四年級(jí)的作文

四年級(jí)的作文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我是蒙娜麗莎的微笑，已經(jīng)在盧浮宮里“生活”300年了，從我面前來來往往的人口中，我得知自己是一幅世界名畫，名字是“蒙娜麗莎的微笑”。這300年來，只有身后的小溪、叢林陪著我，我在盧浮宮里很孤獨(dú)，雖然他們都說我是盧浮宮里的“鎮(zhèn)店之寶”，但是我一點(diǎn)也不高興。

　　我的“父親”是一位畫家，也是一位科學(xué)家，他就是達(dá)·芬奇。“父親”是一個(gè)畫癡，他在大街上找“目標(biāo)”，看到可以入畫的就一直跟著他，他去吃飯“父親”也跟著去吃飯，他去買東西“父親”也跟著去買東西，直到那個(gè)人回到家里，“父親”才跑回家馬上開始作畫。

　　現(xiàn)在，總有游客來看我。有的游客說我胖，這是當(dāng)時(shí)流行的豐腴；還有的游客說我連眉毛都沒有，算什么美女？你不知道，這個(gè)時(shí)代的審美已經(jīng)和我們那個(gè)時(shí)代的審美不一樣了。在我們那個(gè)時(shí)代沒有眉毛是美女。

　　我是一位意大利貴婦，你注意到了嗎？我臉上露著淺淺的微笑，但如果“父親”對(duì)此有一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就沒有微笑了。我最神秘的一點(diǎn)是我的微笑，我的微笑有百分之八十三的高興，百分之九的.厭惡，百分之六的恐懼，百分之二的憤怒。我的面部表情很微妙，右邊嘴角是微微上揚(yáng)的，如果把左面擋住，就會(huì)看見我的微笑，把右面擋住，我就面無(wú)表情。

　　我的眼神也很特別，你在前面看，我是正視你，在我左邊看我，還是正視你，在右邊同樣可以正面看你，也就是說無(wú)論你在哪個(gè)方向看我，我都在正視你。

　　我在盧浮宮里一直孤獨(dú)地存在著，我不知道我還會(huì)存在多少年，我現(xiàn)在一直笑著。

四年級(jí)的作文 篇2

　　班主任的那雙眼睛，并不出奇，但她的目光就像三月細(xì)雨，灑向我們的心田，將希望的幼苗培育。她的目光還有一股神奇的力量，我常常從班主任的眼睛里得到無(wú)限的鼓舞、教育······

　　那是一雙期望的眼睛！記得第一次見到那雙眼睛，是在報(bào)名的那天。從三年級(jí)生到四年級(jí)，原來的班主任也換了。以前每年報(bào)名都是自己來，今年也不列外。一見到這位班主任，我膽怯地遞上暑假作業(yè)本和練字本，慢慢地抬起頭，悄悄地望著她的眼睛。那是一雙炯炯有神的眼睛。這時(shí)，從這雙眼睛里流露出來一股溫和而期望的目光，使我立刻定下心來。

　　開學(xué)過去好幾天了，我上課從來沒有舉過手，就是知道問題的答案也不敢舉，因?yàn)槲疑�怕自己答錯(cuò)了。有一次，我剛想舉手，可是因?yàn)槟懶。�最后還是沒有把手舉起來。這時(shí)，那雙眼睛望著我，流露出鼓勵(lì)和期望的.眼神，我終于舉手了，正確的答案贏得了老師的鼓勵(lì)。

　　那是一雙嚴(yán)厲的眼睛！

　　一天，由于我貪玩忘了查字典，作業(yè)沒寫好。第二天她檢查時(shí)，我低下頭，支支吾吾地拿不出作業(yè)本來。她的眼睛里射出了嚴(yán)肅的目光。這是一種無(wú)聲的責(zé)備，這種責(zé)備讓我感到慚愧。從此，我做作業(yè)是專心多了。

　　是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛讓我讀懂了許多許多······

四年級(jí)的作文 篇3

　　葉的一生我是一片最平凡不過的樹葉，我比不上那美麗芬芳的鮮花，比不上那茂盛高大的樹木，我的平凡一生。我生長(zhǎng)在樹媽媽的懷抱中。秋天來了，無(wú)情的風(fēng)兒把我吹離大樹媽媽的懷抱，我奮力地抓住媽媽的衣衫，“哥哥，風(fēng)兒要把我們吹走了，嗚——嗚——”我放聲大哭起來：“你哭什么呀！我還盼著離開這，四處去游玩呢！”“你真的想離開哺育我們的母親嗎？”我可不想，我要陪在媽媽的身邊，大家都走了，媽媽該多孤單呀！

　　我的`話音才落，風(fēng)兒把就我和哥哥吹上了天空，我在風(fēng)里，拼命地掙扎，向樹媽媽盡量飛去。可哥哥呢，隨著風(fēng)兒，向遠(yuǎn)處飄去了。哥哥飄進(jìn)了不遠(yuǎn)處的小溪里，他終于如愿以償了。我聽見哥哥高興的笑聲，動(dòng)聽的歌兒，慢慢的，哥哥的聲音越來越小，越來越小，最后消失在秋天的冷風(fēng)中……、我和大樹媽媽在一起生活著。一天，一位小姑娘把我撿了回家，用水和香皂洗掉了我身上的泥土，把我放在字典公公的衣服里，我在里面學(xué)到了不少知識(shí)真是受益匪淺。幾天后，小姑娘把我放在一個(gè)小方桌上，用她那盒漂亮的水彩筆在我的身上點(diǎn)花加彩，好似是給我穿上了一件花衣服，我每天和小姑娘快樂地生活在一起，有時(shí)，還思念樹媽媽和哥哥。

　　這就是我的一生，最平凡不過的一生，我愛樹母親，因?yàn)樗�哺育了我，我也愛我的小主人——小姑娘，是她給我了全新的生活。

四年級(jí)的作文 篇4

　　淳安人的美食有很多，有玉米粿，有米糊，還有淳安豆瓣醬等等，但我最喜歡的還是炒肉圓。

　　奶奶每次逢年過節(jié)都要炒一大盆肉圓。奶奶的手藝很好，每次都令我吃了還想吃。快到中秋節(jié)了，我這個(gè)小吃貨的肚子里面的饞蟲又在作怪了，于是我央求奶奶給我炒一盤肉圓，給我解饞。

　　奶奶先準(zhǔn)備了一個(gè)大蘿卜和一塊肉，先把蘿卜去皮，然后將它用刨子把蘿卜刨成絲兒。接著，把蘿卜絲兒放進(jìn)鍋里煮一會(huì)兒，奶奶說：“這樣可以去除蘿卜味”。奶奶又把肉切成薄片，然后切成丁，把它分為兩堆，分別是瘦肉和肥肉。準(zhǔn)備工作完成了。

　　接著就是下鍋了，我們打算用土灶，奶奶來炒，媽媽來燒火。媽媽先把一些豆桿折成兩段放進(jìn)去，接著，又把一張燒著了的報(bào)紙塞到豆桿底下，慢慢的火苗開始往上冒火，越來越旺。

　　我先幫奶奶把肥肉放進(jìn)鍋里，熬油。隨后，又放進(jìn)去一點(diǎn)兒游油，奶奶說：“這樣是防止肥肉炸焦”。煸炒一會(huì)兒，再加入瘦肉。奶奶讓我用盆接點(diǎn)水，放入適量淀粉，慢慢的攪拌，一直到底下黏黏的東西沒有了才算好。奶奶又在鍋里加了醬油和少許料酒，味道變得更香了，妹妹連聲叫道：“好香、好香啊！”奶奶讓媽媽加點(diǎn)柴，讓火再旺一點(diǎn)。又把白蘿卜絲兒放進(jìn)去。接著，奶奶把我攪拌好的淀粉倒進(jìn)去，看上去真像一團(tuán)漿糊呀！奶奶不停的翻炒，肉圓漸漸凝結(jié)，變成塊狀。奶奶又放了點(diǎn)醬油，把肉圓燜了一會(huì)兒。打開鍋蓋，一陣香味撲來。奶奶把肉圓盛到碗里，撒上蔥，就可以吃了。

　　我看著肉圓，它是那么晶瑩，那味道如何呢？我夾了一塊放入嘴里，剛開始使蔥花淡淡的清香，咬開它，脆脆的`蘿卜與QQ的淀粉撞在一起，使人在美味之中無(wú)法自拔……

　　雖然蒸肉圓也很美味，但我還是更喜歡家鄉(xiāng)的炒肉圓，因?yàn)樗�不同凡響�?/p>

四年級(jí)的作文 篇5

　　希望將來，我們的馬路變成下面這種多功能馬路。它能更好地服務(wù)于我們的生活，其功能如下：

　　(1)路旁每隔一定距離安裝有探測(cè)器(安裝在路燈上)，它和車內(nèi)的電腦一起實(shí)現(xiàn)汽車的無(wú)人駕駛。乘車人輸入目的地，導(dǎo)航儀就會(huì)選擇最近的、不堵車的路線，由車內(nèi)的電腦和路旁的探測(cè)器協(xié)同指揮車輛按照交通規(guī)則行駛。這樣將使交通更有秩序，再也不會(huì)發(fā)生車禍的悲劇。

　　(2)馬路的紅綠燈上裝備著微型電腦，它會(huì)隨時(shí)根據(jù)各個(gè)方向車流量的大小和路面實(shí)際情況自動(dòng)設(shè)計(jì)合理的時(shí)間控制程序，讓車輛最快通過路口，避免堵車。

　　(3)馬路的排水道除具備排水功能外，排水口與路面接觸邊緣有凹槽坑，平日散落到或被雨水?dāng)y帶過來的垃圾，會(huì)被凹槽隔離收集，不會(huì)進(jìn)入排水道，阻塞它排水。在下雨天，進(jìn)入下水道的雨水先沖洗下水道，再流入的.雨水會(huì)儲(chǔ)存在排水道內(nèi)。當(dāng)流入的雨水過多，達(dá)到排水道容量的警戒線時(shí)，排水道下端的排水口打開，向外排水，保證路面不存積水和儲(chǔ)水池內(nèi)的水是適量的。在炎熱的中午，會(huì)因路面的溫度過高，對(duì)汽車的輪胎造成較大的損傷，此時(shí)馬路邊的自動(dòng)噴頭，會(huì)把雨水噴灑到馬路上，給它降溫，當(dāng)路旁的花草干旱時(shí)，噴頭會(huì)給它澆水，既解放了灑水車，還充分利用了水資源。

　　(4)馬路的路面是由高科技材料造成后。這種材料具有光合作用，可以把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，這樣，不用種樹也能凈化空氣;而且能接收太陽(yáng)能量，用來發(fā)電并自動(dòng)存儲(chǔ)到路邊的小型電站，這些電能可以提供給電動(dòng)汽車和路燈使用。

　　(5)清潔路面。現(xiàn)在路面需環(huán)衛(wèi)工人清掃，而未來馬路在兩旁安裝了強(qiáng)力吸收器，每天它不定時(shí)清潔路面，把雜物吸收到地底下的處理加工廠中，進(jìn)行分解利用。

　　(6)現(xiàn)在的馬路因車輛超載，損壞嚴(yán)重，未來的馬路，如果行駛的車輛超載了，探測(cè)器會(huì)收到馬路受擠壓的信號(hào)，并向該車發(fā)出停車卸載信號(hào)，如不執(zhí)行，則向發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出關(guān)機(jī)信號(hào)，迫使該車遵守交通相關(guān)規(guī)定。

四年級(jí)的作文 篇6

　　學(xué)會(huì)生存，相信這四個(gè)字你并不陌生吧!我們生存在這個(gè)社會(huì)上，不僅是要生存，做生存的人之中的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)生存是必然重要，也是我們每個(gè)人必備的本能。

　　學(xué)會(huì)生存，在看到這四個(gè)字的時(shí)候，我產(chǎn)生了無(wú)邊無(wú)際的想象。我想到了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，他沒有畏懼，也沒有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地、樂觀地去面對(duì)這嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。最終，他不僅在島上生存了26年，還找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)回歸了祖國(guó)。我還想到了現(xiàn)代社會(huì)的狀況：現(xiàn)在雖然是文明社會(huì)，但是，現(xiàn)在的人越來越“聰明”，越來越油滑，在這種情況下，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　生命是生存的第一保障，沒有了生命，一切都沒有了。我們一生所遇到的災(zāi)難是多數(shù)的，到那時(shí)，就應(yīng)該進(jìn)行自我保護(hù)。現(xiàn)在，我們就舉一個(gè)例子，假如我們獨(dú)自在家的.時(shí)候，發(fā)生了火災(zāi)，那么如何自我保護(hù)呢?

　　一、盡量到潮濕的小里屋去，并把窗戶打開。

　　二、及時(shí)撥打火警電話。

　　三、用濕布捂住口鼻，身上披著濕衣服。

　　四、用紅色衣服掛在窗外，讓別人及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己。

　　五、如果要行走的話，最好逆風(fēng)行走。

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　　像這樣的自我保護(hù)還有很多，一定要多掌握一些，確保生存更加美好。

四年級(jí)的作文 篇7

　　我有一個(gè)心愛的鉛筆盒，它的外形像卡通玩具汽車，車前面是兩只鼓鼓的大眼睛，兩旁是四個(gè)又大又圓的車輪，車身都是粉紅色的'，中間還夾著淡粉色的英文字“COCOBEAR”。盒蓋上幾只可愛的小熊特別引人注目，它們正正看著我呢！

　　打開文具盒，你們就能見到文具們的“家”了。他們的家，既像一座三層小樓，又像超市里的貨架：第一層放著架書的書架，第二層放著鉛筆、尺子、橡皮，第三層放著抄家庭作業(yè)的本子、剪刀、雙面膠、備用鉛筆。

　　每天，這些為我“立下戰(zhàn)功”的文具們，在辛苦了一天之后，就會(huì)回到了它們的家中去。我真的很感謝它們，它們不僅是我學(xué)習(xí)上的小幫手，也是我最親密的朋友。

　　文具盒，我愛你！

四年級(jí)的作文 篇8

　　張睿，我們班的大名人，班級(jí)里無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

　　張睿有個(gè)最大的特點(diǎn)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。抄課文有他，留下來背書有他，一天到晚忙得不可開交。放學(xué)時(shí)，張睿那兒比菜市場(chǎng)還亂。前后左右都是紙團(tuán)、袋子，桌子里都快塞不下了，有時(shí)還有蟑螂爬出來，儼然成了我們班遠(yuǎn)近聞名的'垃圾回收員。我笑瞇瞇地提醒他：“張睿，我勸你快點(diǎn)收拾收拾。到時(shí)候被懲罰了，可別怪我沒提醒你。”他皺著眉頭，撅起嘴說：“好，少啰嗦。”我閉著眼說：“不停好心言，吃虧在眼前。”“留著青山在，不怕沒柴燒。我不聽，我不聽。”結(jié)果，張睿被老師罵了個(gè)狗血淋頭。

　　雖然張睿有時(shí)不愛衛(wèi)生，平時(shí)很淘氣，但他安全意識(shí)很強(qiáng)。我和他同在一個(gè)輔導(dǎo)班。吃完飯，我們和一群同學(xué)玩捉迷藏。我和張睿躲在一起，我左腳和右腳不受控制地一直在動(dòng)。太擠了，躲不下。我跑到柜子前，打開柜子，站在柜門上，用手攀著第二層柜門，躲藏起身體。我問：“張睿，你躲好了嗎？”他說：“你躲在哪里？”說著抬起頭，睜大眼睛東張西望，發(fā)現(xiàn)了我。他急忙提醒我：“你怎么能躲在那里。那里太危險(xiǎn)了，快下來。”我緊張地說：“別說話，我看見人來了。”張睿咬緊牙關(guān)，皺起眉頭，站起來，對(duì)我做著讓我下來的手勢(shì)。

　　貓來了，打開門，發(fā)現(xiàn)張睿，也發(fā)現(xiàn)了我。我火冒三丈，對(duì)著張睿吼：“你為什么要這樣！”“你知不知道你剛才的舉動(dòng)是有多危險(xiǎn)。”聽他這么說，我心里流過一股暖流。

　　張睿，讓我歡喜讓我憂。

四年級(jí)的作文 篇9

　　我們常常到中學(xué)的操場(chǎng)上去玩沙。

　　中學(xué)操場(chǎng)的旁邊堆著許多沙子。我和許多同學(xué)都非常喜歡去那里玩耍。一天，我又約了幾個(gè)同學(xué)一起去中學(xué)操場(chǎng)上玩耍。來到那里，我就說：“今天，我們還是玩沙吧！”大家說：“好，怎么玩？”我說：“再來玩地道戰(zhàn)。”大家都拍起了手，說：“這個(gè)主意真不錯(cuò)！”于是，我們散開開始挖了起來。

　　我和王誨偉兩個(gè)人在一起挖。其他的同學(xué)也是兩個(gè)人一組去挖沙。我們兩個(gè)人一人挖一個(gè)洞。我越挖洞越大。后來，我們兩個(gè)人把洞連在了一起。后來，我們往下面挖，越挖越深。挖到后來，我們竟然挖出了地下水。我們急忙開了渠道，把水引到別的地方去。挖了一會(huì)兒，我們覺得累了，我就對(duì)王海偉說：“我們休息一下再挖，好嗎？”他說：“好！”

　　休息了一會(huì)兒，我們看到地下水沒有了。我們又分別去挖洞了。挖好了，我們就相互觀賞。然后，我們就回家去了。

　　第二天，我們又來到操場(chǎng)上玩沙。竟然忘記了自己在沙堆上挖過的`洞和陷井，有幾個(gè)人都掉了進(jìn)去。還好，我沒有掉進(jìn)去。大家說我靈活，其實(shí)我是走在別人的后面。才幸免以難的。這一天，天氣不好，竟然要下雨了。我們只得分散回家去了。

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