二年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
秋天的一個(gè)星期天，天空中萬里無云。“小白，要不我們?nèi)ズ訉?duì)面摘蘋果吧？”咦，是誰在說話？哦，原來是兩只小老鼠——小白和小黑呀！
小白回答道：“行。”他們正要走，小黑突然想起了一件事：“小白，河上的橋被前幾天的暴雨給沖走了。”小黑還沒說完話，小白就高興地說：“我有了，不如這樣吧，我們用木板來當(dāng)橋，怎么樣？”
說完它們就扛著一根粗粗的`木板來到了河邊。小白把木板架在了河面上。可是，它發(fā)現(xiàn)木板不夠長，無法將河的兩邊連接起來，這可怎么辦呢？正在這時(shí)，小白靈機(jī)一動(dòng)說：“小黑，你比較重，我比較輕，你先壓住木板的一端，這樣我就可以走上木板去摘蘋果了。”小黑聽了忙說：“沒問題，但是你可不能偷吃哦。”“我小白誠實(shí)守信，不可能獨(dú)吞的，你就放心吧！”于是它小心翼翼地走上了木板，雙手伸了過去，小白隨手一抓，摘到了一個(gè)又大又紅的蘋果。只見小白直流口水，最后還是忍不住大口大口地吃了起來。小黑看見后急忙說：“快把蘋果給我。”小白好像什么也沒聽見，只顧著吃蘋果。“難道你忘記自己的諾言了嗎？”小黑情不自禁站了起來，沖過去想要搶走小白手中的蘋果。突然“撲通”一聲，木板失去了平衡，它倆都掉入河中淹死了。
這個(gè)故事告訴我們：有好吃的要和好伙伴一起分享，不然后果很嚴(yán)重的！
二年級(jí)作文 篇2
“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”是陳壽說的一句話，指的是書讀上百遍，其中的意思自然領(lǐng)會(huì)。不知大家有沒有感覺在學(xué)習(xí)一篇新的課文時(shí)，讀前幾遍時(shí)，意思領(lǐng)略的很淺，只是對(duì)這篇文章有一個(gè)大概的了解，而讀上個(gè)7、8遍，體會(huì)句詞變得十分容易了，這就證實(shí)了“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”
不光光一篇課文，一本書也是同樣，有好些時(shí)候，書只讀上一遍，意思如果不看簡介的話，看不大明白，比如同桌借我的一本《海狼》，因?yàn)闀容^厚，期限也很緊，我不得不走馬觀花地看了一遍，只覺得是講的“我”被困在惡魔號(hào)上，之后逃出的事，之后看見姐姐也有這本書，還說很不錯(cuò)，我就又借來仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)書中還體現(xiàn)了“海獸吃大魚，大魚吃小魚，小魚吃蝦米”和“弱肉強(qiáng)食”的.道理。
有好多時(shí)候，一本好書，買回來后，我看了一遍，覺得內(nèi)容好好看，引人入勝。這時(shí)，爸爸總會(huì)來提醒我：“你說這本書好，應(yīng)該多看幾遍，說不定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。”如果我在耐著性子再看一遍，誒？真有新發(fā)現(xiàn)！就說《哈利·波特》吧，這套書非常非常厚，我利用一年左右的時(shí)間看完了，囫圇吞棗，過了半年，當(dāng)我又拿起來從看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，咦？這里我怎么以前沒發(fā)現(xiàn)？這個(gè)我怎么不記得了？我又發(fā)現(xiàn)了不少新東西。
一本書，總是耐人尋味的，書中當(dāng)你第一次讀，總會(huì)有不解與疑惑，當(dāng)?shù)诙樽x，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，接著讀第三遍，讀第四遍，都會(huì)有新的知識(shí)，所以，一本書，你總能從中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
從一本書中，發(fā)現(xiàn)新東西，真是一種樂趣，一種享受，快拿起你手中的書，來做第二次閱讀吧，祝你也能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)！
二年級(jí)作文 篇3
星期天的上午我在家里寫作業(yè)，遇到了好幾個(gè)難題累的我的頭都不舒服了，小水滴作文600字。爸爸讓我耐心點(diǎn)，可是我怎么也靜不下來。于是爸爸說：“我?guī)闳ゼ覗|邊的小河邊玩玩吧！”我就放下作業(yè)跟著爸爸來到了小河邊。
小河里的水正“嘩嘩”的流淌著，真是歡快極了。我伸手捧在手里，感覺涼涼的，真舒服，把它灑在地上，一會(huì)兒就消失了，真好玩。我和爸爸順著河道往上游走，水流變的越來越小了，到最上游后，就只看見水從巖石上往下滴落了。水珠滴到下面的石頭上濺出美麗的小水珠。在陽光的.照射下，滴落的水珠連起來象媽媽帶的項(xiàng)鏈，真漂亮呀！可是奇怪的是，每串小水珠滴落后，下面的巖石上都有一些小孔，有的深，有的淺。
我問爸爸：“爸爸這些小孔是誰挖的呢？”“這是小水珠挖的。”爸爸忙說。我說：“小水珠很軟這么軟，怎么會(huì)挖出來呢？”于是爸爸用手接了些水，讓我伸出手，他把水滴在我的手背上，我一下子明白了，小學(xué)二年級(jí)作文《小水滴作文600字》。我說：“爸爸，我明白了！”“明白了吧！”爸爸說：“小水滴雖然力量小，但是它能堅(jiān)持不懈的往下滴，就把堅(jiān)硬的石頭滴出一個(gè)孔，這就是堅(jiān)持的力量。”“如果你能堅(jiān)持不懈的練習(xí)，你也能取得好成績的。你可以和小水珠比一比，看誰的力量大！”“比就比，誰怕誰呀！”
回家后，我一會(huì)兒就把作業(yè)做完了，還多做了一套題。爸爸說真帶勁，可能把小水滴的力量搶來了。
教師評(píng)語：小作者在學(xué)習(xí)勞累之余和爸爸一起去河邊玩，觀察到了美麗的小水珠，并從中悟出了“堅(jiān)持不懈”的道理。從而小作者又以此為動(dòng)力給自己的學(xué)習(xí)大氣。選材新穎、別致。
二年級(jí)作文 篇4
我真了不起 我有很多了不起的事，比如我學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，今天我就來說說我學(xué)會(huì)了滑冰。
暑假的一天下午，爸爸帶我去滑冰場滑冰，在路上我們有說有笑，不知不覺就來到了滑冰場，滑冰場的人很多，我迫不及待得換上溜冰鞋滑起冰來，可剛站起來，腳就像不聽命令似的'，四處分散，摔得我四腳朝天，直喊疼，說就準(zhǔn)備把鞋子拖掉，可是爸爸讓我別拖，他說：“別灰心，失敗是成功之母。”“知道了！”“那么就要不斷的練習(xí)才對(duì)。”于是我聽爸爸的話，就不斷的練習(xí)了幾個(gè)小時(shí)我學(xué)會(huì)了雖然沒有爸爸那么快，但也很平穩(wěn)。 啊！我學(xué)會(huì)溜冰了，我為自己感到驕傲！
二年級(jí)作文 篇5
今天早上，我一拉開窗簾，陽光就照在我臉上，像媽媽親吻我的臉頰，一下子把瞌睡蟲趕跑了，而且跑得無影無蹤。陽光明媚，真是個(gè)好天氣，我們一家決定去天宮莊園賞花。
吃完早餐以后，我們來到了天宮莊園。我高興得一蹦三尺高，因?yàn)榭吹嚼锩嬗艚鹣闾懒耍曳曳紦浔恰Ｎ遗牧藥讖堈掌院螅d奮極了，就在這邊東瞧瞧，西看看，心想：春姑娘是不是已經(jīng)把春天的大門打開了呢？于是，我去問媽媽，媽媽說：“是的，春姑娘已經(jīng)用這把春鑰匙把春天的大門打開了。”“我真想和春姑娘見上一面啊！”“你這個(gè)小傻瓜。”媽媽笑了笑。
忽然，我看到有一種看起來要含包怒放的花。這是什么花呢？我?guī)е@個(gè)疑問到網(wǎng)上查了一下，原來這個(gè)花名叫蝴蝶花。仔細(xì)一看，原來真的`長得像蝴蝶。來到室外，哇！比室內(nèi)美多了！我站在花叢中，帶著微笑拍了幾張照片。我又明白了一個(gè)道理：只要你不破壞大自然，大自然就會(huì)變得更美。
雖然已經(jīng)在回家的路上，但是我心里永遠(yuǎn)記著這道風(fēng)景。
二年級(jí)作文 篇6
紅紅是一個(gè)美麗的小女孩，她非常喜歡花兒。她家門前有一塊光禿禿的園子。紅紅想，光禿禿的園子太難看了，我要讓它變得漂亮起來。于是，紅紅找來一些月季花的'種子，把它們種了下去。
紅紅天天到園子里來看種子，講好聽的故事給它們聽，跳優(yōu)美的舞蹈給它們看。過了些日子，種子發(fā)芽了，看著綠油油的芽，小紅心里真高興。接下來的日子里，紅紅每天到園子給幼芽澆水、施肥、培土。又過了些日子，她有了回報(bào)：小芽變成了小樹。
春天到了，月季花開了。看著那么美麗的月季花正在盡情地綻放，小紅高興地笑了。
二年級(jí)作文 篇7
不知不覺中，春姑娘悄悄的走了，夏哥哥接替了春姑娘的崗位。在夏哥哥的.懷中小燕子在那蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著，那些小草也變得綠油油的了，而且天空變得更藍(lán)，花兒們變得紅彤彤得了，還有，大樹小樹在夏日陽光的照耀下變得更綠了……
夏天里的天空是蔚藍(lán)的，而且天空中有著朵朵白云：小鳥們有時(shí)候會(huì)在天空中飛來飛去，當(dāng)它們累了的時(shí)候再去樹上休息一會(huì)，休息完了，會(huì)在樹上嘰嘰喳喳的你一言我一語地聊起來。哦，還有小動(dòng)物們，它們看夏哥哥來陪它們玩了，自然很高興。
在夏天中，河里的小魚兒們?cè)谧杂勺栽诘赜蝸碛稳ィ_心極了!我們還可以盡情的游泳呢!
夏天真是美麗啊!
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