五年級的作文8篇（通用）
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
星期六上午，我去奶奶家玩。臨近中午時，我正在陽臺上看窗外的風景，突然，一只躺在陽臺護欄木板上的貓，闖入了我的視線。奶奶告訴我，這是一只流浪貓。
我仔細地觀察起這只貓來。它身上大部分都是白色的，只有左耳和身上一些地方有姜黃色塊狀斑點。那白色與姜黃色相間，環形的規則條紋點綴著它又細又長的尾巴，十分惹人喜愛。它的身體一上一下地來回起伏，顯然正做著香甜的美夢。
這只貓不僅有一身漂亮的皮毛，而且警惕心也很強。當我準備輕手輕腳地離開時，卻不小心碰到了奶奶曬在陽臺上的葫蘆。青色的葫蘆撞在鐵欄桿上，發出清脆的響聲。熟睡的貓兒聽到響聲，立刻醒來并警覺地抬起頭，兩只耳朵前后轉動。見四周沒有危險，它才安心地睡下。我小心翼翼地撿起葫蘆，生怕再打擾到那小家伙。
這時，我聽到媽媽喊我吃午飯，我心想：“這大中午的，貓兒一定也餓壞了吧？”于是，我拿來一些魚骨頭，打開陽臺的紗窗，用筷子夾到小貓的'頭頂。小家伙大概是聞到了食物的香味，抬起頭來望著我。天，那是怎樣的一雙眼睛啊！那對黃綠色的，與它小巧的身軀十分不搭的貓眼，流露出的是莫名卻可以讀懂的憂郁和哀傷。看著它津津有味地啃著沒有多少肉的魚骨頭，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么滋味。
離開奶奶家時，我依依不舍地朝正在木板上曬太陽的小貓望了一眼，為它的明天而擔憂。我希望世界上多一些好心人，讓更多流浪的小生命有一個家，一個溫暖的家。
五年級的作文 篇2
列車呀，慢點開吧！讓我看看平曰對我和藹可親的人；再讓我看看平日那熟悉的面孔；再讓我看看老爸那兩鬢的白發！
爸爸，我小時候發燒時的事，到現在還晰地映在我的腦海里。那是一個風雨交加的夜晚，您和媽媽踏著泥濘的小路，頂眷傾盆大雨，風呼呼呼地吹著您單薄的衣服，但你們不顧身上的病痛，說：“別讓孩子凍著，咱倆吃點苦不算什么。”你用被子把我裹得嚴嚴實實，父母為了自己竟什么事都愿意去做。爸爸已經背了快—小時了，稍微不留神，就可能踏進小泥坑里，我掙扎著想下來，說了好幾次，都被你們一口拒絕了。走到醫院，醫生給我輸了幾瓶液，對你們說：“沒什么大礙，休息幾天就好了。”那時，你們才松了一口氣，看了看躺在病床上的我，說：“茜茜，好點了嗎？手還痛不痛了？”“好多了，手不痛了。”這時我才明白，天下的`母愛和父愛怎能不偉大呢？
但是，今天聽說爸爸要去鄭州打工，心里頓時一陣酸一陣疼，臨走時我和媽媽陪您到車站，我拉著您的衣角不讓您走，但是您為了這個家還是走了。您坐上了列車，而我還是緊追不舍一邊追車，一邊哭喊！
再見了老爸！我們雖然遠隔千里，但是我們的心永遠在一起！
五年級的作文 篇3
這一天，我們舉行了一場校運會，全校各班選出同學參加比賽，并可以讓同學們下來吶喊助威。那時的場景每個班坐在地上，圍著操場中心，留給運動員活動，并且過一段時間移動一次。
第一開場的是教師比賽。幾乎每個老師都來了。他們來比賽投籃，老師們每中一個球，我都能聽到操場上的班級發出歡呼聲，也不亞于我們班。輪到鄭老師了，只見她雙手捧著籃球，往后退了二步，同學們看著，心里捏了一把汗。鄭老師用力一投，“進了”我聽到有同學大喊。接下來又是別的班在歡呼了……
我等了好久才等到我喜歡的跑步比賽。我看著我們班的選會，他好象很緊張似的，頭上布滿了豆粒大的汗珠。我擔心別的班的同學會不會跑步特好，一直子超過我們班。我心里想了好一會兒。比賽一觸即發，哨子的聲音打斷了我的思考。我一下子知道已經開始跑了，我身后的同學都在大聲地為運動員加油，喊得都快啞了，可依然還在賣力地喊著。看見本來領先的同學漸漸落后了，想，“輸，也不能最后吧？快抓緊跑啊，快呀！”最后還是得到了第三名。
在運動會進行的快程中，是不可以亂竄跑道的.，因此會有值日生“護道”，只有通過值日生批準才可以通過。為了不影響運動員的能力發揮，老師拿了四個“雪糕筒”圍住一小段路，學生老師只能在這個位置穿行跑道。另外，觀看比賽的班級同學不可以擋住比賽場地，不能超白線。如有超白線者，一律“處斬”，也就是被值日生登名報告給主任，甚至全班批評，所以幾乎沒有同學敢超線。同學們太閑了，于是老師批準可以帶書和水壺下操場。
在上午比賽完，大家回去的時候，我發現有很多同學都一走了事，不去拿水壺、書本和衣服，所以地上一片狼籍。于是51號提出幫同學提衣服、書上樓，操場立刻干凈了許多。
這一個先介紹到這里，欲知后事如何請看下集！
五年級的作文 篇4
也許是入夏的原因，我的.心越來越浮躁，而且還老是分身，這不，因為分神，我還攤上了一堆作業。
英語班的作業大都是老師口頭布置，只說一遍，如果記不住，那就只能抄課文。
還記得上個星期六。
因為是下午，大家都昏昏欲睡地，而我是老師的小助手，理應打起精神來，做一個“榜樣”！但我雖然坐姿端正，但腦子里卻是一團糨糊，老師講的什么一點沒聽。
似乎過了一個世紀才放學，同學們才三三兩兩地結伴走出教室，我的腦袋里還在打轉，唉，都怪早上起得太早了這會兒都困死了！誒，作業是什么？不會吧，我沒聽，“Onno！”這下我要悲劇了！
懷著忐忑不安地心情回到家，慢慢地翻開書，一頁，兩頁，我在腦海中急切地搜索著，渴望自己能記下來一點，哪怕一點兒也好呀！可一切都是徒勞的，看來只好抄那些又長又難懂的課文了，唉！
后來我用了一個下午的時間才把課文抄完，手都發軟了，看來我以后一定得專心，不然，就會惹大禍啦！
五年級的作文 篇5
“孩子們，李小康，62分，又進步了，表揚一下小康，來鼓鼓掌。”“現在的小康成績已經不是班里最后一名了，而且這次還考及格了，多么了不起啊，繼續加油！也希望其他落后的小朋友能夠像小康一樣積極努力，爭取點滴進步。”下午評講試卷時，我如是說。小康笑了，笑得很甜，相信小康晚上一定過得很快樂，或許連做夢都是甜美的。后天就要期中考試了，我昨天下午帶領孩子評講段考前的最后一張測試卷。看到笑得甜甜的小康，想到半學期來小康點點滴滴的變化，我很想說說小康的故事。
小康這學期初來乍到，一眼望去靦腆瘦小，課堂之上有意照顧提問，不得其聲，課下想要尋其原因，誰知不呼則已，一呼不理，愈呼愈遠，心想這孩子怎的這般不知禮節，于是想要了解的心也就暫時作罷。或許真是孩子初來乍到，生人生面孔，新師新環境，理解，理解。第一次寫作業，因為不明白要求，沒寫；第一次給生字組詞，幾個小朋友熱心幫助，還是沒能成型，我也只好一氣之下替其直接寫在了書本上。又過了兩日，真是喜從天降，再次詢問孩子的學習情況，能不能聽懂，知不知道怎么寫作業，孩子從默不作聲竟學會了點頭搖頭，只是還是從不答話。不得而知，孩子學習成績肯定好不到哪兒去，于是乎心中也就多了一分疑慮，這個孩子要適應班集體還需要多長時間，學習程度糟糕到什么田地，我什么時候請家長過來，告訴他們什么，數學老師也說孩子的表現很不令人滿意，我思忖著，自然忘不了對這個新來的孩子多了些關注。
做課間操了，看到孩子的鞋帶開了，恐其踩著不慎跌倒，于是提醒：“寶貝，你的鞋帶開了，趕快系上。”天呢，孩子終于開口說話了，只是聲音細弱蚊蟲，附耳傾聽，還好聽到了“我不會系。”“哦，那老師幫你系好了。”第一次看見小康不好意思地害羞一笑。看來，孩子和新老師新環境的距離感越來越近了，心中禁不住掠過一絲喜悅。雖然還不能站起來回答問題，雖然還不能與老師單獨交流，雖然大多數時間孩子喜歡自顧自地玩耍，但我知道孩子要比剛來的'日子顯然好多了。
一次，班里孩子報告我說小康吃辣條，學校里禁止吃零食的，班里也是同樣規定，我自然要把孩子叫來說一說，孩子在教室后門門口呢，于是叫小朋友去叫，誰知人沒叫來，聽說小康還小聲罵起了人，不讓別的小朋友管他，于是我叫他，并告訴他吃零食不健康，容易生病，他更是像沒聽見一樣甩門而去。我突然意識到了問題的嚴重性，孩子之所以這樣，一定跟家庭教育有關系。于是我給孩子爸爸媽媽打了個電話，仔細詢問了孩子以前的情況，原來小康以前是跟著爺爺奶奶吃住上學，他們也是剛剛把他接來，并且接來后孩子只跟媽媽交流，就連爸爸說話也是愛理不理的，大概是爺爺奶奶的隔輩愛寵壞了孩子，而生活的現狀造成了家庭教育的缺失和無奈，也害苦了不少孩子，看來小康也是深受其害。我告訴孩子的爸爸媽媽，既然是這種情況，就由媽媽先去和孩子好好溝通，不要批評孩子，孩子之所以這樣，也許是孩子的爺爺奶奶太慣著孩子了，孩子不知道應該怎樣做，也不知道怎么做才是對的或是錯的，多告訴，多鼓勵，少批評。接下來的幾日，我也時不時地跟孩子聊聊，顯然有了小康爸爸媽媽的幫助，孩子知書達理了很多，至少能夠輕聲回答老師的問話，叫他，也不再無緣由的跑掉，雖然還不能像和他一同轉過來的孩子一樣早就融入了班集體。
終于挨到第一次小測驗了，哦，孩子幾乎交了白卷，一問，為什么不寫，孩子說不會寫，沒辦法，那就空著吧，算出分數后，二十多分，史無前例，嚇壞了我，也震驚了班里的孩子。再次和孩子媽媽溝通，為孩子考慮去留問題，孩子媽媽執意讓孩子跟這半學期，并說回去后好好輔導孩子完成家庭作業。果真如此，孩子的媽媽說到做到，孩子的作業完成得相當不錯。
轉眼又到了第二次測試，小康的試卷依然幾乎是白卷，成績還是最后一名，三十多分，本來想再說幾句什么的，但轉念一想，孩子這次三十多分，不是比上次進步了十來分嗎，孩子本來就怯怯的，如若批評不是更不敢吭聲了嗎，雖然還是最后一名，不如好好表揚一番，十多分也是進步啊，這對孩子來說真是付出了很大的努力了呢，因此評講試卷時我在班里特地表揚了小康，再次看到小康不好意思地笑了，雖然是一閃而過，但還是被我捕捉到了。于是再次請來小康的媽媽，讓她一同分享孩子進步的喜悅，肯定其悉心輔導的效果，生怕她一個不小心吵沒了孩子的這點喜悅和興趣。我告訴小康的媽媽，雖然孩子成績還不好，但是他進步了，這就是值得驕傲的，我們要鼓勵他，鼓勵他爭取一點兒一點兒地進步，此時千萬不能批評孩子，我們能做的就是耐心輔導并鼓勵。小康的媽媽自然也是十分高興。
也許是小康媽媽輔導的好，但我敢說也一定少不了每次表揚的神奇功效，因為孩子在接下來的單元測試中竟然是一次比一次進步，雖然他的成績依然是班里倒數，但我知道這對于小康本人來說卻是實屬不易的。表揚和鼓勵給了小康不只是小小成功的喜悅，更是自信，能夠通過努力獲得成功的自信。于是便有了今天評講段考前的一幕，當孩子們把熱烈的掌聲送給小康時，我分明看到了小康的眼睛里閃爍的是滿滿的喜悅和自豪。
明天就要期中考試了，我相信此時的小康已不再是初來乍到的什么都不懂，事事時時怯怯懦懦的小康，這不，漸漸融入集體的小康前幾日和小朋友玩耍，一個不小心，下巴下縫了三針，但是第二天就來上課了，問他疼不疼，他說不疼，我也相信小康會帶著這次測試的自信和喜悅再次輕松贏戰期中考試，同時也祝福小小的他能夠再次取得可喜的進步，哪怕還是一點點，哪怕還是最后一名又何妨。
五年級的作文 篇6
生日那天，爸爸送了我一件小禮物———一只陶瓷“小白狐”，耳朵尖尖的，眼睛圓圓的，機靈中帶著可愛，可愛中又透著淘氣。
“小白狐”的身體里有一個透明的瓶，我打開取出里面的用具，發現它好像是植培。那就試試唄！我往瓶子里灌了少許的清水。接下來，在娃娃身體里鋪上一層細土，最后，我用牙簽輕輕地撥入種
子，讓它們均勻地躺在小床中，蓋上一層“棉被”，滴上幾滴水，播種任務就大功告成了！
第二天，我驚喜地發現幾顆種子居然已經破殼扎根了。第三天，種子開始脫皮冒芽尖。第三天，第四天，天天有嫩嫩的小芽從土里鉆出來，一天比一天茂盛，密密的葉子擠滿了白狐娃娃的身體，遠
遠看去，像是給娃娃披上了一件毛茸茸的.綠斗篷，漂亮極了！
一星期后，白狐娃娃的耳朵上掛了一張小卡片，上面寫了一行我熟悉的字：“小伃兒，感謝你的精心培養，讓我們看到了生命的色彩！”
我也提起筆在卡片上寫下：“感謝爸爸媽媽，是你們的愛滋潤了我成長的每一天……”
五年級的作文 篇7
今天，媽媽要教我做菜，是我喜歡的“節瓜蝦米煮粉絲”。我給它起了一個好聽的名字叫“四色菜”。因為它有粉絲的白色，雞蛋的黃色，節瓜的綠色，蝦米的紅色。
它的做法很簡單，先將粉絲和蝦米洗干凈，用溫水泡一泡，粉絲要泡軟為止。接著將節瓜去皮，洗干凈后，把它切成細條狀待用。把雞蛋打開，攪拌均勻。一切材料準備完畢后就可以下油鍋了。
下油鍋前，要先將鍋燙熱才下油，媽媽說這樣燒起來的'油才有香味。哦！原來做菜也有這么多巧妙的。油燒開后，先將蛋漿倒入鍋里，蛋漿遇熱會疑結，還要把鍋拿起轉一轉，那些蛋漿會馬上跟著鍋轉，變成圓形了，就好像一個大餡餅一樣，真奇妙！接著用鍋鏟把它翻過來，再用鏟尖把它弄成一小段，一小段的，就可以上鍋待用了。接著又將油燒開，將節瓜倒入鍋里炒一炒，下調味料后蓋上鍋蓋，煮兩三分鐘后，加入蝦米和粉絲一起煮，約兩分鐘后，把蛋倒進鍋里抖勻，一盤香噴噴的“四色菜”就大功告成了！
五年級的作文 篇8
春天到了，校園所有的植物都長出了新的綠葉和枝條，柳樹抽出了新的枝條，吐出了新的嫩葉，桃花綻開了粉紅的'。但我在校園的東面發現了一株植物，特別奇怪，它上面雖開滿了結白的花朵，可它為什么只開花不長葉呢?太奇怪了。是不是它沒有葉子呢?
一天放學回家后，我快速地把作業寫完，就懷著強大的好奇心去問媽媽：“ 我們校園里有一株植物，它上面長滿了很漂亮的花朵，可奇怪的是它為什么不長葉子呢?”媽媽一口否絕：“不知道。”我失望極了，就盼著爸爸和姐姐快點回來，想問個究竟，可他們回來后給我的答案還是不知道，這下我徹底絕望了。就因為這事，第二天老師講課的時候我一點也沒聽進去，直到上科學課時，教室里的同學不時高喊道：“哦!終于可以在科學課上放松一下嘍!”
似乎科學老師就是我的救星，科學課下課后，我就再次滿懷著好奇走上前去問老師，為什么我們學校有一株只開花不長葉?她把我拉到辦公室，意味深長地對我說：“哦你說的那株植物呢叫白玉蘭是一株花，它為什么不長葉呢?是因為它的花朵生長時需要的溫度要低些。現在正好是春天，溫度較抵，所以先開花，它的葉子恰恰相反，要等溫度高些才會長出來。”
聽了老師的話我恍然大悟，啊!大自然真是個充滿奧秘的世界啊!現在我一定要好好讀書，長大后一定要去探索大自然的種種奧秘。
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