八年級作文

八年級作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的八年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　說起和平，這是每個世人都渴望的，每個人都希望世界是和平的、友愛的、平等的。誰也不愿意整天生活在戰(zhàn)爭苦難的時代，但是仍有很多地方飄著戰(zhàn)爭的硝煙。這些硝煙像一個惡魔，給我們帶來了痛苦和恐懼。所以，我渴望和平，渴望全世界人生活在一個快樂、友愛、平等的地球上。

　　記得我們在講課的時候，老師放映了一些戰(zhàn)爭殘忍有可怕的圖片。其中有一張讓人十分恐懼的圖片：只見那人臉上全是血，是那么的'血腥，真是慘不忍睹。我沉默了，還有多少無辜的人在可怕的戰(zhàn)爭中失去了寶貴的生命。自從看到那張照片，我更多的還是憤怒，憤怒那可怕的戰(zhàn)爭，憤恨挑起戰(zhàn)爭的人，難道他們沒有親人嗎？如果那些死去的人就是他們自己的親人，他們會又有何感想？這一切的一切，都是戰(zhàn)爭造成的。戰(zhàn)爭，可怕、殘酷的戰(zhàn)爭啊！

　　戰(zhàn)爭的硝煙吞食這我們的幸福，而和平，是世界上最美好的花朵。和平是什么？和平是友誼的“橋梁”，架起國與國之間的友愛之橋；和平是世界的“瑰寶”，在每個人心中留下了美好。在和平的世界里，花朵爭芳斗艷，草坪碧草如茵，再沒人去踐踏；樹木參天挺拔，再沒人去砍伐；小溪清澈見底，永遠(yuǎn)不會變污濁。啊！和平的天空和平鴿自由飛翔。它無時不提醒人們：“熱愛生活，珍惜和平！”

　　同學(xué)們，讓我們一起呼吁和平，現(xiàn)在的和平，永久的和平。愿和平二字永遠(yuǎn)印在每個人的心中，讓和平鴿永遠(yuǎn)伴我們飛翔！

八年級作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.整體把握的內(nèi)容和風(fēng)格。

　　2.對進(jìn)行分析評價，借鑒吸收。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.對內(nèi)容的理解及借鑒。

　　2.體會作者自然平淡的文風(fēng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　深入體會并評價作者在文中所提出的如何作文的主張。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課（直接導(dǎo)入法）。

　　同學(xué)們，今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇《談作文》，在未接觸之前請大家根據(jù)題目猜一猜，這篇應(yīng)該寫些什么？（以此激發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文的興趣）

　　二、作者介紹。

　　朱光潛（1897—1986），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷遥�筆名孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等師范學(xué)校、香港大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)、法國斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí)，并獲博士學(xué)位，回國后曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長、中國外國文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、香港大學(xué)名譽(yù)教授等職。代表作有《文藝心理學(xué)》《詩論》《談文學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。

　　中華人民共和國成立后，朱光潛主要從事美學(xué)研究工作，試圖以馬克思主義指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究，成為美學(xué)界一個重要流派的代表。此外，他還致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美學(xué)史》是第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。

　　三、朗讀課文。

　　請同學(xué)們出聲地通讀課文，初步感知課文內(nèi)容，并借助工具書弄懂以下重點(diǎn)字詞。

　　怏怏然 慚怍 謄清 臨帖 嗤之以鼻

　　倚馬千言 誤盡蒼生 神而明之，存乎其人

　　四、探究課文。

　　師生共同就下列問題進(jìn)行研討交流。

　　1.作者在文中就如何作文都提出了哪些見解和主張？

　　（設(shè)題目的：訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，理清作者整體思路的能力。）

　　作者認(rèn)為，“在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢”。而且主要還在人力。寫一定要經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生，且二者都不可偏廢。另外寫生還要從描寫文和記敘文練起。

　　2.學(xué)生研讀課文第四自然段，理清托爾斯泰修稿時的具體情形，試著用簡潔的語言復(fù)述下來，并加以簡要的評價。

　　（設(shè)題目的：鍛煉學(xué)生從文本中提煉和篩選信息的能力，以及口頭表達(dá)能力。）

　　從改稿中我們不難看出托爾斯泰對文字運(yùn)用的一絲不茍的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，小到句讀，大到的中心，無一不在他的修改范圍之內(nèi)。其修改的內(nèi)容之雜，歷時之長，用心之重，無不讓人佩服。

　　3.托爾斯泰和小泉八云對文稿修改的不同之處在哪里？

　　（設(shè)題目的：讓學(xué)生養(yǎng)成立足文本進(jìn)行思考的習(xí)慣，并能通過前后對比，加深對的理解。）

　　前者是在寫完以后的修改，而后者是在寫作中進(jìn)行的修改。

　　4.同樣都是寫一流作家對自己的推敲揣摩，為什么還要舉五個人的例子來加以證明？這是否雷同？從中可看出作者怎樣的作文修改觀？

　　（設(shè)題目的：鍛煉學(xué)生透過文字深入領(lǐng)會作者寫作意圖的能力和綜合概括能力。）

　　因?yàn)檫@五個人的側(cè)重點(diǎn)不一樣。寫福樓拜和莫泊桑是從結(jié)果上讓人體味出他們對于的推敲功夫；而其他三人都是通過再現(xiàn)其過程來表明修改功夫的。這三人中又有不同，甘地的沉思一日就屬于寫前修改，小泉八云的.修改屬于寫中修改，而托爾斯泰的修改則屬于寫后修改，從中可以看出作者認(rèn)為作文的修改是應(yīng)貫穿于作文的全過程的，即寫前修改——寫中修改——寫后修改。

　　5.作者指出了初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生，并且聲明，二者都不可偏廢。可惜，目前對這二者都比較忽視，尤其忽視臨帖。同學(xué)們不妨討論一下：作者指出的途徑對不對？如果對，應(yīng)該怎樣去實(shí)施？

　　（設(shè)題目的：培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)素質(zhì)，以及學(xué)為所用的好習(xí)慣。）

　　作者指出的途徑道出了作文的真諦，我們學(xué)寫作文就應(yīng)該多讀多練，也就是作者所說的臨帖和寫生。

　　6.請同學(xué)們縱觀全文，探討一下寫法上都有什么樣的特點(diǎn)？

　　（設(shè)題目的：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生由文及人，對作者自然平淡的文風(fēng)有所了解。）

　　書信的文體，詳略得當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，作者與讀者交談的姿態(tài)，自然的過渡，準(zhǔn)確的用詞，誠懇的態(tài)度，中肯的勸導(dǎo)等，作者自然平淡的文風(fēng)水到渠成。

　　五、鏈接實(shí)際，學(xué)以致用。

　　學(xué)生討論：學(xué)習(xí)本文你受到哪些啟發(fā)？作為一名中學(xué)生應(yīng)如何學(xué)做作文？

　　（設(shè)題目的：聯(lián)系學(xué)生的寫作實(shí)際，探討本文可以吸收借鑒的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的習(xí)慣。）

　　教師小結(jié)：

　　1.通過本文的學(xué)習(xí)，在今后寫作的時候，養(yǎng)成一字不肯放松的咬文嚼字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。朱光潛先生在本文中用大量事實(shí)論證了古今中外，在文學(xué)語言的運(yùn)用上，都不能離開這一條：刻苦的追求和嚴(yán)格的選擇。其目的就是為了讓人們對更能準(zhǔn)確表情達(dá)意的“煉字”給予足夠重視。

　　福樓拜對他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。”這說的正是同樣的道理。

　　2.作文的修改要貫穿作文的全過程，學(xué)習(xí)寫作要從記敘文和描寫文練起。

　　3.學(xué)習(xí)吸收作者提出初學(xué)作文的途徑：臨帖和寫生。養(yǎng)成廣泛讀書、勤于積累、不輟練筆的好習(xí)慣。

　　4.我們看名家作品，除了可以學(xué)到一些知識上的內(nèi)容，還可以從本身得到很多寫法上的啟示，如作者平等的姿態(tài)，談話的方式所形成的自然的文風(fēng)、作者明了清晰的結(jié)構(gòu)布局、曉暢通俗的表達(dá)、廣博深厚的學(xué)養(yǎng)等方面都讓我們受益匪淺。

　　六、學(xué)習(xí)積累。

　　1.復(fù)習(xí)整理并熟練記憶本文的字詞。

　　2.運(yùn)用從本文中學(xué)到的方法來修改你曾經(jīng)寫過的作文，并于下次作文課談?wù)勀愕捏w會。

　　七、閱讀推薦。

　　朱光潛是美學(xué)界名副其實(shí)的老前輩和權(quán)威。他著作等身，譯文浩繁，他的作品如朱自清先生所稱譽(yù)的：“行云流水，自在極了。他論文學(xué)、美學(xué)像談話似的一層層領(lǐng)著你走進(jìn)高深和復(fù)雜里去。”課后請大家查找并閱讀作者的美學(xué)普及專著《談美》《談文學(xué)》《給青年的十二封信》《談修養(yǎng)》《西方美學(xué)史》等著作，從中汲取營養(yǎng)和智慧。

八年級作文 篇3

　　秋天的腳步走進(jìn)了我的家鄉(xiāng)，小草慢慢地變黃了，花園里好像鋪上了一層金黃色的地毯。家門前金色的桂花飄來濃郁的花香，在空氣中飄蕩，令人陶醉。

　　秋天是一個豐收的季節(jié)。田野上，放眼望去一片金黃色。農(nóng)民們彎著腰收著稻谷，辛勤的汗水讓他們得到了回報。看那一盆盆菊花正在傲霜怒放呢，它們五彩繽紛，隨著秋風(fēng)翩翩起舞，一股股香氣撲鼻而來。

　　秋天是一個滋潤的季節(jié)。秋天的'雨，細(xì)細(xì)的，像細(xì)絲，輕輕地打在你臉上，像溫暖的絲巾劃過。秋雨滋潤了大地，滋潤了花朵，滋潤了你我的心田。

　　秋天是個丹桂飄香的季節(jié)。我的家門前有一棵桂花樹，每到秋天，一股清香撲鼻而來，令人心曠神怡。記得小時候媽媽和奶奶還做桂花糕給我吃。

　　我愛家鄉(xiāng)的秋天，家鄉(xiāng)的秋天是個美麗的季節(jié)。它令人陶醉，令人心曠神怡，我愛你———秋天！

八年級作文 篇4

　　在歷史滄桑長河間，人兒啊，不管是達(dá)官貴人，還是布衣草根，一如多姿多彩的季節(jié)風(fēng)，隨著日升月落，悠長歲月的流轉(zhuǎn)，來也匆匆，去也匆匆。不管是迅疾還是緩慢，都不會留下，也不曾留下什么。

　　美好的童年正之如春天的風(fēng)。這個季節(jié)的風(fēng)兒，總是柔柔地、暖暖的，觸摸著花兒、草兒、小溪、流水，把世間的一切都看成了隨意托付終生的好地兒，用自己純真的夢想染綠了滄桑，讓萬物生靈一代新容換舊顏。這，不正如那天真爛漫的孩子，身邊的每個人兒都是他可人的樂園，盡情地偎依在大人的懷抱里撒著歡。童年的天空永遠(yuǎn)是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，父母親朋就是庇佑我們健康成長的陽光雨露，呵護(hù)著我們一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂成長。看，童年是不是就像那春風(fēng)兒，懷揣一顆綠色的心，釋放出對未來世界無限的憧憬。

　　青年時代是夏天那熱辣辣的風(fēng)。此時，日子的腳步老是不趕趟，被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，對任何事情總是無所畏懼，投入了十足的火力，那怕一次次地遭到了打擊，心卻不失落。小小寰球，舍我其誰？激情四射的血脈神采飛揚(yáng)，干什么事情都有一股激情，把世界看的簡單的如同自己嘴里含的一根棒棒糖，世界因?yàn)榍嗄甑木捉啦抛兊糜凶逃形叮�這是我們?nèi)松�中最火熱的青春年華。正之于夏季的`莊稼，能不能在收獲的季節(jié)有一個好收成，那水汽充足的熱風(fēng)催得急不急，用處大著哩。

　　人到中年，就好比那秋天的風(fēng)。溫柔不失剛性，涼爽兼帶溫情。所經(jīng)之處，累累碩果，把大地繡上了五光十色。經(jīng)歷了少不更事，經(jīng)歷了自我孤傲，經(jīng)歷了磕磕碰碰，經(jīng)歷了失失落落，經(jīng)歷的太多，成熟的信心越強(qiáng)。不再東張西望，不再猶豫彷徨。順著一條道兒就走了下去。可能走出了成功喜悅，可能走出了平淡幸福，可能走出了柳暗花明，可能走出了時來運(yùn)轉(zhuǎn)，但是，不管走出了什么樣兒，心兒時刻包含了對一家老少的掛牽。那是我們?nèi)松�中最輝煌的季節(jié)。

　　冬天的風(fēng)，那像極了我們最后的歸宿――老年。冷竣的面孔，老成持重的心靈，任憑那蛙噪蟲鳴，冷眼相看，不再眷顧。一時的急，一時的冷，縱有橫掃千鈞志，怎奈老身無余力。心存嘁嘁然那是在為生活真善美的真情留戀。不為積習(xí)所蔽，不為世上所惑。更不會為那花花草草遮望眼。對子孫后代的深忱，隨著余熱的減弱卻變的愈來愈重。該留下什么，不該留下什么，全掌控在心底方寸間。

八年級作文 篇5

　　說起20xx，我的話真的有點(diǎn)多，休學(xué)前，我和這群八七班的同學(xué)們就像走在倆條地平線上的人，沒想過會認(rèn)識他們。

　　但是休學(xué)前，真的有我好多的回憶，我不想忘記，但更不愿提起，這是最完美的.矛盾體。

　　我之前在八一班，有一個很要好的朋友，我們是同桌，是同個宿舍，經(jīng)常在一起嘻嘻哈哈，默默流淚，慨嘆人生，沒有想過會吵架，更沒想過會對對方不理不睬，但是一向重視朋友的我，真的很傷心，那個寒假，讓我第一次懷疑了友誼這種東西，不知道是否可信。不知道我是不是應(yīng)該在次付出真心，再次世間還有友情……

　　時光就這么匆匆過著，飄飄然然的從指縫里溜走，這一切的一切都已不在，已經(jīng)便成我最好的回憶，而我只能躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一個個充滿歡聲笑語的鏡頭和一個讓我牽掛的人。原來的24小時，我們在一起心甘情愿，到處充滿著歡樂和開心；現(xiàn)在的24小時，我們在一起違背心愿，空氣中充滿著悲傷和尷尬。

　　但是這些都過去了，我重新?lián)碛辛伺笥眩�也許我很快樂，很瘋，但是她和那個305宿舍在我回憶中卻永遠(yuǎn)，從未消失……

八年級作文 篇6

　　過年去了玉門的老家，看見家家都掛著燈籠彩燈，好不熱鬧。家里都是熱鬧的人群，說著笑著，談?wù)撝�今年的收成。因�(yàn)槲沂莻�城里長大的孩子，所以對這些事情不是很關(guān)心，就走出了房門，頂著刺骨的寒風(fēng)，我來到了鄉(xiāng)間的田野上，冬天的田野一片寂寥，只有幾棵干枯的雜草依然在那里矗立著。沿著田埂，走了很久，很久腳都凍麻木了也全然不知。

　　姐姐，你等等我！我稚嫩的聲音在菜園里回蕩，快一點(diǎn)！我?guī)�你去撿沙棗兒話音未落，我眼前一黑，就什么都不知道了，黑暗充斥著我的腦袋，我想哭，卻又哭不出聲音。最后我鼓起了勇氣，哇的一聲大哭起來，漸漸地，我的眼前又明亮了，我看到了姐姐正快步向我走來，她看到了我，大笑起來。我看見她仿佛看到了救星，哭的更大聲了，她連忙蹲下來，幫我擦去兩腮的淚水，把我從地上扶起來。拉著我的小手，向河邊走去。我問道：姐姐，你為什么要笑我啊？待會兒你就知道了！說著，我們便走到了河邊。喏，你自己看看吧！說完便在一旁偷笑。我向河邊看去，呀，那是個什么怪物啊，黑黑的臉，臟臟的衣服，還有一雙黑黑的豆豆眼。他猙獰的表情把我嚇了一跳，忙向岸邊跑去，躲在姐姐身后，說：姐姐，河里有怪物！姐姐突然大笑起來，說：小傻瓜，那是你啊！你剛才在田埂上摔了一跤，碰巧前幾天剛澆過地，還很泥濘，所以你就變成這幅模樣了！聽罷后，我半信半疑地再次走到河邊，看看那個怪物到底是何方神圣。我對著它笑了一下，它也對我笑了一下；我對他做了個鬼臉，它也對我做了個鬼臉；我向左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，它也向左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭；正在我向他揮手時，突然一個大浪向我打了過來，原來是姐姐在使壞！好啊，看我的'！我向她使出了渾身解數(shù)，可她也不甘示弱。不一會兒，我身上的污泥就被沖洗干凈了，可是我總覺得意猶未盡，玩了好一會兒，渾身都濕透了才罷休。竟然把摘沙棗兒的事忘了個一干二凈！

　　我回過神，回想起以前的故事，在田埂上捉兔子；在果樹上搗鳥窩；在田埂上走歪踩到了苗被舅媽罵的好慘；在田埂邊拔野草掉到了水渠里，這些令人啼笑皆非的故事令我實(shí)在不想離開！愛鄉(xiāng)間的田埂。

八年級作文 篇7

　　溫一壺月光下的美酒，我用筆給家鄉(xiāng)興凱湖延伸那飄逸的春風(fēng)；

　　溫一壺月光下的美酒，我用手給家鄉(xiāng)興凱湖捧來那清甜的雁歌；

　　溫一壺月光下的美酒，我用心給家鄉(xiāng)興凱湖曬滿那裊裊的花香。

　　酒香過濾過的月光中，涼涼的云花給我捧來四幅白描圖畫。

　　云花中的第一個小故事發(fā)生在十年前。我家在美麗的興凱湖農(nóng)場的小湖沙崗上，四十平方米的小屋中，留下我童年里被搖籃搖得充滿奶香的笑容；小屋中，留下我被媽媽親得咯咯大笑時飛揚(yáng)的脆響；小屋中，留下了我蹣跚學(xué)步時忸怩而憨直的搖擺。其實(shí)，這些都是我從舊照片上憑著想像收割到的記憶。

　　我當(dāng)然不會忘記，院子里那黏黏的泥巴沾滿我的肥大的花格褲子。我當(dāng)然不會忘記，院子中刺玫花那尖尖的槍尖兒在我胖胖小手上留下的親吻時的劇痛。我更不會忘記，父母辛勞忙碌時，沒時間管理院子外的蒿草，茂盛瘋長的青藤肆無忌憚的爬滿我家的木柵欄，幾天暴雨過后，青藤居然爬到了我家的房頂上。月光不明的夜晚，父母沒有歸來，我一個人趴在冰涼的炕上讀著已經(jīng)翻爛了的兒童讀物，忽然，窗玻璃被一陣風(fēng)沙打得嘩啦啦的爆響，我睜大眼睛吃驚之余，掛在房頂上的青藤那如同妖怪的扭動的摸樣嚇得我鼻涕眼淚滿臉滿書之后，伴隨著我的挨刀子似的的嚎叫聲，熱尿滔滔沖出，澆濕的不僅是褲子，被子上留下了大大的清晰的地圖。絕對沒錯，那個晚上，我哭著睡著之后，一直到母親將我抱起來，我也不肯脫掉褲子，那是我在用孩子的方式掩飾著兒童的害羞。

　　第二個故事發(fā)生在六年之前。黨的陽光明媚的照耀著我家四樓的窗玻璃。樓下怒放的紫丁香花，那裊裊的身段兒，俏皮而裊娜的.湊到我的面前。在小學(xué)四年級讀書的我，再也不用擔(dān)心院子中的雨后的黃泥巴調(diào)皮地纏著我的鞋底兒，再也不用擔(dān)心青藤在雨后的風(fēng)中扮作怪婆子恫嚇我這個小胖墩兒了。幸福像花一樣的拔節(jié)，蛋糕和肯德基將我本來應(yīng)該像水蔥一樣水嫩的身材用甜膩的鼠標(biāo)瞬間放大了幾號，我在同學(xué)們面前炫耀完臂力之后，常常為多出的肌肉而偷偷苦惱。樓房加高了，我與月亮的距離拉近了，我甚至可以諦聽到月宮大白兔搗藥的聲音。我有時候甚至可以伸手將甜甜的大雁的歌聲悄悄的裹進(jìn)我的白白的手帕。我?guī)缀蹩梢哉J(rèn)定，天空中那舒展的隸書“一”字或“人”字就是我用春風(fēng)的鼠標(biāo)設(shè)計(jì)的。這和四十年之前爺爺奶奶住的地窩鋪相比，不是天上人間么？

　　第三個故事是掛在大姑的潔白的銀絲上的。聽我大姑說，三十年前，中秋節(jié)的晚上，我的爺爺和奶奶在排干打土方（就是按定額挖土），十五歲的大姑領(lǐng)著三個弟弟在油燈下平分了一塊兒白糖月餅，我父親和兩個叔叔都舍不得吃，用尖尖的牙齒慢慢的啃，八歲的小叔叔正在換牙，他的小塊兒月餅上，留下了深深地痕跡，最后憨厚善良的大姑一點(diǎn)也沒吃，將自己的那塊兒給吃完自己那份又雙眼錐子似的盯著她手中月餅的兩個小弟弟了。

　　云花中的第四個故事發(fā)生在近兩年。爸爸媽媽已經(jīng)將六米長的箱式貨車換成了大貨車。星期天，我坐在駕駛室里，來往與雞西、密山和興凱湖之間，云花在上帝的舞臺上幸福的給我表演；樹在他們的畫板上恣意的伸展著腰肢，不受任何風(fēng)的約束；大興凱湖的水，高興時，波光斂影水平如鏡，我可以將胖胖的小腿舒心的泡在水中，再也不用擔(dān)心誰會來取笑我。大湖發(fā)怒的時候，濁浪滔天，我會拍著厚厚的手掌高呼：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”常常招來爸爸的取笑和母親暖暖的手掌。當(dāng)然，梁啟超先生的教誨我會用花香鏤刻在心版上的：少年智慧則國智慧。我不會在求索的征途上停止我貪婪的腳步。書包中大本大本的圖書是我最愛。頭頂沐浴著黨的陽光，身后的祖國正春風(fēng)，我怎會讓自己做時代的受傷的蘋果？

　　溫一壺月光下的美酒，用我胖胖的指尖挑著酒花，我對親愛的祖國和偉大的黨說：法國思想家王爾德告訴過孩子們，上帝造就了我，然后打碎了模子。我在酒香和花香濃濃的月光下，不會讓書香僅僅折疊在記憶里，泰戈?duì)栒f過：我的存在，是一個永恒的驚奇。

八年級作文 篇8

　　等待，總是在漫長的時間過去的。我們可以不等待，我們可以從現(xiàn)在開始。

　　狂風(fēng)，總會有它停止的時候。大浪，總會有平息的時候。天空，總會有它蔚藍(lán)的時候。夏天的火熱被秋天的微涼所代替了。新的學(xué)期，又是一個新的.開始。我走向了新的課室，發(fā)現(xiàn)每個人的臉孔都是非常的陌生的。使我形成了一種無形的恐懼感，發(fā)現(xiàn)大家都在嘻嘻哈哈的說笑。而我卻孤獨(dú)的一人坐在位置上睡覺。也許是以前習(xí)慣了別人來認(rèn)識我，我很少去交朋友，所以一直都在等待，就仿佛在漫長的歲月等待，度日如年。以至一個星期我除連同桌以外的人都不認(rèn)識。心總是想：明天吧！明天就去交朋友吧！但是，卻明日復(fù)明日，一直沒有說出來。

　　直到有一天，同桌去繪畫了，我獨(dú)自一人走到校道上。突然一陣大風(fēng)吹過，把唯一一片黃葉給吹了下來。我看到這塊枯黃的樹葉，久久不能移開視線，仿佛有種久違的孤獨(dú)感。突然從背后傳來一個陌生的聲音：“你喜歡這樹葉嗎？”我由于沒有反應(yīng)過來嚇了一跳，立刻跳轉(zhuǎn)到身后，是一個不認(rèn)識的人。他又把問題重復(fù)了一遍，我就脫口而出：“喜歡。”他略帶悲傷地說：“你不覺得它很孤獨(dú)嗎？”我默默地點(diǎn)頭回應(yīng)。他又繼續(xù)說：“你不想讓他和其他樹葉放在一起嗎？”我搖頭表示。“那你應(yīng)該去讓它載上它的旅途，讓風(fēng)指引吧！”他拿起那片樹葉，一松手，轉(zhuǎn)眼間樹葉就被吹去遙遠(yuǎn)的地方了！他跟我說了聲：“再見。”我也伸手表示。我仿佛明白了什么，不能靠別人來認(rèn)識自己，要自己去認(rèn)識別人，我就下定決心，從現(xiàn)在開始！

　　下定決心后，在班上，我就活躍起來了！在跟不同的人的談話當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。并且與班里面的大部分同學(xué)都做了好朋友。這一切，都要感謝他吧！我發(fā)現(xiàn)，很多事情都是我們可以做好的，但因?yàn)槲覀兛偸窃谙胫�其他時機(jī)都不遲，而錯失了很多機(jī)會，我們必須以自身的實(shí)際情況出發(fā)，就從現(xiàn)在開始去做我們想做的事吧！我，曾經(jīng)孤獨(dú)過，但因?yàn)橛辛诉@段經(jīng)歷，我才會更加的珍惜友誼。所以，我一直下定決心，就去實(shí)行。我從“他”身上學(xué)會了很多東西。正因?yàn)椤八�”才成就了今天的我，我交了一群朋友，一群喜歡看書的朋友。

　　我，仰望著蒼穹，對著蒼穹說：“就從現(xiàn)在開始。”不需等待，開始吧！

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