(合集)六年級(jí)年的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
7月27日上午，我們低年級(jí)的小朋友早早地來到社區(qū)門口，參加畚金社區(qū)組織的“八一”擁軍活動(dòng)。我們買了可樂、礦泉水、雪碧、西瓜、冰紅茶、哈密瓜，還有的`小朋友買了鮮花和賀卡等等慰問品。
在社區(qū)阿姨的帶領(lǐng)下，我們排著隊(duì)，手里拿著慰問品，盛夏的太陽火辣辣的，小朋友個(gè)個(gè)都是滿頭大汗，但是大家還是興高采烈地向前走著，一會(huì)兒我們來到了海軍后勤部隊(duì)，大家爭先恐后地把慰問品送給海軍叔叔，異口同聲地說：“叔叔，你們保衛(wèi)祖國，辛苦了！請(qǐng)收下我們的一片心意吧！”叔叔馬上行了個(gè)軍禮說：“謝謝小朋友們！”接著我們和海軍叔叔一起合影留念。
活動(dòng)結(jié)束了，大家笑著說了聲：“叔叔再見！”海軍叔叔也不停地向我們揮揮手道別。
六年級(jí)年的作文 篇2
我很向往藍(lán)天，很想像鳥兒一樣可以自由自在的在天空中飛翔，像白云一樣不停的變幻自己的身軀，飄在空中。
當(dāng)我睜開眼發(fā)現(xiàn)自己的身體在輕飄飄的飄著向上、向上，直至天空，在風(fēng)兒的推動(dòng)下我越飄越高，地上的景象也變得越來越小，樓房、車輛、公園樹林，最后變得越來越模糊，我也飄的越來越高。
風(fēng)兒還在不停的吹著，就像用一只無形的手，在推動(dòng)我前行，在沒有任何遮擋的我也感覺到火熱的太陽照在我的身上，奇熱無比，正當(dāng)我熱的受不了的時(shí)候，就忽然感覺舒服極了。
身邊的'一群鳥兒飛過，它們嘰嘰喳喳的叫著，好像在訴說著此刻的好心情，又好像群唱一首喜悅的歌，這不就是我想要的自由嗎，這不就是我想要飄在空中的感覺嗎，真實(shí)美極了。
但是當(dāng)夜晚來臨時(shí)，看著月亮姐姐探出了腦袋，似乎在對(duì)著我微笑，當(dāng)夜越來越深時(shí)，我似乎感受到了孤獨(dú)和寂寞的滋味了，此刻白天飄蕩在空中興奮和激動(dòng)已不復(fù)存在了。
此刻的我全部被孤獨(dú)和寂寞所籠罩，雖然一回到我熟悉的地球、熟悉的家人、同學(xué)們的身邊。
正當(dāng)然急紅了眼睛，不知道如何是好時(shí)，忽然猛然驚醒，我用力的揉著眼睛感受眼前的一切，才知道原來是做夢(mèng)了，還好只是個(gè)夢(mèng)。
雖然向往飄在空中，但真正感受過后還是覺得做自己真好！
六年級(jí)年的作文 篇3
友情是生命中最重要的情感支柱之一，傷心難過時(shí)也會(huì)找朋友傾訴，尋求幫助。
友情是雨季里的一把傘，撐起了一片晴天，友情是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火焰，友情是迷茫中的一劑清醒藥，促使你迷途知返，友情是春天里的一陣溫馨的風(fēng)……總之，世間有太多太多可以比喻友情的詞匯了，說不完也道不盡。
友情是一把傘。在你心煩意亂，不知道某件事該怎么做時(shí)，朋友的一句問候或是一關(guān)注是否會(huì)讓不覺得一下子豁然開朗？在你不開心的時(shí)候，朋友的一句安慰或是一個(gè)笑話，是否會(huì)讓你覺得心情瞬間變好了呢？這就是友情的傘，它永遠(yuǎn)為你撐起一片晴天。
友情是一盞燈。當(dāng)你正感到彷徨失意時(shí)，朋友的到來和慰問，是否會(huì)讓你覺得心里一片光明？這就是友情的燈，它永遠(yuǎn)照亮你的世界。
友情是劑清醒藥。當(dāng)你迷惑時(shí)，沉迷其中，不能自拔時(shí)，是朋友的說教和勸解讓你從中解脫出來。當(dāng)你誤入歧途，陷入迷茫時(shí)，是朋友幫助你走出困境。這就是友情這劑清醒藥的作用，它時(shí)刻幫助你走出困境。
友情是春天里一陣溫馨的風(fēng)。當(dāng)你被別人欺騙或是傷害時(shí)，是朋友的`關(guān)心讓你覺得心靈不再受傷，當(dāng)你生病時(shí)，朋友的一句問候，就如一股暖流一般涌進(jìn)了你的心田，讓你覺得溫暖至極。這就是友情暖風(fēng)，它永遠(yuǎn)撫慰著你的心。
好好與朋友相處，請(qǐng)珍惜你們的友誼。
六年級(jí)年的作文 篇4
艷陽招搖，白云和藍(lán)天模糊成一片。一段隨風(fēng)飄來的歌曲：“飛啊！飛啊！飛上天吧！”
一個(gè)陽光刺眼的午后。風(fēng)徐徐的吹來，在草地上的我，一時(shí)興起，買了個(gè)風(fēng)箏，與風(fēng)一起奔馳。我不停地跑著，隨著風(fēng)的強(qiáng)弱，時(shí)而跳躍，時(shí)而放輕身子，希望能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。然而不管我是如何的激動(dòng)，它就是無動(dòng)于衷，讓我有些落寞。
休息一陣子后，風(fēng)大了起來，我決定再試一次。逆著風(fēng)，我一邊跑，一邊放線，希望那細(xì)細(xì)的一線，能把我的豪情傳遞給風(fēng)箏，讓它像只鳥般，翱翔于天際。我的汗水，因?yàn)榧で槎粩嗟芈湎拢瑥陌l(fā)間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土里，滋養(yǎng)著大地。風(fēng)箏也因?yàn)槲业呐Γ瑹o所畏懼，無論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的'喜悅。
腦海里，風(fēng)箏還在盤旋，時(shí)而高，時(shí)而低，沒有目的，沒有方向，對(duì)我來說，卻是誘人的絕對(duì)，引我進(jìn)入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……
等我醒來，映入眼簾，手里握著風(fēng)箏，起身離去，伴著的，是我嘴角的一抹微笑。
老師評(píng)語：
作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘著一股適宜的氣流自然浮沉，毫無著力的痕跡。又如同水，從源頭順勢(shì)流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。
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