六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“魔鏡，魔鏡，請你告訴我，誰是最糾結的人？”
“主人，主人，要說起糾結的人啊，有個叫侯虹宇的'可是出了名的，你認識她嗎？”
“當然，熟得很呢！有一次，她的兩個好朋友鬧別扭了，說要絕交，還讓她必須只選一個繼續交往，而另一個，自然也就‘互不往來、變友為敵了’。這可把她難倒了，選擇任何一個，另一個都會無比傷心，她不想破壞她們之間的友情，讓任何人難過；可不選也不行，那樣只會遭來兩人的瞧不起。于是，她白天糾結，晚上也糾結，吃不好，睡不香。寫作業時，也拖拖拉拉的，心思一點兒都不在作業上，寫兩個字，就停下來。或是嘆口氣；或是咬咬筆，皺皺眉；或是趴在桌子上，發會兒呆。眼看時針指向了‘10’，作業還沒寫完……”
“主人，主人，你這么說，她是挺糾結的。不過，遇上這種事，不糾結才怪呢！”
“呵呵，我正要說呢！她不僅大事糾結，有些雞毛蒜皮的小事也糾結。有次她去文具店買水筆，看來看去，挑中了兩支價格相仿，又各有特色的筆。于是，新一輪‘糾結之旅’開啟了——她在柜臺前走來走去，好一會兒，還沒決定買哪一支。她眉頭緊鎖著，臉上寫滿了‘糾結’二字，嘴里小聲嘀咕著：這支筆上面畫了可愛的圖案，是我最喜歡的；而這只呢，雖然是最傳統普通的黑色，但特別好寫，出水很流暢，考試用最好不過了。挑哪一支呢？過了幾十分鐘，太陽都快落山了，她才隨便拿了一支去付錢。”
“哦！她真是糾結啊！怪不得那么出名！不過糾結似乎讓人不太開心。”
“是啊，我以后一定幫她改了！”
“主人，主人，你怎么這么了解她呢？”
“呵呵，其實，那個‘糾結大王’就是我啊！”
六年級年的作文 篇2
我是東關小學六年級五班的同學。在那個金色的九月，我這顆小小的種子在東關小學這個美麗的地方扎下了根，在這里，我和同學們一起在學習中取樂，在活動中受益，在實踐中成長。我性格活潑開朗，興趣廣泛，尤其對藝術酷愛不已。
一份辛勤的耕耘，就會有一份甘甜的'收獲。我從小就開始學習舞蹈和電子琴，在這期間有淚水也有歡笑，但更多的是收獲。我參加過許多的比賽，也得了許多獎。在去年的學校比賽中，我的舞蹈獲得了一等獎，在電子琴比賽中，獲得了第二名。在這些活動中，我領悟到了成功的喜悅，增添了信心，使自己變的更加自信。
我以后會更加努力的，希望大家支持我~~
六年級年的作文 篇3
動物是人類的朋友，它們常給人帶來啟迪，教人懂得道理。那天晚上，鄰居家的斗牛犬就給我上了一課，令我受益匪淺。
那是大年初四的下午，我和母親從親戚家中回來，走在家門口的小道上。我突然記起鄰居家的那只斗牛犬，想與它開個玩笑。剛走到鄰居家院子門口，只見那只狗豎著兩只耳朵，瞪著眼睛，嘴中還不時冒出白汽，邁著與身體不相協調的細腿，沖了過來不停地向我”汪汪“直叫。我下意識地退了一步，唯恐被它咬一口。而它也似乎看穿了我的心思，頭緊貼在柵欄夾縫之中，發出”嗚嗚“的威脅聲。我無意中向左移動了一步，沒想到這狗竟跟著我移動。見此情景，我靈機一動，迅速地朝左邊跑去，并順帶踢幾下柵欄，緊接又沖向右邊跟著踢上幾腳。那只斗牛犬開始還不肯放松跟著我跑并時不時怒吼幾聲，沒過多久，它腳步明顯變慢變遲鈍，最后干脆一屁股坐在門口不動了，我也累得氣喘吁吁，一邊休息一邊想這狗現在應該叫不動了。
不料，這斗牛犬突然起動，以”迅雷不及掩耳“之勢，沖殺過來，又故伎重演貼著縫隙向我狂吠，大有挑釁之意。接著第二輪的”龜兔賽跑“又一次重演，我邊跑邊想：我就不信折騰不死你。不過最后我還是不得不承認我又一次徹底地失敗了。
我不甘心地說：”它怎么就不累呢？“母親在旁一語擊中要害：”因為它認為你侵犯了他們家的領地，當然對你狂吠不止，這是作為一條狗的責任呀！“
是的，每個存于世界的`生命，都肩負著自己的責任，如花草樹木以凈化環境、點綴自然為己任，學生以認真學習為己任，醫生以救死扶傷為己任，這都是人所應該承擔的責任。
那時，我懂得了責任，我懂得了應該對自己、他人乃至祖國負責。
六年級年的作文 篇4
有一種珍貴的東西，它既看不見，又摸不著，那就是——愛。提取愛，我們班的同學便七嘴八舌地對它進行評價。
有的同學說：“愛，是冷的。它就像一陣陣冰冷的風吹過人的身邊，吹進人的心里，讓人有一種冰涼涼的感覺在心中流動。”
有的同學又說：“愛是暖的，它就像一陣陣暖洋洋的風吹進我們的心中，吹暖人的心田。但它卻來得快，去得也快，根本不能永存，讓人想抓住它，把它留在身邊都不能。”說完，他們立刻顯出一副可惜的樣子。
有的同學又說：“不，不是，我認為愛就像蜂蜜一般，甜甜的，甜進人的心里，當它悄悄地來到你的身邊，便會使你心中很甜，很膩，很想擁有更多、更多……”話音未落，他們的臉上露出好甜好甜的`笑容。
有的同學更加簡單明了：“你們的話太不對了，我覺得愛就像一池清清白白的水，平平淡淡、實實在在，又純又白，能讓人看得清‘底’，不會因為擁有得太多，而最后被淹死，無可自拔。”
有的同學又說：“愛是咸的。它就像那一滴滴淚水般，放到嘴里一舔，便感覺有一種咸得讓人心涼的感覺，不禁讓心中產生愧疚、冰涼的感覺。”我聽了同學們這些對愛與眾不同的評價，不禁點點頭，都覺得有道理。
“你們實在是太低估愛了”班長也覺得有趣，來湊湊熱鬧，發表自己對愛的見解：“愛，就像綿綿的春雨一般濕潤著我們這一棵棵樹苗幼小的心靈，同時也如雨后的陽光一樣哺育著我們，讓我們感受到溫暖，在那么舒適的環境下快樂的成長。在我們生病時，愛就像一包‘靈丹妙藥’，讓我們恢復健康、活潑的樣子。當我們考試心情緊張時，愛就像一顆‘定心丸’，讓我們恢復平靜的心態，去面對考試。然而，當我們傷心時，愛，就像一個‘開心果’，讓我們吃了，立刻開心起來，心里有說不出的甜。哎呀，反正愛有冷、暖、甜、咸、淡……它在你心中怎樣就怎樣，你說它是什么就是什么，它是無法一下子用語言表達的，必須由你們細細去體會愛的含義，所以說……”班長認真地說著，我們也聽得入了謎……
愛，真的很難捉摸，同學們，是呀，這得讓我們慢慢地去體會、去捉摸，才能找到滿意而真實的答案。
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