緊促。我不敢斷定是否下一秒我的生命就會被死亡吞蝕，而只是為了那一點點生命之光努力奔馳。繼續跑吧，回過頭就能清晰地看見那頭無比強壯的非洲虎，它咆哮著，兩撮黑得發光的胡須隨著一聲怒吼顫動著，那對令人毛骨悚然的大眼睛惡狠狠地盯著我……我在也無法回過頭，當我的眼睛與那頭虎雙眼對峙時，我真的害怕自己的意志會輸給那頭稱為“草原之王”的動物。跑……一望無際的大草原……怪異的.天氣……可怕的非洲虎……一切開始漸漸模糊，意識里我好像跑到了草原的盡頭……
我醒了，趴在桌子上，漸漸睜開了眼睛——明朗的一切，太陽光溫暖地照在我身上。一個沒有結局的夢罷了可是我卻總覺得我仍在拼命地奔跑，不同的是我是在追，而不是在逃。幻想的夢中，草原上或許我和老虎的賽跑已經結束；現實生活中，我和希望的賽跑還沒有結束！我知道，不管是幻想還是現實，噩夢也會有夢醒的一天，只要有勇氣去面對，只要永不放棄地去追求、去希望，噩夢也會有個好的結局。因為希望的‘陽光’會早些將你救出困境。
八年級作文 篇6
剛上八年級，我們要接觸一門新學科，那便是物理．在我以前的字典中，對物理的解釋是復雜的，難懂的科目．但是，是他，讓我在八年級中重新認識了物理，難懂的物理．
他是一個嚴肅而平易近人的老師，同學們對他的好感達到最高程度，他任教年齡長，因此，他的教學方法令大家都喜歡，他就是我們的.物理老師——鄭老師． 記得第一次上物理課，鄭老師登上講臺，一身黑色西服，一束敏銳的目光環視著教室里每個角落，掖間夾著一疊大小不一的書本，用抑揚頓挫的聲音向我們介紹到：“在以后的日子里，我將和你們一起學習物理．”每個人都目不轉睛的注視著平淡的老師，認真的聽完了第一課． 他上課的時候，總少不了自問自答；回答時，總少不了一句“其原因是因為……”但我每次都要在語法上與他作戰，因為我認為“其原因是因為……”是病句，便總計較這口頭禪．
當聽說７班還有人上網時，老師把自己所了解的及經歷的事告訴我們，讓我們吸取教訓．
誰也不會知道將來會發生什么事，誰也不會知道時間在哪才會停留，因為如果知道了，我們寧愿再度過一個初中階段,即使中間又苦又累．
看著一行行有力的字跡，又想起往日，今日，老師對我的教導與信任．
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