（實用）六年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
踏進校門，情緒格外激動，書香迎面撲來，學校一下子熱鬧了起來。在開學典禮上，自我又又比之前不一樣的感觸。
記得去年的這個時光，我們作為晉江一中復辦初中的第一屆學子，那時候的我們，感覺是那么驕傲、自豪。今年的我們，作為新除一年的學長學姐，我們更是要以身作則，努力奮斗。今年的我，更加成熟、更加懂事、更加明白在這個優秀的學校中，不努力是不行的，我要努力努力再努力。我們莊嚴宣誓：我愛我的學校，尊重我的師長，珍惜我的生活。我必將謹遵誠、嚴、勤、毅的校訓，以自信點亮生命，以拼搏書寫人生！”對，今年，我要以拼搏書寫人生。
在開學典禮上，我印象最深的一句話就是：仰望星空，腳踏實地！也許，我昨日曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，我昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我只需要把經驗和教訓銘刻于心。而人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。只有腳踏實地，才是真理。
心態決定成功，我們就應每一天持續快樂得情緒去應對每一次挑戰。有人說生活是一面鏡子，如果我們以樂觀用心的態度去對待每一天，她反饋給我們的也必將是相同的回報。也只有持續快樂的心態，你才會發現學習并不枯燥乏味。你會在語文中發現博大，在數學中發現睿智，在英語中發現幽默，在科學中發現生活的奧妙，這將會使你真正在學海中暢游，此樂何極？關于陳述學習經歷的'初中作文
以前的分數，不代表什么！以前的表現，不以為什么！這天，此時此刻，才是一個新的開始！新的一個學期，我們都站在了新的起跑線上，在新的起跑線上，我們不能輸。我要珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期盼迎接日出。
六年級作文 篇2
我喜歡竹在風雨過后的毅然挺立的精神；我喜歡竹的樸實博大、清高謙卑的品質；我喜歡竹根扎巖石，頑強生長的性格；我更喜歡竹的樸實無華，虛心謙卑之韻！
你一節一節的竹桿堅實挺拔、中空外直是君子的象征；你謙卑，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛；你面對生活的酸甜苦辣，從不退縮；你以豁達的心胸包容坦坷，奉獻快樂；你面對世俗的羈絆，淡然視之；你放下一切欲望，追求堅強與安定；你縱然處在寒風涼雨，堅強成長。
竹，無需明艷花朵的裝扮，卻讓世人聲聲的贊嘆；竹，躲進深山，淡泊明志，躲避世人，寧靜致遠，世人仰慕；竹，謙卑清高、博采眾長、高高聳立給人以智慧的啟迪；竹，寬容廣納、紛擾流煙，譜寫一曲寬容的贊歌；竹，用它的樸實無華，在無言中矗立成為一道綠意盎然的風景。竹，清瘦搖曳的身軀，在我的心中威武高大；竹，我愿意與你并肩、攜手，與你一同感受生活中的風雨磨難；竹，我與你一同做一個頑強拼博的人，與你一同虛心學習，與你一同走進生活的深處！
竹，雨雪風霜過后的破巖石縫中，是你頑強不屈的最好見證；竹，那破土而出的新筍，寫就你歷經磨難的故事，詮釋你，頑強生命的更新意義；竹，瑞雪紛飛之時，天地之間仍有的你的最后一抹綠色，點綴著黑白的世間。
竹與松、梅并稱歲寒三友，歷經徹骨透心之寒，風霜依就，翠竹依舊，綠的翠色欲滴熠熠生輝，仿佛在舞蹈。寒冷與磨難并不是你的終結，而是給予你一個更好的開始。竹，每當我看到風雨中你那清瘦搖曳的身軀，我的心中迸發出一種強烈的求知欲；竹筍每到春天，破土而出，給人以欣欣向榮，奮發向上之感。
我喜歡靜坐竹旁，觀竹品茶；我認為：想要有無上的智慧，就要舍棄煩惱，無為清凈心。以心觀自在，以自在得妙智慧。智慧之中包羅萬象，如竹之韻，寧靜清新，本體清凈，自性中自然圓滿和諧，如此感悟如香露烹茶自然清香甘和，煙霞氤氳，凝聚茶香，靜動如一。思想意境中一片安寧和諧，拈香靜坐，是學習的方法。勤學多思方得智慧，靜居竹旁慰藉心情。安寧自在、成就智慧。清凈了思維，才能夠研習精深的學問。如竹空心，清凈專一，翠綠清芳，妄念不存，惱將焉附。碧竹無心芊芊節，翠綠的`竹子，雖是空心，卻在不斷的生長；智慧之心，雖云空空，智慧卻依然增長。
國畫大師李苦禪贊竹：“未出土時便有節，及凌云處尚虛心�！敝裰犯�，當以自慮！人之多慮，清凈自然；人心如竹，清凈自然！可以說：竹本無心節節高，人若無心處處閑。
萬事皆明了，自在有真心。真心亦無心，想靜修竹林。性如修竹、亭亭傲骨，空心之節、處處真心、真本真凈。竹之真境，自身相應，心神合一，自然靈氣。
竹子、葉子，非常簡單，非常之美。作為生命的基本形態，它積極的生長，靜靜生長。在竹與心之間是愛在連接，在感悟與愛之間是幸福的體現。
愛竹之韻，我感受到了它生命的境界，賦予它思想的寄托；愛竹之韻，是一種純粹對美好的向往，珍視一切生命的存在；愛竹之韻，是空性清凌，點點竹露灑向生命的資源；愛竹之韻，猶如入竹之境，入人之心；愛竹之韻，妙不可言，閉目養神，靜靜感悟！
六年級作文 篇3
不知道從什么時候開始，魔方在班上流行起來，風靡校園�；锇閭兿抡n擰魔方，放學擰魔方，就連上廁所手里都帶著魔方，簡直“手不釋魔”。受魔方熱的影響，我對魔方產生了興趣，找媽媽要了10元零花錢，買了一個三階魔方。
起初，我只會把魔方打亂，而還原魔方，就得找六年級的大哥哥們幫忙了。后來，我發現班上有幾個同學在開始學習魔方，我也想試試。說干就干，我對照魔方玩具提供的還原說明開始自學。這個小玩意，正確還原一個面還是比較容易，琢磨了一段時間，我就學會了還原一個面。初戰告捷，爸爸媽媽為我豎起了大拇指，他們的鼓勵讓我信心滿滿。
可是到了第二層，我就遇上了“攔路虎”。我絞盡腦汁無計于事，魔方方塊仿佛故意和我做對，要么就到不了指定位置，要么就打亂了第一層的方塊。正在我垂頭喪氣的時候，我的.伙伴何澤宇找到了“救星”，他從表姐那里學到了魔方還原公式。我軟磨硬泡，他同意將還原公式教給我，我如獲至寶，把公式工工整整地抄下來，回到家的第一件事就是還原魔方。后來，我又利用媽媽做飯的空隙，利用她的手機從網絡搜索高手還原魔方的視頻，眼睛盯著視頻，生怕錯過一個細節，手里拿個魔方，邊看邊擰，還記下了好幾頁筆記。功夫不負有心人，我終于學會了三階魔方的還原方法。我手不離“魔”，勤加練習，還原魔方的速度越來越快，小伙伴們都夸我是高手。
回想起以前，魔方是我難以戰勝的智力游戲，擰亂了魔方就得用工具刀拆下螺絲重新裝，想想都有些臉紅。如今，小小的三階魔方不再是我的攔路虎，它在我的指尖飛快旋轉，靈活而聽話。二階、四階、五階魔方都一一被我攻破，乖乖“俯首稱臣”，我真為自己感到驕傲。
古人云：興趣是最好的老師。玩魔方還真是這個理！
六年級作文 篇4
窗外，那幾棵桃花樹在那兒等待著春天，春，要來了�。∥乙苍诘却�，等待那曾經的友誼，可現在它在哪兒呢？
妮原來是我的同桌，是我的好朋友，我們都愛花兒。
當又一個美麗的春天來臨的時候，學校門口的花園里早已姹紫千紅，一股清香繞過大街小巷，飄入了我們的校園。
“妮兒，桃花開了，我們去看看吧！”放學了，我叫住了她�！昂冒。 蹦菟斓卮饝�，我們跑著、跳著離開了花園。
來到那棵桃花樹下，嫩綠的.葉兒，簇擁著中間的花兒，好像衛士護衛著我們的友誼與快樂。一縷清風吹了過來，幾瓣花在空中旋轉跳舞，輕輕地落下，溫柔地吻在了我的臉頰，“下花飄雨咯！下花飄雨咯！”我們圍著桃樹跑著、笑著。那一串串銀鈴般的笑夾著一股淡淡的花香，凝結著我們純真的友誼。
下一次桃花飄飛的時節，妮離開了，她搬家了，新學校離這兒好遠。我們在分別的那個十字路口一遍又一遍地說再見，可誰也不愿向前走一步，最后，妮戀戀不舍地上了車，我追著跑了好久好久，可最終的只有一股嗆鼻的尾聲和著幾滴苦澀的淚……
今年，春天早已到來，我也早已來到了桃花樹下，可是，妮，你在哪兒？
我抬頭望著桃花，它明顯開得沒有往年多了，幾瓣花徐徐飛下，是你在安慰我嗎？
妮……妮兒，你還記得我們相約在春天的諾言嗎？
我緩緩蹲了下來，微風拂面，淚水滴著紛飛的桃花瓣一起流了下來……
六年級作文 篇5
是什么，染綠了孩子的心田？
是什么，吹動了人們的心弦？
是什么，吹落了第一枚楓葉？
是什么，用潔白、神圣的身軀點綴著整個世界？
是四季。
春天。
孩子們歡笑著在那油綠的草地上嬉戲、追逐，放著那七彩的風箏。那一條條線牽系著孩子們的心靈，風箏上印著每個孩子的'笑臉。突然，一個孩子牽著的線斷了，幾個孩子圍了上去。他無聲地哭泣。幾個孩子猶豫了一下，還是把剛領來的壓歲錢去買一個新的風箏……
孩子說：“春天是那掛在天上的風箏，永升不降�！�
夏天。
村里的河里圍著一群孩子。河子里成了熱鬧的歡聚地。孩子們在河里調皮地嬉鬧、戲水，打水仗。玩得正當開心時，一個孩子的眼里進了沙子，孩子們停止了嬉鬧，走了上去。問上幾句關心的話，幫他吹落他眼中的沙子。他笑了，孩子們都笑了……孩子說：“夏天是那在河里的歡笑，永延不斷�！�
秋天。
孩子們在果園里歡笑著。那一個個白里透紅的果子，便是秋天來臨的象征。孩子們漫步于山林間，聽憑秋姑娘在山林間飄舞；孩子們攀登于那高山峻嶺間，任由秋姑娘在染黃高山與峻嶺；孩子們抱攬著一堆楓葉，傾聽著秋姑娘的呼喚“沙沙沙、沙沙沙”孩子們一邊飽嘗著那令人垂涎的果子，一邊哼著小歌伴著楓林的沙沙聲飄揚上枝頭……
孩子說：“秋天是那一個個果子，永鮮不腐�！�
冬天。
又一個寒冷的日子到來，雪花飛舞，飄落在屋頂上、草地上。一切變成了雪的世界。草地上的孩子少了，惟一不變的是那煙囪上飄出的縷縷炊煙，卷著絨絨飛雪，延續到天上……
孩子說：“冬天是那一縷縷炊煙，永飄不散。”
四季如整個生命的輪回，印在每個孩子的心頭上。秋葉徐徐，在孩子們的心田上，惟有不會變的是那生命的輪回，那多姿多彩的四季！
六年級作文 篇6
有點兒胖的身軀，圓圓的臉蛋，一副近視眼還不戴眼鏡，總愛叫我“米小奇”。她，就是我的老媽——“米妮”。
今天是三八節，我買了兩盆植物，一盆是朵大鳶尾，一盆是個小蘑菇。我和米妮滿心歡喜地將它們并肩擺好，我指著它們說：“藍鳶尾是你，蘑菇是我�！�
“好。”她笑了笑，“我比你大，會為你遮雨，也遮灼人的日頭。”
可沒過幾天，這平靜便被打破了，我和米妮為了一件事吵了一架，我毫無形象地倒在地板上打滾：“我要炒你魷魚，我要離家出走！”
“魷魚不是你想炒，想炒就能炒�！彼�，一臉“我還怕你不成”的表情。
我怒從心頭起，為了表達我的憤怒，我一把抓起米妮當寶貝一樣供著的奶瓶，“刷”地往樓下的草叢扔去。奶瓶砸到了陽臺上的鳶尾花，頓時，奶瓶帶著鳶尾花一起掉了下去。扔完后我趾高氣昂地回了房間，帶著憤然睡去。
第二天我一回家，就發現米妮在收拾行李。她頭也不回地說：“你想走的愿望成真了，找找還有什么要帶的，我出差，明天你就走，去姑媽家……”
頓時，我的世界電閃雷鳴，腦子里回蕩著一首歌：“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽�！眰牡奈叶阍诿啄莘块g的角落里扮蘑菇。
米妮的房間都是雜物，我一轉身就撞翻一本相冊。我打開了又蓋上，一定是我眼花了，相冊里不應該是我從小到大的模樣嗎？為什么會是一個又一個奶瓶的照片？
我抽動著嘴角繼續看下去，一張小熊奶瓶的照片下寫著一句話：“今天給奇奇買了個小熊奶瓶，奇奇很喜歡，為表謝意她唱了一首《小星星》，但跑調了。”
我看著看著就笑了，笑著笑著眼淚就流了出來。我想我終于明白了這個奶瓶對米妮的意義，只是如今那個奶瓶布滿裂痕，簡直觸目驚心。
第二天在車站，我哭得傷心欲絕，“你不要我了，米妮不愛米小奇了。”
身后的姑媽看不下去了：“子烜你哭啥，不是暑假完就回來了嗎？”
嗯？我愣了，千言萬語化成了一聲剎住哭聲后的“嗝兒”。劇情就這么峰回路轉，我的小心臟有點承受不起。
米妮一臉奸笑，我仿佛看見小惡魔拿著叉子仰天長“笑”：“咦，難道是我沒提過你暑假后還是要回來的嗎？”
“……”我氣結。最后我鼓起腮幫子，在她“記得按時睡覺”的“囑咐”聲中踏上了公交。
我在姑媽家過了一個樂不思蜀的`暑假，最后是米妮的奪命連環call把我召喚回來。傲嬌的米妮口口聲聲地喊：“開學了，你還不給我滾回來？”
她嚴肅的外表下有一顆溫柔的心，我知道她只是想我了。
我帶著新買的小熊奶瓶趕回家，遠遠就看見窗戶邊的米妮左顧右盼地在等我。我站在路邊看著使勁瞇起眼睛的米妮，明明就是個近視眼，還裝什么火眼金睛。
可就是這個裝模作樣的米妮，她陪了我十多年。
世界上最幸福的事情莫過于你回家的時候，有人等待。我沖過去拍門：“米妮大人！老媽！米小奇回家嘍！”
門開了，米妮在門后笑得像中了彩票頭獎。
我也笑了。
我回家做的第一件事，就是把草叢中枯死的藍鳶尾找出來，翻出它的球莖。它的球莖居然奇跡般地沒死。我小心地將它種在蘑菇旁邊。我不禁想起曾經有朵鳶尾，為我遮過雨，也遮過灼人的日頭。日后縱然有風霜雨雪，我來替你遮，可好？
開飯了，聞到了熟悉的香味，我歡呼著奔向飯桌，并成功地將米妮那句“飯前洗手”丟到了腦后。
迪士尼的米妮最愛米奇，我家的米妮，最愛的卻一直都是——米小奇。
六年級作文 篇7
準備了一個星期的"經典誦讀展示"今天終于結束了.雖然那天的天氣很冷，灰蒙蒙的，但誦讀的熱情不減。雖然很累，但很激動,因為我依然被今天中午那種濃濃的經典氛圍感染著,感動著。
我們班的孩子在活動準備階段就非常積極，大家參與的熱情都非常高漲。活動中，孩子們積極的出謀劃策，幫我出主意，想辦法。單獨講故事的孩子，付出了更大的努力。聽張北群的家長講，孩子一回家就對著鏡子練習，就連晚上做夢也在背故事呢！多可愛的孩子呀，看著這群搖頭晃腦的孩子們們，我真的很感動，為他們的真誠感動，為他們的努力感動。
經過同學們的努力， 比賽時，孩子們發揮出了良好的水平，這讓我感到欣慰，這些日子來的'辛苦和疲憊早已一掃而空。
看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽著他們演繹經典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動萬分呢!
經典學習還在繼續，誦讀活動還會進行，我將帶領我的孩子們繼續努力，當好孩子的頭兒。我將在感動中繼續前進,把"中華傳統文化經典誦讀"這一課題做得更扎實,把我校的經典誦讀特色活動做得更突出!
六年級作文 篇8
幽碧的草坪上，那朵花羞澀地張開了淡黃色的嬌容，和著青綠的小草鋪滿了整個花壇。陽光下，它慎重的盛開著，綻放著比盛夏的向日葵還要燦爛的顏色。微風中，它搖搖晃晃地擺動著細嫩莖和小小圓圓的綠葉子和頭頂上那淡淡的一抹鵝黃。在我的記憶里，它從我記事起就固執地站在那里，流溢著微弱而持久的芳香。
我記得，小時候，它總在我身邊，溫柔地注視著我；后來啊，我長大了一些，每每去叢中追逐淡黃色的小蝴蝶，它總是和小蝴蝶站在一起，結果我怎么也想不出哪個是花朵，哪個是蝴蝶。它總為自己的小小惡作劇得意不已，淘氣地笑彎了腰；再后來，我變成了小小少女，一個對小動物十分癡戀的少女，我將雪絨絨毛毛軟軟的小鼠放在它身邊，它一如喜歡我一樣喜歡它們，常用纖細的花枝撫弄它們柔軟的小身子，惹得它們不住地“吱吱”亂叫。
眼前的它，周圍平添了許多它親愛的小伙伴，都是些漂亮的花朵。一枝枝，一朵朵迎風招展。每一朵燦爛的背后卻又夾帶著無數風雨的痕跡，我仿佛見到了它的前身：某個春天的早晨，它揉著朦朧的睡眼，用力地從土里使勁兒鉆出來，探出那翠綠的小腦袋，小心翼翼地四處張望著，它愜意地喝著雨露，向著溫暖的陽光拼命伸長。它與蜜蜂彩蝶輕輕地交談，它細細聆聽秋風的'呢喃私語，它也堅強地奮力抓緊土壤，與寒風對抗。
望著面前的它，又引發了我對它后世的遐思：它化身為五彩的花環，斜簪在春姑娘的頭上，煞是美麗嫵媚多姿；它化身為書香世家花瓶里小野花的詩意；它是清香花茶的清雅；又或，它成為一味上好難得的藥材，在晨露盈盈之際，被采藥人輕輕采擷，消除了百姓們的疼痛；再或，它化身為一種美味糕點的必要素材，帶給孩童、老人歡樂……
此時的它，寒風料峭中只剩下枯瘦的枝干，殘花敗葉在風中搖搖曳曳，輕拾它滿地的滄桑，一枝清麗亮眼的干花在薄如蝶翼似的葉片中閃耀著迷人的光芒！它，化身為書簽一枚！
那朵花，飽經歲月滄桑之感，仿佛是白發蒼蒼，走過人生無數坎坷的老人，它不是走向生命的終結，而是走向了更高遠的生命！
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文10-17
六年級的作文07-14
六年級作文07-25
【經典】六年級作文08-10
【精選】六年級作文10-25
(經典)六年級作文11-01
六年級的作文（精選）10-13
(經典)六年級的作文10-26
[經典]六年級的作文07-25