五年級作文（集錦9篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
表弟，你還記得嗎？有一天晚上，你還在我家和我玩“旋轉義勇”的游戲。那時已經快十點了，奶奶端出兩碗熱氣騰騰的米粉放在茶幾上，對蹦蹦跳跳的我和你說：“你們倆應該都餓了吧？吃一點米粉補充體力，別餓著了。”“OK！不過得先等我們這局玩后再吃。”我邊玩邊說。這時，你愁眉苦臉地說：“姐姐，我不餓，不想吃。”后來，我吃完米粉，擦了嘴巴，準備玩游戲時，發現奶奶正端著米粉像跟屁蟲一樣跟在你后面，不斷地勸你吃點，可你的金口就是不開。你實在不耐煩了，就大聲叫：“我—不—吃—!”我趕緊捂住耳朵，免得我的耳膜會隱隱作痛！
捂了我的耳朵，我又捂你的嘴：“你干嘛？我家左鄰右舍都有三四歲的小孩，人家八點就睡了。你想吵醒人家呀！別吵；再吵我就不跟你玩了！”你這才安靜下來。其實，你這樣做不僅沒有“尊老”，而且還沒“愛幼”。如果你不吃米粉，可以心平氣和地說：“我不餓，真的不想吃。”何必那樣呢？我希望你好好改改你的.壞脾氣。有個名人說過這樣一句話：“我們雖然不能把缺點拋出窗戶，但是能把它一步一步地趕下樓梯。”我希望你能把暴脾氣改一改，這樣對你以后的路會有幫助的。好嗎？當然，你的優點也是有的。你不會斤斤計較，而且活潑，不會打擾別人；不會要求別人和你做的一樣；不會張口臟話，閉口臟話……
表弟，我希望你把壞毛病改掉，把優點繼續保持下去。這樣，大家會更喜歡你的。我知道，你不會讓我們失望的，對嗎？
五年級作文 篇2
一個天氣晴朗的星期六，我照常來到了常青藤作文班。
不久就上課了，我們先看了楊光同學的作文《失而復得的.英語書》。這時老師幽默地說：“楊光，你又是丟課時練，又是丟英語書，可別什么時候把自己給弄丟了。”楊光聽了，咧著嘴笑了笑，也無話可說，只有今后努力改錯誤了。
一個星期后再次上課，老師剛講完課，就聽楊光又郁悶的說：“老師，我的積分丟了二十，作文本也被畫成了花貓。”老師似乎有些受不了了，大聲說：“楊光，下次管好自己，不要總是丟三落四的。”
一個星期又過去了，課堂上楊光又說話了：“老師，我筆丟了，作文書也丟了。”老師無奈地搖搖頭說：“楊光呀楊光，為什么丟三落四的人總是你呀！”我想，這時恐怕楊光自己的心也在說：“你呀，楊光，丟三落四，我這顆美好的心靈可不想再跟著你了。”
幾天后，事情終于水落石出，楊光丟失的東西全都在抽屜的最里面。
這就是我們班的粗心大王楊光，真希望他能改掉健忘粗心的壞毛病。
五年級作文 篇3
我有一只小貓型鬧鐘，它由紅、白、黑、藍、金五種顏色組成。身上還戴著金色的蝴蝶結。兩只小巧玲瓏的爪子緊緊地抱著一個圓形的鐘面，仿佛那是它新買的小發明，生怕被人搶去似的！ 鐘面上有醒目的`1~12的彩色數字。數字的內圈有60個點均勻地排在一起。表內有四根針，就像一個家庭，有秒針哥哥、分針姐姐、時針妹妹和定時針弟弟。其中，秒針哥哥跑得最快，當它跑了一圈后，分針姐姐才走了一步；時針妹妹最慢，當分針姐姐走了六十步后，她才跨出一大步，所以，她一天只能走兩圈；而定時針弟弟還不會自己走，你要轉動小貓鬧鐘的白色尾巴，他才會慢吞吞地走起來。 鬧鐘，顧名思義：就是很吵鬧的鐘表。不假，當小鬧鐘里面的時針遇到定時針時，“小貓”就會大聲叫到：“主人，起床了”！“主人，起床了”！......你要是把它頭頂上的按鈕一按，小貓鬧鐘就成了一個地地道道的“啞巴”。小貓鬧鐘一共只需要兩節五號電池，你把兩節新的五號電池放進“小貓”的肚子里面，足足可以用上一年之久呢！ 當我們已經進入了夢鄉時，“小貓”卻還在“嘀嗒”、“嘀嗒”地轉著，不知辛苦，不知疲倦，沒有過休息，也沒有過停歇。哪怕只剩下一點電了，它也要繼續地轉下去。這種不怕苦，不怕累的精神，難道不值得我們學習嗎？現在的很多人，不能吃一點苦，我們真應該好好學學鬧鐘那孜孜不倦的精神！所以，雖然我喜歡小貓鬧鐘那華麗的外表，更敬佩它那不怕苦的精神！
五年級作文 篇4
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”，正如這首歌唱的人人給予一點愛，世界一定會變成美好的人間。
1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中14名乘客不幸遇難。就在這悲劇發生的同時，一對年輕的夫婦，用自己的雙手托起了自己年僅兩歲半的.兒子，這一幕深深地打動了我。最后兒子得救了，而這對年輕的父母卻永遠的失去了生命。這個令人感動的故事打動了歌手韓紅，經過各種渠道，她領養了這個大難不死的的男孩—潘子浩。
韓紅動情的說："因為我從小沒有父親，我五歲就失去了父親，母親又不在身邊，所以父母的愛對我來說說遙不可及的"。她把這個故事寫成了歌曲就是我們熟悉的《天亮了》。
著名歌手韓紅向一個兩歲半的男孩伸出了援助之手給我們做了一個很好的榜樣，贈人玫瑰手有余香，關愛他人等于關愛自己，向有困難的人伸出援助之手沒有那么難，你幫助他們等你有了困難他們也會幫助你的。
來吧，讓我們關愛他人，向世界灑下關愛的種子吧!
五年級作文 篇5
“滴答，滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著，讓人一聽到就想睡覺，可不是嗎，大地都已經沉睡了，隔壁傳來了雷一般的鼾聲。我在床上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不著。為什么睡不著呢？唉，是這么一回事……
大概在前天傍晚放學的時候，我走出校門，看著大街上熟悉的景物：幾位交警在疏導繁忙的交通，很多人都是來接孩子放學的'，甚至有些家長爭先恐后，就像“搶孩子”似的向大門奔去。
走著走著，我突然發現對面的一個角落圍著一大群人。這是在干什么呢？我很好奇地湊了過去，我使勁地擠進擁擠不堪的人群，眼前的景物讓我嚇了一跳：只見一個破衣爛衫的老頭，面前鋪著一張不知道從哪里撿來的包裝玩具用的硬紙板，上面擺著幾個劣質的塑料鍍金碗，碗里裝著一枚一元或五角硬幣。參與者都拿著一個小鐵套環，好像在瞄準著什么。
這時，那個看上去和收破爛的差不多的瘦老頭裂開他那張黑乎乎的嘴說：“不要急，不要急，一個一個來，套一塊的一次五毛，套五毛的一次二毛，套著一塊給一塊，套著五毛給五毛，沒套著的拉倒啊！”
一說完這句話，這個老頭得意地看了大家一眼，大家有些不高興。
老頭說：“怎么啦，不愿意呀，不愿意就別來我這兒！”
我低下頭來看那些套圈的人，好像他們拿的圈都被人做過手腳，大半天沒有一個人套中，個個都垂頭喪氣。
老頭又說：“怎么蔫了？你們可能是手氣不太好吧，沒事兒，來，這位小兄弟兒，再玩兒一把吧”
我搖了搖頭，走開了……
夜已經很深了，我還翻來覆去睡不著覺，我想：今天我在街對面遇見的那個老頭，為什么能把我們吸引過來騙錢呢？應為我們沒有認識到這種變相的危害性，大家都想去賭一把，結果成了別人局中的棋子，任他擺布。不過，只要我們把那種對的僥幸心理消除掉，并且遠離，就可以讓這種不良的行為消失。
五年級作文 篇6
“砰——啊！”
“我的頭啊！怎么又被籃球砸住了？”操場上，一個籃球在空中完美地飛越了360°大弧線后，準確無誤地砸在我的頭上，下一秒又順勢彈落到地上，被它的主人撿走了。
只留下我一個人，生無可戀地站在操場中央，心里早已生氣地把那個用籃球砸到我的人罵了一萬遍，可是罵他有什么用啊？思索片刻后，我給自己立下一個“規矩”---從此以后，不再經過操場上那些籃球愛好者的地盤，上學下學都從神圣的國旗臺繞過，雖然繞了遠路，但是，生命最重要啊！
第二天，我便執行了自己立下的“規矩”，繞路來到了教室。
“規矩”執行了一個星期，我便有些堅持不住了，繞遠路太麻煩，于是，我又做出了一個決定---放棄之前立下的規矩，重返操場。我回歸到了以前的生活，竟然一個星期都沒有被籃球砸住，這真是萬幸中的萬幸，要是再被砸住，那我可能就要被砸成白癡了！
又是一個早晨，迎著愜意的春風，我來到學校，向教室的.方向走去。走到操場上，遠遠地看見了一群同學站在班門口，不知在說些什么。快走過操場時，突然，一個同學指著我后面，大聲說道：“王藝帆，那有個籃球，快砸住你了！”一聽這話，我猛的一個激靈，下意識地向旁邊躲了一下，緊接著扭過頭一看，哪有什么籃球呀，連個球的影子都沒看見。回過頭來，班門口那些同學早已笑得上氣不接下氣了，這時我才意識過來，我被他們捉弄了！
現在，“恐球癥”還是形影不離地跟隨在我身邊，甩也甩不掉，不知何時，我的“恐球癥”才能治愈，或許，我上輩子就和籃球有仇吧！
五年級作文 篇7
當夏天悄然漫步于草原小城，當歌聲響徹碧空萬里，愿意與心相遇于遼闊的草場嗎？
一場華麗邂逅，將至。
——題記
與草原有約，約第二季的美麗。
于是，陪你一起看草原，帶著馬背上的豪情與成吉思汗留下的壯美。
10點，出發。一路上是花香鳥語，《自由飛翔》的旋律不自覺流入耳際，心的旅行，不長距離，當我們發現時，早已深陷其中，猛然感嘆，美不勝收……
放下一周以來的疲憊·隨心旅行
周六驅車，是姥姥和姥爺所帶領著4個小家的向前。
一路上，將這正值六月的美景一覽無遺。碧空萬里下，似曾相識的點點牛羊；碧波蕩漾中，是她、或是他水上嬉戲玩耍。還有草地上的野花，還有草叢中的小蟲，在這里，鳴叫與飛翔同在；在這里，夢想與自由通行。一切景色都顯得渾然天成，而我們置身畫中儼然承擔著享受與欣賞者的職責，于是，人在畫里，畫中有人——隨著車的前進，視野從局限轉變為開闊，林蔭道上的涼爽消失至無影無蹤，只剩下心的呼吸、心的馳騁……
我就這樣站在沙灘上，感受著日光傾城的沐浴；就這樣淌水走進沒過腳踝的河流中，清澈見底，可以清晰見到河中央的泉眼、還有水流湍急時劃過身體的涼爽。；就這樣站在蒙古包旁癡癡的望，看了多少次，卻終究看不夠它的形狀……或許唯有身臨其境才會體味到此刻的文字有多愜意、那醇香的奶茶是有多甜美，再次回味，恰逢眉眼間呈現那朵半開的蓓蕾。
與美景敞開心扉，你準備好了嗎？
直視那份自由·與心交流
掙脫疲憊的束縛，學做一只飛翔著的鳥兒，不去理會眼下的風景，閉眼，單純的享受自由……
于是，我在水波里飛翔，不遠處的泉眼是我飛翔時留下的足印；于是，我在沙灘上玩耍，總有那么一種莫名的`“充實感”縈繞在心頭。或許， 我應當將它稱之為自由綜合癥——怎么辦，貪戀上了它的氣息。毫無預兆，卻也來的自然。
能夠感覺到細碎的沙子正在鞋子里舞蹈，時而歡快，時而低沉。每一個蹦跳，似乎都在向我炫耀著它的存在。或許自由的感覺，正是這種完整的、被吞并的存在。
自由對我說：你終于走近了自己。
我對著天藍與碧水回應：自由，你在這兒……
水的那一邊，回音傳回了耳邊。那么清脆，那么堅定。
花還綻放，鳥鳴不絕，記錄一份永恒·伴心同行。
五年級作文 篇8
每天上學放學，我都要走一段很長很長的路，路過喧鬧的街道，路過蔥郁的小樹林，雖然這段路很長，但我覺得并不漫長，一步一個腳印，一步一種快樂。張開雙臂一蹦一跳，薄薄的鞋底總是抵擋不住小石子刮過的'小小疼痛。我仿佛感到走路成了我生活的一部分，我對走路有一種難以用語言表達的感情，仿佛不能離開這一分子。
清晨我漫步在蔥郁的小樹林中，我一步一步地走，一步一步地感受走在陽光透過樹葉的縫隙照在地上的點點星光的小道上的滿意和舒適，假想著今天會發生什么樣的奇趣事情。
蔥郁的樹林把小道以的外一切都隔絕了，只聽見幾只早起的鳥兒清脆的歌聲，一切都是那樣的詩情畫意。喧鬧的街道，行人來來往往。這一切，歡聲笑語，竊竊私語，都是屬于我們的。我們把所有的煩惱、憂愁都拋向云霄，享受著快樂的空氣。
一步一個腳印，見證著我童年的點點滴滴。走路是漫長的，可每一步卻都是精彩的。
五年級作文 篇9
我從剛上學時已深深的迷上了你，上課時想你，睡夢中夢見的也是你。
我可以在你的世界里遨游的不能自拔，但是我只喜歡你。
我一放學回家，從書包里拿出筆袋和作業，但我并沒有心思去寫，我拿起你放在桌上認真的看了起來。“咚咚！”敲門聲響了起來，我機警不安的緩過神來，將作業一本又一本的疊在你的.身上，為的是你不被發現，我手忙腳亂的拿起筆，開始裝作做題寫作業，媽媽過來巡查了一下，沒發現你，我不禁松了一口氣。
晚上了，我的作業還是看不到結尾，我只能依依不舍的把你放在一旁，將我自己所有的精力轉移到作業上。
當沒完沒了的作業戰結束后，我又高興的拿起了你。“咚咚！”又是又一陣敲門聲打斷了我們，媽媽走了進來，說：“你在干什么？明天還要早起，快睡去！”
于是我的心情一落千丈，提心吊膽的，生怕你被發現。躺在床上，我還是想偷偷的去找你，可是寂靜的黑夜卻給我帶來了不安。
我的成績有些下降了，我只能決定與你分離，因為你，我還欺騙了媽媽。
從此我離開了你，我變得誠實，開始讀史記，成績也上升了。你那讓我著迷的不能自拔的小說，雨水打濕了窗簾，我望了望已被遺棄的你，我們這一生誰沒走過彎路呢？
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