六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
地球是銀河系最美麗的星球，也是銀河系唯一有生命的星球，現(xiàn)在她，我們的母親已經(jīng)病入膏肓了。昨天還生機(jī)勃勃的地球，今天已是站在生死線上的老人，不敢想象，明天地球會(huì)怎樣。
回憶昨天，地球還是一位強(qiáng)壯的青年：地球上樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，地球上一片生機(jī)；食物鏈正常的運(yùn)轉(zhuǎn)著，并沒有一點(diǎn)損壞，沒有動(dòng)物去破它，大自然無比美麗，很少有災(zāi)難發(fā)生，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)完好無損。每個(gè)動(dòng)物都享受著地球賜予的美好。
這是一顆罪惡的種子已經(jīng)深深的.埋下。
細(xì)看今天，地球已經(jīng)奄奄一息：罪惡的種子——人，已經(jīng)茁壯成長，成為了地球的主宰。人類肆意的使用著地球上所有的資源，貪婪的欲望是人類永遠(yuǎn)無法滿足。水資源，森林資源，大氣資源等資源已經(jīng)嚴(yán)重面臨枯竭，可再生資源和不可再生資源已經(jīng)大同小異了。
眺望明天，我看到了兩條路：一條充滿了坎坷，但終點(diǎn)卻是綠色的天地；另一條路平平坦坦，但終點(diǎn)卻是一片荒涼的大漠。選擇權(quán)就在人類手上，是日益興旺，還是漸漸衰退？這就要看我們了。坎坷的路會(huì)讓我們在困難后享受美好的一切；平坦的路會(huì)使我們不知不覺的走向死亡的陷阱
這顆罪惡的種子會(huì)被凈化嗎？地球是返老還童還是跌入死亡的深淵？我相信，通過人類的手懸崖勒馬一定不是幻想，我們一定會(huì)把地球從死亡的邊緣拉回來的，終點(diǎn)一定是一片生機(jī)！讓我們拭目以待把！
六年級(jí)年的作文 篇2
我喜歡我姥姥家的一只狗，是公的，它的名字叫狐哩。它特別可愛、聽話、機(jī)靈它就像我的小伙伴似的。
它有著黑白相間的毛，眼睛黑黑的、大大的，像兩顆葡萄。鼻子是紫色+黑色的，微微翹起。它的鼻子上有兩個(gè)小洞——那就是它的鼻孔，還常把那血紅的舌頭伸出來舔來舔去。還有的時(shí)候會(huì)像人一樣打哈欠。它的手掌像軟軟的沙發(fā)。
好可愛的'狐哩呀！
當(dāng)我叫它的時(shí)候，它會(huì)馬上跑到我的身邊，好像在問：“主人，有什么事嗎？”
我一說臥下，它就臥下，我一說轉(zhuǎn)一個(gè)圈，它就轉(zhuǎn)一個(gè)圈，我一說把皮球拿過來，它就迅速地拿來了。我一說……
好聽話的狐哩呀！
當(dāng)有我姥姥的親戚去姥姥家的時(shí)候，狐哩是不會(huì)叫的，但小偷或壞人來的時(shí)候狐哩比誰叫的聲音都大。
每一次下地干活狐哩也去，但在干活干到一半的時(shí)候，它會(huì)跑回家，看看有小偷沒。
有一次，我去北邊的地里摘姥姥家種的蘋果，狐哩也去了，我們摘了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)少了狐哩，我就大聲的叫：“狐哩、狐哩……！”它一聽到我叫它，它就從蘋果樹下像風(fēng)一樣快地跑了回來。
好機(jī)靈的狐哩呀！
每次我回姥姥家，狐哩都會(huì)在我下車的地方高興地在等我，還舔我呢！
我這次回姥姥家卻不見狐哩在我下車的地方等我，姥姥告訴我：“狐哩丟了！”此時(shí)此刻我最不想聽到的話被姥姥說出來了，我好想你——狐哩。你還在嗎？過的好嗎？吃飽了嗎？……
我好傷心呀！我好想大哭出來！
六年級(jí)年的作文 篇3
因?yàn)榘峒业木壒剩瑡寢屧谡砦业臅尽Ｎ覓咭曋鴣y糟糟的房間，看到媽媽抱著一摞舊畫稿放在地上整理。雖然他們看起來是一堆廢棄的稿紙，但我還是忍不住蹲下來把他們細(xì)細(xì)地瀏覽了一遍。
放在最上面的是一些用水彩筆畫的歪歪扭扭的小狗、小鴨、小鳥的畫紙，看著畫中的他們既笨拙又憨態(tài)可掬的模樣，我想起了三四歲時(shí)對(duì)畫畫的著迷。那時(shí)就覺得畫畫有趣又好玩，我常常一坐下來就兩個(gè)小時(shí)不起身，有時(shí)我覺得在家畫一整天畫都比上幼兒園好。帶著這樣對(duì)畫畫的喜愛之情，我跟著我的啟蒙老師學(xué)習(xí)畫畫。漸漸地，畫紙上的`花兒越來越美麗，小鴨、小鳥越來越活潑可愛。我常常激動(dòng)地拿著畫紙跑回家，迫切地想讓爸爸媽媽看。
翻過這一疊幼稚的畫，我看到了一幅畫著一個(gè)不成形的蘋果素描。這是我上小學(xué)時(shí)的第一幅素描。那時(shí)，教我的是一位專業(yè)的美術(shù)老師，他很有耐心，總是手把手地教我怎樣握筆、構(gòu)圖、深入……我學(xué)著老師的樣子畫，卻總和老師的畫有天壤之別。雖然畫得很糟糕，但老師每次都鼓勵(lì)我，這讓我有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我翻到了一本厚厚的速寫冊，第一幅畫著草地上的一棵小樹。我想，那棵小樹現(xiàn)在一定長得很茁壯了吧。仔細(xì)一看，畫紙上還有許多又圓又小的污點(diǎn)，那或許是我的汗水？咦，這幅畫中靠在江邊欄桿上的人好像是媽媽。我不禁想起了暑假時(shí)媽媽陪我在江邊練習(xí)畫畫的情景：我坐在草地上，媽媽站在前面一動(dòng)不動(dòng)，做我的模特。我們倆頂著烈日，忍著蚊蟲的叮咬，是為了讓我畫出一幅滿意的畫來。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)一幅生動(dòng)的畫展現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們都開心地笑了，一切的辛苦都被拋在腦后。
翻著翻著，我忽然看到了一幅被一筆劃掉的畫，那重重的一筆在畫紙上格外刺眼。看得出來，我對(duì)這幅畫失去了信心。那是升入了高年級(jí)后，老師對(duì)我的要求越來越嚴(yán)厲，要是我不認(rèn)真，畫得不好，老師也不會(huì)再像以前那樣總鼓勵(lì)我，而是要嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí)我會(huì)虛心接受，有時(shí)卻很倔強(qiáng)，不僅不聽取意見，反而一氣之下“廢”了這幅畫，以泄我心中不滿。現(xiàn)在想來，老師一定是因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而生氣，是我自己辜負(fù)了老師的期望。
不知不覺翻完了整冊畫稿，合上畫本時(shí)，突然映入眼簾的是一行用毛筆寫的剛勁有力的字：愿你成為一名藝術(shù)家——張老師。
讀完，我的鼻子酸酸的，心里卻也甜甜的，仿佛渾身又充滿了動(dòng)力。我默默地拿出了嶄新的畫本和畫筆，安靜地坐了下來……
六年級(jí)年的作文 篇4
今天天氣很好，我便決定在這個(gè)冬日溫暖的午后當(dāng)一回多愁善感的詩人，也附庸（ｙōｎɡ）風(fēng)雅一回。
陽光如牛奶一般從樹的縫（ｆèｎɡ）隙（ｘì）中傾瀉而下，偶爾吹來幾次小風(fēng)把樹葉搖得沙沙響，像樹葉精靈唱著美妙的歌兒，跳著優(yōu)美的舞蹈，這樣的景象怎能不令人沉醉呢？
溫暖的風(fēng)迎面吹來，讓人覺得暖洋洋的，好像春天來到了身邊，我似乎聞到了空氣里香甜的花朵的氣息。因?yàn)槲疫x的這個(gè)地方地處偏僻（ｐì），所以街上基本沒什么車，沒有喇叭的聲響；沒有熱鬧的人群，一切都那么美好，一切都那么靜謐（ｍì），讓人愜（ｑｉè）意至極。
天上的`云聚而散，散而聚，我心里那種惆（ｃｈóｕ）悵（ｃｈàｎɡ）感也似乎隨風(fēng)而散，有的，只是那種第一次擁有了自我獨(dú)處時(shí)的喜悅與悠閑，生活不全是忙碌和繁重的作業(yè)，這樣的感覺真好。
如果可以，我想一直沉浸在這個(gè)世界里，如果可以，那該多好……
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