【優(yōu)選】實(shí)用的三年級的作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的三年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
他，一個(gè)帥氣的小男孩。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，下邊長著一雙炯炯有神的大眼睛，最有趣的要數(shù)他的嘴巴了。他生氣時(shí)撅起的小嘴能掛一根火柴呢！老師常說他是一個(gè)膽小的人，同學(xué)們卻恰恰相反，說他是一個(gè)膽大的人。為什么呢？大家一起去看看吧！
先說老師那件事兒吧。有一次，老師來他家里家訪。他和老師一聲招呼也沒打，好像不認(rèn)識(shí)似的，躲在媽媽的后面不敢看老師一眼。老師對他爸爸媽媽說：“他可真膽小啊！”
可在學(xué)校里，他表現(xiàn)的卻是膽大的`一面，就說那件事吧。那事發(fā)生在一個(gè)星期三的中午，他們在吃午飯。吃著吃著，有幾個(gè)女生發(fā)現(xiàn)了一只蟑螂，就“啊”的一聲，叫了出來。幾個(gè)男生急忙跑去看了看，也嚇得靈魂出竅。而他卻淡定地走過去，一腳就把蟑螂踩死了。
這就是他，有時(shí)膽小，有時(shí)膽大。大家想知道他是誰嗎？他就是我。大家喜歡這樣的我嗎？
三年級的作文 篇2
我的同學(xué)
我的同學(xué)喬若凝，是我們班的班長，也是我最要好的朋友。她長著一雙水汪的大眼睛，扁扁的鼻子，胖胖的身材，總是扎著一個(gè)馬尾辮，看起來又精神又可愛。她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她是一個(gè)樂于助人的好同學(xué)，每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)她就會(huì)伸出援助之手。有一次我的橡皮不見了，怎么找也找不著，喬若凝知道了，就把它的橡皮借給了我。有時(shí)候，有的同學(xué)水杯里的水沒有了，她會(huì)幫助同學(xué)去接水，她更喜歡幫助老師天一些力所能及的事情。
她還是一個(gè)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的好同學(xué)，每次考試她都會(huì)在班里名列前茅。每次的課堂筆記她都寫得工工整整。她的作業(yè)總會(huì)在班里展示，她優(yōu)秀的字跡總會(huì)贏得許多老師的贊賞。她的作文總會(huì)被刊登在學(xué)校的`校刊上。
她又是一個(gè)愛好廣泛的同學(xué)，她不僅會(huì)彈鋼琴，還會(huì)畫畫、唱歌，還是我們班公認(rèn)的小主持人。每次學(xué)校組織樂隊(duì)，她總會(huì)被評選去彈鋼琴，每次班里要做板報(bào)，她總會(huì)被選中。
她就的我的同學(xué)——喬若凝，她值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我真的很佩服她。
三年級的作文 篇3
我有一個(gè)最親密的朋友，他的名字叫張郡航，下面就聽聽我對他的介紹。
小航又矮又瘦，有一個(gè)刺猬頭，扁扁的瓜子臉，臉色光滑、紅潤。
記得二年級的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)，我的'爸爸與小航的媽媽居然是同事，爸爸讓我與小航“桃園結(jié)義”，在學(xué)校的時(shí)候互相照應(yīng)。
記得有一次，我們兩個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生爭執(zhí)，我一拳打到他的鼻子上，“嘩”，他一下子流出了很多鼻血，我嚇呆了，趕緊讓他揚(yáng)起頭止血。晚上，我覺得心里很不安，爸爸知道后，就去買了一些慰問品和我一起去小航家上門道歉。小航的媽媽和藹地跟我說：“沒關(guān)系，小航已經(jīng)恢復(fù)了，你們兩個(gè)可是好朋友，以后要好好玩哦。”我慚愧地低下頭。“徐正浩，我已經(jīng)好了，以后我們還是好朋友。”小航對我說。
我們倆之所以能成為好友還因?yàn)槲覀兌枷矚g研究動(dòng)物，我們倆組合起來就像一位動(dòng)物小博士。小航擅長昆蟲類、兩棲類，我擅長哺乳類、海洋類。而恐龍類我們倆個(gè)都擅長。雙休日的時(shí)候我們就在一起說最近了解到了什么新知識(shí)，這樣我們了解的知識(shí)就變得越來越多。有時(shí)還談?wù)勛鳂I(yè)的情況，一起玩耍。
一個(gè)星期六早晨，我們倆約好一起去公園談?wù)勔睚垺Ｐ『街v得頭頭是道，這是我們發(fā)生了爭執(zhí)。小航說:
“翼龍是恐龍，是由一種恐龍進(jìn)化來的！”
“錯(cuò)，翼龍不是恐龍，是恐龍的近親！”
“翼龍就是恐龍！”
“不是！”
“那我們一起去查資料吧。”
后來我們一起去圖書館，查了很多很多資料，終于得出結(jié)果，翼龍的確不是恐龍，而是恐龍的近親。小航說：“我又學(xué)到新知識(shí)了，我回家要繼續(xù)研究，下次我們再PK其他的動(dòng)物知識(shí)吧。”
小航是我最親密的朋友，我們志同道合，親密無間。一起玩一起討論我們所關(guān)心的一切。
三年級的作文 篇4
記得星期五的課上，老師說：“只有人的勞動(dòng)才是神圣的。”我沒弄懂這句話的意思。
星期六我問奶奶：“為什么說只有人的勞動(dòng)才是神圣的`？”奶奶微笑著對我說：“跟我去菜地。”
我跟著奶奶走了大約1公里路，才到家里的菜地，此時(shí)我已累得氣喘吁吁。
奶奶要種菜，我學(xué)她的樣子拿鋤頭挖了一個(gè)坑，奶奶一看，說：“寶貝，再挖大點(diǎn)兒！”我學(xué)奶奶挖了二十多個(gè)坑，然后我們小心翼翼地把菜籽灑在泥窩窩里，又像撒鹽一樣輕輕地給菜籽寶寶籠上少許細(xì)沙，最后施一點(diǎn)水，才把種子寶寶們安頓好。忙完后我扔下灑水壺，一屁股坐在田埂上。
回家的路上，我還是不明白那句話的意思，問奶奶勞動(dòng)這么辛苦，怎么說是神圣的呢？奶奶笑而不答，吃飯的時(shí)候，除了肉類，桌上都是奶奶種的茄子、豆角還有西紅柿，好吃極了！我狼吞虎咽地吃著，邊吃邊說：“這茄子、豆角、西紅柿比肉都好吃！”奶奶笑著說：“好吃吧，多花點(diǎn)功夫在菜地里，長的菜自然好吃咯！”頓時(shí)，我似乎明白了“只有人的勞動(dòng)才是神圣的”這句話的意思——社會(huì)萬物，都是由人的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。
三年級的作文 篇5
若可以不帶任何善意的美化或惡意的詆毀，姿貌翩遷或影印重疊，轉(zhuǎn)若飛蓬或剪影深刻，臉，揚(yáng)眉嘆息，都該輕易且自然而然。然而，為感情所支配的東西往往變幻莫測，當(dāng)臉與內(nèi)心相距甚遠(yuǎn)時(shí)，我們應(yīng)該懷疑感情的真實(shí)還是譴責(zé)臉的虛假？
很難透徹的理解或公正的評價(jià)臉與內(nèi)心的距離，究竟是貌合神離的牽強(qiáng)附會(huì)還是靈性游動(dòng)的空間？究竟是“我住長江頭，君住長江尾”的相互呼應(yīng)還是“永世如隔夜，眉遠(yuǎn)如山”的背棄？這距離間因不知是誰對誰的守望而難以分辨。更使我們迷惑，臉與內(nèi)心，相切或相離？
無論是張小嫻的“人是傷痕累累的.動(dòng)物”，還是林夕字字句句的“蝴蝶飛不過滄海，沒有人會(huì)忍心責(zé)怪”，人這就這樣撲朔迷離且脆弱如絲。我們所應(yīng)相信的，就是無論內(nèi)心還是臉?biāo)几暗姆较蚨际撬鐾械母叨取３嗾\天真或諱莫如深都是行進(jìn)中所選擇的方式。人們憑借各種方式以往成內(nèi)心的擺渡，這畫圓的方式是否讓臉與內(nèi)心的距離消失，無從得知，但仍讓人期待。
我期待我的臉至少是生動(dòng)的。它可以隨感情支配不顧方向，可能真實(shí)，亦可能飄忽。還是八月未央啊，我還有足夠的時(shí)間，完成我守望的距離。
但又想起，米蘭。昆德拉的“不能承受之輕”，真實(shí)或飄忽，哪個(gè)更沉重，哪個(gè)會(huì)帶來無法承受？
余華說：好的作家永遠(yuǎn)為他的內(nèi)心而寫。我猜不出他在為內(nèi)心寫作中，臉是如何。
當(dāng)我們坦誠的摘掉面具，是否會(huì)感到不可承受之輕？
當(dāng)我寫下這些時(shí)，有時(shí)會(huì)躉眉。
這些都是客觀的存在，相近的反而令人覺得厭煩，就像人們都期待彼岸之花那種遙遠(yuǎn)的美感，不去想這種邂逅的美麗于自己不過是隔岸觀火。
所以我慶幸，總是皺眉，它總是我的，臉。
三年級的作文 篇6
晚上，我做完作業(yè)，打著哈欠打算回房間睡覺。
爸爸媽媽笑咪咪的告訴我說：“丹丹，暑假快到了，如果這次考試成績好的話，我們就帶你去貴州旅游。”
“真的？太好了！”我高興得蹦了起來。
整個(gè)晚上，我興奮得在床上翻來覆去，天快亮才迷迷糊糊的睡去……
考試成績出來了，我三門功課都考了100分。我興奮得把試卷拿給爸爸媽媽看，心中的高興勁兒就別提了。
果然，第二天，我和爸爸媽媽就坐上了飛往貴州的飛機(jī)。飛機(jī)在藍(lán)天白云中飛翔，我的心早就跑到了貴州的.青山綠水中了。
到了貴州，我才知道這里有很多西游記里面有名的地方呢。導(dǎo)游先帶著我們?nèi)チ怂煻春蜕裣啥础Ｂ犞鴮?dǎo)游的介紹，我仿佛看到了孫悟空正帶著一群小猴子在洞口吃水果呢。
然后，導(dǎo)游又帶我們?nèi)チ烁呃锨f。嘿，高老莊里面沒有豬八戒，倒都是賣爆米花、冰淇凌和飲料。如果饞嘴的豬八戒在這里一定高興壞了！我正想著，突然看到一頭豬跑了過來，到跟前真的變成了豬八戒。他到攤位前一把抓了好幾個(gè)冰淇凌，三口兩口就吞下了肚，邊吃邊吧嗒著嘴說：“嗯，真好吃！”看著他狼吞虎咽的樣子，我的口水都快流下來了。這個(gè)時(shí)候，豬八戒看到了我，笑呵呵地說：“小朋友，要不要一起吃啊？”
我強(qiáng)忍住口水，說：“我，我，……我牙壞了，媽媽說不能吃甜食。”
豬八戒笑著說：“偷偷的吃，你媽媽又看不見。”
我向四周看了看，果然沒看到媽媽。于是，猶猶豫豫的伸出了手去拿冰淇淋。
就當(dāng)我快拿到冰淇淋的時(shí)候，突然，豬八戒變成了媽媽，生氣地對我說：“又不聽話？又吃甜食？”說著就要伸手打我。
我一下子摔在地上，醒了過來。高老莊、豬八戒、冰淇淋都不見了。
原來是一場夢啊！天已經(jīng)大亮了。
唉，趕快復(fù)習(xí)功課吧，希望這次考試考出一個(gè)好成績！否則就只能夢里出去玩了。
三年級的作文 篇7
媽媽總說我是小書蟲”，其實(shí)，我并不是正兒八經(jīng)的“小書蟲”。我喜歡看的是漫畫書，童話書，動(dòng)物世界。可是，我不會(huì)把書里的好詞好句用到作文里，我的作文水總也不見提高。
我經(jīng)常在寫作業(yè)時(shí)看課外書。寫作業(yè)時(shí)，我把門關(guān)上，書桌上擺著要寫的作業(yè)，抽屜里放著我最喜歡看的《恐龍世界歷險(xiǎn)記》。剛開始看時(shí)，我的眼睛盯著書，耳朵保持著警覺，時(shí)刻注意外面風(fēng)吹草動(dòng)，漸漸的，我被書里的內(nèi)容吸引住了，我為他們在恐龍世界遇到的危險(xiǎn)而擔(dān)心，為恐龍的`勇猛而驚奇。我看得如癡如醉。“怦”一聲關(guān)門聲一下驚醒了我，“不好，一定是媽媽回來了”。我連忙收起書，擺出一副認(rèn)真做作業(yè)的樣子，這樣我經(jīng)常騙過了“火眼金睛”的媽媽。
一次，媽媽讓我九點(diǎn)睡覺了，可我怎么也睡不著，我拿起放在枕頭下的《兒童百科全書》，看了起來，正看得津津有味，“啪嗒，啪嗒”一陣陣腳步聲由遠(yuǎn)到近在我門前停了下來。肯定是媽媽來“檢查”了，我迅速把燈關(guān)了，把書藏在枕頭下，裝作呼呼大睡的樣子，媽媽看了一番后，以為我真的睡著了，放心地走了。我又接著看了起來。
每次竊讀時(shí)，我都非常快樂，也非常懼怕，這種滋味，只有我自己能體會(huì)。我知道，我的這種習(xí)慣不好，我正在慢慢地改，只有安排合理的時(shí)間，看課外書，才能有利于我的成長，和知識(shí)的吸收。
三年級的作文 篇8
我是一名聰明可愛的女生，人見人愛，老師還直夸我能干。可是，我有一個(gè)老毛病——馬虎。
因?yàn)轳R虎，簡單的字寶寶被我寫的面目全非；因?yàn)轳R虎，算好的數(shù)字弟弟在抄下來時(shí)，多了一個(gè)零；因?yàn)轳R虎，在演講比賽時(shí)，我把校牌倒掛在胸口……一件件一樁樁，數(shù)不勝數(shù)。老師不知為此嘆了多少氣，媽媽不知為此嘮叨了多少回，可是……怪誰呢？只能怪我自己了。我下定決心，一定要克服馬虎的壞毛病。這不，數(shù)學(xué)考試開始了，我生怕馬虎做錯(cuò)了，總是不斷提醒自己，做完后，我檢查了一次又一次，再也不敢像以前那么粗心，那么驕傲了。下午，老師開始分發(fā)改好的.試卷，我的心跳的比兔子還快。看著一位位同學(xué)從我身邊走過，瞧著一張張?jiān)嚲肀凰麄冾I(lǐng)走。突然，老師喊到：“王錦。”一聽到自己的名字，我的心一緊，“100分。”真的嗎？不是我聽錯(cuò)了吧？我終于得100分啦！我迫不及待地走上講臺(tái)，抬頭看見陳老師的臉上露出了少有的微笑并聽著老師的表揚(yáng)，我開心地笑了，心想：＂嗨！100分的感覺真好！＂
愛上100分的味道。努力，努力，繼續(xù)努力，再也不做馬虎鬼。
三年級的作文 篇9
我們的相識(shí)是在升上三年級時(shí)，緣份讓我們聚在同一班級，當(dāng)時(shí)我都沒有朋友，而怡均是第一個(gè)找我說話的人。有一次我身體不舒服，怡均自動(dòng)幫我完成了打掃工作；我忘記帶筆時(shí)，她都會(huì)主動(dòng)借我筆，她真的.是我很重要的朋友。
關(guān)于我的朋友，還有一件最令我難忘望的事情，四年級時(shí)我得到了一種容易傳染的病——水痘，就因?yàn)槲业玫搅怂唬蠹叶疾辉敢飧彝妫瑹o論我怎么說：我已經(jīng)好了，大家還是一樣排斥我，只有怡均她不但沒有嫌棄我，還主動(dòng)找我玩，使我和她的友誼，有進(jìn)一步的發(fā)展。
我有一個(gè)好朋友，最知心的朋友，當(dāng)我有困難時(shí)，她會(huì)幫助我；當(dāng)我在困境之中時(shí)，她會(huì)替我解圍；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)告訴我要改過；當(dāng)我沮喪、難過時(shí)，她會(huì)安慰我，使我振作起來。不管甚么時(shí)候，怡均她總會(huì)在我身邊協(xié)助我、鼓勵(lì)我，直到現(xiàn)在我們雖然不同班了，但我們之間的友誼，還是沒變，比以前還要好呢！
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