六年級(jí)的作文通用6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
“叮鈴鈴……”，令人討厭的上課鈴聲又快速地響了起來，我還沉浸在下課的美好時(shí)光呢。我十分絕望地坐在位置上等老師來上課，老師進(jìn)來后，先是問了一個(gè)問題：“春天在哪里”？同學(xué)們的回答可真是非常有創(chuàng)意：有說在家的，有說在夏天之前。真是笑到我肚子疼。正當(dāng)我以為還要繼續(xù)上課時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了，老師竟然要我們出去找春天！我們班立刻從安靜的教室現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)換為Party現(xiàn)場(chǎng)，從小小的說話聲變成歡呼聲。我們興致勃勃地排好隊(duì)，高興地出發(fā)了，不用上課，誰不開心呢？
到了大操場(chǎng)旁邊的小空地，賀老師讓我們到附近去尋找春天，8分鐘后集合。同學(xué)們有的單獨(dú)一人，有的兩兩一組，有的三五成群，朝著不同的方向分散走了。
我和怡心走呀走，來到了一棵老樹下，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老樹抽出了新的嫩芽，如同正在襁褓中的嬰兒，十分脆弱。我們沒有去摘它，但是有一些同學(xué)伸手去摘那些花花草草，樹葉等。這還不算什么，我們的小霖同學(xué)又開始調(diào)皮了，把一棵樹的.樹枝折斷了。我們仿佛聽到樹木在哭泣。
我們倆接著走呀走，來到了一片草地，樹下還有一些“毛毛蟲”，走近一看，才發(fā)現(xiàn)那些原來是松樹的葉子，真嚇人。我們又繼續(xù)尋找春天，走著走著，怡心聞到了一股濃郁的香味，我使勁用鼻子嗅了嗅，也聞到了。我們決定找到香味的“主人”，便循著香味一直找，功夫不負(fù)有心人，我們不僅找到了香味的“主人”，還找到了春天，原來散發(fā)著濃郁的香氣的是一片大青草地呀！綠油油的青草，上面似乎還有一些濕漉漉的。春天的氣息，一直都在我們的身邊，美麗的鮮花、參天的大樹；散發(fā)著清香的空氣；大家臉上的笑容；操場(chǎng)上活躍的身影……這些不都是春天嗎？
集合了，大家?guī)е约旱某晒藕藐?duì)，只見一些同學(xué)摘了他們收獲的春天，還搖身一變，變成了“插花高手”，幾種不同的花、葉子組合在一塊，別說，還真漂亮呢。不過下一秒這項(xiàng)職業(yè)就不受歡迎了，因?yàn)槲覀兤茐淖匀�、摧毀生命，得和園林工人道歉。還好園林工人也原諒了我們。幸好我和怡心的雙手都沒有染上“鮮血”。
最后，老師給我們來了張集體合影，同學(xué)們的姿勢(shì)非常有趣，男生竟然還變成了“姑娘”，讓人不禁想笑。
找春天活動(dòng)雖然結(jié)束了，但只要人們心里有陽光、希望，春天就一直在你身邊。
六年級(jí)的作文 篇2
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春風(fēng)呼呼地吹著，小草冒出了腦袋，微笑地望著我們；柳樹搖曳著婀娜多姿的柳條，似乎在向人們招手；大樹爺爺也抖動(dòng)著樹葉，擺動(dòng)著樹枝，貪婪地吮吸著大自然的乳汁。燕子從南方飛了回來，鳥兒在樹上唱著歡樂的歌謠，似乎有無窮的喜悅要和大自然分享。
總之，春天里的一切都顯得生機(jī)勃勃。夏天夏天是暑氣四溢的季節(jié)。在這炎熱的夏季里，人們依然在大汗淋漓的工作著、學(xué)習(xí)著，這天氣似乎要把人烤熟一般，讓那如下雨般的汗水，在人們身上到處亂竄。蚊子也被逼急了，把人們身上咬出了一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的小球。如果在這個(gè)時(shí)候，能在空調(diào)房里呆上一整天，吃著美味的冰激凌，該有多么的愜意呀！秋天秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯開始了一征季的忙碌：摘葡萄、收谷子、采蘑菇、一整天下來，好似又回到了夏天，汗流浹背、氣喘吁吁的。這時(shí)如果有一陣的季節(jié)秋風(fēng)吹來，拂過臉頰，這種感覺是多么的涼爽呀！路邊濃濃的桂花香飄過來，似奶香般濃郁，又像泉水般清甜，彌漫在農(nóng)田里。若與路旁已凋謝的樹葉相比，不是顯得更加可貴嗎？
冬天是寒氣逼人的季節(jié)。人們不得已穿上了棉襖，把自己裹得像個(gè)粽子似的。寒風(fēng)拍打在臉上，把人們的臉凍得皺巴巴的，好似折過的`舊紙張一般。雖然天氣那么寒冷，但梅花卻依然傲放于枝頭。這暗香疏影的梅花，使我想等到了晚唐著名的作家李商隱的《十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花》：匝路亭亭艷，非時(shí)裊裊香。素娥惟與月，青女不饒霜。贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀？不待作年芳。這就是美麗的四季，截然不同的四季！
六年級(jí)的作文 篇3
小的時(shí)候我就有一個(gè)夢(mèng)——成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，讓祖國(guó)的醫(yī)學(xué)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距變得越來越小！
在我的眼中，醫(yī)生的職業(yè)是神圣的。醫(yī)生是為了挽救病人的生命而不停地奔波于來去醫(yī)院的路上。他們是白衣天使，他們忘我的工作，為的是幫助更多的人，挽救更多人的生命。醫(yī)生是值得被人尊敬的，值得自豪的`職業(yè)。
若干年后我成為了一名醫(yī)生，我會(huì)在工作崗位上做些什么呢？我會(huì)充滿愛心的對(duì)待每一個(gè)病人，耐心詢問他們的病情，精心為他們治療，使他們?cè)缛栈謴?fù)健康。我會(huì)盡我的全力把那些危在旦夕的病人從死亡線上拉回來，讓這個(gè)世界多一份快樂和幸福，少一份痛苦和悲傷。
若干年后我成為了一名醫(yī)生，我會(huì)向世界最尖端的醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)起沖擊，認(rèn)真研究醫(yī)術(shù)，攻克癌癥這一世界難題。讓祖國(guó)的醫(yī)學(xué)水平站在世界的前列，讓每一個(gè)中國(guó)人為之驕傲和自豪。
今天我還是一個(gè)小學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我一定要努力學(xué)好知識(shí)，課堂上認(rèn)真聽老師講解，按時(shí)完成作業(yè)，業(yè)余時(shí)間多看些課外書，豐富自己的知識(shí)；并且要好好地鍛煉身體。有了這些我想我的夢(mèng)一定可以實(shí)現(xiàn)！
在成長(zhǎng)的路上，偶爾會(huì)有一些看不見的小石頭把我絆倒，會(huì)有一些看似不可逾越的困難擋在我的面前。但我相信，如果從現(xiàn)在開始就為以后打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，堅(jiān)定自己的信念，加上自己的努力，夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)！
我的夢(mèng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生夢(mèng)！我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
六年級(jí)的作文 篇4
前幾天老師說快要競(jìng)賽了，抽幾個(gè)人參加，老師說道：“以前參加過競(jìng)賽的舉手”我其實(shí)才加過的，可是前幾次都沒考好于是不敢舉手，這時(shí)老師說我點(diǎn)到名的同學(xué)做準(zhǔn)備：“王國(guó)慶、徐月麗、曹丹、段傲……劉厚宣”后面的我一點(diǎn)沒聽進(jìn)去，老師剛走我就大喊“蒼天�。〈蟮匕�！我到底做錯(cuò)了什么�。∧阋@樣懲罰我！”
我之所失以這樣說是因?yàn)槲疑钪绻疾缓玫摹皯土P”，可是還得買試卷做準(zhǔn)備啊，這不回到老家我媽媽就叫我做10張?jiān)嚲�，我大事就瘋了�?0張��！我的做到啥時(shí)候啊，在說這試卷又這么難，我好不容易做好了，可媽媽一檢查就錯(cuò)了不少，她讓我重新做，她知道這試卷有多難嗎？唉，參加競(jìng)賽還要把自己的'腦細(xì)胞完全開發(fā)這實(shí)在是太痛苦了！
六年級(jí)的作文 篇5
我的爺爺今年有70歲，我的爺爺是一個(gè)勤勞的爺爺，我的爺爺更是一個(gè)熱情的爺爺。
每當(dāng)別人在做事的`時(shí)候，爺爺總會(huì)熱情的幫助別人，我的爺爺不知幫了別人多少次了，數(shù)都數(shù)不清。正是因?yàn)闋敔斔麡酚谥�，所以別人家里發(fā)生一點(diǎn)矛盾，他都會(huì)不請(qǐng)自來的幫助他們，把事情解決，正因?yàn)闋敔斔麡酚谥�，所以大家都喜歡他。
有一次，爺爺見賣花的老板在搬花，因?yàn)橐掠炅怂运浅Ｖ保业臓敔斠娝敲粗北闩苓^去說：“老板我來幫你搬花，那個(gè)老板說不用了要是你不小心摔倒了，我還要出醫(yī)藥費(fèi)，爺爺說不用，說著就給那個(gè)老板搬花去了，突然雷聲大作，我和爺爺都成了落湯雞，于是我對(duì)爺爺說我們回家吧，這樣會(huì)感冒的還是別搬了，畫家吧。爺爺說：不行，一定要把花搬完之后才回家，花終于搬完了，那個(gè)老板對(duì)爺爺說謝謝您，爺爺說：沒有關(guān)系，說著，我和爺爺就回家了，不一會(huì)兒，爺爺就感冒了，那個(gè)賣花的老板說：我?guī)愕结t(yī)院里去，爺爺說不用了，但是最后還是被帶走了，在去醫(yī)院的路上爺爺看見一個(gè)老人拉著車上坡，爺爺怕他上不去，就幫他們推了車，推完之后就到了醫(yī)院，開了藥以后我和爺爺就回家了。
我愛熱情的爺爺！
我更愛勤勞的爺爺！
六年級(jí)的作文 篇6
我最熟悉的人其中就有李老師。
李老師身高中等，長(zhǎng)著一雙頭棕黃色瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，是一雙炯炯有神的眼睛，老師很爽朗還特別愛笑。
李老師是我們班的班主任，認(rèn)識(shí)我們沒幾天，李老師就發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)同學(xué)膽子都很小，于是李老師采用蓋印章的方法鼓勵(lì)我們，每一個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的'上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來了，你看，李老師多有辦法��！
李老師對(duì)我們很認(rèn)真，每一個(gè)人都不放過，對(duì)我們很和藹。有一次，李老師叫我回答問題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以我站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，讀完后，自己都覺得不滿意，就把頭低的很厲害了，心想：“這回李老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧�！笨墒�，李老師卻和藹地對(duì)我說：“沒事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。
從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。
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