五年級(jí)的作文(匯總10篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”春姑娘已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，用溫情的雙手把五彩繽紛的鮮花插滿了大地。此時(shí)，我建議大家到無(wú)錫梅園走一走，看一看。那里的梅花正沖寒怒放，爭(zhēng)紅吐艷，美不勝收，讓你一望就陶醉其間。
一進(jìn)公園，陣陣沁人心脾的花香就撲鼻而來(lái)，讓人神清氣爽。極目遠(yuǎn)眺，千百株梅花沐浴著和煦的春風(fēng)和陽(yáng)光，好像片片彩云。近看枝上的梅花，你挨著我，我挨著你，它們個(gè)個(gè)嫵媚動(dòng)人，散發(fā)著淡淡的清香。綠萼梅如碧玉翡翠，青翠欲滴；紅梅花似片片紅霞，熱情奔放；玉蝶梅若冰肌玉骨，清雅脫俗……使人目不暇接。這些梅花有的半開著，像一位害羞的小姑娘；有的完全盛開，露出鵝黃的花蕊。最引人矚目的就要數(shù)含苞待放的花骨朵了，它飽脹得快要破裂似的顯得格外嬌美。此時(shí)的我完全陶醉在這千姿百態(tài)，美不勝收的春景中了！
梅園的花溪?jiǎng)e有一番情趣。在溪水的`兩旁，高大的樹木遮天蔽日，樹下是青綠的草地，五顏六色的花在草地上競(jìng)相開放。樹上雀兒們時(shí)而放聲歌唱，時(shí)而穿梭嬉戲，好不熱鬧。溪水潺潺流動(dòng)，一些小魚們快活地游著，像是在賽跑一般；溪水從高處的石塊上躍下，擊打在低處的鵝卵石上，發(fā)出震震響聲，也在為魚兒們擂鼓助威，看誰(shuí)能得頭籌！
梅園里還有許多景點(diǎn)，像七彩花園，古梅奇石圃，開原古寺，榮氏人文古跡……既有現(xiàn)代的，又有歷史的，大家還是親自隨著春天的腳步，去體驗(yàn)一下吧，一定讓你不虛此行！
五年級(jí)的作文 篇2
叮咚！門鈴響了，準(zhǔn)是我那調(diào)皮可愛的外侄來(lái)了，我一開門，他那張小小的嘴帶著微笑，眼睛看著我，真可愛！他今年5歲，有一雙水靈靈的眼睛，中間有一個(gè)小小的鼻子，鼻子下有一張櫻桃般大小的，貪吃的嘴。我一看見他那胖嘟嘟的小臉蛋，就有一種莫名其妙的沖動(dòng)，想去摸一摸他的小臉蛋。
有一次，他來(lái)到我的家里，我在書桌上寫作業(yè)，他就跑過來(lái)拉我的衣服，手指著客廳，然后啊啊的叫著，我順著他手指的方向，剛起身想去客廳看個(gè)究竟，結(jié)果他滋溜一下溜進(jìn)了我的房間。我心想：這個(gè)調(diào)皮鬼跑那兒去干什么呢？咦？不對(duì)呀，他是不是想騙我出去，然后搞什么小動(dòng)作呢？我放在書桌上的糖啊！我立刻轉(zhuǎn)身往我的`房間跑去，只見他抓著我的糖往外跑，還對(duì)我擠眉弄眼的。這個(gè)調(diào)皮鬼，總想著吃我的糖，真是不讓我省心！我哭笑不得地說(shuō)。當(dāng)我剛坐在板凳上寫作業(yè)時(shí)，突然看見他在門那兒站著，眼睛滴溜的轉(zhuǎn)，好像又有什么鬼點(diǎn)子了。我才沒心思管他呢！繼續(xù)寫我的作業(yè)。不一會(huì)兒，他看著我大喊：小姨，小姨！我一抬頭，他就把手里的糖向我扔來(lái)，我反應(yīng)過來(lái)，立刻用手擋住我的臉，哎呀！糖還是砸到了我的手臂，他看了看我的狼狽樣，然后在一邊哈哈大笑。這時(shí)，我的臉立馬黑了，他看我的臉色不對(duì)勁，轉(zhuǎn)身就跑，我也邊追邊喊：彭國(guó)倚，你給我站住！
怎么樣？我的外侄是不是既調(diào)皮又可愛呢？反正我是怎么覺得的。
五年級(jí)的作文 篇3
我的表姐叫xxx，長(zhǎng)得不算漂亮，圓圓的大腦袋，眼睛還稍微有些高低，但成績(jī)是大學(xué)整個(gè)二年級(jí)里的第一哦！這個(gè)星期就要?jiǎng)由砣ド虾５牡聡?guó)學(xué)校應(yīng)聘考試了呢。
佳寧姐姐寒假時(shí)住在我們家，方便去學(xué)德語(yǔ)的學(xué)校。可是，佳寧姐姐一碰到有不會(huì)讀的單詞或句子可麻煩了，我和媽媽、爸爸都不會(huì)說(shuō)德語(yǔ)，正當(dāng)我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)佳寧姐姐在努力地拼。我知道佳寧姐姐從不急，她會(huì)努力地想辦法做，這次也不例外。我猜想她如果拼不出會(huì)去跑書店買德語(yǔ)詞典，打電話問老師、同學(xué)，總之會(huì)想盡一切辦法。為了少有讀不出的.語(yǔ)句，她上課聽得比任何人都專心，不開一點(diǎn)小差。
佳寧姐姐有“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，只要你一翻開她的書，你可以看到密密麻麻的字，有些多的地方連圖上都寫滿字，要是一個(gè)字一個(gè)字地?cái)?shù)，也許整本書中手寫的比本來(lái)就有的字還多呢！我不解地問：“有這么多字可寫嗎？”“當(dāng)然啦！”姐姐神氣地說(shuō)，“不光這里，草稿本上還有一大堆。”我一看，真的，草稿上記滿了德文和漢字。姐姐接著說(shuō)：“每個(gè)單詞都要知道它在句中的意思，如果有其他意思也要寫上去，還要記它的音標(biāo)，當(dāng)然不是每一個(gè)啦！不過，這對(duì)學(xué)習(xí)有好處，對(duì)學(xué)習(xí)有好處的事我都愿意做。”說(shuō)著，她又在書上劃劃寫寫了。她的老師布置的作業(yè)真多，是我們平時(shí)作業(yè)的五六倍，姐姐又很誠(chéng)實(shí)，從不少做一樣，不懂的問題要馬上解決，因此，每天都很晚睡覺。當(dāng)我半夜起床上廁所時(shí)，客廳的燈還亮著。
五年級(jí)的作文 篇4
英國(guó)偉大的劇作家莎士比亞說(shuō)過，美是生活，美是創(chuàng)新。我常想，假如沒有創(chuàng)新，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？假如世上沒有第一輛火車、第一架飛機(jī)，恐怕我們出行還在靠腳力和牲畜，我們還要花費(fèi)幾十天甚至若干年才能到達(dá)目的地；假如世上沒有第一盞電燈，恐怕我們還生活在暗淡的煤油燈下，過著日升而出、日落而息的生活；假如世上沒有第一封電子郵件，恐怕我們還在望眼欲穿、心急如焚地盼著親人朋友的音訊……創(chuàng)新，是豐富我們生活的一種手段。古代之人尚能勇于創(chuàng)造，更何況深處現(xiàn)代社會(huì)中的我們呢？所以，我們要用勤勞的雙手去創(chuàng)造、去點(diǎn)綴我們的生活。現(xiàn)在，我就給大家講一講我的創(chuàng)客經(jīng)歷吧。
雞蛋是我們生活中最常見的一種食物，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，深受人們喜愛。我們家也不例外，我最喜歡吃媽媽做的西紅柿炒雞蛋、蒸雞蛋羹和鹵蛋。但在我們家，我從不讓媽媽把雞蛋殼扔掉。媽媽知道我的心思，總是在打雞蛋的時(shí)候，先在雞蛋上打一個(gè)小洞，讓蛋清和蛋黃流出來(lái)，再把蛋殼洗干凈交給我。這時(shí)，我會(huì)小心翼翼地把蛋殼晾干收集起來(lái)，等有空閑的時(shí)候，再拿出來(lái)，上看下看，仔細(xì)端詳。有時(shí)候，我會(huì)用顏料在蛋殼上畫上一個(gè)古代美女，有時(shí)候是一個(gè)可愛的漫畫娃娃，有時(shí)候會(huì)是一朵朵漂亮的荷花……等顏料晾干之后，我把蠟油滴在蛋殼里面，然后再用皺紋紙做成跟圖畫相搭的配飾，這樣一個(gè)個(gè)喜人的'不倒翁就做好了。有時(shí)候，我也會(huì)把這些做好的蛋殼送給媽媽，媽媽塞進(jìn)蛋殼一些牙簽，它們就成了牙簽筒；媽媽把發(fā)卡、眉夾等一些小東西放進(jìn)去，它們就成了收納盒。我也會(huì)把這些蛋殼送給我的同學(xué)、朋友，大家開心地一起玩，我收獲了滿滿的友誼和開心。大家都覺得我這個(gè)創(chuàng)意即美觀又實(shí)用還環(huán)保。
怎么樣，同學(xué)們，聽完我的創(chuàng)客經(jīng)歷小故事，對(duì)你們有沒有啟發(fā)呢？只要我們善于觀察生活，勤于動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)造出更美好更有情趣的生活。
五年級(jí)的作文 篇5
外婆的田地里種著蔬菜瓜果，有番茄、番薯、豇豆，西瓜、楊梅等。夏天到了，外婆就帶著我去摘西瓜。
外婆家離田有很遠(yuǎn)的路，就帶著我、弟弟、阿姨一同去摘西瓜。路上，我們有說(shuō)有笑，可開心了，因?yàn)槿ツ晖馄欧N的西瓜可甜了，叫人吃了一塊還想再吃一塊。今年，我們都盼著吃西瓜。快到田里的時(shí)候，石子路兩旁的景色吸引了我：右邊的蘆葦隨風(fēng)舞蹈，別家種的稻谷一大片一大片，一眼望去，看著就舒服。另一邊是一小片荷花池。荷花有的含苞欲放，像一位害羞的小姑娘遲遲不肯綻開笑臉；有的只開了一半兒像一個(gè)小孩子在慢慢地成長(zhǎng)；有的荷花全開了，在風(fēng)中搖擺，像一位亭亭玉立的舞者扭動(dòng)著腰肢在跳舞。這畫面美極了，像一幅荷花百態(tài)圖。
到了外婆的田后，我們沿著小徑走到西瓜地里，分頭尋找著大西瓜。找了沒多久，我看見幾塊小小的'西瓜皮，就問外婆：“外婆，這里怎么會(huì)有西瓜皮？是不是有人來(lái)偷吃我們的西瓜？”外婆走過來(lái)一看，生氣地說(shuō)：“肯定是野豬把我們的西瓜給偷吃的，它白天隱藏在樹叢中，晚上就偷吃我們的東西，太可惡了！”我也為此感到氣憤。我繼續(xù)尋找西瓜。突然，一個(gè)超大西瓜映入眼簾，我彎下腰，拿起剪刀把莖剪斷，開始搬起西瓜來(lái)，可是這西瓜又大又重，怎么搬也搬不動(dòng)，本想叫外婆一起幫忙，但是，老師說(shuō)過要自己動(dòng)手，豐衣足食，就全身來(lái)了力量。我費(fèi)了九牛二虎之力，才搬動(dòng)這個(gè)超大西瓜，把它放進(jìn)袋子里，就對(duì)阿姨外婆弟弟說(shuō)：“這是我摘的大西瓜！你們快來(lái)看！”他們跑過來(lái)一看，都夸我厲害，能找到這么大的一個(gè)西瓜，還能搬得動(dòng)。我就繼續(xù)去找西瓜。不一會(huì)兒，我就找到了5個(gè)西瓜，外婆也不甘示弱，找到了6個(gè)，阿姨和弟弟找到了4個(gè)。我們滿載而歸，蹦蹦跳跳地回家了。
雖然回到家里已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁，但是能吃上這冰冰涼涼的西瓜，心里像吃了蜜一樣甜。
五年級(jí)的作文 篇6
踏上五年級(jí)，就開始了追求我心中夢(mèng)想中的重點(diǎn)中學(xué)的奮斗的漫漫長(zhǎng)路，我開始覺得有許多困難在等我，后面的路會(huì)越來(lái)越艱難，但我不能停住腳步。
踏上五年級(jí)的夢(mèng)想之路，我要更加努力學(xué)習(xí)，天天向上，上課要專心聽講，不懂要勤學(xué)好問，對(duì)人要有禮貌，講文明，見到老師要問好，遇到困難要自己解決，對(duì)自己要有信心，不怕任何困難，要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。課余加強(qiáng)體育鍛練，讓自己有個(gè)健康的好身體，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更加輕松。
踏上五年級(jí)的夢(mèng)想之路，我還要增強(qiáng)課外知識(shí)，每周六去書店看書，暢游知識(shí)的'海洋。我還要改變膽小的毛病，上課要積極思考，勇于回答問題，下課多與同學(xué)交流，與同學(xué)和睦相處。我還要努力復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課文，該背的課文要背，該掌握的要掌握。
踏上五年級(jí)的夢(mèng)想之路，我還要為自己定個(gè)作息時(shí)間表。提醒我什么時(shí)候玩，什么時(shí)候讀書，我想每個(gè)人都是從一條起跑線開始的，想要堅(jiān)持到最后，取得勝利，除了個(gè)人聰明外，關(guān)鍵就看他的勤奮了。
五年級(jí)的夢(mèng)想之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要我堅(jiān)持不懈，我一定會(huì)勝利的。向著夢(mèng)想之路，前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn).....
五年級(jí)的作文 篇7
跳舞，對(duì)別人來(lái)說(shuō)沒有多啊意義，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一種歷練。
在我兩歲那年，床便是我跳舞的舞臺(tái)。小時(shí)候的我，一聽到音樂馬上就跑道床上，左手拿著玩具，右手隨著節(jié)拍左右亂晃，腿不停地亂動(dòng)，往前搖，往后擺，像一個(gè)學(xué)了幾十年的專業(yè)舞蹈家一樣，翩翩起舞，時(shí)不時(shí)還會(huì)向上跳。爸爸媽媽爺爺奶奶是我的“觀眾”，不停鼓掌拍手。
長(zhǎng)大了些，我的舞臺(tái)便變成了客廳。大大地客廳里每天都有音樂聲，而我，則每天都是“演員”，每次聽到節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，我便會(huì)第一個(gè)跑到客廳，先站在中央，向沙發(fā)上的“觀眾”——家人深深鞠了一躬，向后退了一大步，深吸一口氣，左腳往后退，右腳往旁邊伸；雙手自然垂下，好似一位專業(yè)演員正在準(zhǔn)備跳舞。音樂開始了，我雙手往前伸，身子緊繃，左一下右一下地跳了起來(lái)。時(shí)間到了，我也會(huì)去電視里尋找好聽的音樂。
到我七歲的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些跳舞的方法了：媽媽便給我報(bào)了一個(gè)拉丁舞的舞蹈班，“你如果想學(xué)好，就得堅(jiān)持練習(xí)，不然就永遠(yuǎn)都學(xué)不好了”！媽媽用嚴(yán)肅的目光看著我。
自打這時(shí)起，我的舞臺(tái)就變成了拉丁舞教室。剛學(xué)了沒幾天，我就覺得跳拉丁舞也不是件容易的事。老師每節(jié)課都先叫我們練習(xí)站姿。“抬頭挺胸，收腹，瘦臀”。每天，老師都會(huì)這樣說(shuō)，只要一有響動(dòng)，老師便會(huì)讓我們重新開始練。每次練好后，我們都要做一節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)——-綠豆。老師每次都會(huì)拉拉我的手，壓壓我的'腿，還用很大的力量來(lái)壓、拉，拖我的身體，保證我在每一分、每一秒的訓(xùn)練里都要雙手繃緊，成120度角，手指也得用力，我的每一根手指都得非常有利，像木頭一樣結(jié)實(shí)，身子全都得挺得筆直，像柱子一樣硬挺，一只腿往前伸，成斜線站好，腳背和腿成一條直線。我感覺到我的腳都快要抽筋了，一只在抖。這時(shí)，我頭上冒出了豆大的汗珠，即使這樣，我也會(huì)咬牙堅(jiān)持到最后。
勤奮的努力和堅(jiān)持是有回報(bào)的。學(xué)了好幾年的我，學(xué)會(huì)了恰恰銅牌、銀牌，倫巴銀牌、銅牌，考級(jí)證書也握在手中，比賽更不在話下。我翻了翻這些獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀，雖然已經(jīng)有了很多灰塵，但依然在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。啃著這些獎(jiǎng)牌，我突然想到了那次比賽。
那次考級(jí)比賽的前幾天，我摔了一大跤，疼的厲害，但我在比賽那天依然參加了，盡管在跳銀牌時(shí)傷口不小心破了，但我依然咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下來(lái)。
跳拉丁舞這門藝術(shù)陪伴著我長(zhǎng)大，讓我知道了五味的意義，更煉成了我的決心和堅(jiān)持。
五年級(jí)的作文 篇8
今天下午，我們又做起了豆?jié){，這次豆?jié){比往日的更有意思，因?yàn)槲覀兘裉焓怯H手做豆?jié){，往日都是金老師幫助我們做，現(xiàn)在金老師不幫助我們了，真有點(diǎn)難度。
隨著上課鈴聲的響起，我們就要開始做豆?jié){了，啊！開始了，我急急忙忙地向洗手間跑去，洗完手后，就開始做了起來(lái)，在做得過程中，經(jīng)過金老師的一次又一次的指點(diǎn)后，才做好了滿滿一杯。
等到做好滿滿兩杯時(shí)，已經(jīng)要放學(xué)了，我來(lái)不及時(shí)間嘗一下自己親手做得豆?jié){，只有帶回家去嘗了。在家中我認(rèn)真得品嘗了自己做得綠豆豆?jié){，覺得這豆?jié){中的綠豆的味道一點(diǎn)也沒有，不僅如此，連蓮子的味道也品嘗不出來(lái)。
喝完自己做得豆?jié){后，我感受了：原來(lái)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，但實(shí)踐起來(lái)卻會(huì)這么難，只要多了哪一些，少了哪一些，都會(huì)改變這豆?jié){原來(lái)的'味道，這必須是一位操做很熟練的人才有時(shí)候會(huì)把這豆?jié){變成原來(lái)的味道，但是那個(gè)人也不會(huì)每次都做到那么好，所以要多做多練，而且還要經(jīng)過不斷的改造，才能做到這種標(biāo)準(zhǔn)的味道，所以在以后幾次中，我們都要在做每一步時(shí)，把握好分寸，知道要加多少就夠了，少一點(diǎn)什么就行了。材料要準(zhǔn)備什么，要多少綠豆﹑蓮子，要加多少水，要知道這些也不夠，還要知道放糖多少等等另外一些。
你看，就是做這么簡(jiǎn)單的豆?jié){，也要這么多種步驟，這豆?jié){也真難做呀！但是只要多做，就可以克服困難，加油，一定行。
五年級(jí)的作文 篇9
我多次和外公說(shuō)想去玩，可他都沒有答應(yīng)。這一天，他卻主動(dòng)提出帶我盡情玩一次。我喜出望外，和外公來(lái)到了萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。
在車上，外公已經(jīng)吐得暈暈沉沉了。下了車，外公走起路也是搖搖晃晃的，好像會(huì)突然摔倒一樣。我扶著他坐在椅子上。外公說(shuō)：“看來(lái)，我是走不動(dòng)了，你自己去玩吧！我在旁邊看著就行。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就毫無(wú)顧忌地跑去玩了。
我玩玩這個(gè)，又玩玩那個(gè)，高興極了。我最開心的是玩蹦床了，一上一下的，蹦得很高。我玩得興致正高時(shí)，抬頭向外公坐的椅子那里一望，咦，人呢？外公去哪兒啦？我急忙從蹦床下來(lái)，著急地在人群中四處尋找外公。忽然，一雙暖和的大手放在我的'頭上。我轉(zhuǎn)身一看，啊，是外公！外公笑瞇瞇地往我手里塞了一瓶礦泉水，說(shuō)：“玩得怎么樣？開心吧？來(lái)，喝點(diǎn)兒水。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我又玩了近一個(gè)小時(shí)，外公才帶我回家。
晚上，我聽到媽媽房間里傳來(lái)了外公的聲音：“我這大把年紀(jì)了，能陪我孫子玩一天是一天，真不知道哪一天我躺下去，就再也起不來(lái)了，我不能留下遺憾吧……”
后來(lái)，我再也聽不清外公講了什么，眼淚止不住地流了出來(lái)。我才明白，外公對(duì)我的愛是不顧一切的！
五年級(jí)的作文 篇10
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀，托著我們不斷攀登知識(shí)的高峰；也有人說(shuō)，老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷知識(shí)的奇珍異寶；還有人說(shuō)，老師是蠟燭，默默燃燒自己，將光與熱播灑……可我想說(shuō)，我的老師呀，您像一位神奇的魔術(shù)師，您會(huì)變，時(shí)而變成慈祥的媽媽，時(shí)而變成嚴(yán)厲的老師，時(shí)而變成知心的朋友。
您是我慈祥的媽媽
您像媽媽一樣，不光教給我們知識(shí)，更注重我們健康成長(zhǎng)。班會(huì)課上，您是講一些做人的道理，但這些并不是空話，您收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。您教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，更多的是言傳身教，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
媽媽，感謝您在我的心中種下了愛的種子，教會(huì)我學(xué)會(huì)感激生命，感激生活。感謝您對(duì)我的慈母般的深沉博大的愛，我最親愛的老師，我心中永遠(yuǎn)的媽媽！
您是我嚴(yán)厲的老師
師者，涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂。我有時(shí)想，哪一位老師影響過我的人生呢，我笑著搖搖頭，太多了———————
低年級(jí)的老師，啟蒙我的求學(xué)之路，教給我好習(xí)慣；中年級(jí)的.老師讓我懂得什么是責(zé)任，學(xué)會(huì)自尊；高年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉……
老師，是塑造靈魂的使者！課堂上，您總是帶著我們遨游在書的海洋里，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的百花園里盡情遨游。瞧，您手拿著粉筆，站立在講臺(tái)上，精彩地講述著課文，多認(rèn)真啊！您把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最親愛的老師，我心中永遠(yuǎn)的老師！
您是我親密的朋友
瞧，轉(zhuǎn)眼間，您又變成了我親密的朋友。在生活中，您總是像朋友一樣關(guān)心我們，開心的時(shí)候我們會(huì)和您分享，傷心的時(shí)候也會(huì)想要您分擔(dān)。課余活動(dòng)中，您那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，爽朗的笑聲，開心的容顏，成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的風(fēng)景，也能了我們心底永恒的記憶，是我們心中最美的旋律。我最親愛的老師，我心中永遠(yuǎn)的朋友！
這樣的您難道不是一位神奇的魔術(shù)師嗎？為我們帶來(lái)了知識(shí)、能力、習(xí)慣、愛心與快樂。還有誰(shuí)比這位魔術(shù)師給我們的更多、更美的心靈珍藏呢？
親愛的老師們，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。感激我生命中每一位老師，您用青春與熱血鑄就我們的成長(zhǎng)道路，指引我們走向輝煌！
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