(精)三年級作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的三年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
告別快樂已經很久很久了，那些在我身上發生的事都已經被時間之水沖刷得看不出色彩，唯獨那一次劃船如同山間淙淙的小溪，一直印在我心里。
那是我上小學的第二個暑假，我和李家濤在河邊玩。突然，眼尖的李家濤說：“看！那有一條松木船，我們可以去劃船。”我一聽，趕緊跑過去。嘿！那船一看就是沒人要的，我們便成了“水手”，為了充當這個角色，我們拔開一些蘆葦，作為“糧草”，我們開始“起航”啦！
起初，我們的”航行”十分順利，我一邊劃船一邊觀賞沿途的美景，心里的得意勁根本無法形容。
就在這時，李家濤大叫：“前面有暗礁！”我一驚，連忙用槳抵住石頭，可由于漿是用木板制造的'，木漿根本斗不過石頭，船無法停止，繼續前進……“呯”！船頭撞上了暗礁，我覺得一切都完了。
不過，事情沒有我們想象的那么糟糕，船僅僅被撞破了一個小窟窿。我們抱著僥幸的心理，得意的笑了。可沒想到，繩鋸木斷，水滴石穿，窟窿越來越大，我們只好“忍痛割愛”—用“糧草”（蘆葦）來填滿洞口。
本以為這樣就可以了事，可過了一會兒，洞口更大了，我大聲說：“快跳船！”沒等我說完，船撞上了一塊石頭，船頭一下子碎了，我拉著李家濤跳到了岸邊，我們默默地看著船沉了下去。突然，我們不約而同地笑了……
這次劃船讓我們十分難忘，它讓我童年的寶箱增添了幾分色彩。
三年級作文 篇2
笑容是一種神奇的力量，它能帶給人們幸福、快樂、安詳……
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”生活便是如此，即使你有千萬個不愿意，困難仍然會一步一步地向你邁近。我們抗拒，我們哭泣，命運也不會同情你的……
命運如同一把刀刃，在每個人身上刺上一刀，有的'人因為這樣喪失生存的力量，從此就放縱，放任自己。有的人歷經這道瘡疤的痛苦，向命運發出了挑戰，如同浴火重生一般。
有的人認為偉大的人往往是因為他的天生聰穎，但我不卻不這么認為，即使聰明又怎樣，偉大的人物往往是經得起磨煉的人。
當困難接踵而來的時候，我們難道就只會哭泣、逃避么？“天下無難事”，在困難面前我們更不要哭泣，我們必須從容，我們必須要經得起磨練，我們要讓我們的親朋好友為自己感到驕傲！
把自己弄得快樂點兒吧！同時也把他人弄得快樂，這樣人人快樂，天下就不許再有哭泣咯！
三年級作文 篇3
自從烏龜與兔子賽跑贏了以后，就一直忐忑不安，總覺得兔子會來報復他。而兔子呢，一直在家反思自己為什么會輸了比賽，找到原因后便想和烏龜再比一次。可轉念一想，跑步本就是她的強項，即使贏了，烏龜也不會服氣，不如就和烏龜比游泳吧，那樣烏龜輸了就無話可說了。兔子打定主意后，便刻苦地練習起了游泳。
光陰似箭，日月如梭，一晃三年過去了，兔子練出了一身過硬的游泳技術，便向烏龜發出了挑戰書，戰書上寫道：“小烏龜，上次你贏了跑步比賽，這次我們比游泳，你可敢應戰?”烏龜一看，大笑道：“太好了，原來要比游泳，這可是我的強項，這次我會讓你輸得更慘。”
第二天，他們來到了約定的小河邊，一聲令下，烏龜和兔子的比賽開始了，只見兔子一馬當先游在了前面，烏龜心里暗暗吃驚，兔子為什么會游得這么快呢?小烏龜也拼盡全力，緊追不舍，可始終也無法拉近和兔子的.距離，兔子一點也沒放松，一鼓作氣游到了終點，兔子獲勝了。
比賽結束后，烏龜心服口服，衷心地向兔子表示祝賀，兩個小伙伴都露出了開心的笑臉。
三年級作文 篇4
據說，很久以前人類的祖先馴服了綿羊。綿羊被人類統治覺得很不滿，他想成為自由的羊。于是，綿羊來到造物主宙斯面前，向他訴苦，希望宙斯能改變自己的命運。
綿羊說：“仁慈的父親啊，您對自己創造的.動物都賦予了不同的禮物：有的是速度；有的是威力，還有的是飛行的本領。可我什么都沒有您能賦予我人所擁有的理智嗎？”
“是這樣的”，宙斯說，“理智是最了不起的，它比威力更有力量，比速度更敏捷，比飛行更快速，這只是眾仙和人類才享有的，你不行。”
綿羊很失望，說：“那么，我將永遠被人類統治嗎？”
“當然”宙斯回答。
“仁慈的父親，”綿羊接著問，“我不明白，您賦予我的禮物是什么？”
宙斯沉思片刻，說：“我賦予你的是一種高尚的禮物，可是你不會感激我。那就是溫和。他使你沒有傷害別的動物的欲望，不會做不義之事。”停了停，宙斯又說：“俗話說‘知足常樂’，好好珍惜你現在擁有的一切吧！不要等失去的時候，才知道擁有是多么幸福。”
綿羊聽后，恍然大悟，他獲得了自己應有的禮遇，便不再訴苦，懷著感激離去了。
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