六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
今年夏天，發生了一件事，曲折而又驚險，讓我心有余悸，令我久久難忘。
夏日炎炎，我和姐姐來到淮北圖書館，圖書館里靜悄悄的，只有偶爾翻書的聲音。我和姐姐各自選擇了一本書，盡情的吸收著知識，聞著書香，翱翔在書的天空。我們專心的看著，忘記了時間，不知不覺的已經6點鐘了，圖書館該關門了。我和姐姐這才戀戀不舍地離開了。我忽然想起我明天還有課，我必須回家，便要求姐姐送我到車站。車來了，這可是我平生第一次一個人單獨坐公交車耶!我懷著緊張而又興奮地心情上了車，向外眺望著。
過了很久，我突然越來越疑惑了。我發現，這些建筑物怎么對我來說那么陌生。我起身問司機叔叔：“叔叔，這到哪兒了?”叔叔告訴我：“快到終點站啦!”我環視四周，沒有看到爸爸或媽媽，而且這周圍的景物，我怎么一點兒印象也沒有?我焦急地問：“叔叔，這兒不是濉溪縣加油站嗎?”叔叔詫異地看著我： “小朋友，你坐錯車了?是不是坐反車了?這兒是淮北!”“啊?!”我惶恐地瞪大眼睛，茫然地點了點頭，頭蒙的一聲大了，淚水也差點涌了出來。叔叔猶豫了一會兒，說：“要么，你等我一會兒，我刷好車，再送你回濉溪，好吧!”我說：“謝謝叔叔，謝謝�！鞭D念一想，我又犯了難，我口袋里沒有帶錢啊?怎么辦呢?告訴叔叔?他如果不送我回去了怎么辦?不告訴他，下車我沒有錢給他又怎么辦呢?我心里糾結著，走到叔叔面前，欲言又止，最終還是硬著頭皮告訴了叔叔，叔叔樂了說：“沒事，我不收你錢了!”我感激的連聲道謝。
我坐在車上靜靜地等著，偶然抬頭，發現路對面的一個女孩焦急的走來走去，東張西望“啊，是姐姐!”淚水奪眶而出，我激動的蹦了起來，大喊： “姐，姐!”姐姐飛快地跑過來，我也跳下了車，姐姐緊緊地拉著我的手：“怎么樣?有沒有害怕?”我用力的搖了搖頭，哆嗦著的雙手卻出賣了我內心的.惶恐。姐姐告訴我，她從圖書館坐出租車一直追我到終點站，只是出租車好難打，等了很久�？粗凉M頭的汗水，一臉的焦急，我激動的緊緊抱住了她。姐姐該下車了，我又自己坐上回家的車。
汽車緩緩地開著，很久很久，我又看到了熟悉的街道，又看到了熟悉的站臺和站臺里引頸遙望的媽媽。我飛奔下車，緊緊地抱住了媽媽，委屈，恐懼的眼淚全部都涌了出來，媽媽說：“不怕，不怕，茹茹長大了，自己能坐車了�！蔽彝蝗话l現媽媽的身體也在微微顫抖，啊!原來，媽媽也在擔心，也很緊張呢!
第一次獨自坐公車，這份經歷讓我的暑假多了一份精彩，也讓我的生活多了一份回憶，讓我久久難忘。
六年級年的作文 篇2
一個小男孩，他很喜歡音樂，但他的親人認為他是一個音樂白癡。在他們聽起來，小男孩拉的小夜曲就像鋸床腿的聲音。但他并不沮喪，于是找一片樹林悄悄地、偷偷地練習。開始，他拉的并不好，甚至詛咒自己是個白癡。后來，一位極瘦的老人來到這片安靜的樹林，小男孩認為他打攪了一位老人安寧的生活，感到抱歉。老人似乎看出了這些，便撒了一個美麗的謊言，說自己耳聾，希望他不要介意。于是，他便放下心來，拉起了曲子，對著這唯一的聽眾，小男孩顯得很努力，很投入。拉完后，老人對他說：“真不錯，我的心感受到了，謝謝你，小伙子”。小男孩興奮極了，這是他有史以來第一次聽到別人夸他的音樂。他便努力的拉奏，但一直珍藏著這個秘密。有一天，他妹妹聽到他的拉奏，不再像以往那樣，使他吃驚的是哥哥演奏的怎么變好聽起來，纏著問他，他便把事情告訴了妹妹。他一直珍藏著一位老人美好的心靈。他也永遠感謝著這唯一的聽眾。
我靜靜的聽著兒子閱讀，讀得雖不是那么感情充沛，抑揚頓挫，但聲音洪亮，吐字清晰。兒子讀完一遍，看看我，我對他笑笑，他便接著讀第二遍，第三遍，越讀越熟練，越讀越有情感。而我現在是兒子“唯一的聽眾”。
想想我以前的兒子，在家讀書從來不出聲，只是靜靜的看，用他的話說：“家里不是大聲讀書的地方”。我仔細反思自己的指導方法，才發現是我的方法有問題：孩子讀書時，我總自覺不自覺的告訴他“要大聲讀”，在孩子讀的過程中，還不斷的提醒“聲音大點”、“要有感情”等等，結果越指導孩子讀書的.興趣越低，是我的“不斷指導”和“強制要求”引起了孩子的反感。后來，我改變了方法，兒子讀書時，我一言不發，只是靜靜的聽，用微笑告訴孩子“媽媽聽得很認真”，“媽媽認為你讀得很好”，慢慢的，兒子每天早晨終于能有感情的出聲讀書了！
另外，有一點我認為自己做的不錯，就是在孩子給我興致勃勃的講他看到聽到的“驚天動地”的“大事”或幽默風趣的班級小事時，我總是聽得很認真，并隨著兒子的講解變化著自己的表情，所以孩子一直把我當成傾訴的對象，好事壞事總是第一時間告訴我，有時還特意交代：這件事情不能告訴任何人。我呢也一定給孩子保密。
我終于明白，指導孩子閱讀，想和孩子交流，不一定要靠嘴巴去說教，我們可以用耳朵去傾聽，象文章中的“耳聾”的老太太一樣，做孩子忠實的聽眾，才能更好的激發孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力！孩子才能愿意和你交流，向你訴說心里話。
六年級年的作文 篇3
巍巍鳳凰山，娓娓動人曲。鳳凰山以它獨特的魅力，昂首屹立于遼東群山之中。山中奇峰、幽洞、清泉、花木、寺廟都聞名遐邇。它是鴨綠江畔一顆璀璨奪目的明珠，是千千萬萬游人向往的地方。
迷人的鳳凰山，它的山峰多險峻，且不說那最高峰——“攢云鋒”，也不說那神奇獨特的“明眼峰”，要說就說那鳳凰山第一險峰——“老牛背”。
你瞧，那險峰，形狀似低臥的一頭青牛。它身長五十余米，背寬僅有四十厘米，高數十米。兩側是寸草不生的峭壁，讓人望而生畏。登“老牛背”，雖然累的是汗流浹背，但是登山者卻能嘗到與困難作斗爭的那份挑戰愉悅。現在的“老牛背”雖然修上了公路，但是依然不改其宏偉壯麗。
迷人鳳凰山，有一個長兩百多米的洞，洞高兩米左右。從洞口沿兩層石梯而下，洞里一片漆黑，伸手不見五指，游人必須秉燭而行。洞內曲折迂回，時寬時窄。行至中段時，有一大石陡然而立，堵住游人去路。瘦弱的游人屏氣凝神，輕輕松松通過，稍稍豐滿點的游客就得借助朋友的'力量，前拉后推艱難地擠過去。過石而上，則幾步一折，或盤旋而上，或屈身而下，千奇百態，驚險中蘊含著濃濃的趣味。整個洞幽深涼快，燭光閃閃，人語聲聲，實乃避暑的好去處！
我愛鳳凰山，愛它的一山一水，一草一木。我愛它險峻中靜謐的山洞，幽深中千姿百態的風景。我愛這山河秀麗、風光無限好的美麗的大自然。
六年級年的作文 篇4
一到冬天，大地母親就脫下她那金色的外衣，換上白色的棉襖，靜靜的睡著。
再也不是那金色的天地，只是一片白色的世界。
一大早，我先來到院子里，看了看那盆美麗的臘梅，它開的可真茂盛啊!看完那美麗旺盛的臘梅，就迅速的洗刷好，背上書包，邁著輕盈的腳步，在下著雪的路上走著，一片雪花落到我的手上，我伸出舌頭嘗了嘗，雪原來是無味的，只是特別的.冰，讓我的嗓子瞬間感到一股涼爽，一路上我踩踏著那潔白的雪花。來到學校，我的心早就在廣場上了，那有心思讀書呀!湊巧，我們正要學一篇關于雪花的課文，這下可把我的心給勾起來了，我讀了大概有三十遍了吧!可就是百看不厭。放學后，我們路隊上就開始打雪仗，我們可不比男生差哦，每次那幾個男生都被我們女生打的落花流水，不過我們也被打過好幾次。接著我和好朋友一起堆起了雪人，干了整整兩個小時，才堆了個桌子一樣高的小老頭，珠子眼睛，石頭紐扣，掃帚胳臂，胡蘿卜鼻子，好玩極了。下來又是滑雪，我坐在木板上 ，哥哥用繩子綁住木板的一頭，拉著我玩，好玩極了!這些是我冬季必不可少的娛樂。有時，我還會找一片潔白的雪地上畫畫，畫個雪花飄飄的天地，或者是留下我快樂的手印和腳印，再寫下我的名字，讓我的歡樂與白色的天地同在，晚上我會坐在窗臺邊，打開一點窗戶，靜靜聽著美妙的歌曲，感受著窗外那冰冷的氣流，津津有味地吃著媽媽從奶奶家帶來的湯圓。
因為只有到冬季我才可以和同學一起打雪仗，一起堆雪人，滑雪撬，還可以在雪地里追逐嬉戲，哪怕摔上幾次，我都是快樂的，所以我特別的喜歡冬天。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年作文09-02
【精選】六年級年的作文09-13
六年級年的作文10-08
六年級年的作文10-08
六年級年的作文10-08
六年級年的作文10-08
六年級年的作文10-09
六年級年的作文10-09
六年級年的作文10-09
六年級年的作文10-10