五年級的作文

[優(yōu)]五年級的作文6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

　　暑假期間，我參加學校組織的暑期歡樂營，我覺得非常有意義。我們可以學習，可以娛樂，還可以接近大自然開闊眼界。

　　我最喜歡上數(shù)學課和外出接近大自然。在數(shù)學課上，我們可以學許多東西：巧算，找規(guī)律，和差問題，高斯定律等。我有許多不知道的東西要學，所以我聽課聽得很認真，這也是我掌握了許多東西，回家可以考考我的爸爸媽媽了。

　　外出接近大自然非常有趣。我們?nèi)ミ^佘山，水族館等。我們在佘山看到郁郁蔥蔥的樹木，還參觀了壯觀的天文臺，學到了不少天文知識。水族館里，我們看到各種各樣的'魚：電鰻，帶魚，鯊魚等許多深海魚，它們的顏色和樣子也非常吸引人。

　　暑期歡樂營結束了，它會讓我永遠記住其中的快樂。

五年級的作文 篇2

　　溫州有一條古老的河，它的名字叫塘河，是溫州人的母親河。塘河兩岸像珍珠似的分布著多個風景別致的小公園，那里景色優(yōu)美，是一個讓人流連忘返的地方。我家后面的小公園就屬于濱河公園的其中一段。

　　在公園的入口處，有兩條通道可以進入公園。一條通道是階梯，這條通道通常是人們步行行走的通道；第二個通道是一個斜坡，是方便那些摩托車、自行車等小車通過的地方。

　　初入公園的時候，有兩條中間用水泥兩旁用按摩石鋪成的小路，中間水泥路通常是給常人行走的路，兩旁的按摩石則是供盲人行走的盲道。無論清早旭日初升，還是傍晚水霧初起，茶余飯后時分，總能看到三三兩兩的行人悠哉信步。

　　公園正中央的塘河，河面上有一座造型精美的迷宮石橋，圍成一片荷花池。河水碧波蕩漾，河里有許多依河而生的魚類，有成群結隊、嬉戲歡鬧的小魚們，還有喜歡深水游的鯰魚、甲魚等。

　　當然，最有趣的還是是岸邊的垂柳姑娘，不管是陰雨怒吼，還是萬里晴空，垂柳姑娘都喜歡把自己長長的頭發(fā)垂在河面上搖曳多姿，踏波逐浪。真是漂亮又勇敢的垂柳啊！

　　走在小路上，河風拂面，處處都是樹木的茂盛、鮮花的`盛開！繼續(xù)往前走，有一個健身的地方，那里有許多運動器材，還有一個很大的空地。早上，老爺爺和老奶奶們在這里，或練習武術，或跳廣場舞；下午，還會有許多學生來到這里，這塊地就成了他們臨時的運動場他們都樂在其中，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在跳繩

　　我特別喜歡去小公園里玩耍散步消食。小公園真是個好地方。

五年級的作文 篇3

　　細雨，不停地下著，似乎要把整個世界滴穿。

　　——題記

　　以一場雨代替一場雪，在大地碎裂成微小的花絲。她，輕輕地來到了。

　　初春的來臨隱退了凜冽的寒風。細雨娟娟地下著，親吻著大街小巷；柔風輕拂，把那微微的柔情帶向了塵世。

　　臨窗的我禁不住誘惑，跑入雨中。就讓我與雨融化在一起吧！那一刻我相信自己做到了，因為我聽見了細雨的呼喚。那殘缺的片段總在不經(jīng)意間觸動了荒謬的距離。是誰在沙灘上吻下痕跡，又讓浪濤擦拭？又是誰在黯淡的天幕中哭泣，傷心了幾許迷途人的.旋律。

　　雨把我滲透了。

　　滄海桑田，過去就好了；浪無邊際，習慣了就好；流年任然，等過了就好。

　　雨貪婪地，一滴又一滴地打在我的臉上，訴說著日復一日，年復一年的無奈。我靜靜地享受著這柔情的訴說，寒風伴著細雨吹在我的臉上。那刻骨銘心的感覺一步一步，一口一口地吞噬著我的靈魂，以及肉體。

　　不知從何時開始，我喜歡傾聽雨滴的音律，喜歡聽雨打著樹葉的聲音，喜歡聞雨浸泥土的清香，喜歡看那清新雅致的雨境，喜歡享受細雨輕輕打在臉頰上的憂傷。我不知從何時開始迷戀上了雨，那種綿綿的，柔柔的細雨……

　　那時的孤寂讓滿腦子都飄逸著美，那滿地的孤葉似乎在訴說著冬季的涼。

　　我愿化做那冬雨的淚滴，去浸染那遙遠的美麗……

五年級的作文 篇4

　　在我的腦海里，時常浮現(xiàn)出這樣的畫面：陽光明媚，綠意盎然，空氣清新，鳥語花香，爺爺奶奶，爸爸媽媽們面帶微笑，生活幸福；孩子們嬉戲追逐，健康快樂……大家的生活呈現(xiàn)出和諧之美。

　　和諧是什么？和諧是大自然的和諧，是自然萬物的原有本色，是文明的體現(xiàn)。當你在林間漫步，是否也怕驚擾了樹上的蟲鳴鳥語？當你看到青青綠草，是否也“踩一腳，君心何忍”？當你看到綠樹紅花，是否也不忍堪折？……有一次，我看見教學樓旁的一個角落里有一盆蘭草，好像是被誰丟在那兒的，花盆上沿缺了兩三個口，蘭草快枯萎了，我不忍心看到它被遺棄，就把它帶回了家，我和媽媽一起給蘭草施肥、膠水，現(xiàn)在那蘭草長得可茂盛了，成了我家陽臺一道美麗的風景。人與自然的和諧是人與自然的互敬互重，是最和諧的圖景。

　　和諧是什么？和諧是人與人之間的'和諧，是愛的表達，當別人需要幫助時，你會伸出援助之手；當你不小心撞到對方時，你會說聲“對不起”；當你見到長輩時，你會親切地問好……我們國家是文明古國，中華民族歷來重視到的教養(yǎng)與文明禮儀，做一個文明的人，做一個文明的學生其實并不難。有一次，我提了很多東西坐公交車回家，車上人太多，我只好站著，突然，一只手拍了拍我的肩，我回頭一看，是一位同學要給我讓座，我坐了上去，說了聲“謝謝”，她也笑著對我說“不用謝”，那種笑里帶著一絲溫暖，帶著一絲友愛，那是文明在向我微笑！

　　文明產(chǎn)生和諧，和諧產(chǎn)生美，只要我們有心做文明事，甘做文明人，文明就無處不在，它會像綿綿細雨灑落人間，像陣陣清風吹進我們心中，如屢屢陽光照進我們心底，讓整個世界充滿溫暖，變得更加和諧美麗！

五年級的作文 篇5

　　有一次，我吃完早飯去等公交車。過了10分鐘左右車來了。我上車后往口袋一掏——錢不見了。我仔細一想，哎呀！錢在桌子上，我忘了拿。這時我急得像熱鍋上的螞蟻，因為要是不坐這趟車就會遲到。我低下頭很不好意思的說：“司機叔叔，我忘帶錢了。”司機聽后，大聲的說：“坐車要投幣的，沒帶錢咋辦？”我聽了后頭低的更低了。當我垂頭喪氣準備下車的時候，一位叔叔說：“小朋友，等一下。”我轉過頭，看見他正往錢箱投幣，又對司機說：“現(xiàn)在可以了。”叔叔又對我說：“小朋友以后要注意啦。”我使勁的點點了頭。到學校門口，我看了一下手表，還有5分鐘上課，我長長的'出了一口氣。

　　回到家后，我把今天的事情給媽媽講了一遍。媽媽說：“以后坐車再遇到那個叔叔要好好感謝一下。”后來，我在街上遇到了那位叔叔，我跑過去說：“謝謝您，叔叔。上次要不是您我就遲到了。”說完，我把錢還給叔叔，叔叔說：“感謝我收下了，錢我不要了，你以后出門一定要做好準備工作。”

　　不以善小而不為，雖然只是區(qū)區(qū)的一元錢，但叔叔帶給我的幫助卻是很大的。我也要向這位叔叔學習力所能及的幫助別人。

五年級的作文 篇6

　　我原本是一把嶄新的椅子，人人都喜歡坐我。可是好景不長，沒過多久，我就遍體鱗傷了。

　　第一天，我還是新的，同學們坐在我身上有說有笑。第二天，一個男同學坐在我身上，好像對我有仇恨，用長長的指甲在我身上劃了許多印痕，我疼得都快哭了，隨著這件事的發(fā)生，同學們就不善待我了。有同學坐在我身上，使勁搖擺，搖得我筋骨疏松。有的同學不坐我也算了，可也不用站在我身上，把污泥都印在了我身上。有的.同學……一件事最讓我氣憤，兩個男同學在追逐打鬧，一個看前面沒路了，就拿我當擋箭牌，實在沒辦法了，他就把我推到在另一個人的面前又跑了，那個同學也跟了上去，根本沒人管我。兩個女同學走了過來。一個說：“椅子翻了，我們把它扶起來吧！”另一個說：“又不是我們打翻的，憑什么讓我們扶起來，我們走。”又來了一個男同學，那個男同學更可惡，不但不扶我起來，還把我踢了一腳，又來了一個女同學，她看見了我倒在路中間就繞道而行了。人人熟視無睹真叫我痛心。

　　為什么同學們都不幫我，難道這些舉手之勞也不愿意做嗎？

【五年級的作文】相關文章：

五年級的作文10-26

五年級的作文10-27

五年級作文10-30

五年級的作文10-30

五年級作文10-31

五年級的作文10-31

五年級作文10-31

五年級的作文10-31

五年級的作文11-01

五年級作文11-01