四年級(jí)的作文6篇（實(shí)用）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
小丑的鼻子在哪里？
“哈哈哈……”
“咦？教室里為什么那么熱鬧呢？”因?yàn)槲覀儼嗾谶M(jìn)行一個(gè)游戲活動(dòng)——畫(huà)小丑的鼻子！首先，老師在白板上畫(huà)了一個(gè)小丑的臉，但是沒(méi)有畫(huà)上鼻子。我覺(jué)得很奇怪。接下來(lái)老師告訴我們說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們給小丑畫(huà)上鼻子�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息，興高采烈的拍手叫好。老師又拿出了一條干凈的紅領(lǐng)巾，介紹了游戲的規(guī)則：“每個(gè)同學(xué)要把自己的眼睛蒙住，然后低頭轉(zhuǎn)三圈以后，再去給這個(gè)頭像畫(huà)上鼻子”。教室里一下子熱鬧了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上臺(tái)的是連軒正。他信心滿滿，大步流星地上了臺(tái)。老師把紅領(lǐng)巾圍在了他的頭上，正好遮住了他的視線。然后同學(xué)們大聲喊起口令：“小熊小熊你快轉(zhuǎn)！”只見(jiàn)連軒正轉(zhuǎn)了三圈以后，開(kāi)始東邊摸一下，西邊摸一把，已經(jīng)不知道白板在哪里了。稀里糊涂的竟然摸到了我的頭上。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番努力，他終于摸到白板了。不停的在小丑的'臉上摸起來(lái)，他想確定鼻子的位置。其他同學(xué)有的故意指揮一個(gè)錯(cuò)的方位，有的大聲喊著正確的方位。他終于決定下筆了。他畫(huà)了一個(gè)大大的鼻子，可是鼻子的位置畫(huà)偏了。逗得同學(xué)們前仰后合。
下一個(gè)要輪到我上場(chǎng)了。眼睛被蒙上的時(shí)候，我的心情非常緊張。心想，我會(huì)不會(huì)畫(huà)錯(cuò)位置呢？我轉(zhuǎn)了三圈，也暈了。我一邊摸索著一邊前進(jìn)。我摸到了一個(gè)扎扎得東西，好像是桌角，又摸到了一個(gè)同學(xué)的臉。同學(xué)們的喊聲震耳欲聾。最后，我決定不聽(tīng)他們的誘惑，按照自己的判斷下筆了。還真的畫(huà)對(duì)了。那個(gè)位置非常合適！我太佩服自己的機(jī)智果斷了。
游戲在繼續(xù)，教室里又傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲……
四年級(jí)的作文 篇2
水母屬于軟體海洋動(dòng)物，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的觸須，一般體重在10公斤以下。
而生活在美國(guó)加里福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達(dá)60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強(qiáng)健有力。
同是水母，為什么生活在這里的.如此強(qiáng)壯呢？
原來(lái)與這些強(qiáng)壯的水母為鄰的都是海洋中最兇猛的動(dòng)物，如虎鯨、鯊魚(yú)等。為了躲避這些兇猛的動(dòng)物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動(dòng)把它們的身體鍛煉得十分強(qiáng)壯。
可是，就算水母逃命的速度再快，也還是經(jīng)常被那些兇猛的動(dòng)物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開(kāi)肉綻。
然而，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會(huì)死，還會(huì)因?yàn)閭创碳ち诵玛惔x，很快從折斷觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合。
水母就是在這樣嚴(yán)酷的環(huán)境里，在性命攸關(guān)的危機(jī)中，在肉體劇烈的傷痛里，將自己一點(diǎn)點(diǎn)變得強(qiáng)大起來(lái)。
人只有在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)和抗?fàn)帲屪约涸谀ゾ氈袕?qiáng)大起來(lái)，才不會(huì)被苦難一點(diǎn)點(diǎn)扼殺。很多時(shí)候，我們?nèi)松械母鞣N困難和磨難，只要我們堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)它，它往往會(huì)更能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和強(qiáng)大。
四年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)星期天的下午，天氣十分悶熱。我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨�。忽然，我看到一只蝸牛正慢悠悠地爬上了葉子。
“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總是留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”……一連串的問(wèn)號(hào)在我的腦中浮現(xiàn)。
我跑進(jìn)屋問(wèn)正在看電視的媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“既然你想知道蝸牛的秘密，為什么不自己去實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？”于是，我決定去實(shí)驗(yàn)一番�？纯次伵５降资且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)。
我捉來(lái)五只蝸牛，把它們分別編上號(hào)，還拿出各種食品來(lái)測(cè)試它們，我把白菜葉、饅頭和小蟲(chóng)子放在它們面前。它們大概都餓了吧，馬上向前方的食物爬去，可奇怪的'是，它們?nèi)歼x擇了白菜葉子，嚼了起來(lái)。不一會(huì)，白菜葉子便被它們吃光了。
接著，我又把它們抓在手上，等它的頭和腳伸出來(lái)，我就準(zhǔn)備去摸一摸�？墒�，我的手還沒(méi)碰到它，它就把腦袋和腳縮回去了。我心想：你可真是個(gè)膽小鬼！等待它伸出腦袋了好幾次，我終于摸到它的腳了！他的腳底滑滑的，黏黏的。
通過(guò)查閱資料，我終于找到了答案。因?yàn)樗哪_有足腺，所以可以分泌出一種很粘的液體，來(lái)幫助它們滑行。
我不僅發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密：它是害蟲(chóng)，它的是通過(guò)它腳底的足腺來(lái)運(yùn)動(dòng)的。還懂得了一個(gè)道理：想要有所發(fā)明，從小必須學(xué)著善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
四年級(jí)的作文 篇4
最近，在我的身上發(fā)生了許多事，其中有一件事讓我牢記在心。
這天正是星期一，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)好。寫(xiě)好的作業(yè)字也很難看，我就把以前寫(xiě)的作業(yè)用東西給粘起來(lái)�？墒菦](méi)想到這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，便打電話叫我的家長(zhǎng)來(lái)。我的爺爺來(lái)了之后很生氣，把我?guī)У搅思依�。他拿起電線就打我，還叫我把沒(méi)寫(xiě)好和寫(xiě)得非常難看的字重新再寫(xiě)一遍。正巧我那個(gè)時(shí)候要寫(xiě)一篇作文，我便在那上面寫(xiě)了很多老師的壞話，足足有700多字，全是老師的壞話。上面說(shuō)老師就是害人不睜眼的魔鬼之類的，而老師看了這篇文章之后，不但沒(méi)有打我，還把我叫到辦公室，與我促膝談心。老師說(shuō)：“我在跟你爺爺談的時(shí)候，還叫你爺爺不要打你，可是你爺爺不聽(tīng)，你是不是覺(jué)得你被打是我們老師叫的。如果你這樣想的話，那你就錯(cuò)了。我們?cè)诟銧敔斦f(shuō)的時(shí)候還在那里說(shuō)不要打你�？墒撬宦�(tīng)，我們有什么辦法。他這是望子成龍之記太迫切了。他見(jiàn)你這樣，他肯定會(huì)打你的，但誰(shuí)叫你作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好的。如果你作業(yè)寫(xiě)好的話，也不會(huì)這樣的。另外我看了一下你寫(xiě)的.作文，我發(fā)現(xiàn)你是有寫(xiě)作文天賦的。只要你作業(yè)寫(xiě)好的話，再把作文給寫(xiě)好了，你是絕對(duì)可以的。今天，我再教你寫(xiě)一篇作文，要求是字越多越好，時(shí)間也是越快越好了。最好能在明天交來(lái)�！本瓦@樣我離開(kāi)了辦公室，到了班級(jí)寫(xiě)作文。
我還在那里分析到底怪誰(shuí)，最后發(fā)現(xiàn)是怪我。因?yàn)橐皇俏易鳂I(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，我還騙了老師，老師就不會(huì)叫我家長(zhǎng)來(lái)，如果不叫家長(zhǎng)，我就不用在家被打了。這樣思考到最后，還是怪我。這一切都不應(yīng)該怪老師，老師并沒(méi)有叫我爺爺打我，是我錯(cuò)怪老師了！
以后我作業(yè)一定認(rèn)真完成，不再騙老師了，我一定要痛改前非，字一定不要寫(xiě)丑了，要寫(xiě)工整了。
●作文點(diǎn)評(píng)：
作文寫(xiě)了小作者一次因作業(yè)不認(rèn)真，受到家長(zhǎng)責(zé)罰以后，錯(cuò)怪老師，老師與其交流思想，從而認(rèn)識(shí)到自己不對(duì)的經(jīng)過(guò)。整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得比較具體、詳盡。作文語(yǔ)言通順，內(nèi)容平實(shí)。但全篇內(nèi)容思想境界不夠高，作者作業(yè)不夠認(rèn)真，受到家長(zhǎng)責(zé)罰，老師與你交流思想以后，應(yīng)該提高到增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，改變學(xué)習(xí)態(tài)度上來(lái)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而不是僅僅停留在怪不怪老師上。
四年級(jí)的作文 篇5
早上，我全家人都快熱得中暑了，汗水就如樹(shù)葉落了下來(lái)。剛買(mǎi)回來(lái)的雞蛋可能已經(jīng)熟了。知了使足了勁兒，“知了，知了！”地叫喚著。路旁的芒果樹(shù)無(wú)精打采地站立在那，一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹(shù)葉紋絲不動(dòng)，葉子也有點(diǎn)蔫了。
下午三點(diǎn)多時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，就探頭去看——烏云從北邊壓過(guò)來(lái)了，風(fēng)弟弟也急忙的.趕來(lái)湊熱鬧。漸漸，雨跑來(lái)了�！班謬}嘀嗒”，小雨點(diǎn)一滴一滴地掉在了陽(yáng)臺(tái)上的鐵板，濺起了小水花�！稗Z隆轟隆”的雷聲預(yù)示著暴雨即將來(lái)臨了。雷公打起了自己的隨身鼓，電母也在天上寫(xiě)起了“之”字。看！沒(méi)有傘的行人，急匆匆地跑回家；有傘的行人，雖然在慢條斯理地行走著，但是由于風(fēng)太大，傘都反了。黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來(lái)了。“嘀噠嘀嗒······”響聲越來(lái)越大，“嘩啦啦······”瓢潑大雨來(lái)了，那雨猛烈極了，霎時(shí)間，空中仿佛神磨亂拋，從那灰蒙蒙的云中散開(kāi)千絲萬(wàn)線，漸漸的將天和地給縫合了。雨還在下著，雨柱猶如一排排利箭傾斜著射向地面……“唦唦唦”好大雨�。●R路上積滿了水。馬路上一輛輛汽車駛過(guò)，后面拖著一條水花像小船一樣。在看我們家里的陽(yáng)臺(tái)，透過(guò)玻璃看好像披上了一層輕紗，又好像掛上了一個(gè)大瀑布，我們?cè)诶锩嫦褡≡邶垖m里一樣。雨后，空氣新鮮，整個(gè)人都精神了很多。荷葉上的露珠像珍珠似的。
我很喜歡這次雷雨，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了涼爽。
四年級(jí)的作文 篇6
我有一只小兔子，給它取名叫“真真”。真真是只母兔，它剛出生兩個(gè)月，腦袋比我的拳頭還小。兩只長(zhǎng)耳朵，非常柔軟。一對(duì)紅眼睛，像兩顆紅寶石一樣，鑲在雪白的臉上，分外漂亮。它的嘴分三瓣兒，不知道事情的還以為它是“畸形兒”呢！當(dāng)真真害怕的.時(shí)候，它的耳朵就豎著，好象隨時(shí)警覺(jué)周圍的動(dòng)靜，以便逃生。當(dāng)它感到安全的時(shí)候就會(huì)趴下。
真真非常淘氣，30厘米高的箱子，它都能從下面蹦上來(lái)。一次媽媽帶我出去玩，忘了給它的箱子蓋上蓋，回家發(fā)現(xiàn)家里像進(jìn)了賊一樣亂，地上有一串明顯的小黑腳印。我立刻知道了怎麼回事，趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)一看，所有能吃的放在地上的蔬菜和水果都被啃了好幾口，只有一片大葉子沒(méi)被啃，但我發(fā)現(xiàn)那片葉子在動(dòng)，我把葉子拿下來(lái)發(fā)現(xiàn)真真正躺在那里四腳朝天睡大覺(jué)，可見(jiàn)一只兔子的殺傷力有多大，唉！可憐我家的菜呀！我把真真抱到窩里，把家里收拾了一下。
晚上，我把真真抱出來(lái)把一小碗奶放到它面前，它見(jiàn)到奶就像吃了十分高興，喝的飽飽的，我真怕它撐著。看電視的時(shí)候，我覺(jué)得腳邊有人揪我褲子，我低頭一看，原來(lái)是真真，它用剛長(zhǎng)出來(lái)的小牙咬我褲腿，好象是讓我把它也抱上來(lái)，我笑了笑把它抱上來(lái)，它往我腿上一躺，露出白白軟軟的小肚皮，我用手摸著它的肚皮。就這樣一直到了8：00點(diǎn)鐘，我才把它抱到窩里去睡覺(jué)。可是它就是不在里面待著，使勁往外蹦。沒(méi)辦法，我只好在把它抱出來(lái)。它在地上跑得可快了，五秒鐘不到就找不到它了。我又一想：真真怕黑呀！于是我把燈關(guān)上，真真果然跑出來(lái)了，它玩累了，我趕緊把它送到窩里，它往床上一躺就睡著了，睡覺(jué)的時(shí)候還打鼾呢，真可愛(ài)。
我喜歡真真。
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