五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
今天，我們?nèi)胰ご海覀兛吹搅舜骸?/p>
春天來了，枝頭上，桃花擺弄著身體，那是在向其他花炫耀呢，是在告訴游人自己多么優(yōu)秀呢。山林中，各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……田野里，那一片金黃，刺得眼睛都有些痛了，好像誰不小心把顏料桶弄翻了似的。那是油菜花在怒放。大地的懷抱里，小草探出了頭，想看看這個(gè)五彩繽紛的.世界，想看看這美麗的春。
春天來了，動(dòng)物們又跳了起來，跑了起來，動(dòng)了起來。這讓春也多了幾分生機(jī)。燕子拖著“剪刀”回來了，它剪出藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，簇簇花兒點(diǎn)點(diǎn)綠。蝴蝶拍打著自己美麗的翅膀在花叢中翩翩起舞，一會(huì)兒到這來跳芭蕾，一會(huì)兒到哪去表演民族舞。
春天來了。“一年之計(jì)在于春”人們不再蝸在自己的窩里，都出去活動(dòng)了。城市里的人們也出去尋春，賞花了……農(nóng)民大伯們則開始播種了，種蘿卜、種白菜、種油菜……
我找到春了！我找到春了！
五年級(jí)作文 篇2
“開卷有益”這句成語從宋太宗趙匡義傳到現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年了，人們常用來說讀書的好處，此話對(duì)嗎？
今天，我們?nèi)嗑驮诮淌依镎归_了一場(chǎng)激烈而又別開生面的辯論會(huì)，主題就是辯論“開卷有益”的對(duì)與錯(cuò)。
辯論會(huì)開始了，辯論主題使我們?nèi)嘧匀坏木头殖闪苏⒎磧煞健Ｊ紫鹊谝粋�(gè)發(fā)言的就是我們班的'大班長(zhǎng)—呂婧瑤。她說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椤痹捯魟偮?正方雷鳴般的掌聲和反方七嘴八舌的反對(duì)聲便把整個(gè)教室弄得亂哄哄的。這時(shí)，李常繽舉起了手，站起來說：“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┎唤】档臅鴷?huì)把我們教壞。”接著，博覽群書、知識(shí)淵博的師展博舉起了手，理直氣壯的說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槿绻泻Γ髡邽槭裁匆ㄥX出版這本書呢？”這些發(fā)言同學(xué)的回答使全班同學(xué)激烈辯論了起來，同學(xué)們都爭(zhēng)得面紅耳赤，真恨不得要拳腳相加的樣子。老師看著亂哄哄的場(chǎng)面，舉起教桿使勁敲了一下講桌，聲音震耳欲聾，她說：“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都用文字寫出自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)來，”亂糟糟的辯論場(chǎng)面就這樣被老師及時(shí)制止了。
記得有位古人曾經(jīng)說過：“書中自有黃金屋。”也有名人曾經(jīng)說過：“一本不好的書，像一位不好的朋友，會(huì)把你害了。”所以，我認(rèn)為“開卷有益”就是讓我們讀一些好書，汲取好書中的營(yíng)養(yǎng)，使我們終身受益無窮。“開卷未必有益”就是讓我們杜絕看一些不健康、不適宜身心的書，他會(huì)把人們引入歧途，甚至?xí)䦷蚍缸铩?/p>
五年級(jí)作文 篇3
在上三、四年級(jí)時(shí)，我喜歡看動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》。后來，它出了個(gè)電影，我看了，看了之后很多內(nèi)容又忘了，只記得里面“大頭兒子”用傘、大紙箱和塑料瓶做了“火箭”——“夢(mèng)想一號(hào)”。我便突發(fā)奇想：我是不是也可以做一個(gè)呢？剛好姑姑那有一個(gè)大紙箱。
一不做，二不休。我開始行動(dòng)了，還叫上了我的表哥張易揚(yáng)。他給我找來了紙筆、雙面膠、剪刀、很長(zhǎng)的螺絲釘和一把黑色的大傘。材料差不多了。
正式開工，張易揚(yáng)可閑了，都是我在做。他不過是遞遞東西什么的。
我先把大紙箱的兩側(cè)用和剪刀剪出窗，能開關(guān)的那種，又用螺絲釘固定，使它一直是開著的。
接著，我費(fèi)好大勁在紙箱頂弄了個(gè)大小差不多的`洞，傘打開后，傘柄剛好能插進(jìn)去。
我又讓張易揚(yáng)找了床不用的被套，鋪在紙箱里。這樣坐著可比坐硬紙板舒服多了，軟軟的。
做完這些，我把張易揚(yáng)的樂高積木亂拼一陣，說是信號(hào)臺(tái)和通訊器，還順便把在紙上寫出的“夢(mèng)想二號(hào)”幾個(gè)字，用雙面膠貼在了紙箱面前方。
最后，我想用塑料瓶做噴射器，但家里的塑料瓶不夠用，竟去了樓梯間的垃圾桶里翻。塑料瓶倒沒翻出幾個(gè)，卻找到了一個(gè)方形的大玻璃，被我洗干凈后，塞了點(diǎn)零食進(jìn)去，當(dāng)作糧食儲(chǔ)存?zhèn)}。
到最后，我也沒能做出噴射器，但也無所謂，把這事丟到腦后，心中特別有成就感。
不過，好景不長(zhǎng)，“夢(mèng)想二號(hào)”被姑姑以占地方為理由，扔了。
現(xiàn)在想想，還有點(diǎn)小遺憾。
五年級(jí)作文 篇4
我相信有一種緣，注定讓你我之間的友誼天長(zhǎng)地久，帶給你我快樂。
慰語聲聲
黃昏，斜陽，慰語。
行走在回家的路上，感覺陣陣失落，黃昏下的我，因?yàn)榭荚嚨氖Ю诡^喪氣。難道我真的如這斜陽一般，開始走下坡路了嗎？在殘酷的'現(xiàn)實(shí)面前，我之前的一切努力，仿佛都是徒勞。早已忘記你是在么進(jìn)入我視線的，只覺得你在斜陽的照射下，變得很耀眼。近了，近了，你走到我面前，望著我一臉失落的表情，開始對(duì)我進(jìn)行了安慰。我知道你并不和我同路，是特意來安慰我的，在你的慰語聲聲中，我解脫了，我仍記得你的一句話：人就如同月亮，只有在經(jīng)歷過烏云后，才會(huì)變得更瑩亮。正是因?yàn)槟愕陌参浚刮抑匦驴鞓罚覀冎g的友誼，因你對(duì)我的關(guān)心，更永久，也帶給我快樂！
默契配合
烈日，球場(chǎng)，默契
那是一次班級(jí)間的籃球賽，我和你正是主力。為了戰(zhàn)勝別的班級(jí)，我們時(shí)而單打進(jìn)球，時(shí)而配合進(jìn)球，我只記得一個(gè)最精彩的場(chǎng)景：我手下運(yùn)球，目光掃視全場(chǎng)，尋找防御力最弱的地方。突然，我猛得沖過去，對(duì)方共有兩人防我，我靠著靈活度閃了過去，還有一人擋在前方，我裝作單打的樣子，沖了過去，踏上兩步，跳起，手上的球看似要被我送進(jìn)籃板，對(duì)方正想蓋我，我卻將手一轉(zhuǎn)，順勢(shì)把球給了你，你仿佛早就知道，靜靜地站在那。等著我給你球，你接到球后，一個(gè)三步上籃，如入無人之境，進(jìn)球了！我們歡呼著，對(duì)方卻是一臉驚異，驚訝我們?yōu)槭裁磿?huì)配合得那么好！那么得有默契！你我相互一笑，傲然走去，烈日的光，照在我們身上，仿佛只是點(diǎn)綴！我們并排走，他人看來，我們好似所向無敵！因?yàn)槟阄议g的默契配合，使友誼更持久，不動(dòng)搖，并帶給我快樂。
友誼帶給我快樂，而你，始終是我心中最耀眼的星！
五年級(jí)作文 篇5
我離不開你。我的誕生需要你，沒有你那為了我的誕生而付出的痛苦，我就不會(huì)存在。你的痛苦，我不曾忘記，我的生日就是你的.受難日，我們之間存在著那血濃于水的關(guān)系。
我離不開你。我的成長(zhǎng)需要你，是你在造就了我的誕生之后，又毫無怨言地體貼入微地照顧著我，你一天天地看著我成長(zhǎng)，我卻一天天地看著你因操勞而衰老。心痛，卻無能為力，只能恨自己為何那么調(diào)皮，為什么那么不省心，為什么要加速你的衰老……
我離不開你。學(xué)習(xí)上，我總是依賴著你，讓你幫我背書，幫我檢查作業(yè)，幫我復(fù)習(xí)。看著你因認(rèn)真而滴下的一顆顆碩大的汗珠，心里暗暗地下決定：“這輩子，我都不會(huì)離開你。”其實(shí)，只有我知道，我是離不開你。
我離不開你。當(dāng)我在夜里發(fā)燒時(shí)，總是讓你陪我，靠在你懷里，總感覺很溫暖。那一絲絲依戀，一絲絲溫暖在我心頭肆意地彌散開來。第二天看到你那布滿血絲的眼睛，雖很不忍，卻怎也舍不得讓你離開。
我離不開你。每當(dāng)你出差時(shí)，我就會(huì)拼命地問爸爸：“爸爸，我媽媽呢？她在哪兒啊？我好想她！嗚嗚~我要媽媽！”所以你不在家的那段時(shí)間我必須要抱著你的照片，才能入睡。若爸爸趁我熟睡時(shí)將照片搶走，我會(huì)立刻睜開眼睛，死死地盯著你的照片，直至照片奪回，我才會(huì)再次入睡。
我離不開你。平日里，我總嫌你嘮叨，可當(dāng)我不與你在一起，聽不到那些嘮叨聲時(shí)，心中卻總感覺空空的。看來，我也離不開你的嘮叨哇。
我離不開你……
我離不開你，我永遠(yuǎn)也離不開你，我最親愛的媽媽。
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