四年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-10-01 10:41:40 四年級(jí) 我要投稿

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四年級(jí)的作文5篇[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文5篇[薦]

四年級(jí)的作文篇1

　　我想有一個(gè)能變化的房子，它能飛天，能入海，能移動(dòng)，能折疊，在買東西時(shí)可以把它放進(jìn)包里。

　　如果你按了黃色按紐，它就會(huì)變成汽車，伸出四個(gè)輪子，房頂變成了車頂，把門融進(jìn)里面，方向盤等控制汽車的操縱器都跳出來，窗戶也變成了自動(dòng)的，還有導(dǎo)航。它最神奇的地方是只要輸入你要去的地方，它就可以幫你開，當(dāng)然你也可以自己開，還可以鉆地。

　　如果你按了藍(lán)色按紐，它就會(huì)變成潛水艇，房子會(huì)變成圓形，你說下降到那里，它就下降到那里。四周的'墻壁都變成了透明的玻璃，可以看到水中的魚兒游來游去，可以欣賞到奇妙的水底世界。

　　如果你按了紅色按紐，它就會(huì)變成飛機(jī)，兩翼張出。這架飛機(jī)即可以在跑道上滑行起降，也可以垂直起降，可以到達(dá)到任何想去的地方。為了安全，還特意有兩個(gè)安全按紐，一個(gè)是遇到危險(xiǎn)，有降落傘；另一個(gè)是無限能量，用也用不完。

　　我要好好學(xué)習(xí)，在未來發(fā)明出這樣能變化的房子。

四年級(jí)的作文篇2

　　早上五點(diǎn)左右，我站在陽臺(tái)上昂首東望，只見太陽像一個(gè)害羞的小孩，躲在云層后面。

　　東邊日出的地方一片火紅，像天上著了火。這時(shí)，樹木給自己染了一頭火焰色的頭發(fā)，藍(lán)藍(lán)的車庫(kù)也給自己換上了紅艷艷的裙子。

　　再看看天空，天空中來了一只十分兇猛的紅獅子狗，后面還跟著幾條小狗，跑著跑著，小狗不見了，大狗也找不著了。

　　不一會(huì)兒，天空變成了金色的，大地也變成了金色的。

　　突然，天空來了一只大獅子，它正在追趕一只盤角羚羊，追著追著，羚羊把獅子甩到了老遠(yuǎn)的`地方，沒過多久，羚羊也消失在我的視野中。

　　這時(shí)，天空又變了，變成了半黃半灰色。

　　“日出的天空真像小孩子的心情，神秘莫測(cè)，變化多端！”我自言自語道。說話間，云變成了一匹匹黃灰色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地向遠(yuǎn)處飛奔而去。

　　我低下頭，用手揉了揉眼睛。當(dāng)我再抬頭時(shí)，剛才看到的戰(zhàn)馬已經(jīng)不見了，天空一片寧?kù)o，太陽已經(jīng)完全露出了笑臉。

　　日出的云就是這樣，絢爛美麗，卻又匆匆而去。它的美，那些懶惰的孩子是無緣見到的。

四年級(jí)的作文篇3

　　我們每一個(gè)人都有自己獨(dú)立的個(gè)體，有著自身獨(dú)立的思維和想法，我們要做一個(gè)能彰顯自身個(gè)性的人，想著別人想不到的，做別人做不到的事，不想被這個(gè)世界給埋沒，就要想到自己的長(zhǎng)處，彰顯個(gè)性。“只有所長(zhǎng)，寸有所短。”無論你是怎樣的一個(gè)人，總會(huì)有自己獨(dú)特的地方。

　　有一則故事，講到一個(gè)朋友讓另外一個(gè)人給她介紹一樣工作。那個(gè)人問：“你會(huì)做些什么？”被問的人搖頭，他說：“我什么也不會(huì)。”那為他介紹工作的人說：“你總有自己獨(dú)特的地方，總有一份工作適合你，你會(huì)繪畫嗎？”那人低下頭說道：“不會(huì)。”那人又問：“你成績(jī)?cè)趺礃樱俊彼^低的更低了，什么話也沒說，替他介紹工作的人遞給他一張紙條和筆，讓他寫上自己的名字和地址，他接過，認(rèn)真的寫了起來。介紹工作的人看見她寫的那些字說道：“你雖然不會(huì)其他東西，但是你寫的名字很好看，這便是你優(yōu)勝的地方。”一個(gè)人總有一樣工作適合他，只要彰顯自身的個(gè)性，對(duì)社會(huì)有價(jià)值，便不會(huì)被埋沒下去。

　　李白詩(shī)中曾有一這么一句詩(shī)“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”讓我們懂得的道理便是一個(gè)人生于這個(gè)世界，總會(huì)有一處屬于他的落腳點(diǎn)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的，好高興，知錯(cuò)不要被自己所認(rèn)為的平庸，而把自己給拋棄。有些話這樣說：有話則長(zhǎng)，無話則短。不彰顯自己的.個(gè)性，別人難免看得出你的獨(dú)特之處，彰顯自身的個(gè)性，才顯得自己不平庸。

　　那么當(dāng)你遠(yuǎn)光這個(gè)廣闊的事情，你會(huì)想花兒為什么那么美？大海為什么這么藍(lán)。青山為什么這么綠，看見鳥兒與兔子不一樣，大地與天空不一樣，這不過是因?yàn)樗麄兏髯陨牟煌蔑@著自己獨(dú)特的個(gè)性，那么為什么花朵有香氣，青草就沒有這個(gè)編制的花兒彰顯的個(gè)性讓人們區(qū)分花與草的不同。

　　生長(zhǎng)在這個(gè)世界，我們不要成為任何一個(gè)人，我們要做好自己，知道自己獨(dú)特的個(gè)性，我們不是誰也不向誰彰顯自己的個(gè)性，成為一個(gè)有個(gè)性獨(dú)特的自己。

四年級(jí)的作文篇4

　　今天，我們又一次來到“中小學(xué)素質(zhì)教育中心”，實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目是環(huán)保。真是“不看不知道，一看嚇一跳”，環(huán)境保護(hù)方面的問題讓我們觸目驚心，不寒而栗。

　　老師把我們領(lǐng)進(jìn)了活動(dòng)教室，同樣把我們分成四個(gè)大組，我依然擔(dān)任組長(zhǎng)。老師打開了大屏幕，讓我們看一看“地球的十大環(huán)境危機(jī)”是什么？看后，我腦袋都快炸了，人類的.生存環(huán)境太可怕了，太危險(xiǎn)了。而讓我震驚的是這十大環(huán)境危機(jī)竟然有好幾項(xiàng)是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模“ィ磥砦覀內(nèi)祟愄蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境了呀！給我留下難忘印象的是酸雨蔓延，水資源危機(jī)、大氣污染和固體廢棄物成災(zāi)等。

　　酸雨被稱作是“天堂的眼淚”。人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)排放出大量二氧化硫和氮氧化物，降雨時(shí)溶解在水中，即形成酸雨。酸雨具有腐蝕性，降落地面會(huì)損害農(nóng)作物的生長(zhǎng)，導(dǎo)致林木枯萎，湖泊酸化，魚類死亡，建筑物及名勝古跡遭受破壞。而且目前酸雨有越來越廣的趨勢(shì)，人類難道還要繼續(xù)等待嗎？

　　固體廢棄物，包括城市垃圾和工業(yè)固體廢棄物，至今已成為地球特別是城市的一大災(zāi)害。垃圾中含有各種有害物質(zhì)，不僅會(huì)污染周圍空氣、水體，甚至還會(huì)影響地下水。有的工業(yè)廢棄物中含有易燃、易爆、致毒、致病、放射性等有毒有害物質(zhì)，會(huì)直接危害生命。我們?nèi)祟愲y道還不該醒一醒嗎？

　　這次的實(shí)踐活動(dòng)又一次讓我想起了新加坡，那里的生存環(huán)境是世界上最好的。他們那里的好是法制嚴(yán)明和人們自覺履法的完美結(jié)合。我感慨，我呼吁：從我做起，從現(xiàn)在做起，盡快地拯救地球，盡好地保護(hù)地球媽媽吧！

四年級(jí)的作文篇5

　　當(dāng)微風(fēng)輕柔地，托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝，悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的.花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候。我們正幸福地享受著校園的早晨。

　　快樂的鳥兒唱著歌，伴隨我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽光撲在寫有“滎陽市第一初級(jí)中學(xué)”的字牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上。我們笑吟吟地接受了這份禮物，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。

　　映入眼簾的，是一棵高大挺拔的梧桐樹：梧桐樹的葉子經(jīng)過秋姑娘的一番修剪后，逐漸褪去了綠色，變成淡淡的黃色。瑟瑟秋風(fēng)吹過，葉子紛紛往下落，活像一只只蝴蝶，在空中飄來飄去，倒像有些像“瑟瑟秋風(fēng)，片片梧桐，飄飄似碟，翩翩風(fēng)中。”了。巨人般的梧桐樹，不分晝夜地守護(hù)著我們這個(gè)美麗的校園，它站在秋日里的風(fēng)景中，是秋意更濃了。

　　我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)，彼此友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候幾句。

　　校園的早晨就這樣揭開了嶄新的一天！

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