八年級(jí)語(yǔ)文作文精華[15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![八年級(jí)語(yǔ)文作文精華[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3efcec406_5fbf7f2bbd6e9.jpg)
八年級(jí)語(yǔ)文作文1
在我們家的魚(yú)缸里，養(yǎng)了許多條小鯉魚(yú)，還有兩條"清潔工"，這些小魚(yú)在魚(yú)缸里總是活蹦亂跳的，顯得十分快樂(lè)。
我很喜歡這些頑皮的小精靈，時(shí)不時(shí)的坐在魚(yú)缸前欣賞它們游泳時(shí)優(yōu)美的動(dòng)作。有一條小鯉魚(yú)非常好看，身上五光十色的`，就如同天空中那美麗的彩虹。
它們吃東西的時(shí)候很有趣。我剛把魚(yú)食撒進(jìn)去，它們就一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后、你爭(zhēng)我搶的游到食物聚集的地方狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃飽了的小魚(yú)顯得十分自在，有的追逐打鬧，有的趴在石頭上休息，還有的好像在練跳高，一直不停地跳上跳下，很討人喜歡。
它們睡覺(jué)的時(shí)候也很好玩。一個(gè)個(gè)都漂在水面上一動(dòng)不動(dòng)，像停了發(fā)動(dòng)機(jī)的潛艇浮在水里一樣。
小鯉魚(yú)仔可真有趣，全部都藏到石頭的縫隙里去了。好像在跟我玩捉迷藏。
它們游戲的時(shí)候最有趣。當(dāng)我不留神的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)缸里"嘩"的一聲，一只小魚(yú)從魚(yú)缸一端游到另一端，其它小魚(yú)也成群結(jié)隊(duì)地跟著游起來(lái)。
嘿！它們竟然玩起了游泳比賽，連坐在一旁的我也想變成一條小魚(yú)進(jìn)去跟它們一起玩呢。鯉魚(yú)是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，我非常喜歡魚(yú)缸里的那些小鯉魚(yú)。
答案補(bǔ)充泡泡有個(gè)很特別的本領(lǐng)——他能吐出許多許多五顏六色的泡泡。他單純，熱情，善良，執(zhí)著，愛(ài)幻想，充滿活力，對(duì)什么都感興趣，凡事總是在不停地問(wèn)“為什么”。
單純與善良使人覺(jué)得他有點(diǎn)“傻”，甚至嘲弄他“傻的冒泡”。又因?yàn)閱渭儯鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，做事難免“想當(dāng)然”，所以他經(jīng)常是好心辦錯(cuò)事，弄得別人尷尬，以致別人誤會(huì)他愛(ài)搞惡作劇。
但朋友的誤會(huì)不會(huì)使泡泡心灰意冷，他依然那么熱情，加上他的認(rèn)真，執(zhí)著，使他得到了小伙伴們的認(rèn)同、喜愛(ài)和信任，跟著他一起和癩皮蛇作斗爭(zhēng)。
八年級(jí)語(yǔ)文作文2
有人說(shuō)，母親的愛(ài)是無(wú)私的;也有人說(shuō)，母親的愛(ài)是偉大的;我說(shuō)，母親的愛(ài)是上蒼給予我們每個(gè)人最美好的恩賜。
忘不了，那一個(gè)個(gè)寒冬臘月，是誰(shuí)在你我的身邊問(wèn)寒問(wèn)暖;忘不了，發(fā)燒感冒了，是誰(shuí)曾寸步不離地守候在你我身旁;忘不了，那多少個(gè)不眠的夜晚，又是誰(shuí)一次又一次地把打落的被子，重新幫我們蓋好……噢，是那無(wú)私的母親;是那慷慨的母親;是地球上那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)偉大的母親。
人們常把母親比作陽(yáng)光雨露，把孩子比作花草嫩芽。是呀，如果沒(méi)有陽(yáng)光的沐浴，沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，那一棵棵幼嫩的小苗怎能茁壯成長(zhǎng)，怎能成為一株株茂盛的參天大樹(shù)，怎能綻放出那最迷人，最耀眼的光芒呢?無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么地方，母親總是將她們的愛(ài)，默默地奉獻(xiàn)給自己的兒女，每一位母親，在兒女的身上，都傾注著她的希望，都寄托著她的憧憬。
母親的愛(ài)，雖不像父親的愛(ài)那樣發(fā)人深省;也不會(huì)像老師的愛(ài)那樣令人銘記于心;但她，卻有更閃光的一面。每個(gè)母親，都用她們的愛(ài)滋潤(rùn)著我們的心，是她們，教會(huì)了我們做人的'道理。也許母親們的嘔心瀝血在兒女們看來(lái)沒(méi)有什么，但在母親的心里，它卻是最寶貴，最難得的。母親用她那無(wú)私的愛(ài)心，為世界締造了一支又一支的<<愛(ài)之歌>>。當(dāng)你我取得成就，母親的笑是最好的回報(bào)，但你不難發(fā)現(xiàn)，母親那微笑的面龐上已多了幾縷皺紋;當(dāng)你我受到挫折，母親又總會(huì)用那親切的話語(yǔ)，輕輕地?fù)崞轿覀冃闹械膫郏淮斡忠淮蔚匕涯悖盐覐氖目嗪Ｖ欣饋?lái)。這時(shí)，你會(huì)感到一股暖流，正在你我的心中流淌，流淌……
啊，母親!我歌頌?zāi)?我贊美你!你，好比一座階梯，引導(dǎo)我們走向輝煌;你，好比一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟那扇心靈之窗。
八年級(jí)語(yǔ)文作文3
今天是端午節(jié)，我早早地起床了。早餐是外婆提前裹好的粽子，白白的，糯糯的，軟軟的，蘸點(diǎn)糖，可好吃了。
吃完粽子后，我也想要包粽子，于是就迫不及待的讓外婆教我。粽子的形狀可多了，有長(zhǎng)粽，南方粽，北方粽，三角粽，塔型粽等，我們吃的都是三角粽，所以外婆自然教我的也是三角粽。
首先拿一片大葉子卷成圓錐形，托在一只手掌心上，接著把圓錐體裝滿提前泡好的糯米，如果不想吃白米粽，可以在中間一層裝一點(diǎn)餡料，再在上面鋪一層糯米，然后把上面的葉子向下折疊，直到完全蓋住開(kāi)口，再沿三角形折疊所有的葉子，最后用繩子把粽子綁牢。這樣三家粽就做好了。三角粽造型美觀獨(dú)特，可以制成咸甜的`口味。蛋黃，咸肉和棗子都是很常用的餡料。裹好的粽子全部下鍋煮上，不一會(huì)兒，滿屋子的粽子香味，饞的我們口水直流。
到了下午，媽媽開(kāi)始教我做粽子形狀的香包。可香包太難了，我有點(diǎn)無(wú)從下手，媽媽就手把手一針一線的教我，終于在媽媽的指導(dǎo)下，一個(gè)不太難看的粽型香包做好了，里面裝滿了可以驅(qū)蚊的艾草，聞上去一股濃濃的草藥味。
接下來(lái)，就是激動(dòng)人心的龍舟賽了。我和妹妹看得可起勁了，一直為自己喜歡的隊(duì)伍喊“加油”，眼睛一刻都不離開(kāi)電視屏幕。
到了晚上，我們吃的還是粽子，有一些還是我早上包的呢。當(dāng)然可不只有粽子，還有外婆的拿手好菜，每一道都很好吃。
一年一次的端午節(jié)就這么結(jié)束了，今天真的是“粽”義滿滿啊，好期待下一次的端午節(jié)呀！
八年級(jí)語(yǔ)文作文4
爺爺雖已年邁，但仍向往于山山水水之間，那顆心仿若永不會(huì)衰老，永遠(yuǎn)都那么有生機(jī)。趁著國(guó)慶假期之時(shí)，爺爺準(zhǔn)備帶我和妹妹兩個(gè)孫女到古都開(kāi)封去參觀清明上河園。
經(jīng)過(guò)近五個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到所憧憬的古都——開(kāi)封。
客車緩緩?fù)Ｏ拢覀兒推渌囊恍┯稳岁戧懤m(xù)續(xù)下了車，首先映入眼簾的是一座座古色古香的建筑，聽(tīng)爺爺說(shuō)，我們到了開(kāi)封最著名的一條街——宋都御街，其建筑風(fēng)格完全是仿宋。我們身立此地，看著那些來(lái)來(lái)往往穿著宋朝服飾的人們，靈魂仿佛穿越到了宋朝，仿佛這就是趙匡胤的天下。
事不宜遲，聽(tīng)旁人說(shuō)，這里離清明上河園不遠(yuǎn)，步行大約十分鐘就可以到達(dá)，我們決定馬上起身。
終于到了清明上河園!
進(jìn)入園內(nèi)，里面的情景更讓我想起了宋初時(shí)的繁華。
清明上河園的獨(dú)特之處就在于它是完全仿宋，不論是人們的服飾，還是宋朝時(shí)的一些風(fēng)俗，都仿佛使人身在宋朝。
首先映入眼簾的是大街上來(lái)來(lái)往往的人群，他們都是清一色的宋裝，女子們婀娜的身段被輕紗似的衣衫包裹，手上戴的玉鐲互相碰撞，發(fā)出叮叮鐺鐺的響聲，如云的發(fā)髻盤(pán)繞在頭上，用一根小巧的簪子固定住，盡顯少女的清秀純潔。還有些富家子弟，坐在轎子里，由車夫鞭打著馬匹，車子緩緩開(kāi)動(dòng)，系在馬脖子上的鈴鐺碰撞著，一路上都播種著歡快的叮鐺聲。
再往前走，則是張擇端的雕像——因畫(huà)清明上河圖而名垂青史的畫(huà)家。此時(shí)，他拿著一幅畫(huà)卷，想必那就是清明上河圖了罷。左邊是一個(gè)小亭子，頗有田園的風(fēng)格，沒(méi)想到古人也具有如此的.閑情雅致——累的話坐在亭子下歇一歇，斟一杯小酒，對(duì)酒當(dāng)歌，一醉方休。
再往前走一段路，“東京碼頭”字樣赫然映入眼簾，翠綠的柳樹(shù)浮蕩在湖面上，幾只小船泊在水面，映襯著旁邊古色天香的住宅，這一切，都那么具有詩(shī)情畫(huà)意。
突然，那邊一陣喧鬧，人群熙熙攘攘，走進(jìn)去一看，原來(lái)是“包公”啊!在他的旁邊，還有幾個(gè)看穿著像捕快的人，呵，真是好不熱鬧。
東京碼頭那邊有好多鴿子，對(duì)來(lái)往的人們好像毫不畏懼，其中有幾只還飛到人們的胳膊上，啄食那人手中的飼料，真是一群貪吃的鳥(niǎo)兒埃驀地，一陣口哨聲響過(guò)，鴿子們好像是被什么牽引住了似的，齊刷刷地展翅高飛，頓時(shí)，恍若是有一座用鴿子做成的橋一閃而過(guò)，真是令人嘆為觀止。
過(guò)了這片繁華區(qū)，便見(jiàn)一條幽深的小道，與外面喧鬧的人群形成鮮明的對(duì)比。走進(jìn)這條小道，人的心便安靜起來(lái)，踩著落在地上的樹(shù)葉，那嚓嚓的響聲又使清明上河園多了一份秋天的嫵媚。
在這條小路的盡頭是座回廊，那朱紅色的樓梯蜿蜒而下，最低一層的走廊與湖面平齊，站在那上面，仿佛置身于水中，又是一種新的感覺(jué)，清涼而靜謐。
在走廊的右邊，是座小樹(shù)林，景色堪比仙境。很多人以為這里不會(huì)再有什么景色了，所以也就錯(cuò)過(guò)了這樣美麗的去處，真是惋惜埃這里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，一座田園在樹(shù)林的掩映下若隱若現(xiàn)，我好奇地走了進(jìn)去，想一睹為快。那原生態(tài)的水車，強(qiáng)健的水牛，還有那辛勤勞作的婦女們，不禁讓我想起了陶淵明《歸園田居》里的情景。這一切的一切，都仿佛讓我置身于畫(huà)中，忘記自我。
天色漸漸地黯淡下來(lái)了，但傍晚時(shí)期的清明上河園更美，而又多了些許神秘的感覺(jué)。水中的彩燈閃閃發(fā)光，大型水上晚會(huì)——《大宋·東京夢(mèng)華》便要在這里舉行，因?yàn)樘焐淹恚跃筒荒茉傩蕾p下去了，但清明上河園的美麗景色使我永遠(yuǎn)不能忘懷。
最后，我想用陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》里的一句話來(lái)比喻清明上河園，就是“清明上河園——欲界之仙都”!
八年級(jí)語(yǔ)文作文5
“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是從第一步開(kāi)始的，臺(tái)階周然如此。一級(jí)更比一級(jí)難，在能順利過(guò)關(guān)斬將之前，必須精良的裝備，不屈的精神和高超的技巧。
寒風(fēng)噓噓，刺激著每一個(gè)毛孔，在舒適溫暖的被窩里，那些只是浮云，但隨著一聲嚴(yán)厲的吼叫，使我不得不去面對(duì)那刺骨的呼呼不停的冬風(fēng)。“唉，又要起床上學(xué)了。”在走出房門(mén)的那一霎那，我驚想了，原來(lái)今天是期末測(cè)試，三步當(dāng)二步在慌張中匆忙上學(xué)了，路上寂寥無(wú)人，凄神寒骨，迎面而來(lái)的長(zhǎng)風(fēng)吹亂了我的發(fā)型，但這些都不是我所顧慮的，我的目標(biāo)是學(xué)校，開(kāi)足馬力，如劉翔100米沖刺般飛快的前進(jìn)，學(xué)校在不遠(yuǎn)處向我招手。
蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。老師美麗的身影在教室門(mén)口看著同學(xué)們復(fù)習(xí)，我大步走到老師面前，不經(jīng)意的低下了那偌大的頭顱，盡管天氣嚴(yán)寒，可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動(dòng)，一陣沉默，但可以感覺(jué)到即將爆發(fā)的火山在游動(dòng)著，但意料之外的事情發(fā)生了，老師輕輕的拍了拍我依然抖動(dòng)的肩膀說(shuō)：“好好考啊!”
那一刻，你邁上了新臺(tái)階。
老師意味深長(zhǎng)的一句驚醒了我那包擾的心，緩緩抬起沉重的'頭，望著老師那愜意的笑，心里的決心已定，輕盈的走進(jìn)教室，生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學(xué)們，想起老師的話，心里不禁輕松了許多。
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管她現(xiàn)在已不在教我們了，但她永遠(yuǎn)是我的老師，他的那一句話，使我不斷躍上了更高的臺(tái)階，習(xí)得了更多技巧，不服輸?shù)木瘛?/p>
那一刻，我買(mǎi)上了新臺(tái)階!時(shí)刻謹(jǐn)記那微笑的進(jìn)步。
八年級(jí)語(yǔ)文作文6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的一些基本順序。
過(guò)程與方法：說(shuō)明事物能根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象合理安排說(shuō)明順序（或用時(shí)間順序，或用空間順序，或用邏輯順序，或以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞颍?/p>
情感態(tài)度與價(jià)值觀：說(shuō)明順序的安排和說(shuō)明目的、對(duì)象、內(nèi)容有很大的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：合理安排說(shuō)明的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象合理安排說(shuō)明順序。
教法學(xué)法：講解法，示例法，實(shí)踐法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的一些基本順序。
2、理解說(shuō)明順序的安排取決于說(shuō)明對(duì)象的特征，并合理安排說(shuō)明順序。
3、學(xué)以致用，在言之有物的基礎(chǔ)上做到言之有序。
二、文題展示
就你日常生活中常見(jiàn)的事物寫(xiě)一篇事物說(shuō)明文，介紹其特征和功能，不少于600字。
三、寫(xiě)作導(dǎo)航
好的內(nèi)容，必須有恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。為了把事物的特征說(shuō)得準(zhǔn)確、清楚、明白，必須合理地安排說(shuō)明的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序以及邏輯順序。
時(shí)間順序，即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。比如中學(xué)課本中有一篇《景泰藍(lán)的制作》，它就是按照景泰藍(lán)的制作過(guò)程中“做胎――掐絲――燒制――點(diǎn)藍(lán)――燒藍(lán)――打磨――鍍金”的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明的。《中國(guó)石拱橋》中的橋梁是按從古到今的時(shí)間順序介紹的：旅人橋——趙州橋—盧溝橋——江東橋——長(zhǎng)虹大橋。
空間順序，就是按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體，如建筑物、山水風(fēng)景等，常用空間順序。如《故宮博物院》按照先總后分的順序，先概括說(shuō)明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門(mén)、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮，直到御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排就合乎人們觀察事物的習(xí)慣，也是最合理的順序。
邏輯順序，即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或由概括到具體，或由特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。
合理的說(shuō)明順序應(yīng)該符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，應(yīng)根據(jù)事物本身的條理和其固有的特征靈活安排。所以，要采用哪種說(shuō)明順序不是隨意安排的，而是要根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，靈活選擇。
需要注意的是，大多數(shù)文章不會(huì)僅僅采用一種說(shuō)明順序，往往整體上采用一種說(shuō)明順序，在局部則交叉使用幾種說(shuō)明順序，從而使說(shuō)明更加透徹。
四、例文引路
石榴的自述：
同學(xué)們好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罌。每年五月，我火紅的花分外嬌艷，農(nóng)歷五月也俗稱榴月。我，石榴科落葉灌木或小喬木。據(jù)傳，因此物系西漢張騫出使西域時(shí)，從安石國(guó)引入，故舊時(shí)又名“安石榴”“海石榴”。張華《博物志》：“漢張騫出使西域，得涂林安石國(guó)榴種以歸，故名安石榴。”夏季開(kāi)花，經(jīng)常為橙紅色，亦有白、黃、紅、粉紅諸色。果實(shí)球形，成熟后外皮為粉紅色或深紫色。中國(guó)人視石榴為吉祥物，以為它是多子多福的象征。古人稱我“千房同膜，千子如一”。民間婚嫁之時(shí)，常于新房案頭或他處置放切開(kāi)果皮、露出漿果的石榴，亦有以石榴相贈(zèng)祝吉者。
在寂寞少花的夏季，我燦紅的花朵吐放于萬(wàn)綠叢中，顯得格外耀眼奪目，使人感到一種熱烈而明快的'氣氛。因此，歷代文人騷客都有吟詠我的詩(shī)賦傳世。詩(shī)人們以“碧油枝上晝煌煌”“火光霞焰遞相燃”形容綻開(kāi)之榴花，可謂氣象全出。宋代詩(shī)人王安石吟唱獨(dú)夸我的殘?jiān)姟叭f(wàn)綠叢中紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多”，亦不失為賞心悅目的點(diǎn)染之筆。
關(guān)于我的傳說(shuō)，一說(shuō)是張騫，因?yàn)樗麖奈饔蛉』厥瘛Ｒ徽f(shuō)是江淹，因?yàn)樗麑?xiě)有的《石榴賦》。還有一說(shuō)是鐘馗：“五月花神丑鐘馗，唐王不點(diǎn)狀元魁。艾葉如旗征百服，蒼蒲似劍斬妖魔。雄黃酒，飲數(shù)杯，陣陣輕風(fēng)拂面吹。”
我成熟了之后看起來(lái)像一個(gè)紅燈籠，雖然我的皮沒(méi)有蘋(píng)果那么光滑，不過(guò)好吃的都在里面哩！你將我掰開(kāi)時(shí)，就會(huì)看到我的“肚子”里有許多枚紅色的晶瑩的小顆粒，而汁水也會(huì)流出來(lái)。嘗一口汁水，有點(diǎn)酸，回味起來(lái)又是甜甜的，讓你忍不住要嘗里面的果實(shí)。我們一“家”大約有五六十個(gè)果實(shí)，每一個(gè)中間都有一層黃色的膜。我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，有維生素C等多種營(yíng)養(yǎng)元素。同時(shí)，我身上的外衣也是很好的藥材，我渾身都是寶哦！
五、范文示例
一只貓頭鷹的自述
我是一只小貓頭鷹。在古希臘神話中，我被賦予神力——可預(yù)示未來(lái)，是智慧女神雅典娜最喜愛(ài)的鳥(niǎo)，所以古希臘人把我視為智慧的象征。在風(fēng)靡世界的好萊塢大片《哈利·波特》中，我是魔術(shù)師們連接魔法世界和現(xiàn)實(shí)世界的神秘信使，帶領(lǐng)魔術(shù)師們穿越時(shí)空。這些傳說(shuō)多少讓我染上了神秘的色彩，其實(shí)我的世界里還有許多鮮為人知的秘密。
奇怪的外貌
我是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我的家族成員種類超過(guò)130余種，除南極洲以外，所有的大洲都有我的親戚。
我們長(zhǎng)相奇怪，頭部寬大，嘴短而粗，前端成鉤狀，臉部的羽毛排列成面盤(pán)，有的兄弟姊妹還長(zhǎng)有耳狀羽毛。一雙銳利的圓眼分長(zhǎng)面部的兩邊，單看臉面很有點(diǎn)像人類的寵物貓，所以人類都叫我們“貓頭鷹”。雖然我的家庭成員種類較多，但我們的“著裝風(fēng)格”大體相似，我們身著長(zhǎng)年不換的褐色羽毛大氅，上面散綴著細(xì)小的斑點(diǎn)，顯得氣度不凡。羽氅冬暖夏涼，稠密松軟，不過(guò)，它還有一個(gè)的特點(diǎn)，就是飛行起來(lái)悄無(wú)聲息。
奇異的習(xí)性
我們一般選擇樹(shù)木作為棲息場(chǎng)所，有些兄弟喜歡棲息在巖石間和草地上。我們常常晝伏夜出。我們的食譜通常是固定的，主要以鼠類為主，偶爾也吃些昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、蜥蝎、魚(yú)類等換換口味。
爸媽當(dāng)年結(jié)婚是現(xiàn)在最流行的“裸婚”，他們結(jié)婚時(shí)不筑巢，而是找現(xiàn)成的育兒房，如樹(shù)洞、巖穴，甚至是其他鳥(niǎo)類的完整棄巢。我們的孵化期約一個(gè)月左右，孵卵是媽媽的事，把我們養(yǎng)育成鳥(niǎo)則由爸爸、媽媽共同承擔(dān)。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)得特別，又是夜行動(dòng)物，所以民間常把我們視為“不祥之鳥(niǎo)”，稱為逐魂鳥(niǎo)、報(bào)喪鳥(niǎo)等。盡管我們捕鼠有功，但人類還是常常驅(qū)逐我們，獵殺我們，使我們居無(wú)定所，到處流浪。
親愛(ài)的人類，別忘了我們貓頭鷹是大自然最杰出的捕鼠能手，是你們的朋友，不要再傷害我們了，請(qǐng)讓我們和你們?cè)谒{(lán)天下和諧共處吧！
技巧解密
這是一篇介紹動(dòng)物貓頭鷹的說(shuō)明文，作者運(yùn)用擬人的修辭手法，采用第一人稱的口吻，給讀者以親切自然之感。另外，作者緊扣說(shuō)明對(duì)象“奇”的特點(diǎn)，分別介紹了貓頭鷹“奇怪的外貌”“奇異的習(xí)性”等科學(xué)知識(shí)，不僅使文章條理清楚，而且符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。說(shuō)明中，作者綜合運(yùn)用了引用、列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說(shuō)明方法，既豐富了文章內(nèi)容，又將說(shuō)明對(duì)象介紹得具體生動(dòng)，科學(xué)準(zhǔn)確。文章結(jié)尾的呼吁，賦予了這篇說(shuō)明文以積極的思想性，從而達(dá)到了科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性、人文性的有機(jī)統(tǒng)一。
六、作文習(xí)作訓(xùn)練題
〔訓(xùn)練題一〕假如要你向外地的游客介紹本地的一處名勝古跡或旅游景點(diǎn)，你準(zhǔn)備怎樣介紹呢？請(qǐng)確定兩種不同的說(shuō)明順序，列出兩份說(shuō)明文的寫(xiě)作提綱。
八年級(jí)語(yǔ)文作文7
韶光是我一直向往的城市，因?yàn)槟抢镉形乙恢毕肟吹降牡は忌健?/p>
曾經(jīng)被一篇描寫(xiě)丹霞山美景的文章吸引，所以一直想去看看丹霞山，韶光也成了我向往的城市。姑姑知道我喜歡韶光，便特意抽空帶我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)圓夢(mèng)之旅。出發(fā)前的幾天我便開(kāi)始做登山前的準(zhǔn)備了。雖然一路奔波很是辛苦，但是我絲毫沒(méi)有察覺(jué)到旅途中的勞累，或許面對(duì)這個(gè)自己一心向往的地方，勞累也是值得的。
不知不覺(jué)，已到了晌午，太陽(yáng)炙烤著大地，但我就像脫籠之鵠，非常輕快。開(kāi)始登山了，由于丹霞山的前山山路不好走，因此大多是人選擇了坐纜車的休閑方式，我們也不例外。
坐在纜車上，放眼四望，到處是高山起伏，每座山峰都像一個(gè)個(gè)無(wú)比強(qiáng)壯的巨人，高大至極。不但是高，而且到處都是種滿了郁郁青青的樹(shù)木，一陣輕柔的風(fēng)吹過(guò)。樹(shù)枝在空中搖曳，婀娜多姿。有時(shí)還可以看到枯枝敗葉在地。隨著纜車的升高，這些細(xì)微的景象漸漸變得模糊，只能看到綠茫茫的海岸。這時(shí)，每座山的形態(tài)卻盡收眼底。嗬！這些細(xì)微的景象漸漸變得模糊，只能看到綠茫茫的海岸。這時(shí)，每座山的形態(tài)可真是有趣，有的像背上有兩個(gè)駝峰的駱駝，有的像弓著腰的老人，有的像靜臥著的倩女，還有的像天然的屏障。新生的竹筍……可謂是秀麗無(wú)比，一點(diǎn)也不亞于桂林的山！
不知不覺(jué)，纜車到站了，也說(shuō)明了我們到了主峰山頂。下了纜車，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠。頓時(shí)，一陣幽深的`氣息迎面襲來(lái)。四面望了下，原來(lái)左前方是一片松樹(shù)林。仔細(xì)一看，還朦朦朧朧地見(jiàn)到深處有幾個(gè)游客。于是，我們一行人向前漫步，偶爾漫步，偶爾還能聽(tīng)到“嘰喳”聲，這時(shí)，空氣十分清新，猛吸幾口，感到心曠神怡。抬頭瞧瞧，松樹(shù)上還掛著碩大的果實(shí)。一路上，我們一邊欣賞美景，一邊拍照留念。很快，已經(jīng)走到了下山的路。于是，便沿著斗折蛇行的山路下山……
這次丹霞之旅真是讓我受益匪淺。
會(huì)遇見(jiàn)什么呢？其實(shí)自己也不清楚，走過(guò)一條條街，也許會(huì)有不一樣的遇見(jiàn)。
雨噼里啪啦地下了起來(lái)。看這陣勢(shì)，沒(méi)跑幾步就會(huì)被雨淋成落湯雞，我只得找個(gè)地方避雨了。恰好路旁有一家商店，綠色的屋檐伸出來(lái)，顯得很寬。我和幾名“難友”跑到里面躲雨。聚在一起的人們本來(lái)素不相識(shí)，這場(chǎng)雨使我們成了患難之交。
突然，背后傳來(lái)了一聲尖厲的怒喝：“哎，躲雨的，一邊躲去，擋著這里，叫我咋做生意？”大家不約而同地回過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)柜臺(tái)后面一位大媽叉腰而立，滿面怒容，我不禁膽戰(zhàn)心驚，趕緊躲到一邊去。
旁邊也有一家商店，很小，屋檐也很窄，店里的光線有些昏暗，但足以看清里面的陳設(shè)，貨柜上，東西擺的整整齊齊，貨柜前站著一位女士，她看到了我們，沖我們喊：“你們快進(jìn)來(lái)吧！這么大的雨，淋濕了多么不舒服啊！我這里雖然小點(diǎn)，但擠一擠還是容得下你們的。”那位女士臉上露出了那樣坦然、爽朗的笑容。大家聽(tīng)了，一窩蜂似的擁了進(jìn)來(lái)，小店里的氣氛頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“剛才那人多么可惡啊！”正在擦柜臺(tái)的女士停下手，認(rèn)真的說(shuō)：“她也是個(gè)好人，只是嘴巴厲害點(diǎn)。你們別錯(cuò)怪了她。”大家把贊許的目光投向那位女士，沒(méi)有人吭聲了。
“給我來(lái)包煙。”一個(gè)中年人的聲音打破了小店的沉寂。女士很快地從柜臺(tái)里拿出煙來(lái)了，并用塑料袋包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。“給我一個(gè)手電筒！”“給我拿袋洗衣粉。”……那位女士聽(tīng)到有許多買(mǎi)單有些驚異，當(dāng)鎮(zhèn)定下來(lái)后，就給大家取物品。
那位女士的人品是高尚的，對(duì)避雨的人們給予了莫大的幫助，使人們感受到了溫暖，也換來(lái)了人們真誠(chéng)的回報(bào)。雨漸漸小了，大家在溫暖中告別了小店。
遇見(jiàn)，像看流星似的，驚詫于那一剎那間的美麗，瞬間又可以定格成永恒。
八年級(jí)語(yǔ)文作文8
最近我讀了一篇文章《獻(xiàn)給母親的歌》，讀后，我的心情久久不能平靜，讓我覺(jué)得母愛(ài)好偉大!
這篇文章寫(xiě)出了作者對(duì)母親的愛(ài)，作者說(shuō)母親的愛(ài)猶如春天的雨露，滋潤(rùn)著她的心田，是母親的行為讓她變的堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)，所以她要贊美她的媽媽。
當(dāng)我讀到：“媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。”時(shí)，我情不自禁的想到了我的媽媽。我的媽媽和文中的媽媽一樣，為了我能增加營(yíng)養(yǎng)，媽媽總是不厭其繁的.做一些可口的我愛(ài)吃的飯菜。哪一次媽媽去超市，不買(mǎi)幾袋我最愛(ài)吃的食品?哪一次媽媽放開(kāi)肚皮大吃一頓?還有哪一次媽媽買(mǎi)過(guò)一件名牌衣服?又有哪一年媽媽為我洗臟兮兮的棉衣不洗出滿手流血的凍瘡?!我的良心拼命地告訴我：沒(méi)有!
記得那是一個(gè)天寒地凍的冬天，媽媽在水池邊洗刷著我那臟兮兮的棉衣，我感覺(jué)到冰冷的自來(lái)水象一根根鋒利鋼針一樣狠扎著媽媽的手。我看見(jiàn)媽媽一邊洗一邊對(duì)著手吹了吹，我走過(guò)去，輕輕拉起媽媽的手一看，呀，天吶!媽媽的手竟洗出了滿手流血的凍瘡。頓時(shí)，我的心好似被刀用力地刺了一下，好痛。看著媽媽的手，止不住我的淚水就象一串串?dāng)嗔司�的珍珠一樣，不停地滑落下來(lái)。好偉大的母愛(ài)!好深切的母愛(ài)!媽媽的愛(ài)如流水般的清澈，在流水般的母愛(ài)中我感到了母愛(ài)的偉大。
世上獻(xiàn)給母親的歌很多，我要唱出最優(yōu)美的歌獻(xiàn)給我親愛(ài)的媽媽。
八年級(jí)語(yǔ)文作文9
夕陽(yáng)殘照，黃云擰暮。
漸漸停下了孤獨(dú)的腳步，我停駐在屈曲而幽深的古巷邊。心卻從未止步，依舊是剪不斷理還亂的焦躁與愁思。期中就要到了，我卻在一分一秒的流逝中手足無(wú)措。這是青春的我嗎？我苦笑。
夕陽(yáng)灑下最后一縷余暉，發(fā)著有氣無(wú)力的光。茫然四顧的一刻，我卻瞥見(jiàn)了一墻枝枝蔓蔓的青藤。
許是很久再?zèng)]有在秋日里見(jiàn)到一抹鮮活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒風(fēng)還在無(wú)情地吹過(guò)，可這株青藤，卻努力地攀在古老的墻上，真是獨(dú)特的風(fēng)景。它的葉雖參差不齊，可都是葉尖向上，仿佛在向蒼茫的天地，向獵獵的寒風(fēng)抗議。它們仿佛戰(zhàn)場(chǎng)上的擂鼓手，用最昂揚(yáng)的姿態(tài)直面清冷的秋日，擊打出輝煌的生命樂(lè)章，為我傳遞著向上的力量，煥發(fā)著青春的活力。
我的心也被這活力的綠意氤氳著，我不禁伸出手去撫摸感懷這不屈的生命。那秀麗的莖葉旁逸斜出，卻又不偏不倚，恰到好處，即使是秋日，它們仿佛也要以向上的'姿態(tài)挽住古墻美好的情思。深深淺淺的綠，仿佛是莖的血液，流動(dòng)著。從頂層的嫩綠，到中部的深綠，再到底部的墨綠，仿佛一幅漸變的水墨畫(huà)，畫(huà)出的，滿是自然的生機(jī)。是啊！向上，是它們的力量，更是青春的信仰。
那一刻，我有些驚訝。瘦弱的青藤，竟能爆發(fā)出如此的力量。于是，受那綠意召喚，我望向根部。它的老根盤(pán)結(jié)著，如盤(pán)龍一般緊抓著墻根處的泥土，遒勁而有力。因?yàn)樗溃休d的將是滿墻的生命，即使背后是無(wú)盡的艱辛。
我深深的震撼了。記得宗璞說(shuō)過(guò)：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的長(zhǎng)河卻是無(wú)止境的。是啊，誰(shuí)說(shuō)迷茫之后，不又是一個(gè)青春的新起點(diǎn)呢。”
也許，正如青藤那樣，這才是青春。
八年級(jí)語(yǔ)文作文10
南飛的秋雁帶走了昔日的燦爛，而唯有那份愛(ài)久久的回蕩在那個(gè)秋天。——―題記
愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是花朵，美麗又芬芳，有人說(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冬日的寒冷。而我要說(shuō)，愛(ài)是秋日凋零的落葉。
或許是因?yàn)槲页錾谇锾彀桑瑢?duì)秋天有著不一樣的感覺(jué)。當(dāng)大雁排成“一”字形飛向南方那個(gè)家時(shí)，我便知道秋天來(lái)了，愛(ài)的劇場(chǎng)也將拉開(kāi)帷幕。
每當(dāng)枯黃的落葉鋪成一條小路時(shí)，我都會(huì)踩著它，靜靜地走，聽(tīng)著角下不斷地發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，便會(huì)回想起那個(gè)秋天。那是我第一次感受到秋日的美好。媽媽平時(shí)不常出去散步，唯有到了秋天，她才會(huì)時(shí)常帶著我到那條小路上去散步。那時(shí)候，我還很小，不懂事。媽媽便拉著我稚嫩的小手，漫步在林間。我踩著干枯的落葉又蹦又跳，似乎在彈奏一首獨(dú)特的音樂(lè)。后來(lái)我停住了，疑惑地看著媽媽。我問(wèn)：“為什么到了秋天，樹(shù)葉就都從樹(shù)上掉下來(lái)了呢？？”媽媽便笑著說(shuō)：“那是為了明年讓新生的小葉子長(zhǎng)得更健壯，更茂密。”說(shuō)完后便抬起頭望著干枯的樹(shù)木，似乎在想什么。而我卻對(duì)媽媽的話似懂非懂，但也沒(méi)有再繼續(xù)追問(wèn)下去。
直到慢慢長(zhǎng)大后才知道，只有在秋天，樹(shù)葉凋謝了，才能將水分保留在樹(shù)干中，使明年的春天的樹(shù)葉長(zhǎng)得更好。看到這些殘枝落葉，我不禁想起了父母，落葉的凋零是為了新生的.樹(shù)葉，而父母這一生付出了昂貴的代價(jià)，只是為了我們可以生活得幸福。想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，這么多年，父母給我的愛(ài)，比這一地的落葉還要多，而他們卻日漸衰老。我頓時(shí)覺(jué)得，秋天到處都彌漫著愛(ài)的氣息。對(duì)落葉也油然而生敬佩之情。
朋友，如果你想更深地體會(huì)愛(ài)的含義，請(qǐng)?jiān)谇锾鞝恐改傅氖郑w驗(yàn)充滿愛(ài)的秋天吧。
八年級(jí)語(yǔ)文作文11
時(shí)鐘的秒針滴答、滴答不斷旋轉(zhuǎn)，時(shí)間從這個(gè)滴答的聲音中逃走了。我轉(zhuǎn)眼間從不會(huì)說(shuō)話的孩子變成了中學(xué)生。
在這個(gè)初中，我最熱衷的可能是讀小說(shuō)。我經(jīng)常說(shuō)的話是不吃飯也可以，不看小說(shuō)也可以。我喜歡小說(shuō)，從武俠到橫斷，適合我讀的`書(shū)都喜歡讀。我喜歡坐在家里的陽(yáng)臺(tái)上，一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光灑下來(lái)，微風(fēng)徐徐揚(yáng)起我的短發(fā)。手里有一本小說(shuō)，一個(gè)人在下午靜靜地體驗(yàn)書(shū)中美麗的語(yǔ)言，體驗(yàn)書(shū)中主人公的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)?zāi)：那啻骸＿@個(gè)時(shí)候，時(shí)間好像慢了，他好像跟我一樣，也被小說(shuō)的劇情所吸引，迷倒了。就這樣，時(shí)光在走，我看小說(shuō)的青春又少了一年。
中學(xué)二年級(jí)，地生考試。這是一件大事，關(guān)系到你能否順利進(jìn)入好的高中，以及你未來(lái)的命運(yùn)。所以，中學(xué)二年級(jí)的日子很著急，各種各樣的考試，各種各樣的活動(dòng)，我喘不過(guò)氣來(lái)！我也試圖放棄追逐小說(shuō)，看到安靜躺在書(shū)架上的書(shū)，我不由得沉淪了。
直到那次考試，我考得很差。無(wú)法忍受的母親把我的書(shū)扔在地上，說(shuō):看你，不僅看小說(shuō)還會(huì)做什么？你什么也做不了！這樣下去，你有未來(lái)嗎？媽媽的話就像我心里澆了一盆冷水。我沉默了，淚流滿面。我哭著要求媽不要扔掉，保證學(xué)業(yè)不會(huì)弄錯(cuò)，媽媽妥協(xié)了。但是，如果沒(méi)有看到成績(jī)的提高，就會(huì)失去。我抱著書(shū)，哭著笑著。小說(shuō)是我的青春。
寫(xiě)在這里，我想起了一句話:時(shí)間在流逝，青春不老。我只做我該做的事。
八年級(jí)語(yǔ)文作文12
是誰(shuí)曾在夜間戲耍，掬水捧起皎月，弄花香滿了衣襟。
我幻想在千百年前的一次深夜里，一道人影蹲在江邊戲水，享受夜的安詳寧?kù)o。他用雙手捧起江水，月影倒映在手心里。那時(shí)的夜空還滿是閃亮的星星，清新的空氣中彌漫花香。
是誰(shuí)曾在春景里巧笑，元是今朝贏了斗草。
清脆的小聲仿佛從天邊傳至耳旁，眼前的便有幾個(gè)妙齡少女浮現(xiàn)開(kāi)來(lái)，她們說(shuō)著笑著、趕著早春的喜氣相約同去采桑。那時(shí)的生活還很閑適，日出而作日落而息是一天的全部卻充滿著快樂(lè)。
又是誰(shuí)曾在日高人渴漫思茶時(shí)，敲門(mén)試問(wèn)野人家。
一個(gè)趕路的詩(shī)人，在身疲口渴之時(shí)，隨便找了一戶人家，便有婦人或白發(fā)蒼蒼的老者微笑著請(qǐng)他進(jìn)去歇息。一碗涼水入肚燥熱頓失去了大半。那時(shí)還沒(méi)有大鐵門(mén)、防盜門(mén)的建立，沒(méi)有生生將人與人之間隔了千里遠(yuǎn)。
不像現(xiàn)在。
不像現(xiàn)在這瞞城市都是工廠排放廢氣的煙囪，汽車尾氣的污染、化石燃料的大量燃燒硬是將那月亮上也蒙了幾層灰。我愛(ài)那掬水捧皎月的.美景，卻連一方干凈的水洼也尋不見(jiàn)。
不像現(xiàn)在人人身上背負(fù)的都是壓力，工作的壓力、學(xué)業(yè)的壓力，讓人連呼吸都覺(jué)得困難。一座樓房，百分之八十的家庭不會(huì)在九點(diǎn)熄燈，更是會(huì)有百分之四十在十一點(diǎn)還燈火照耀著，窗上映出忙碌的身影。日落而息，成了一種奢望。
不像現(xiàn)在人與人之間仿佛隔了數(shù)道江流，那一扇扇的鐵門(mén)將世界分割成無(wú)數(shù)的空間。我所鐘愛(ài)的那人與人之間互相信任的感情還同曾經(jīng)一樣么？
我愛(ài)這古詩(shī)中的風(fēng)景：愛(ài)那曾清新的空氣、皎潔的月、碧綠的水，愛(ài)那閑適的生活，愛(ài)那人與人之間最美好的感情。
八年級(jí)語(yǔ)文作文13
在十歲的生日上，姑媽送了我一個(gè)禮物——一只小泰迪。
這只小泰迪全身的毛發(fā)都是棕色的，有著一對(duì)芝麻一樣小的眼睛，與它那對(duì)炯炯有神的大耳朵形成了鮮明的`對(duì)比，一個(gè)雞蛋大小的嘴巴也掛在它的臉上，它的嗅覺(jué)非常靈，你在一百米之外放塊肉，它靈敏的嗅覺(jué)搭配上那跑的很快的腿，用不了幾十秒就能找到這里，用那張大嘴巴吃掉肉，我給它取名為可樂(lè)。
這只小泰迪特別貪吃，有一次我喂它吃飯，我放了一塊肉在手上，結(jié)果我肉還沒(méi)放好，它就先跑來(lái)了，還不停在下面汪汪大叫，好像在說(shuō)：“你倒是快點(diǎn)，我都要餓死了。”我把手伸下來(lái)給它吃肉，只見(jiàn)它一口下去，就吃下了四分之一的肉，咬了幾下就吃進(jìn)了肚子。看這情景，我對(duì)它說(shuō)：“你就不能吃慢點(diǎn)嗎？知不知道最近肉賣的可貴了？我們家都要給你吃窮了，再說(shuō)了，這也沒(méi)人跟你搶。”它好像是聽(tīng)懂了我說(shuō)的話一般，果然吃的慢了許多，等它吃完了，我準(zhǔn)備去洗手，結(jié)果它竟然用兩只前腳抱住了我的手臂，不肯讓我走，還汪汪的叫了兩聲，似乎在說(shuō)：“再給我?guī)讐K肉就放你走。”我拿它沒(méi)辦法，只好再拿幾塊肉給它吃，趁它吃肉的時(shí)候趕快去洗手，等我洗完手回來(lái)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不見(jiàn)了，我估計(jì)九成是去睡覺(jué)了，只留下了一片狼藉的“戰(zhàn)場(chǎng)”，等著我去收拾。
這只小泰迪還特別機(jī)靈，上個(gè)月有一次我們出去溜達(dá)，路過(guò)一家燒烤店，結(jié)果它拉著我沖向燒烤店，從人遛狗變成了狗遛人，我怎么拉它它也不肯走，我只好自掏腰包給它買(mǎi)了兩串烤肉。
這就是我家那貪吃又聰明的小泰迪了。
八年級(jí)語(yǔ)文作文14
驀然回首，光陰已經(jīng)帶走了我十二度春秋，回想過(guò)去，時(shí)光不過(guò)是平平淡淡地流逝，從未有過(guò)驚濤海浪或是波瀾起伏，但在這平淡無(wú)奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，卻留下了許多愛(ài)的痕跡。
年幼的我，愛(ài)不過(guò)是媽媽的懷抱，或是一個(gè)睡覺(jué)前求了媽媽好久的故事，耳中回響著媽媽溫柔的聲音，我躺在媽媽的彎臂中漸漸睡去，臉上還殘留著幸福的微笑。
我逐漸長(zhǎng)大，愛(ài)則是小小飯碗里不知道比父母碗中多了多少的美味的飯菜，同樣是成堆的骨頭，但我知道，在我大快朵頤的時(shí)候，父母卻在啃著骨頭上沒(méi)有多少的小肉塊，但我抬起頭，卻能看見(jiàn)父母愉快的微笑。
當(dāng)我上了小學(xué)，愛(ài)就是回家時(shí)父母關(guān)切的問(wèn)道：“今天在學(xué)校怎么樣?”我總是笑著把在學(xué)校愉快的事告訴爸爸媽媽，他們每次都是微笑的望著我，靜靜地聽(tīng)我說(shuō)完，然后輕輕地點(diǎn)頭。我知道這普通的問(wèn)候中包含著對(duì)我的`關(guān)心，他們想要知道我在學(xué)校是不是能像在家一般快樂(lè)，他們希望我能幸福。
自從我上了三年級(jí)后，這愛(ài)則變得有些嚴(yán)厲。他們教導(dǎo)我要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑惑時(shí)，他們會(huì)一遍又一遍的教導(dǎo)我，直到我明白了，他們才能安心。是他們叫我不要驕傲，也不要自卑。這是他們對(duì)我的愛(ài)，有些嚴(yán)厲，但就像彩虹前的雷雨，風(fēng)雨過(guò)后，就有最美的彩虹。我懂得這種愛(ài)，像海一般深沉，卻如同山岳一般高聳，他們教會(huì)了我要想高峰攀爬，卻不能忘記地平線。
這些不過(guò)是生活中常見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴罷了，但每一個(gè)過(guò)往，都是愛(ài)的體現(xiàn)，不要只是漫不經(jīng)心的走過(guò)，請(qǐng)仔細(xì)觀察你的生活吧，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)。
八年級(jí)語(yǔ)文作文15
今天，我打開(kāi)了《唐詩(shī)三百首》，讀了《尋找隱藏者的不遇》這首詩(shī)。松下問(wèn)孩子，言師采藥。只在這座山里，云深不知所措。我覺(jué)得這首詩(shī)很美，讀著，仿佛身臨其境。所以，我把這首詩(shī)改編成了故事
這幾天，我一直被問(wèn)題困擾。世界上最好的是什么？我聽(tīng)鄰居張阿姨說(shuō)，有個(gè)隱人一直住在山里，從來(lái)不問(wèn)世事。他還有一個(gè)弟子，這個(gè)弟子和他在一起后，喜歡讀書(shū)，吟詩(shī)畫(huà)很有名。我覺(jué)得這位老人真厲害。我很佩服。我必須拜訪他。順便說(shuō)一下我心中的困惑。
今天早上，我踏上了訪問(wèn)隱藏者的道路。途中，花到處都是，樹(shù)成蔭，讓我心情愉快。路邊，有青翠的竹林，有清澈的溪流，有強(qiáng)壯的松……我來(lái)到松下，看到孩子專心讀書(shū)，我不能打擾他。
但是最后，我問(wèn)他你認(rèn)識(shí)老人嗎？那個(gè)孩子抬起頭說(shuō):認(rèn)識(shí)，他是我的師傅。
我想見(jiàn)你的師傅。我迫不及待地說(shuō)，你知道你的`主人在做什么嗎？
我知道，師傅采采藥了。那個(gè)孩子繼續(xù)看他的書(shū)。
你的師傅在哪里采藥？我問(wèn)你一件事。
那個(gè)孩子指著遠(yuǎn)處的青山說(shuō):在山里。
哦，我知道。謝謝你。我很高興說(shuō)。于是，我興奮地上山尋找隱藏的人。但是，抬頭看遠(yuǎn)處，山里云霧彌漫，那個(gè)孩子的師傅在哪里呢？我找不到。我回頭問(wèn)孩子你師傅什么時(shí)候回來(lái)？但是誰(shuí)知道那個(gè)孩子也不知道。我不得不失望地回家。
在回家的路上，欣賞著這迷人的風(fēng)景，我感到清爽。我認(rèn)為世界上最好的東西，不是可以拋棄紅塵的煩惱，過(guò)自由的生活嗎？
【八年級(jí)語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文八年級(jí)作文11-14
八年級(jí)語(yǔ)文作文03-15
八年級(jí)語(yǔ)文作文11-02
八年級(jí)語(yǔ)文作文11-03
語(yǔ)文月考八年級(jí)作文11-19
【精】八年級(jí)語(yǔ)文作文11-08
八年級(jí)語(yǔ)文作文【熱】11-08
八年級(jí)語(yǔ)文作文【推薦】11-08