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六年級作文300字（通用4篇）
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文300字 篇1
“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”聽！細雨在唱歌！“呼——呼——”聽！柔風在伴奏！
在生機勃勃的春天，總少不了柔風細雨的身影。瞧！細雨正滋潤著大地！看！柔風已吹綠了大地，喚醒了花朵！那小麥苗呢？它們正吮吸著細雨，茁壯成長；正搖擺在風中，歡樂舞動！
啊！老師，您多么像這柔風細雨；而我們，又多么像這這小麥苗！
老師，您就像柔風細雨一般，滋潤著我們，教育著我們，讓我們在風雨中學會堅強，讓我們在困難中懂得勇敢！而我們，當然就是小麥苗了！在您的關心呵護下，得到了豐收的碩果，登上了人生的高峰！
我曾在書上看到過這樣的一個等式：父愛+母愛+友愛=師愛。是啊！您的愛，比父愛更嚴峻；您的愛，比母愛更細膩；你的愛，比友愛更純潔；你的愛，是天下最偉大的.！
老師，謝謝您！讓我們從幼苗長成大樹，從雛鳥變做雄鷹，從繭蛹蛻為蝴蝶……在這期間，您付出了多少辛勤的汗水，注入了多少溫暖的關注……
我感謝為大地帶來生機的柔風細雨；更感謝照亮了我們人生旅途的老師！
六年級作文300字 篇2
寒冷的冬日，我和媽媽在車站等車。來了一個老者。他似乎是個盲人，右手拿著一根棍子。到公交站牌旁，他停下了，似乎也是要等車呢。“媽媽，那個爺爺看得見車嗎？”媽媽搖了搖頭：“看不見，不然為什么非要閉著眼睛用棍子探路？”
忽然，一輛18路公交車疾馳而來，聽到了剎車聲，老人問：“是幾路？是幾路？”
一個大姐姐說：“是18路。”“18路？”老者重復了一遍，慌張起來，“在哪？我要上車，我要上車。”大姐姐皺了皺眉頭，拉著自己的同伴往一旁走去。
我咬了咬嘴唇，我要去幫忙嗎？要是幫了，老爺爺以為我是壞人怎么辦？要是不幫，我又如何自處？我還沒得出我要的答案，一個大哥哥跑了過去，攙起了老爺爺：“老人家，來，跟我走。”
這時，我看到了無法忘卻的一幕。只見大哥哥扶著老爺爺上了公交車，還幫著刷了卡 ……大哥哥無畏老爺爺是壞人，會以故意摔倒的方式訛詐他；老爺爺無畏大哥哥是壞人，會帶他去一個陌生的地方。
風，再次吹過，我盼望已久的'302出現了，匆匆上車的我不忘回頭望著那個大哥哥微笑一下，那個微笑，我覺得應該給他。
六年級作文300字 篇3
在災難面前，每個人都有求生的本能，因為生命是如此可貴。如果我們掌握了一些求生的自救技能，那我們不就多了一份掌控自己命運的能力了嗎？沒錯，魯濱遜正以生存智慧，向我們詮釋了學會生存的含義。
流落荒島28年，魯濱遜既然活了下來，這是靠什么活下來的？是什么讓他這樣堅持？——是一種強烈的求生欲望，是一種頑強的意志。如果我是他，我也許已經沒有活下去的勇氣了，就像沒有食物的小鳥，被餓死。
他獨自一個人能夠這樣勇敢，有那樣的堅強意志，我真的很佩服他，所以我們要學習他的.那種生存方法和意志。不管能不能遇到這種歷險，都要學會生存，不論遇到什么困難，都要勇敢地面對，學會生活，學會獨自生活，獨立自主。只要有勇敢的心和堅強的意志，所有人遇到這種情況，都能生存下來的。
魯濱遜在現有的條件下，充分的利用了工具，他不但活了下來，還活了20多年。還有他的智慧和勇敢，不光是他的生存欲望。這才創造了一個生命的奇跡！
六年級作文300字 篇4
世界上有感動的淚，有傷心的淚，而這次，我流的淚不是感動的，也不是傷心。而是后悔的。那次我去沙灘玩，看見沙灘上光滑的貝殼和卵石忍不住拾了起來我抱著許許多多的貝殼走著。突然看見有一位小弟弟手上拿著一個五彩繽紛的貝殼，在陽光下，照耀著金光閃閃的光彩。真是美麗又漂亮。我忍不住想去拿走它。可是我心里卻想如果我拿走貝殼那位小弟弟會不會生氣呢？他會不會責怪我偷了他的貝殼。我的心越想越混亂。
可是我還是不顧一切，偷偷地溜到放貝殼的巖石上。神不知鬼不覺的把它給拿走了。當那位小弟弟轉過身來。就大喊我的貝殼呢，我的'貝殼呢，誰偷了我的貝殼。我心里覺得酸酸的。當他看見我手里有著他的貝殼時就說你這個小偷快點貝殼還給我。我說憑什么證明這是你的呢？小弟弟更生氣了，他坐在沙灘上大喊快把貝殼還給我快把貝殼還給我。許多人為過來。有的人站在我身后有的人站在小弟弟身后。他們不分上下的吵了起來。她哭了說你趕緊把貝殼給我，否則你再給我一個。我十分生氣的說給你給你，誰惜罕你的臭貝殼呀？說著，我就把貝殼扔進大海里。小弟弟哭著說你賠我貝殼你賠我貝殼。我沒理他轉身就走了。回到家我就流下了后悔的淚水。我很想對那位小弟弟說對不起。
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