六年級(jí)年的作文【經(jīng)典4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
“叮叮叮……現(xiàn)在時(shí)間是23點(diǎn)整”，小鬧鐘唱著歌，提醒我已是將近半夜了。唉，作業(yè)真多呀，我埋頭苦干的寫了這么久，數(shù)學(xué)、英語作業(yè)總算已完成，語文做了大部分，還差抄寫詞語和句子了。“老師也太過分了吧！”我不禁抱怨起來“今天又不是周末，干嘛布置這么多作業(yè)，好煩啊！”我忍不住把筆一扔，無奈地趴在桌子上，有氣無力的自言自語道：“快寫完了，不多了，我就瞇一會(huì)，就一會(huì)……”
“噫！這是哪兒？”只見我身上穿著漂亮?xí)r尚的職業(yè)裝，頭上盤著端莊雅致的發(fā)髻，一手拿著書，一手拿著粉筆，正在一間坐滿學(xué)生的教室里講課。我感到很驚訝，這不是老師嗎？我怎么變成老師了！？但見我口若懸河、抑揚(yáng)頓挫的在黑板前講解，學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真的聽著。講完課，該布置作業(yè)了。我儼然布置了一堆如山似海的作業(yè)給學(xué)生們，學(xué)生們一個(gè)個(gè)發(fā)出唉聲嘆氣的噓唏聲。我想，的確有點(diǎn)多，減兩題吧！可一想到即將來臨的期中考試，只好鐵下心來。于是我又開始了“說教”：“平時(shí)不練兵，戰(zhàn)時(shí)怎么打勝仗呢？……”，聽完我的“說教”，學(xué)生們不再說話了，面部表情僵硬起來，我繼續(xù)打氣 “同學(xué)們，再辛苦幾天吧，為了期中考試的好成績(jī)，我們一起努力，好嗎？”學(xué)生們很不樂意地說：“好……”聲音軟綿綿的，訴說著他們的不滿。我走出了教室，教室里傳出一片嗡嗡聲……
我猛然體會(huì)到，原來做老師也有一本難念的經(jīng)啊！老師布置作業(yè)也有自己的`苦衷呀！我似乎明白了……
“叮叮叮……現(xiàn)在時(shí)間是24點(diǎn)整”，耳邊忽然響起小鬧鐘的歌聲。天吶！我怎么趴在桌子上？抬頭一看，這不是我的房間嗎？教室呢？學(xué)生呢？怎么不見了？再低頭一瞧，手下壓著的不正是我未完成的作業(yè)嗎？我睡著了？？哦，原來做了一個(gè)夢(mèng)，跑去當(dāng)了一回老師！可我怎么能睡著呢？作業(yè)沒寫完呀！！作業(yè)啊作業(yè)，還是先完成任務(wù)要緊，我拿起筆，低下頭，趕緊唰唰地寫起來……
六年級(jí)年的作文 篇2
我上六年級(jí)了，我上六年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了秋千上的歲月――童年。六年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字；不能再在被窩里打著手電筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿；不能再在假日和同學(xué)一起去采野花；捕小魚；不能再在課間和同桌為一件小事爭(zhēng)得面紅耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小魚，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網(wǎng)洛游戲，不能再在雙休日和同學(xué)去街上瘋一把；不能再為一本新潮小說跟父母討上半天；不能再在被窩里偷懶睡覺；不能再聽著容祖兒，做著數(shù)學(xué)……
我需要在題海中沖刺！六年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)榱昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我六年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上六年級(jí)是不是好笑，我擁有了長(zhǎng)大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。六年級(jí)，象征著即將畢業(yè)，離開母校。成長(zhǎng)的滋味是十分美好的，六年級(jí)的節(jié)奏是緊奏的，快而熱烈，象征著我們正在人生第一階段的邊緣。但我以現(xiàn)，六年級(jí)的節(jié)奏竟如此美妙。
“哎，請(qǐng)問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容。“這道題啊！很簡(jiǎn)單的，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的'漫畫，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上六年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)。”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽光。
我上六年級(jí)了。
六年級(jí)年的作文 篇3
在我們大慶小區(qū)門口的公路兩旁，栽著一排排桂花樹。一眼望去，像士兵一樣穿著綠油油的戰(zhàn)服在站崗，像是在保衛(wèi)著我們小區(qū)。
桂花樹一年四季都是碧綠的，走近看，桂花樹的`樹干有碗口粗，樹皮是棕色的，像一張飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉，特別粗糙，摸上去很辣手。長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子，枝葉向四周展開，像一把大綠傘似的，樹高三米左右，一片一片的綠葉密不透風(fēng)，用手摸上去狠光滑，像是涂了一層蠟一樣 ，對(duì)著陽光看葉脈，像小魚背上的刺，又像小姑娘的小梳子。
桂花樹一般在農(nóng)歷八月開花，開的花是金黃金黃的。它有四個(gè)花瓣，好像四個(gè)小姑娘正在做游戲。突然，有一位小姑娘那芳香四溢的香味引來了一只可愛的小蜜蜂，“看！”小蜜蜂和小姑娘正在翩翩起舞呢！又像一粒一粒小米擠在一起，散發(fā)出香味，使整個(gè)小區(qū)香氣怡人。是我想到詩句：“桂花留晚色，簾影淡秋光”。一點(diǎn)不假。
從遠(yuǎn)處看，桂花就像綠葉中撒滿了碎金子，在一閃一閃地發(fā)光，又像桂花樹上飛滿了金色的小蝴蝶，風(fēng)兒輕輕一吹，桂花三三兩兩的飄落在地上，像是鋪上了一塊美麗的金色地毯。人們常說：“八月桂花遍地開，桂花開放幸福來。
桂花可以做桂花茶、桂花糕、桂花湯圓和桂花酒，桂花還是一種藥材呢。
我愛桂花樹。因?yàn)樗幕ńo我們小區(qū)帶來了芳香，帶來了幸福，你感覺到了嗎？
六年級(jí)年的作文 篇4
我不知道，竟然有這么荒誕的觀點(diǎn)，些許嗤笑。
自小時(shí)起，就喜歡隨意翻閱圖書，只不過是喜看印刷在上面的五顏六色的圖畫罷了，至于那些黑色的不知其名的事物，更是很少關(guān)注，就像是大家愛吃柔軟可口的香蕉，而不愛吃黃澄澄的香蕉皮。
至于書本是甜的，我想我會(huì)不假思索的脫口而出：“那里面一定會(huì)有糖果。”在每個(gè)猶太人的家里，當(dāng)小孩稍微懂事的時(shí)候，母親就會(huì)翻開書本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書上的蜂蜜。當(dāng)然，結(jié)果如你想象的一樣，小孩會(huì)聞到一股甜甜的香味，母親的`寓意深刻。驀然，我恍然大悟起來。漸漸地，我越發(fā)地喜愛讀書。
我渴望像作家一樣如饑似渴的學(xué)著，繼而創(chuàng)作出自認(rèn)為華麗的作品，也許仍舊留下許多無奈與遺憾，也許得不到贊許與掌聲，因?yàn)槲蚁矚g，所以我堅(jiān)持。
書是苦的，終有一天會(huì)苦盡甘來。
從此，我便認(rèn)真地讀起書來了。
不求理解感悟高深的含義，只顧日積月累，只顧小心翼翼地看，有小說，更有散文，我只看這些。“功到自然成”我簡(jiǎn)直成了名副其實(shí)的書呆子。讀啊，讀啊，不知道自己先前瀏覽了多少散文和小說，也不知曉自己究竟是為了什么而忘我苦讀。
可我仍是看，孜孜不倦地看。
看到路見不平拔刀相助的英雄我想到了施耐庵的《水滸傳》；
看到敗倒的泥墻，于是我想到魯迅的《求乞者》；
看到具有鋼鐵般意志的人我想到了奧斯特洛夫斯基筆下的保爾。
書越讀越多，使我蛻變?cè)S多。所以，我曾收獲過許多。
可我仍是看，孜孜不倦的看。
書本真的是甜的！
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