（熱）四年級(jí)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
我呀！就是個(gè)典型的馬大哈！平時(shí)總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)！可每次父母都會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣！可這天我又犯錯(cuò)了！父母的表現(xiàn)很讓我驚奇。
中午吃飯時(shí)！媽媽給我裝了一碗熱氣騰騰的湯！說(shuō)很營(yíng)養(yǎng)設(shè)么的！要我趕緊喝了！可我真不喜歡這個(gè)味！想想媽媽也是為了我好！就打算捏著鼻子喝下去了！可一不小心手滑了！把湯灑了一地！把自己衣服褲子也弄濕了！這如何是好？十分害怕！根本不敢抬頭看父母一眼。奇怪了！今天她們都沒罵我呢？
帶著疑問(wèn)自己趕緊躡手躡腳的回到房間！把衣服褲子換了下來(lái)！又連忙拿拖把拖地！最后還拿紙巾把地上一點(diǎn)點(diǎn)的擦干凈。
回到餐桌上！我緊張的都不敢喘氣。爸爸慢吞吞說(shuō)話了：“做事要小心，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，不要總是毛手毛腳的！那樣什么事都干不好。”咦！老爸這是怎么了？平時(shí)不都要把我大罵一頓的嗎？接著我又偷偷把目光灑在了媽媽身上！心想！我這老媽又要開始念經(jīng)了，我佛慈悲呀！老媽說(shuō)：“以后小心點(diǎn)，再喝一碗湯吧，等會(huì)自己把衣服洗干凈。”說(shuō)完她們吃完下桌了。
等我吃完飯后，媽媽已經(jīng)把衣服放洗衣機(jī)里洗了！讓我看了十分感動(dòng)，才知道父母是非常非常愛我的。
她們不愿把我罵得灰頭土臉，而是想教育我不要再犯同樣的錯(cuò)誤！媽媽也不讓我浪費(fèi)時(shí)間去洗衣服，而是讓我休息一會(huì)就寫作業(yè)。
一個(gè)人在父母心中的地位是不可以只看表面的`，比如：父母說(shuō)你罵你！就說(shuō)父母不愛你了！這是錯(cuò)的，因?yàn)槟銢]有走進(jìn)父母的心這些道理我都要感謝這碗湯，是你讓我知道了我在父母心中的位置是很重要的！
四年級(jí)作文 篇2
秋天，丹桂飄香，桂花香彌漫在整個(gè)小區(qū)里，清香四溢、令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像滿天繁星。
我和小伙伴迫不及待地跑進(jìn)桂花林里駐足觀賞。桂花們像趕集似得聚攏在一起。小桂花們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙的湊在一起，仿佛正在竊竊私語(yǔ)。它們跟米粒差不多大小，金燦燦的非常惹人喜愛。一陣風(fēng)拂過(guò)，瀟桂花們就紛紛飄落，頓時(shí)，桂花林里下起了“桂花雨”。
我們看著這么美的桂花，早就心癢癢的。于是，我們就走上前去。有幾個(gè)愛美的女孩子用手輕輕地摘下一朵桂花，夾在頭上。我也走上前去，采了一小束桂花，仔細(xì)的看了看。它們是小小的，有四片花瓣。又聞了聞，頓時(shí)陶醉在花香之中了。有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩抓住一根樹枝拼命地?fù)u晃，像仙女撒花一樣。我們?cè)跇湎陆又鱿聛?lái)的花然后拋下，給林間小路鋪了一層“地毯”。我們又捧起桂花，往對(duì)方身上撒。頃刻間，我們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在桂花林里。桂花撒滿了我們的`頭上、肩上。我像一位花仙子一樣在林中翩翩起舞。我們玩累了，就靠在桂花樹下側(cè)耳聆聽漫天花語(yǔ)。
夕陽(yáng)西下，我們又該回家了。我真舍不得這一片桂花林。桂花，你是秋花的使者，你為我們帶來(lái)了歡笑，放飛了我們童年那幼小的心靈。我愛你，桂花！
四年級(jí)作文 篇3
暑假里的一天，我很口渴，于是叫爸爸給我買西瓜，爸爸說(shuō)：“想吃西瓜，行，但你得自己挑！”我想：挑西瓜有什么難的，自己挑就自己挑唄！
到了賣西瓜的地方，我挑了一個(gè)最大的西瓜。一回到家，我把西瓜切開一看，是一個(gè)不熟的西瓜，瓜瓤是白色的，還帶著一股酸味。我氣得火冒三丈。媽媽說(shuō)：“我們?cè)偃ベI一個(gè)吧。”到了那兒，我總是指點(diǎn)媽媽，讓媽媽挑最大的。媽媽就像沒聽見似的，整整挑了7分鐘，才挑了一個(gè)。
到了家，我切開西瓜一看，紅紅的瓜瓤，像鮮紅的寶石。我吃了一口，啊！太好吃了，從嘴里一直甜到心里。
我問(wèn)媽媽，為什么媽媽買的西瓜比我買的好吃呢？媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)樘粑鞴弦灿袑W(xué)問(wèn)。”我又問(wèn)媽媽，有什么學(xué)問(wèn)呢？媽媽說(shuō)：“你看西瓜上皮綠絞黑，拍的時(shí)候清脆，這樣的`瓜才是好瓜。”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)這挑西瓜，也是個(gè)技術(shù)活兒啊！
又過(guò)了幾天，我又想吃西瓜了。這回，我按媽媽說(shuō)得去做，果然買了一個(gè)好吃又甜的瓜，我開心極了！
以前，我年年吃西瓜，可不知道怎么挑西瓜，現(xiàn)在，我會(huì)挑西瓜了，怎能不高興呢？
生活處處都是學(xué)問(wèn)，希望大家都做個(gè)有心的孩子，去發(fā)現(xiàn)生活中的真理。
四年級(jí)作文 篇4
最近我讀了一本書——《假如給我三天光明》。從這本書中，我懂得了人要堅(jiān)強(qiáng)。
海倫·凱勒在三歲半的時(shí)候，發(fā)了高燒，那時(shí)候醫(yī)生們都束手無(wú)策。有一天，海倫·凱勒的燒竟然退了，這讓她的家人喜出望外。但是，好景不長(zhǎng)，海倫·凱勒從此失去了光明與聲音。不過(guò)，海倫·凱勒在她的家庭教師——安妮·莎莉文的指導(dǎo)下，成為了世界級(jí)的大作家。
一個(gè)又聾又啞，而且雙目失明的人，竟然成為了世界級(jí)的大作家，真令人不可思議。這位女豪杰用她的經(jīng)歷驗(yàn)證了一句名言“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，”創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。
最令我難忘的是她學(xué)說(shuō)話，是那么的堅(jiān)強(qiáng)。安妮·莎莉文老師，用手把單詞拼寫在海倫·凱勒的手上，讓她理解意思。她經(jīng)過(guò)練習(xí)，知道是什么意思。所以我也試了一試。回到家，我閉上眼睛，讓媽媽把漢字拼寫在我的手上。實(shí)驗(yàn)了幾次，我都沒有猜出來(lái)。隨后，我又看著媽媽比劃來(lái)猜。猜了7、8次，還是沒有猜出來(lái)。為此，我垂頭喪氣。通過(guò)我來(lái)猜，我可以體會(huì)到海倫·凱勒為了學(xué)說(shuō)話，耗費(fèi)了多少心血啊！在一次寫演講稿的過(guò)程中，我花費(fèi)了幾小時(shí)的'時(shí)間來(lái)寫演講稿。終于寫完了，我讓爸爸看一看，結(jié)果，爸爸一口否定，說(shuō)我寫跑題了。我就在客廳里嚎啕大哭起來(lái)，非常傷心。現(xiàn)在想起那時(shí)候的我和海倫·凱勒相比，我是多么的幼稚、可笑啊！
愛迪生先生，雖然只上了三個(gè)月的學(xué)，卻獲得1093項(xiàng)發(fā)明專利。為了發(fā)明電燈，他經(jīng)歷了幾千次的失敗，但他憑著堅(jiān)韌不拔的意志終于成功了。開始，他覺得用竹子絲兒做燈絲比較好。他了解到世界上有1200多種竹子絲兒，也找了1200多種竹子絲兒，結(jié)果失敗了1200多次。他又用植物纖維來(lái)做燈絲。他找了6000多種纖維，也失敗了6000多次。最后，他用鐵絲來(lái)做燈絲，終于成功了。
很多名人都是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而做出一番成就的。我們每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
四年級(jí)作文 篇5
天空飄著零零碎碎的雪花，落在樹上，地上，還有，人身上。
孤兒院的門口，被襁褓裹著的嬰兒卻沒有哇哇大哭。
她只是望著雪地的邊緣，仿佛將有一個(gè)人來(lái)拯救這個(gè)即將被凍死的孩子。
“這……這里怎么有個(gè)孩子？”幸好，這個(gè)孩子被孤兒院的媽媽撿到了。
他用雙手輕輕地把她保了起來(lái)，一張泛黃的紙張敘述這這個(gè)女孩將要面臨的.危難。
你好，如果你撿到了這個(gè)孩子，請(qǐng)不要去理會(huì)她，因?yàn)樗加羞z傳性絕癥，您會(huì)后悔的，孩子的父母，留。
隨即，一張病危通知單，猶如紙蝴蝶款款落下。
嬰兒依舊睜著葡萄般的大眼，望著這個(gè)善良的女人。
女人是孤兒院的院長(zhǎng)，她是陳媽。
陳媽看著這個(gè)可愛的孩子，狠了狠心，抱著她朝孤兒院走去……
四年級(jí)作文 篇6
趙婉是我班的一名同學(xué)。
她頭上扎個(gè)馬尾辮，一張圓圓的臉，上面嵌著一雙水靈靈的大眼睛，再加上一個(gè)翹鼻子，很能讓人看出她活潑而又好強(qiáng)的性格來(lái)。她那張嘴啊，挺愛說(shuō)的，為班級(jí)可發(fā)揮了不少作用。
她愛班級(jí)是出了名的，給我印象最深的是那一次會(huì)操比賽。比賽前，我們都認(rèn)真練習(xí)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。快要比賽了，可還有幾個(gè)同學(xué)做的不好，他們像泄了氣的皮球似的，有的.說(shuō)：“我真沒用。”有的說(shuō)：“我怎么就是做不好呢？”趙婉對(duì)他們說(shuō)：“我是領(lǐng)操員，就有責(zé)任教會(huì)你們做操。”她知道這樣做會(huì)費(fèi)很大力氣，會(huì)遇到很大困難，但是她不怕。她呀，就一心想著為班級(jí)爭(zhēng)第一。
她利用早起和飯后時(shí)間竭力去教那幾個(gè)同學(xué)。每一次，她都累得滿頭大汗。有一次，她臉色蒼白，渾身無(wú)力，連胳膊都抬不起來(lái)了。實(shí)在是累壞了。我們讓她休息一下，可她不同意，還是堅(jiān)持指導(dǎo)大家做操。當(dāng)她把那幾個(gè)同學(xué)教會(huì)時(shí)，大家心里真比吃了蜜還甜。我覺得，她這時(shí)可能比我還高興，就像一位經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉而非常饑餓疲憊的商人，突然得到了一桌豐盛的酒席。她為了班級(jí)能得第一，情愿犧牲自己的休息時(shí)間，甚至不惜耽誤自己的學(xué)習(xí)。你看，她是多么愛自己的班級(jí)啊！
我一定要向趙婉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種集體主義精神，學(xué)習(xí)她那種樂于助人的精神。
點(diǎn)評(píng)：
寫人物的外貌能與寫人物的特點(diǎn)一樣表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，是這篇小文的一大優(yōu)點(diǎn)。
四年級(jí)作文 篇7
小區(qū)里有一個(gè)寬廣的游泳池里面有很多很多的水。
那個(gè)游泳池旁還有四個(gè)爬梯他分成了兩部份一大一小一深一淺的'里面的稅費(fèi)產(chǎn)的清澈沒有任何臟的東西，游泳池的地面歷史有很多很多的小正方形組成的，我站在高高的樓層上，往下遠(yuǎn)望那個(gè)游泳池湛藍(lán)湛藍(lán)的美麗極了。
想著想著就想去頑耍，可是爸爸媽媽就是不讓去，那是我多么的想去，那個(gè)游泳池旁還有四個(gè)爬梯。
我一直很想在里面玩。玩的時(shí)候整個(gè)身體躺在水里兩只手在旁邊面漸漸的劃著，兩條腿就輕輕地漂浮在水面上。我還可以在水面上嬉戲；可以頭鉆進(jìn)水里不露面。
游泳可以給我們帶來(lái)涼爽帶來(lái)愉快。
四年級(jí)作文 篇8
20xx年1月29日天氣：晴心情：開心
今天發(fā)生了一個(gè)搞笑的事情。我和小伙伴們約定好了，在今天寫一篇成語(yǔ)大全的‘讀后感’。這一天到了，但我們開始寫的時(shí)候有一個(gè)人不停問(wèn)問(wèn)題，煩死了！
提問(wèn)的問(wèn)題很多，有：毒后感怎么寫；什么是毒后感；先寫什么；在寫什么；最后寫什么······好多好多。我們都一一解答，不過(guò)他只會(huì)了一丟丟，我們暈了。最后好不容易才幫助他寫完了。好累呀。現(xiàn)在我們開始寫了，因?yàn)閯偛虐褎?chuàng)意都說(shuō)出來(lái)了。我們沒什么寫的了，最后寫了半個(gè)點(diǎn)。
我們接下來(lái)要做的是相互檢查，我檢查的就是一直問(wèn)問(wèn)題的那個(gè)人。我才看一眼就驚呆了，‘毒’后感’我大聲地喊了出來(lái)。那些人說(shuō)：‘怎么了，大驚小怪的。’‘給，你們看看。’我說(shuō)。‘毒’后感。‘我看看’不知道是誰(shuí)冒出的`一句。那人就是一直問(wèn)問(wèn)題的人，他一臉迷惑的說(shuō)：‘沒錯(cuò)呀？’我又說(shuō)：‘是讀后感，不是‘毒’后感。’他一臺(tái)都有出現(xiàn)了一臉迷惑。看到這里我和小伙伴們都驚呆了。
四年級(jí)作文 篇9
今天早上，被一陣“嘎嘎”的聲音吵醒，哦，原來(lái)是我的小鴨子餓，正叫得響的`很呢！媽媽趕忙下床，去喂小鴨子，它們吃得可歡了。
過(guò)了一會(huì)兒，我也起床了。剛到廚房，眼前的情景讓我嚇了一跳：四只鴨子全在這里“散步”。我要把這些鴨子捉到陽(yáng)臺(tái)上，防止它們?cè)诩依飦y拉屎。可是我一靠近，這些鴨子就跑，好不容易把它們逼到一個(gè)死角，捉了兩只后快步放到房間里，再快步走到廚房中，就怕廚房中的鴨子惹事。我一進(jìn)廚房，兩只鴨子立刻狂奔，好玩的是，一只鴨子還被跘了兩跤。可惜我沒抓住這個(gè)絕妙機(jī)會(huì)。這鴨子智商也不低，知道那里是個(gè)死角就迅速返回。我趁此機(jī)會(huì)抓了一只鴨子，另一只鴨跑到門后，小樣，以為門就能藏住你嗎？抓住它倆之后讓它們享受和前兩只鴨子同樣的待遇。可鴨子畢竟是活物，在我送后兩只鴨子的時(shí)候，前兩只已在廁所里，我果斷出手，把它們“擒拿歸案”，最后把它們趕到陽(yáng)臺(tái)上。
養(yǎng)這些調(diào)皮的小鴨子真不容易，你覺得呢？
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