（優選）實用的四年級作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
前幾個星期吃早餐時，媽媽買了早點回來也會很習慣帶上幾雙一次性筷子，圖方便唄。我對爸爸媽媽說：“為了環保，我們以后別再用一次性筷子了，用普通的筷子吧！”爸爸媽媽都是有文化的人，對我提出的`建議當然不好意思否定，爽快地說“行！我們互相監督。”
剛開始幾天我們還不習慣，會不知不覺地……可過了三四天就習慣了，我們從沒碰過一次性筷子。
不知不覺中，過去好幾個星期了，我們已經節省下來五十多雙筷子，這五十多雙筷子可以拼成一棵小樹苗，也就是說，我們已保存了一棵小樹苗！我到現在才知道，無意間，我已經為環保獻出了點微薄之力，我還要繼續節約下去，讓我心中的這株小樹苗越來越高，成為參天大樹，萬古長青……
接下去，我還會不使用一次性塑料，一次性紙杯，還不會使用餐巾紙，改為手帕，我還要繼續為環保出力，保護我們的地球。
20××年的上海世博會已來到我們身邊，他最講究的就是環保，他的每個場館都是非常環保的，買票也不用紙了，是用手機訂的。那兒也很少有人開私家車，世博提倡使用公交車，或地鐵的“低碳“生活。他提醒我們怎樣讓城市、讓生活更美好。
環保，低碳，我們會一直努力！
四年級作文 篇2
一天，爸爸買了幾條魚在家喂養。我湊過去看了看，發現魚從嘴里吃了水，然后又把水從鰓里排了出來。我突然想到，如果魚在水中可以吃掉水里的垃圾，那我們的水就不會被污染了。
于是我準備設計一種專門吃掉水里的垃圾的`機器魚。
這種機器魚是用鐵做成的。它怎么能游起來呢？我想：大船是靠螺旋槳推動前進的，要是把機器魚也安上螺旋槳，它不就能游起來了嗎？
機器魚光能游動還不行，還必須使它能夠辨認垃圾。可是要讓它能夠辨認垃圾，該怎么辦呢? 我想，用人遙控的方法來指揮它辨認垃圾是個不錯的辦法。我設計了遙控機，遙控機有一個遙控開關、一塊屏幕和一個遙控按鈕。打開遙控機后，在屏幕上能看清機器魚在什么位置，人可以通過遙控按鈕指揮機器魚吃垃圾。我還在它的身體中安一個過濾器。機器魚一邊吃進垃圾，一邊通過過濾器吐水。一直這樣循環，垃圾裝滿了它就自動浮上來。
有了這種能處理垃圾的魚，我們就再也不用害怕水被污染了。
四年級作文 篇3
梳著我那頭發，我欲哭無淚：理發店，我恨你，就像老鼠恨貓咪！嗚——還我頭發！
記得那天晚上，老媽還未經過我的同意，就強行把我送進了那如同地獄般的理發店。我掙扎了好幾回，可都沒有用。于是，我便提出了我的條件：頭發只能比以前少一點，短一點，不能剪得超短，超少。之前媽媽還不同意，說什么：“短一點又沒有關系，洗頭發時，多好洗呀，你看夏天烈日當空，多熱呀！把頭發剪短了就不會太熱了，你的頭發又不是為我剪，而且把頭發剪短好處很多的……”后面的我也不記得了，只知道媽媽講了一大堆剪頭發的好處，幾乎把我教給她的所有成語都給用上了，可老媽的“刀子嘴”還是贏不了“豆腐心”，在我的'苦苦哀求下，老媽終于同意了。
我伸出手，最后一次摸了摸我那烏黑發亮的長發：永別了，我可憐得頭發。洗完頭發，我做在理發椅上，一位那位男理發師拿著一把寒光四射的剪刀和梳子向我走過來。他先把頭發分成五六份，再一份一份地梳，剪呀。通過鏡子，我看到自己的頭發正一點一點的剝落，一點一點的變薄，一點一點的變短，一點一點的變少。我心疼不已：再見了！我可憐的頭發！畢竟我曾和你們這些壽命不長的頭發共同生活了三年多啊！幸存的頭發們，你們可千千萬萬要節哀，不要太過于傷心。你們放心吧，我在近段時間里會多喝牛奶，拼命補充蛋白質，讓你們那些不幸去世的兄弟姐妹們復活過來。
漫長的一個鐘頭過去了，終于理完了，那個理發員又重新給我綁好頭發，我和我的頭發們終于被“解救”出來了！盡管我早已知道我的頭發已經損失了一大半多了，盡管我早已有心理準備，可當我觸及到我的頭發時，仍驚訝不已，再看看那滿地的黑油油的頭發，我憤怒地用那雙冒著火的眼睛狠狠地瞪著那個無辜的理發員。我不知道我的頭發現在還有沒有小細面條那么粗，星期日我不知道該梳著什么樣的發型去面對我們的同學——我沖出那個“地獄”。
理發店，還我頭發？縱然我心中有幾千個幾萬個不愿意，可事實就是事實。現在，我正在努力的喝牛奶，讓頭發快快長出來——不信，我看看我家冰箱里的牛奶就是證明。
四年級作文 篇4
我猜想，當一個老師，要面對這么多的學生，確實很難做到一視同仁，很難做到公平對待。
老師們對一些資質比較好，或是他個人比較看得順眼的同學，就會態度異常的友善，反之，就不會有什么耐心了。我想這都是人之常情，但如果這態度上的落差太大時，被漠視同學就會有覺得“老師偏心”的聲浪出現。
我也有這樣子的經驗，而我就是在那群資質較差的同學里的其中一個，由于這位老師所教的科目是專業性的科目，這個科目是一個肯勤勞的練習就能上手的科目，為了能在考試時拿下不錯的成績，于是每天的中午和放學時間都會跟同學到教室去練習。
老師只要看到我們在練，她就會問其他的同學有沒有問題，如果有，老師就會很熱情的告訴他方法。
但對我，她的`態度卻大不相同，永遠不會來問我有沒有問題，如果我真的有問題要問他時她就會用一種很不屑的表情告訴我說:“這上課不是教過了嗎？怎么還不會？”每次只要問她什么有關課程的問題時，她永遠會把這句話放在前面，像是反復的在提醒我，這個東西我不會是一件多可恥的事情。
但沒想到這樣的付出得不到肯定也就算了，這樣的差別待遇真的很傷人，我想為什么讓她如此看我不順眼。
偏心，或許難免，但我討厭偏心，所以我對老師您這樣的一個做法，非常不以為然。您也當過學生，請站在學生的立場為我們想想看，好嗎？
四年級作文 篇5
今天早晨，我一醒來就看到自己站在學校門口，好奇怪呀！
我看到兩個機器人走過來對我說，＂你好，我是小椅，很高興見到你。＂＂你好，我是小愛，見到你很高興。＂我向下看了看，沒有錯呀，就是我的文化綠城小學呀？小椅和小愛好像看懂了我的心思，對我說，沒有錯，這就是你的學校。同學們一個也沒有變化，不過，可以去看看學校的變化吧。我和小愛，小椅一起去了食品區(里面全都是吃的，除了小零食)，食堂(吃飯的地方，早飯.午飯.睌飯都可是在這里吃)，游泳區(同學們都可以在這里游泳)，圖書區(什么書都有)，午休區(里面擺放整齊的小床)。最后我們去了教室，我坐在椅子上說：＂椅子太矮了，＂剛說完，椅子一下子升高了好的，真是太神奇了。椅子一高，桌子就矮了，一點也不協調，話剛說完，桌子就升高了一點，不過椅子也下降了一點。于是，我就一高一矮的'叫了起。小椅小愛也被我折磨的頭昏眼花。最后，小椅說：＂桌子和椅子不是玩具，好好學習吧！＂突然，老師和同學們都來到了教室，我突然覺的有這樣一個教室挺好的。
果果，果果，快點醒醒，媽媽叫我起床。原來是我的一個夢。夢醒后，我想，如果真的有一個這樣子的學校該多好呀！
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