六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
俗話說(shuō)“好吃不如餃子”。我最喜歡家鄉(xiāng)沈陽(yáng)的傳統(tǒng)風(fēng)味美食——甘露餃子。
周末，我們?nèi)襾?lái)到位于建設(shè)大路的甘露餃子館聚餐。古色古香的店面，古典風(fēng)格的裝修無(wú)不訴說(shuō)著這家老店的歷史。我們點(diǎn)了羊肉餃子，三鮮餃子和白菜餃子。服務(wù)員驕傲的告訴我們甘露餃子館已經(jīng)有50多年的歷史了。是沈陽(yáng)“風(fēng)味名品”、“風(fēng)味名店”，20xx年被評(píng)為“中國(guó)名點(diǎn)”， 是地道的“中華老字號(hào)”。
這時(shí)，熱氣騰騰的餃子上桌了，餃子大小均勻，皮薄餡大，我迫不及待夾了一個(gè)白菜餡餃子放進(jìn)嘴里，真是鮮香滿口，味美多汁，好吃極了！羊肉餃子，三鮮餡餃子也是各有特色，真不愧為“中華老字號(hào)”！服務(wù)員又向我們介紹了甘露餃子的兩大特點(diǎn)：第一，甘露餃子館擁有專有養(yǎng)豬場(chǎng)，能夠保證原材料的`綠色新鮮；第二，甘露餃子一直保持著手工包制的傳統(tǒng)方法。所以甘露餃子風(fēng)味獨(dú)特，地道正宗。這時(shí)，我跟爸爸說(shuō)，下次還來(lái)甘露餃子館。服務(wù)員聽了哈哈大笑起來(lái)，“小朋友，別光吃餃子呀，我們甘露餃子館還有四絕菜呢： 熘腰花、熘肝尖、煎丸子和熘黃菜，都非常好吃。”
甘露餃子，我最喜歡的沈陽(yáng)風(fēng)味名品！
六年級(jí)年的作文 篇2
隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，家家戶戶的生活越來(lái)越好。每天都能吃到新鮮的蔬菜，衣食住行樣樣不錯(cuò)。
可是，隨著時(shí)代不斷地進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)不少父母對(duì)獨(dú)生子女實(shí)在是百依百順，我作為一個(gè)被寵愛著的孩子細(xì)細(xì)想來(lái)，卻不得當(dāng)，在此想對(duì)大人們勸告一番。
自己的孩子當(dāng)然是父母掌心的寶貝，父母都恨不得將孩子含在嘴里，捧在手里，要星星要月亮也去給他摘，磕著碰著都心疼地直掉淚。外出時(shí)緊緊抱著孩子，牽著孩子，緊緊盯著他，不容有一絲馬虎。孩子長(zhǎng)大了，也不讓自己出去玩，也不讓和別的孩子玩耍，生怕一絲疏忽讓孩子受了傷。但是，諸位父母想過(guò)沒有？自己這樣處處偏袒，護(hù)著孩子，那孩子長(zhǎng)大以后怎么辦？遇到點(diǎn)小麻煩都解決不了，那些大風(fēng)大浪如何能過(guò)得去呀！
處處保護(hù)怎能長(zhǎng)成參天大樹？自己經(jīng)歷那些風(fēng)風(fēng)雨雨，才能真正的長(zhǎng)大，體會(huì)出其中的酸甜苦辣，抽枝發(fā)芽，頂天立地。而父母，只順在旁加以指導(dǎo)，像一根靠棒，將他引上正確的道路，在需要時(shí)給他以溫暖的陽(yáng)光。連剛生下的小虎，還是在無(wú)數(shù)傷痕下長(zhǎng)成威猛的大虎的.，而母虎，卻正是讓孩子不斷跌倒來(lái)磨練自己，不斷成長(zhǎng)的一位“狠心”的母親。而這種愛，也許才是真正的愛孩子吧。父母?jìng)兛偸怯X得孩子小，心疼他，殊不知一味護(hù)著他，卻是在害他呀！
爸爸媽媽們，不要再過(guò)分地溺愛孩子，溺愛會(huì)使我們失去自理能力，我們要靠自己的努力去克服一切苦難，不怕艱難困苦，用自立自強(qiáng)的法寶，去戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出屬于我們自己的新生活。
六年級(jí)年的作文 篇3
生命只有一次，一旦失去，就不會(huì)復(fù)生。因此我們應(yīng)珍惜生命，善待生命，用有限的生命去體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我家鄰居有一個(gè)小男孩，因一次意外事故眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明，對(duì)生活失去了信心。他的母親為了給他能在見到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。
粉刷工工作很認(rèn)真，他雖然是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很開心，很快樂(lè)，對(duì)生活充滿了信心，他一邊干活，一邊哼著小曲，經(jīng)過(guò)他幾天的努力，圓滿地完成了粉刷工作，這期間他也知道了小男孩的情況。
小男孩對(duì)粉刷工說(shuō)：“你雖然殘疾，但你天天那么開心，對(duì)生活充滿了歡樂(lè)，讓我受到鼓舞和啟發(fā)，也讓我感到高興。”算工錢時(shí)，粉刷工少算了100元，小男孩不解：“你少算了工錢。”粉刷工說(shuō)：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣。”小男孩卻堅(jiān)持要再給粉刷工100元，他說(shuō)：“我知道了生命的重要性，殘疾人也可以自食其力，活得快樂(lè)，活得有價(jià)值。”
有的人已經(jīng)意識(shí)到了生命的重要性，但有些人還沒有，無(wú)論對(duì)待哪一種人，我們都要善待他們，因?yàn)樗麄兌际巧缤頃?huì)實(shí)現(xiàn)自己的'價(jià)值。因此自己的生命，自己把握，每一個(gè)人都應(yīng)該振奮精神，鼓起勇氣，開始新的生命之旅。生命是一切的源泉。
六年級(jí)年的作文 篇4
我曾在一次旅行時(shí)去參加過(guò)一個(gè)專門生產(chǎn)葵花籽的莊園，這個(gè)莊園在當(dāng)?shù)匾菜闵儆忻麣猓皝?lái)參觀的人洛則不絕，顯然是想一睹向日葵的風(fēng)采。
那還是一個(gè)熾熱如炎的下午，人倒不是很多，一進(jìn)去便見一片金黃呈現(xiàn)在眼前，仿佛一片遼闊而平靜的麥田，讓人的心神情不自禁一陣恍惚。湊近些細(xì)看，又是另一番風(fēng)味——一枝枝向日葵似是披上金燦燦的外衣，微風(fēng)襲來(lái)，便仿佛金色的波濤般柔和地流動(dòng)著，顯得楚楚動(dòng)人。
過(guò)了一會(huì)兒，我才從這種難以言喻的震撼中回過(guò)神來(lái)，癡癡的眼神恢復(fù)了正常。這時(shí)我開始注意到，在無(wú)數(shù)的向日葵中還有一個(gè)老人。
澆水，除草等繁雜的動(dòng)作在他手中好像成了一門藝術(shù)，一氣呵成。只見老人一會(huì)兒彎下腰，一會(huì)兒又不緊不慢地直起身，看起來(lái)似乎很累而無(wú)趣，但是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上卻流露著一種滿足，享受的滋味。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視著老人干活兒。突然我驚訝地發(fā)現(xiàn)——大多數(shù)向日葵是耷拉著腦袋的，并非我想象中的昂首挺胸。
我有些不解，自言自語(yǔ)道：“怎么都低著頭的！”
“嗯？”老人聽到了，回頭瞥了我一眼，然后起身對(duì)我說(shuō)。“當(dāng)然是低著頭的'！”
老人繼續(xù)說(shuō)：“如果它不低著頭，它就會(huì)死啦！”
“就像那邊那個(gè)，那只向日葵一直抬著腦袋，現(xiàn)在已經(jīng)枯萎了，就連籽都爛了。”老人說(shuō)著，指了指不遠(yuǎn)處的一個(gè)枯萎的向日葵。
我恍然大悟。是啊，有的時(shí)候往往知難而退，才能繼續(xù)生存，等待新的轉(zhuǎn)機(jī)；面對(duì)執(zhí)意抬頭前進(jìn)，將會(huì)被自己的固執(zhí)給推入深淵。
做人亦是如此。有時(shí)候低頭不是懦弱，不是無(wú)能，而是睿智，一種智者的選擇。要像向日葵一樣，學(xué)會(huì)短暫的低頭，最后再厚積薄發(fā)，煥出勃勃生機(jī)。
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