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二年級(jí)作文300字
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文300字 篇1
秋天到了，小朋友們約好去果園里摘蘋(píng)果。 一到果園，大家就被果園里美麗的景色迷住了!紅彤彤的蘋(píng)果掛滿了枝頭，像節(jié)日里的小燈籠似的點(diǎn)綴著秋天的果園，有的蘋(píng)果沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚? 小朋友們開(kāi)始摘蘋(píng)果了。只見(jiàn)小明右手挎著籃子，左手一揚(yáng)就碰到了蘋(píng)果，再一擰蘋(píng)果就摘下來(lái)了，他把蘋(píng)果輕輕地放到籃子里，心里可高興了!再看小剛，他的.個(gè)頭不夠高，只好踮起腳尖摘蘋(píng)果。還有小力，為了夠到蘋(píng)果，都跳起來(lái)了! 小紅覺(jué)得秋天過(guò)得太快，所以她想找一個(gè)辦法留住秋天。她發(fā)現(xiàn)地上有許多樹(shù)葉，邊開(kāi)始用搜集樹(shù)葉的方法留住秋天。小剛看見(jiàn)了，問(wèn)： 小紅，你為什么不去摘蘋(píng)果，而是在這摘樹(shù)葉呢? 小紅大聲地回答： 我要留住秋天! 今天，小朋友們玩得可真開(kāi)心啊!
二年級(jí)作文300字 篇2
我們班有特別多特別值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)，但是我今天要夸夸的同學(xué)不是他人，是我們的組長(zhǎng)——賁鴻振。他長(zhǎng)得很平常，智慧卻講是和教師平分秋色。能講是大智若愚，在下課時(shí)候，他可是忙的不可開(kāi)交，我都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他可以有時(shí)間上過(guò)衛(wèi)生間，童鞋們都圍著他問(wèn)東問(wèn)西的，有時(shí)侯連教師也會(huì)去請(qǐng)教他。
他不單單學(xué)習(xí)好，并且還特別值得信賴(lài)。有一回，測(cè)試卷改出來(lái)了，“79、87、65、94……”教師一面讀一面緊皺著眉頭，“85、100。”教師終于是眉笑顏開(kāi)了。
當(dāng)試卷發(fā)到我們手里的那時(shí)，我們只望著成績(jī)，完完全全沉醉在“成功”的開(kāi)心里，就算是有的.同學(xué)看到算錯(cuò)了，也睜一只眼，閉一只眼。忽然，賁鴻振向講臺(tái)跑去，對(duì)教師說(shuō)，他的這道題算錯(cuò)了，要扣回分。
課堂里靜靜的，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲，教師忽然鼓起了掌，我們也胡里胡涂地鼓了掌，“賁鴻振同學(xué)做的很好，他那種察覺(jué)并改錯(cuò)的精神特別值得我們學(xué)習(xí)！”教試?yán)镉猪懫鹆艘魂嚬恼坡暎枪恼坡暡⒉煌谏弦淮巍?/p>
這就是我們特別值得信賴(lài)的組長(zhǎng)，也是我們最特別值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)賁鴻振。夸夸我的同學(xué)作文。
二年級(jí)作文300字 篇3
一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一直是80分左右徘徊，我有點(diǎn)著急。
一天，爸爸在家里玩一個(gè)叫“王者榮耀”的游戲。我問(wèn)爸爸用什么辦法才能提高成績(jī)，爸爸隨口說(shuō)到：“喝墨水。”我就信以為真，心想怪不得爸爸前幾天一下扔了5個(gè)墨水瓶。于是我就想，如果當(dāng)著爸爸的面喝，爸爸肯定舍不得，我突然想到了一個(gè)好辦法，那就是“偷”。
這個(gè)星期天，爸爸出去辦個(gè)事，我想：現(xiàn)在不喝，更待何時(shí)。于是我下定決心，徑直向我的門(mén)口走去，走到桌前，先拿起墨水瓶，把瓶蓋打開(kāi)，放到鼻子前，突然一股股淡香味浸入我的鼻子。我心想，一定好喝。我拿起墨水，聳了聳肩，挺胸抬頭，喝得津津有味，頓時(shí)感覺(jué)我掌控了所有的`知識(shí)。
可是，第二天考試，我又考了個(gè)79分，心想一定是墨水沒(méi)喝夠。回家又找了幾個(gè)墨水瓶準(zhǔn)備打開(kāi)喝的時(shí)候，爸爸突然走了進(jìn)來(lái)，哈哈大笑。我有點(diǎn)疑惑：“爸爸，你笑什么？”“我說(shuō)的喝墨水是自己慢慢積累知識(shí)，而不是真的喝墨水。”爸爸一邊笑一邊說(shuō)。我聽(tīng)完之后苦笑不得。
現(xiàn)在，我每每想到童年這件事，都會(huì)莫名其妙的笑。
二年級(jí)作文300字 篇4
“嗚嗚……嗚嗚……”
“是誰(shuí)在哭啊？”
小魚(yú)把頭探出水面，悲傷地說(shuō)：“嗚嗚……是我在哭。”
“你為什么哭啊小魚(yú)？”
“小河的水都被污染了，我不能生存了。”小魚(yú)擦干眼淚說(shuō)：“以前的河水清清的，清得都能看見(jiàn)沉積在水底的沙粒和樹(shù)葉，而現(xiàn)在卻是渾濁不堪，臭熏熏、黑乎乎，水面上漂著一層層的垃圾，兄弟姐妹們都死了。”
小鳥(niǎo)聽(tīng)了小魚(yú)的話也非常難過(guò)地說(shuō)：“可不是呢！我們的家園以前也非常的'美麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，可是現(xiàn)在一棵棵的樹(shù)被砍走了，森林變得光禿禿的，我的兄弟姐妹們也都飛的飛走了，死的死掉了，嗚嗚……”
“對(duì)了，我們?nèi)フ遗２桑∷欢ㄓ蟹ㄗ拥摹！?/p>
于是小魚(yú)和小鳥(niǎo)一起去找牛伯伯。可是他們看到牛伯伯時(shí)也大吃一驚，以前身體強(qiáng)健的牛伯伯已經(jīng)骨瘦如柴，無(wú)力地呻吟著，原來(lái)牛伯伯吃了有毒的草，呼吸了有毒的空氣得了重病。
小魚(yú)小鳥(niǎo)不由傷心地說(shuō)：“人類(lèi)請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！”
二年級(jí)作文300字 篇5
說(shuō)到感恩，我最要感謝的是我的父母。
謝謝親愛(ài)的父親母親！是你們給了我生命，讓我來(lái)到這個(gè)美麗的世界，讓我有了追求幸福、感受幸福的'機(jī)會(huì)。是您們撫育我成長(zhǎng)，教我知識(shí)、教我做人。
謝謝您！父親！為了這個(gè)家，您經(jīng)常出差，但您還是日夜?fàn)繏熘摇Ｃ看纬霾睿紩?huì)打電話給我，叫我專(zhuān)心學(xué)習(xí)，別顧貪玩；叫我注意身體，多吃蔬菜；叫要蓋好被子，別著涼了……當(dāng)您疲憊地從外地回來(lái)時(shí)，總是把我叫到跟前，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，看看我長(zhǎng)高沒(méi)。
謝謝您！母親！您總是細(xì)心地照顧著我。當(dāng)我遇到難題時(shí)，您總是耐心地為我講解；當(dāng)我生病時(shí)，您總是守候在我身邊，直到我病好。十一年來(lái)，您總是無(wú)微不至地照顧著我。受過(guò)多少苦，多少累，您也從來(lái)不抱怨一句。如今，您的眼角上已經(jīng)長(zhǎng)滿了魚(yú)尾紋。
謝謝父母，是你們培養(yǎng)了我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)你們的養(yǎng)育之恩！
二年級(jí)作文300字 篇6
我的弟弟現(xiàn)在四個(gè)月大，他很愛(ài)笑，長(zhǎng)得圓滾滾的，很可愛(ài)。
在一個(gè)安靜的.夜晚，我和媽媽、嬸嬸在逗寶寶。我們決定要讓寶寶笑出聲音，誰(shuí)第一個(gè)讓寶寶笑出聲音，就能得到“逗寶寶大王”的稱(chēng)號(hào)。
嬸嬸的方式是：寶寶嘿！寶寶嘿！寶寶的嘴咧開(kāi)了，但是很遺憾，并沒(méi)有笑出聲音，嬸嬸沮喪的把位子讓給了接下來(lái)的挑戰(zhàn)者。
媽媽的方式是：寶寶喲！寶寶喲！媽媽不但沒(méi)有把寶寶逗笑，而且還把寶寶弄哭了。
我得意洋洋的走上前去，心里想：哼！媽媽嬸嬸都沒(méi)把寶寶逗出聲音，那就看我的吧！
我先扮了扮鬼臉并說(shuō)：寶寶喵！寶寶喵！哇，果然不出所料，寶寶真的笑出了聲音。就像一位統(tǒng)治者，剛統(tǒng)治了世界，威武地躺在床上，哈哈大笑！
最后，媽媽和嬸嬸很不甘心地把“逗寶寶大王”稱(chēng)號(hào)讓給了我這個(gè)冠軍，我興奮的抱起寶寶，向樓下跑去！
二年級(jí)作文300字 篇7
一天晚上，一只蟋蟀在草叢里唱歌。這只蟋蟀很不喜歡一只又臟又丑的小青蟲(chóng)，其實(shí)這只青蟲(chóng)長(zhǎng)大了可以變成一只美麗的蝴蝶。
小青蟲(chóng)向美妙的音樂(lè)聲爬去，唱歌的正是那只蟋蟀。小青蟲(chóng)慢慢的爬了過(guò)去，蟋蟀看見(jiàn)了小青蟲(chóng)就說(shuō)：“我的.聲音這么美，你這丑，滾！”小青蟲(chóng)只好爬到了荒無(wú)人煙的地方，但是也能聽(tīng)到歌聲。小青蟲(chóng)想了想就爬到了一棵離蟋蟀不遠(yuǎn)的大樹(shù)上，用一片葉子遮住自己，生怕別人發(fā)現(xiàn)。它還纏了一個(gè)繭，把音樂(lè)留在了里面。它聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，等它醒來(lái)自己已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，蟋蟀看見(jiàn)了不由得說(shuō)：“仙女啊！”它不知道這就是那只丑陋的小青蟲(chóng)。那些在旁邊聽(tīng)音樂(lè)的蟲(chóng)兒們，還不知道是蝴蝶讓音樂(lè)變得更美，還是音樂(lè)讓蝴蝶變得更美。
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