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六年級下冊第六單元作文寫信給同學(xué)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級下冊第六單元作文寫信給同學(xué)，歡迎閱讀與收藏。
“聶聶，快開門，看我給你帶了什么？”一大清早，就聽見媽媽在門外一邊“咚咚咚”地敲門，一邊喊著。我飛快地跑去把門打開，只見媽媽抱著一個大大的紙箱，莫非里面裝著什么驚喜？我迫不及待地找來剪刀，“咔嚓咔嚓”，三下五除二便把箱子拆開了，只見里面靜靜地躺著一輛嶄新的平衡車！“Ohyeah！”我高興得一蹦三尺高，興奮的勁兒不知道該用什么來形容！我早就想要一輛平衡車了，沒想到真的擁有了。
我仔細(xì)看了看說明書，按下了開關(guān)，只聽“嘀~”的一聲，一道五彩斑斕的光束包裹著平衡車全身，真漂亮��！我先兩手緊緊抓住旁邊的椅子，然后伸出左腳小心翼翼地踩在平衡車上，好像沒什么危險(xiǎn)，于是我又抬起右腳慢慢踩在車上。不好，在站上去的那一瞬間，平衡車開始不聽使喚，東搖西晃，我心里頓時惶恐不安起來，生怕會摔個狗啃泥，便趕緊從車上跳了下來。平復(fù)了一下心情以后，我又開始嘗試。這一次，平衡車還是搖晃不已，但我沒有馬上下來，而是努力想讓自己保持平衡，可事與愿違，我越調(diào)整越亂，結(jié)果反而一屁股摔在地上，膝蓋、手臂無處不火辣辣地疼痛。我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，活動活動后又開始練習(xí)。
不過為了保險(xiǎn)起見，這次我讓老爸一邊扶著我一邊騎。就這樣來來回回幾趟以后，我慢慢地摸到了一些竅門，發(fā)現(xiàn)了是通過腳下的重心來掌控平衡車行駛的。于是，我大膽的讓老爸松了手，自己根據(jù)剛才的節(jié)奏和感覺，以很慢很慢的速度向前滑去，果然，我和平衡車完美的保持了一致，開啟了愉悅的滑行之旅。后面，我越來越熟練，開始放心起來，漸漸加快了速度，還學(xué)會了拐彎和上淺淺的臺階。
功夫不負(fù)有心人，就這樣，我終于學(xué)會了騎平衡車。感受著涼爽的微風(fēng)拂過耳畔，看到道路兩旁的倒影不斷后退，我的心情真是開心極了，不斷擺出酷帥的poss來歡慶勝利！
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