五年級作文

[實用]實用的五年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　今天我非常榮幸的坐上了威尼斯小艇！

　　我坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。

　　一陣陣風迎面吹來，浪花拍打著兩邊，頓時神清氣爽，猶如在水中自由的翱翔。我的手捧著浪花，好像手上有一個個鮮紅的生命在我的手中。

　　拉開窗簾，觀看兩岸的風景別有一番滋味。高大的石頭建筑聳立在兩邊，古老的橋梁橫在水面上。突然，一個急轉彎，兩邊的建筑飛一般的往后倒退，我的.眼睛忙極了，應接不暇，不是看哪一處好。

　　我往后一瞧，一座座小艇在水中滑翔，好像跟我們交上了勁。船夫也不甘示弱，使出全身力氣往前滑，我也興致勃勃，大喊：“加油！加油！”

　　青年婦女在小艇里高聲談笑，孩子有保姆伴著去郊外呼吸新鮮的空氣，我也與他們交談了起來，起初，我精神抖擻，可后來口干舌燥，口腔里好像冒著火！

　　威尼斯的小艇可真獨特啊，我下次還要來坐！

五年級作文 篇2

　　時間似水，快速流逝。轉眼間，已經到了20xx年了。我也由一名小學生變成了一個每天都在忙著畫草圖的玩具設計師了。

　　今天，我正在畫著草圖，我的智能機器人管家突然走了過來，嘴里還喊著：“二十年前的約定！金麗紅酒店！今天晚上！”我恍然大悟：今天是二十年前和同學們約定在金麗紅酒店相聚的日子！我連忙穿上晚禮服，化了個淡妝，就坐上智能飛行器往金麗紅酒店趕去了。

　　我來到酒店門口，看見許多智能汽車停在那里，我知道同學們都來了，連忙向包間走去。

　　我剛走進包間，一個人就走過來碰了碰我的肩，說道：“你還認識我嗎？”我回過頭一看，呀！原來是小淇呀！我可是經常在電視上看見有關她的新聞呢！我連忙說道：“我怎么會不認識你呢？你可是大名鼎鼎的考古學家——小淇呀！”小淇笑著說道：“哪里哪里，只是四處探險而已，哪像你，設計的玩具在全世界賣得都很好呢！”

　　我和小淇正在聊著，一位男士走了過來，問我：“你還記得我嗎？”“額——”看著這陌生的面孔，我一時想不起來他是誰。這時，小淇趕緊打圓場：“也難怪小文不記得，分隔的.時間也太長了，小文，他就是小陸呀！現在在當醫生呢！”“不是吧？我記得小陸小時候成績可是很差的呀！長大后，大家的變化可真大呀！”我驚訝地說道。

　　這時，當年的班長小肖站了起來，說道：“都說老師是我們的第二父母，老師的恩情永遠難忘，下面，請用掌聲來歡迎夜老師出場！”

　　頓時，包間里面掌聲如雷，伴著這雷鳴般的掌聲，夜老師出場了，只見夜老師此時已是白發蒼蒼，皺紋也悄悄爬上了她的眉梢，卻依舊活力十足：“同學們，讓我們隨著音樂跳起來吧！”話音剛落，一陣優美的華爾茲音樂響起，同學們伴著音樂，跳起了舞。

　　夜已經深了，同學們依依不舍，互相擁抱，互道珍重，并相約二十年后再相聚。

五年級作文 篇3

　　人人都說，美是神？的，她總是潛藏在身體的深處，多少人都在苦苦尋找她。而我認為，美，就在我們身邊。

　　小的時候，我覺得美=可愛的娃娃。大約三四歲的？r候，每每見到櫥窗里可愛的娃娃，我總是希望自己也能擁有她們，只有得到了她們，我就擁有了世界上最"寶貴"的"美"。

　　到了大一點的時候，我又覺得美=夜晚閃爍的星星。每次看到夜幕中那一雙雙一眨一眨的小眼睛，散發著微弱的光芒，像一盞盞路燈，那時的夜空好美！

　　后來，發現秋天的的'落葉同樣漂亮，輕輕地踩在早已發干的葉子上，伴著發出的有規律的聲音，看那在微風中翩翩起舞的枯蝶，此刻，我的心里好美！

　　而現在，我長大了，意識到美其實=奉獻。生活里，街道上為什么會如此干凈？是因為清潔者的默默奉獻；在學校，我們為什么會學到那么多的知識？是因為老師們的無私奉獻。生活需要奉獻，正因如此，世界才會如此美麗，五彩繽紛，什么是美？美就是奉獻；怎樣才是擁有美？你只要擁有一？能奉獻，善良的心，你也就同？r擁有了美。

　　其實，美不必苦苦尋找，美，并不神秘，她就在我們的身邊！

五年級作文 篇4

　　“小姐，起床了！”現在都幾點了，你還在睡覺？是不用上學了是不是啊？你遲到我可不管你喔！趕快起床啦……，”唉！一大早就碰到媽媽的“碎碎念”加“啰哩叭唆起床經”，真是討厭啊！我在心里這樣嘀咕著。抬頭一看，時鐘上的時針不偏不倚的指著“６”，什么？才６點？有沒有搞錯？這么早就要用她的“啰唆”功把我挖起來？這時候，耳邊又傳來了震耳欲聾的叫聲：“趕快起來！再不起床我等一下就不開車帶你了，自己走路去上學！”“好啦！起來了！”早上起床被罵，心里的不愉快加上些微的起床氣，使得平常不敢和父母硬碰硬的我突然大聲的'和媽媽頂嘴，“我又不是小孩子了……”有時候，我真受不了媽媽的嘮叨…。

　　到了學校，本來想說不用再聽到媽媽的嘮叨聲，沒想到，竟然換老師“接手”！下課鐘聲一響，喚起班上所有沉睡的細胞，同學們一窩蜂的沖出教室，老師卻在這時把我叫住：“同學，這次的作業做的不錯喔！不過，老師希望你可以再貼些立體的裝飾，做得精美一點，分數可以拿更高…”原來老師是要跟我說這些，但是何必利用下課時間呢？看著只剩下不到兩分鐘的下課，我不禁苦惱起來，偏偏老師還是不放過我，繼續念著：“作業做很好，但是別忘了眼睛也要休息喔！每三十分鐘眼睛就要休息一下…”我的老天啊！老師根本就跟媽媽沒兩樣嘛！老師說完，我松了一口氣，呼！終于沒了；我正在心里慶幸著時，上課鈴聲剛好在這時響起，我只好哭笑不得的走回位置上…

　　為什么大人總是這么啰唆？這么嘮叨？

　　這天，我終于知道答案了…

　　回到家，只見媽媽臉色蒼白的躺在沙發上，不停的咳嗽…，“還沒吃飯吧？我去煮碗面給你吃…”“最近天氣變冷了，有沒有多加件衣服啊？外套要帶厚一點的…”聽了媽媽的話，我淚水就像潰堤一般，忍不住從臉頰上滑落下來…

　　原來，嘮叨，是一種關心，是一種幸福，是一種愛！

五年級作文 篇5

　　自從我上了五年級以后，我發現我們班的同學都非常喜歡用彩紙折一些飛機，大炮、小汽車等。

　　我們班很多同學都非常喜歡折紙，特別是我們班的男生，他們男孩子喜歡折一些關于汽車類的東西。他們每天都會帶一些紅色、黃色、紫色、藍色等一些顏色的彩紙。一下課他們就拿出折紙東西。有時沒有彩色折紙，他們會拿白色卡紙折，折完后用彩色筆涂抹，我最喜歡他們折的所謂“五靈之尊”、“五靈龍”、“尖嘴鳥”等一些東西。“五靈之尊”是用黃色、紅色、綠色、藍色這些顏色的彩紙折疊組合。他們是先用黃色彩紙疊頭部，再在上面畫眼睛，鼻子和嘴巴。然后又用紅色彩紙疊了四個彈簧。這四個彈簧的作用是：第一，具有穩定性。第二，可以隨時控制方向不用再被其它東西撞擠。第三，可以漂移。再疊底部是用藍色彩紙。再用粉色疊兩個防護杠以免被其它東西撞倒，再用綠色彩紙疊攻擊角，再用紅色的彩紙疊雙槍。再在后邊的防護杠上貼一個火焰形的.形狀，可以在整個過程中保持穩定。這就是五靈之尊的疊法。我感到他們能通過創新制折疊出一些我平常疊不出來的東西，真是太神奇了！太精彩了！佩服！

　　同學們折紙上的創新豐富了我們的課余生活，我更希望這種創新能運用到我們的實際生活中，使我們的生活也更精彩。

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