五年級的作文8篇（精華）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
星期三下午，老師告訴我們明天春游，那一瞬間全班鴉雀無聲，在三秒鐘后全班都大聲地叫了起來耶！耶！耶！
第二天早上，全班都興致勃勃地來到班級，我來到班級里，看見所有人的書包都塞得滿滿的，好像都要出去旅游似的。王老師來了，大家都不說話了。王老師說：“出發！”同學們都背好書包，跟著王老師走。走了一會兒。終于來到山路，這條山路很長，同學們一路走上去，這條山路本來才30度，可是走了一會兒，就變成了40度。好不容易走到一座廟前，大家本來想休息的.可是大家一起喊著：“加油！努力！”終于走到了景山動物園，此時同學們已經大汗淋漓，我們又向前走了幾十米，終于才休息了下來。我們來到了動物園門口，過了一會兒，我們就陸續地進了動物園，老師說解散我就和郭一鴻，張成斌，還有洪啟亮組成一群。我們一路走下去，我們看見了國寶大熊貓，有企鵝，有鸚鵡，有蟒蛇。
我們逛了一圈就集合了，之后我們去玩了蹦蹦車，我和洪啟亮坐在一起，我們的敵人是郭一鴻，我和他面對面地撞起來，最后還是我贏了。我們又去坐了一個項目，我也忘了他的名字。我坐著它飛了起來，因為我有恐高癥所以我都閉著眼睛。最后我們做了森林纜車我們就回家了，真希望下次還有春游！
五年級的作文 篇2
這周我們學習了《輕叩詩歌的大門》，從中知道了、了解了不少關于詩歌的知識。學習了很多不同種類的詩歌，有邊塞詩、思鄉詩、月亮的詩、山水田園詩、春天的詩、夏天的詩、秋天的詩、冬天的詩……然而，讓我印象最為深刻的則是關于月亮的詩。
就拿“床前明月光，疑是地上霜”這句詩來說吧!這句詩的意思是：床前灑下了一片月光，好似地上結了層霜。一到夜深人靜的時候，作者心頭就難免泛起陣陣思念故鄉的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜�！耙墒堑厣纤敝械摹耙伞弊郑鷦拥乇磉_了詩人睡夢初醒，迷離恍惚中將照射在床前的清冷月光誤作鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔，又表達了季節的寒冷，還烘托出詩人飄泊他鄉的孤寂凄涼之情。這樣一來一幅生動的游子漂泊他鄉的月夜思鄉圖，就這樣清晰而形象的展現了出來。
還有“小時不識月，呼作白玉盤�！边@句詩的意思是：小時候，年少無知，誤把月亮稱作白玉做的盤子。這這句詩里，我們可以很容易的了解到作者小時候的童年是那么有趣，還可以體會到時間的流逝，一去不復返，它需要我們每一個人的珍惜，珍惜每分每秒，讓這些時光快樂地流去。
還有“深林人不知，明月來相照”。這句詩的意思是：獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈著琴一邊又長嘯。深深的山林中無人知曉，皎潔的月光從空中映照。在這一幅圖中，只有作者一人，從中就可以體會到作者其實非常地孤獨、凄涼。因為沒有人陪伴，所以，他只好來到這樣一個清凈的地方，唯有竹林、明月，與作者獨自彈琴的情景相映照，情趣高雅，意境悠遠。
月亮，它潔白的身影，是那么的.安詳、寧靜。月亮，是古代詩人們形影不離的“伙伴”!它總能牽引詩人們的目光，激發詩人們的思維，綻放詩人們的情感。使詩人為它癡，為它狂，為它歡呼，為它感傷。
詩歌，是中國文學史里一顆璀璨的明珠;是知識海洋里的一條鯨魚;是花園里的花中之王——牡丹;是藍天里的一道彩虹!
五年級的作文 篇3
美麗的星空令人神往，而最讓人著迷的莫過于夏夜的星空了，我最喜歡美麗迷人的夏夜星空。
還記得那一個夏天的夜晚，月亮還沒升上來，繁星點點，我將奶奶家的睡椅搬到院墻邊的一棵桂花樹下乘涼，習習涼風吹來，送來了桂花樹的.陣陣清香，我將手靠在枕上，仰望著灑滿珍珠的天空，星星閃爍著明亮的光芒，一點、兩點……就像一個淘氣稚嫩孩子的眼睛。銀河似一條白綢帶橫貫天空，聽奶奶說，銀河兩邊住著牛郎和織女，他們會在每年的“七月七”相會，據說，到那天，地上的喜鵲都被召到天上，為牛郎和織女搭起一座“鵲橋”，現在，牛郎和織女是不是正在做著相見前的準備呢？我常常想，如果能在銀河兩邊搭起一座橋，牛郎和織女就會天天相見了。忽然一顆流星飛來，似焰火，似閃電，一瞬間，它就消失了，他是誰，從哪里來？到哪里去？哦，也許她是天上的“信使”，正為星星們傳遞這個消息呢！
過不了多久，月亮像個害羞的小姑娘，羞答答地從小山背后彈出半個臉，他一定也看到了我這個躺在睡椅上的小人兒，這不，他正在向我微笑呢！慢慢地，他終于從山背后露出臉來，是那樣純潔，那樣美麗。皎潔的月光瀉下來，大地變成銀白色的世界，一時間星星們都害羞似地躲了起來，只有幾顆大膽的星星仍勇敢地站在天幕上，我不知道他們是為了與月亮相伴，還是與月亮妣美？
這樣的夏夜，這樣星空，怎么不令人陶醉……我愛這美麗迷人的夏夜星空！
五年級的作文 篇4
提到飲料大家一定很熟悉吧，夏天的時候來一杯真是美味又解渴。我也這樣覺得，以前在外面吃飯的時候就常會點瓶可樂、雪碧、果粒橙或是王老吉。但如今，通過一場實驗，改變了飲料在我心中的地位。
星期日上午，我來到了《青年時報》牛通社實驗室，參加了《甜蜜的誘惑》現場活動�？粗郎蠑[著的各種飲料，我兩眼放光，心中暗喜，今天能把這些飲料都嘗一嘗了吧？但后面的實驗卻讓我大吃一驚，原來我們是要揭開飲料的真像。
來自杭州市啄木鳥食品安全中心的Amy老師給我們展示了果粒橙的調法。她先取了半瓶礦泉水，再加了一點點“檸檬黃”的添加劑，蓋上蓋子搖一搖，水立刻變成了黃色。但現在看起來還不像真正的'果粒橙的顏色。于是，老師又加入了“落日紅”的添加劑，搖一搖后和果粒橙的顏色就不相上下了。但是，我們聞了問這水的香味卻和果粒橙差得遠，沒有飲料的果香。于是，Amy老師又拿出了秘密武器——一小瓶“橙味調料水”。一打開，近處的同學們就聞到了一股濃濃的飲料香。不可思議的是，Amy老師告訴我們這小小的一瓶能調五大缸的飲料！所以，老師只往那半瓶自制飲料里加了一滴。“果粒是怎么來的大家知道嗎？”老師問道�！笆浅茸永锿诔鰜淼陌�？”一個男生搶著回答。我看過果粒橙的廣告，覺得也是橙子里挖出來的肉。老師卻搖搖頭說：“其實，這是用果膠做出來的。”她放了一點果膠在自制飲料中，搖了幾下后給我們看，果然和果粒橙一樣了！天啊，這下我明白了，原來果粒橙是這樣做出來的！
后面，老師又給我們調了營養快線和可口可樂。通過實驗，我知道了它們的真像：水、白砂糖、奶粉、食用香精、近10種添加劑調出來營養快線其實一點也不營養！看著誘人的可口可樂，成份其實就是水、二氧化碳、焦糖等幾種色素和添加劑。
通過參加這次活動，我明白了誘人的飲料背后的真像是如此不堪，原來飲料就是各種添加劑合成的�，F在，飲料在我心中的地位一落千丈，看來媽媽平時勸我少喝飲料是對的。喜歡喝飲料的小朋友們，為了健康著想，請把它拒之門外吧。
五年級的作文 篇5
今年“六一”節，我榮幸地被選去參加鹽城市書法會展。
那天上午，太陽炙熱，人們揮汗如雨。我辛苦地跪在地上寫著毛筆字，豆粒大的汗珠滾滾落下。在整個過程中，我充分感受到了“寫書法時的驚險”與“寫完后的喜悅”。不信，你瞧：
場地上，我正在手拿毛筆“龍飛鳳舞”，寫著我的`行書大作《白梅》。不好！有情況，一滴汗珠以蹦極似的速度飛向我寫的字。我連忙丟毛筆一翻，一個360度高空托馬翻越成功地呈現了出來，得分9.99分。呼！我深深地吸了一口氣，真是有驚無險��！正當我洋洋得意之時，剛才我丟掉的毛筆正垂直墜落，我連忙伸手一抓，呼！抓住了，可我的手變成了黑爪，哎！苦不堪言��！
我抬頭望了望，只見別的同學們個個連頭都不抬一下，埋頭創作自己的作品。我也不甘示弱，奮筆疾書起來。
時間一分一秒地過去，我也向成功一步一步地靠近，終于寫到了題款。我大筆一揮，兩列題款便大功告成。我擦了擦滿臉的汗珠，又看了看作品，不由自主地笑了起來。
“功夫不負有心人�！鳖I導看著我的行書作品，連連稱贊，說我前途無量！我聽了后，心里那高興勁兒就甭提啦！
不經歷風雨，怎么見彩虹？這次書法展示活動讓我終生難忘！
五年級的作文 篇6
做完作業后，我把杯子里的水隨手往窗子外倒了下去，沒想到，爸爸一頭濕漉漉地回到家，氣沖沖地把我們叫到跟前，生氣地問道：“剛才，是誰往窗外倒水的？”媽媽搖搖頭，說：“不可能是我，我剛才一直都在洗碗，水不可能是我倒的�！�
姐姐更是一副被冤枉的樣子，說：“怎么可能是我，我剛才一直在看電視呢！”而這時，我的'心在七上八下的跳著，“欺騙”和“誠實”在我耳邊“嗡嗡”作響，誠實說：“要做個誠實的好孩子，一定要承認錯誤，去吧！”欺騙聽了，跳起來，說：“別聽它的，你想想，你承認了就一定會被你爸爸揍的，在后你爸你媽會怎么看人我，你姐姐會怎么看你？”
誠實著急地說：“千萬不要！這次你撒了謊，你就會嘗到撒謊的甜頭，這樣，你就會有第二、三次撒謊了，這樣，你就會變成一個不誠實的孩子�！薄鞍。Π�！
我可要做個誠實的孩子！”誠實把欺騙打敗了，我決定向爸媽承認錯誤。誰知，爸爸媽媽聽了，微微一笑，高興地說：“孩子，其實，我們早就猜到是你倒的，不過，我們想考驗一下，看你到底誠實還不不誠實�！笨粗謰尩男δ�，我也開心地笑了！
五年級的作文 篇7
大家好，我就是虎鯨，很多人經常以為我就是一條普普通通的一條魚，那他們就錯了，我奶奶的爺爺就曾在陸地上，那時它們能在寬闊的原野上盡情奔跑、覓食，所以我是胎生的，是吃媽媽的奶水長大的。
現在我已經成年了，我可是個大塊頭，一條舌頭就有十多米長，有十只大肥豬那么重，每天我都要長三十公斤到五十公斤，連大象對我來說也是冰山一角。
我的飯量可大了，在深海中，我尋找著獵物，突然我發現一只須鯨寶寶，他虎視眈眈地盯著我“盤中餐”，我以迅雷不及掩耳之是時，張牙舞爪地向它撲去，血水濺了我一身，須鯨寶寶已一命嗚呼了，這時我不會急著獨吞食物，而是招喚我最好的兄弟，一起來共享這頓豐盛的美食，大約過了幾個小時，須鯨只剩下裸露在外的骨頭。有時如果找不到“大家伙”，就會深呼吸一下，立馬有成千上萬的小魚小蝦聚集到我的`嘴里，這一餐我就能吃兩千多頓。
在海中漫步，我還時不時到海面吸口新鮮空氣，順便在海上甩出一條美麗的弧線，感覺自己帥極了。
夜深了，深海中藏著我最害怕的天敵，我要隨時保持警惕，我會和我的兄弟，圍成一圈，頭朝里，尾巴向外，靜靜地浮在海面上，一時聽到什么聲響，會立即四散游開。
我們家庭壽命都很長，一般能活幾十年到一百年。最后我要向大家倡議，即使我們壽命再長，但人類的捕殺，使20世紀的鯨類急劇減少，被殺的總數超過36萬。所以我倡議，為我的親人們放一條生路，為大海留片生機。
五年級的作文 篇8
小聰明非常聰明。小聰明就在我們班。他的大名為張昊翔，小名為“智多星”。你要是問他一個非常刁難的問題，他都能答出來，而且是你那個如意的答案；如果你再問他，他的答案也與你的答案不謀而和。
張昊翔，他的頭發像一片雜草地；還有他那大大的眼睛，仿佛是獲取信息的大門；他那頭腦也不賴，里面仿佛蘊藏著非常多的知識，仿佛是一座知識的寶庫；再加上他那副眼鏡，簡直是學問派第一傳人。
你別不相信他那種聰明！班里沒一個人能比上他。
有一次，老師在上一節課。上到就快下課時，老師提出了一個問題，那是一個很刁難的問題，我們全班人都回答不上來了，大家有的在拼命地想，可又想不出來，有的在下面搞小動作，有的人甚至在下面說悄悄話，有的還在玩手指。我則看著我前面的張昊翔，只見他眨了眨眼晴，然后，把眼晴轉了幾轉；再用他的左手扶一下他的'眼鏡，只見他的手指把桌子弄得“嗒嗒嗒嗒”地響，然后他突然高高地舉起右手，緊接著，他把剛才在腦子里的答案有條有序地說出來。老師聽完他的序述以后，笑了，說：“張昊翔，你答對了，了不起�！�
你看張昊翔是不是很聰明呀？他可以算上我們班的“智多星”呀！
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