小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文4篇[熱]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　汪老師，您還記得嗎？我第一次踏入實(shí)小校園，一切都是那么陌生：陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的環(huán)境。生性膽小的我感覺自己仿佛成了一只暴露在蒼鷹眼下的雛雞，孤獨(dú)無(wú)助，連眼皮都不敢抬一下。您看到了，笑意盈盈地走過來，輕輕把我攬入懷中，哇，好安全，好溫暖，這是媽媽的懷抱。從此，您在我心中播下了快樂的'種子，我也在對(duì)您的尊敬中增添了份依賴。

　　汪老師，您還記得嗎？有一次因?yàn)槲业男牟辉谘桑�語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)屢改屢錯(cuò)。一次、二次、三次，這么簡(jiǎn)單的題目還要“一步三回頭”，而且都是些低級(jí)錯(cuò)誤。您這回該發(fā)怒了吧？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢想著，仿佛頭頂已是烏云密布，拿著第三次改過的本子畏畏縮縮走向您，硬著頭皮準(zhǔn)備暴風(fēng)雨的來臨。一聲親切的“改好啦！”傳入我耳中，我沒聽錯(cuò)吧？抬頭望向您，與我視線碰撞的是您鼓勵(lì)的目光，沒有絲毫的責(zé)怪，哇，好溫暖，把我剛才已涼了半截的心又暖透了。

　　汪老師，您還記得嗎？去年甲流流行期間的一次課間，我突感全身發(fā)冷，頭炸裂般疼痛，隨即我的世界也跟著一陣陣天旋地轉(zhuǎn)起來。同學(xué)們前簇后擁地把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，一量體溫——呀，高燒40度！不會(huì)吧，怎么偏偏在這節(jié)骨眼上發(fā)高燒，不會(huì)被列為甲流疑似對(duì)象才怪呢！同學(xué)們七嘴八舌傳開了，“不會(huì)是甲流吧？”、“可別傳染給我們呀！”……他們調(diào)皮的說笑在我聽來都成了冷嘲熱諷，雖有午間的陽(yáng)光照在身上，但我分明感到更冷了。此時(shí)，您聞?dòng)嵭募比绶俚貋淼搅宋业纳磉叄�伸出手摸摸我的前額，焦急地說：“喲，真燙！”隨即順勢(shì)牽起了我的一只手：“再忍著點(diǎn)，我們一起去書香長(zhǎng)廊等媽媽。”汪老師，您就不怕被傳染嗎？您難道是銅墻鐵壁、百毒不侵嗎？為什么人人都是談“甲流”色變，而您卻還敢摸我額頭、牽我手呢？一直好想變得堅(jiān)強(qiáng)的我，此時(shí)的一剎那卻是如此脆弱，淚水禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。“冷嗎？”您關(guān)切地問。我一個(gè)勁地?fù)u頭，怎么還會(huì)冷？您知道嗎？您的手有多么溫暖，它勝過太陽(yáng)。

　　汪老師，您知道嗎？您現(xiàn)在雖然不做我們的班主任了，但您那溫暖的懷抱、溫暖的目光、溫暖的手卻始終伴隨著我，一直讓我的心頭暖意融融。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　昨天我們進(jìn)行了避震演習(xí)。下了課間操，喇叭突然傳出了于主任的聲音：“請(qǐng)各班同學(xué)回到班級(jí)，避震演習(xí)馬上開始。”聽到這兒，我的心跳加快了。我看看同學(xué)，有的抱頭，就像地震來了一樣；有的雙手緊緊捂住自己的胸口，就像大難臨頭一樣；有的掏出水瓶趕緊猛喝幾口，生怕地震后自己被渴死；有的拿著偷帶的毛櫻桃一個(gè)勁拼命地吃，生怕地震了自己被餓死一樣。有人擺出一副無(wú)所謂的樣子對(duì)我們說：“怕什么又不是真地震，而是演戲而已。”這時(shí)我對(duì)他們說：“你們要把這次演習(xí)當(dāng)成真的演習(xí)，萬(wàn)一真地震了，咱們就能躲避災(zāi)難了。”就在這時(shí)，樓道里傳出了王主任的聲音：“二層都準(zhǔn)好了嗎？班主任到門口給我個(gè)手勢(shì)。”

　　又過了幾分鐘，喇叭又響了：“密云六小第一次避震演習(xí)現(xiàn)在開始。請(qǐng)聽到警報(bào)聲后向樓下撤退。”我們立刻擺出了準(zhǔn)備起跑的'姿勢(shì)。這時(shí)警笛聲響起來，我們匆忙地離開了座位，按照事先安排跑出教室排隊(duì)向樓道口出發(fā)。我們以最快的速度跑向了避震場(chǎng)地——升國(guó)旗的位置。站好隊(duì)后于主任宣布：“這次避震演習(xí)用了三分四十秒。”她把幾個(gè)班級(jí)重新拍了位置后說:“我們重新再演一次，希望個(gè)別同學(xué)把態(tài)度放端正。”于是我們進(jìn)行了第二次演習(xí)。這次用了兩分十五秒。我們都為自己的成績(jī)感到高興。我真高興呀！因?yàn)槲覍W(xué)到了很多避震的知識(shí)。萬(wàn)一地震了我們就不用害怕了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　他們來到了鮮花谷的小溪邊。小溪的溪水清澈明亮，溪底還有各種各樣的鵝卵石和水草，但奇怪的事小溪里沒有魚。

　　“太奇怪了，小溪里怎么沒有魚呢？”萱萱疑惑的說。

　　“肯定是溪水有毒，魚兒不能在小溪里生存。”壯壯說。

　　“我們要去到鮮花谷深處必須要渡過這條小溪，但是沒有橋，怎么辦？”子琳問道。“那咱們就砍一棵樹做獨(dú)木橋。”智聰抬了抬眼鏡，慢慢悠悠的回答。說罷，智聰便從書包里拿出一個(gè)斧頭，笑嘻嘻的說：“我早預(yù)料到會(huì)有小溪擋住去路，所以準(zhǔn)備好了斧頭，不過還挺沉的。”壯壯自告奮勇：“我力氣最大，我來！”說著，拿起斧頭用盡全身的力氣向一棵樹砍去。樹倒了，樹干里面堆滿了白色的繭。這些繭一見到陽(yáng)光，立刻就破了，從里面飛出一只只美麗的蝴蝶。

　　這些蝴蝶一邊飛一邊從翅膀上撒出一種金色的.粉末。壯壯還在累的氣喘吁吁時(shí)，子琳、萱萱和智聰卻早已中了金色粉末的毒。

　　壯壯休息夠了，扭過頭來，卻看見他的三個(gè)伙伴倒在了草地上，身上還沾有金色粉末。

　　“子琳，智聰，萱萱，你們醒醒啊！”壯壯著急的喊道，“這可怎么辦？沒有了智聰這個(gè)聰明人，我可怎么救他們啊！”突然，他想起了從繭里飛出來的蝴蝶撒下的粉末，再看看伙伴們身上的粉末，壯壯立刻明白了是金色粉末使他的伙伴們中了毒。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　“啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家······”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起聊城那個(gè)賣報(bào)的大哥哥。

　　記得是在星期六那天，我去聊城醫(yī)院探望奶奶，我正在病房里照顧奶奶，突然，有一位小朋友走了進(jìn)來，他看到我便走過來問“小弟弟，你好！我是聊城晚報(bào)小記者，請(qǐng)買一份報(bào)紙吧！”看到和我同齡的小學(xué)生做起了賣報(bào)活動(dòng)，我心里想：既然是同行，我不妨買一份，相互學(xué)習(xí)一下吧。我走上前去順便詢問賣報(bào)的小學(xué)生的情況。經(jīng)過交談我了解到他是聊城市民主小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，11歲，名叫王樂雯。

　　他和我一樣，都是小記者，只不過我是聊城日?qǐng)?bào)小記者，他是聊城晚報(bào)小記者。但他為什么要去賣報(bào)呢？哦，原來他參加了小記者賣報(bào)活動(dòng)。小記者賣報(bào)活動(dòng)是一個(gè)大型賣報(bào)活動(dòng)。小記者們賣的報(bào)紙與大人們的報(bào)紙不一樣，他們的報(bào)紙上有自己的作品，而大人的報(bào)紙上卻沒有。并了解到他正在從事小記者賣報(bào)活動(dòng)，用賣報(bào)的`錢捐給希望工程，為了讓那些貧困的孩子們吃飯，上學(xué)······

　　這次的偶遇事件，讓我明白了大家不能再過這種衣來伸手，飯來張口的生活了，我們也應(yīng)該自食其力，做一些自己力所能及的事，幫助那些貧困的孩子過上幸福的生活。

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