六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文4篇[通用]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　走廊上，眾目睽睽之下，我被放倒在地。我痛苦地爬起來(lái)，不屈服地爬起來(lái)。對(duì)方挑釁的眼神讓我不悅。我眼中含著淚，又將拳頭往那揮。手被抓住，一扭，我又被摁在了地上。沒(méi)有人來(lái)幫我，所有人都躲在一邊，連我最好的朋友都在一邊冷笑著，仿佛在笑我無(wú)力掙扎。我跑進(jìn)辦公室想找老師，可老師不在，我在那兒徘徊著。上課鈴響了，我并不想回到那個(gè)冷酷的地方。

　　我下了樓，心中千頭萬(wàn)緒，有說(shuō)不完的委屈。其實(shí)我明白即使老師在，也奈何不了他。哪怕我真被打殘了，法律也不會(huì)有一個(gè)公平公正的審判。官大欺人，力大欺人。我抽噎著，在一條小道上徘徊著。

　　只聽(tīng)見(jiàn)后面有人在喊我的名字，我知道又有人來(lái)找我了，我跑了起來(lái)。但我還是被抓住了。

　　我被勸上樓之后，等到的`不出乎我所料——是“再來(lái)打我呀！”的繼續(xù)挑釁，我沖上去舉起了拳頭，又被人攔住了，被送回了教室。有人要來(lái)安慰我，卻被一群“警衛(wèi)隊(duì)”的成員隔離開(kāi)，他們說(shuō)：“冷靜處理。”說(shuō)得我像一個(gè)瘋子，我被打的時(shí)候怎么沒(méi)人來(lái)隔開(kāi)，說(shuō)一聲“冷靜處理”呀！

　　老師來(lái)了，聽(tīng)了事情的發(fā)展也沒(méi)說(shuō)什么，只是陳述了一下，告知了一下家長(zhǎng)。體鍛課老師又把我們叫來(lái)，讓他向我道歉，他隨口說(shuō)了聲“對(duì)不起”就又跑去打籃球了，沒(méi)扣分，沒(méi)寫(xiě)反思，換作是其他同學(xué)直接“40”，“60”，反思。可偏偏是他，每一次被打都是這樣。

　　我灰心喪氣地回家，和媽媽訴說(shuō)我的痛處，希望媽媽可以安慰我一下，可她只是說(shuō)讓我自己強(qiáng)大——內(nèi)心強(qiáng)大，身體強(qiáng)大。第二天依舊是冷嘲熱諷，這是肯定的。

　　我在花園的石凳上垂頭喪氣地坐著，偶然發(fā)現(xiàn)去年的風(fēng)車(chē)茉莉已經(jīng)爬上了花墻的一半，開(kāi)出了芬芳，也許這是時(shí)間的魔法。也許媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，社會(huì)會(huì)懲罰他，我也會(huì)日益強(qiáng)大。

　　我看著風(fēng)車(chē)茉莉，它小巧的花朵，綻放出了不同的美。一切都會(huì)好起來(lái)的。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　“哦！好耶！”在一陣陣歡呼聲中，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了！同學(xué)們高興地一蹦三尺高！精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)漸漸拉開(kāi)帷幕。

　　我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)許多項(xiàng)比賽，有五人串編跳、雙人單繩技巧跳、車(chē)輪滾滾、長(zhǎng)繩入圍、1500米跑……但我認(rèn)為我完成的最精彩的，還是1500米跑！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)一共三天，而1500米跑就在第一天上午，一開(kāi)始的時(shí)候，我還有點(diǎn)緊張，等待比賽開(kāi)始前，看到其它年級(jí)同學(xué)跑時(shí)，掌握了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：跑的時(shí)候有三沖，第一沖是在開(kāi)始的時(shí)候沖；第二沖在跑到 和別人很近時(shí)，甩掉他們；第三沖，也就是最關(guān)鍵的時(shí)候的沖刺，要用盡所有力量沖，才能保證拿到名次！我想我如果用這樣的方法跑，應(yīng)該是可以拿到前三的'。

　　時(shí)間一溜煙就逃走了，輪到六年級(jí)女生上場(chǎng)了！最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！我和萬(wàn)佳藝是參賽選手，我們班同學(xué)就坐在我們旁邊，同學(xué)一直在對(duì)我和萬(wàn)佳藝說(shuō)“加油！加油！”我在裁判老師說(shuō)話(huà)時(shí)，理了 理自己的心緒，注意力集中在口令聲里。只聽(tīng)“各就各位，預(yù)——備——，跑！”一聲哨子一響，我就采取了第一項(xiàng)措施：“沖！！！”我沖了一圈，為了后面的圈數(shù)并留下了足夠的體力。萬(wàn)佳藝一口 氣沖到了中間也減速了，我跑到我們班跟前時(shí)，同學(xué)們一個(gè)勁兒地給我加油，我的力量與信心涌了上來(lái)，在欄桿邊，我看見(jiàn)了我的“親友團(tuán)”，我的爺爺奶奶和爸爸，他們也來(lái)給我加油助威，我一激動(dòng) ，步子便加快了，加大了，我為了保存體力，一個(gè)一個(gè)地沖，不一會(huì)兒，我就從倒數(shù)第幾跑到了第三。

　　我前面的人是一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，我如果不利用點(diǎn)時(shí)機(jī)，恐怕超不了她，我和她保持有一段距離時(shí)，剛好又跑到了同學(xué)們旁邊，同學(xué)們又是加油又是助威，陳老師竟然也擠進(jìn)了跑道傳授給我方法，讓我一 口氣超了那個(gè)“眼中釘”，我在彎道那里思考了會(huì)兒，想：“如果現(xiàn)在不超她那就沒(méi)機(jī)會(huì)了，還有兩圈半就到終點(diǎn)了，算了，管它呢，豁出去了，沖啊——！”我終于發(fā)怒了，管他三七二十一啊，我腳 下似乎踩了一雙風(fēng)火輪，一口氣就把這個(gè)難搞定的對(duì)手給超了，同學(xué)們?cè)谀菤g呼哦，尖叫哦，蹦哦跳哦，熱鬧極了！爺爺奶奶也拍手叫好，現(xiàn)在我和萬(wàn)佳藝名列前茅，最后關(guān)頭，萬(wàn)佳藝和我盡管累得上 氣不接下氣，但還是堅(jiān)持跑完了全程。

　　最終，萬(wàn)佳藝第一，我第二，裁判老師都夸獎(jiǎng)我們說(shuō)“沒(méi)想到六（3）班女生可真是長(zhǎng)跑能手啊！”我和萬(wàn)佳藝被全班同學(xué)攙扶著，大家緊緊地?fù)肀г谝黄穑�我的腳雖然麻麻的，感覺(jué)輕飄飄的，但心中洋 溢著溫暖與喜悅……

六年級(jí)年的作文 篇3

　　童年就像夏天的夜空，生活中的每件事就像夜空里閃爍的一顆星星。星星有時(shí)唱著歡樂(lè)的歌，有時(shí)傾吐著煩惱，有時(shí)哭訴著悲傷……每一顆星星里都藏有一個(gè)神秘的記號(hào)。在我童年的夜空里，也有許多閃耀的光芒，其中有一顆讓我回想起來(lái)仍樂(lè)此不彼。

　　在我家有個(gè)活潑機(jī)靈的小公主。她長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛又大又圓，尖尖的鼻子下一張櫻桃小紅嘴，可愛(ài)極了。但是，大家別被她的外表蒙蔽了啊！她可是個(gè)搗蛋鬼。每每我想睡個(gè)好覺(jué)都不如意啊，她常常趁我睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷鉆進(jìn)被窩為我撓癢癢，那可不是我樂(lè)意的啊！我常感嘆：“MYGOD”救救我吧！

　　為了給妹妹一個(gè)“教訓(xùn)”，我決定“報(bào)復(fù)”她。星期六的早晨，我早早地起了床，就跑去看妹妹，她還在熟睡當(dāng)中。于是，我下了樓，開(kāi)始了蓄謀已久的“工作”。

　　我匆匆洗好臉就去離家不遠(yuǎn)的柳樹(shù)下?lián)臁懊�毛蟲(chóng)”，你以為是真的嗎？不，它是從柳樹(shù)上掉下來(lái)的.柳枝，很像毛毛蟲(chóng)的東西。我整整撿了一大把！望著眼前的“作案工具”，想象著妹妹那“可愛(ài)的樣子”，我情不自禁的笑出聲來(lái)。我迅速的趕回了家，把“毛毛蟲(chóng)”放在了妹妹的床頭上、桌子上，塞進(jìn)了鞋子里、襪子里，藏進(jìn)了衣服里、柜子里，還撒在了被子上、樓梯上、門(mén)頂上。

　　不一會(huì)兒，妹妹開(kāi)始尖叫起來(lái)，連續(xù)幾十聲的喊叫之聲，像是要?jiǎng)澠铺炜铡�爺爺聞�(dòng)嵹s來(lái)，只見(jiàn)妹妹嘴里不停地叫著：“毛……毛毛……毛毛蟲(chóng)！”爺爺看了看，笑著說(shuō)：“不是毛毛蟲(chóng)，是柳樹(shù)的枝條！”妹妹不肯相信，使喚爺爺抓起來(lái)看看，還不相信，自己伸出手指去戳戳，確信它們不會(huì)動(dòng)，這才松了口氣。“嗨！假的！假的啊！”然后，又興高采烈起來(lái)，向著門(mén)外揚(yáng)長(zhǎng)而去……

　　啊！我真快活！這一顆耀眼的星星給我的童年增添了多少色彩啊！它讓我的生活更加豐富；它讓我的學(xué)習(xí)更有激情；它讓我的人生更具精彩……

六年級(jí)年的作文 篇4

　　“吁——”一聲長(zhǎng)嘆，我放下了折磨我一整天的“魔頭”——筆和作業(yè)，開(kāi)始進(jìn)行“大狂歡”，這兒轉(zhuǎn)一圈，那兒移一步，一會(huì)兒躺在沙發(fā)上，一會(huì)兒玩玩手機(jī)。作業(yè)？哼！不管了，那寫(xiě)下來(lái)，得流失我多少腦細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)啊，不如出去轉(zhuǎn)悠一圈，今年的雪挺漂亮，看看雪后的美景，那得多愜意啊。

　　出家門(mén)，我不禁打了個(gè)冷顫，好冷！嗯？這么冷啊，我縮了縮脖子，準(zhǔn)備折回，我的床，軟綿綿的溫暖的床，我回來(lái)了！幾絲若有若無(wú)的銀鈴般的笑聲穿過(guò)冷空氣飄進(jìn)我的耳朵，不禁奇怪，這么冷的天，哪個(gè)孩子還在外面？

　　我不僅走出來(lái)，想一探究竟。真是的，這么冷的天，難道樓下的陌語(yǔ)又不聽(tīng)阿姨的話(huà)跑出去玩了？還是芷萱又偷偷溜出來(lái)了？

　　可是，我誰(shuí)都沒(méi)有看到，只是看到一枝臘梅正在迎風(fēng)綻放。笑得那么燦爛，不知是在與這雪白的世界相呼應(yīng)，還是在向無(wú)情的風(fēng)雪展示她那傲人的生命力！

　　我微微一怔，繼而想起那枝臘梅的出處---五樓的爺爺上次來(lái)我家時(shí)說(shuō)了要種臘梅，還讓爸爸幫他聯(lián)系下園藝這方面比較擅長(zhǎng)的叔叔呢。哦，應(yīng)該早種了吧。

　　一轉(zhuǎn)身，又聽(tīng)見(jiàn)了那清脆的笑聲，嗯？是誰(shuí)啊，敢給我開(kāi)這種玩笑？我慍怒的轉(zhuǎn)身，卻見(jiàn)那枝蠟梅在皚皚白雪的映托下愈發(fā)美麗，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，梅花微微浮動(dòng)，那燦爛的笑容似一個(gè)頑皮的`孩子，那陣悅耳的笑聲也隨之傳送，寒風(fēng)依舊在，蠟梅卻徘徊。梅花在冷風(fēng)的鞭撻下依舊笑得燦爛，好像那冷風(fēng)與它無(wú)關(guān)。

　　笑聲在我耳邊回蕩，我終于明白那些笑聲是源自于梅花心底的快樂(lè)和純真。它在風(fēng)雨的輪番轟炸下依舊傲然挺立在雪中，詮釋著的是人生的哲理。

　　何謂不放棄？我開(kāi)始明白了，寒冬里，梅給我上的這一堂課，讓我學(xué)會(huì)了什么叫做不放棄，什么叫做努力……

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