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關(guān)于五年級單元作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級單元作文9篇，歡迎大家分享。
五年級單元作文 篇1
學(xué)期第14周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動的主題是：遨游漢字王國。活動分成兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經(jīng)過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的.符號。我認(rèn)為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。作文
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”
五年級單元作文 篇2
我們在父母的愛中成長。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語；父母的愛是嚴(yán)厲的警告，是嚴(yán)格的要求。你可能一次有一次地不理解這種愛，但是在這件事中，我看到了一個愛的側(cè)面。
**年的時候，我五歲了。那是，我的成績突飛猛進(jìn)，時常考到十分優(yōu)異的成績。那是，我還是個無知的`小孩，只知道考到第一名的人就是英雄，就是了不起。所以，我一考倒第一名就立馬告訴媽媽，向她炫耀我的好成績。
在一個晚上，那一天，老師剛剛發(fā)了成績單，，讓同學(xué)們給家長簽名。在回家的路上，我心想：我這次得先向媽媽報個喜訊，之后再給爸爸看看我的好成績。這是我第一次給爸爸簽名，我的心砰砰地跳個不停，緊張極了。
回到家里了，我激動地向母親報了喜訊，便把成績單放在爸爸的書桌上。爸爸回來了，我的心情既緊張又激動。爸爸進(jìn)到了書房，把所有目光都投向了我那張薄薄地成績單。他不緊不慢地走過去，拿起來，仔細(xì)地審視了幾遍，之后叫我進(jìn)書房。我心越來越激動了，爸爸肯定是表揚(yáng)我的！我的沾沾自喜的。
我的腳步加快了，想快點(diǎn)收到爸爸的表揚(yáng)。爸爸看見我后，對我說：“怎么這次的數(shù)學(xué)考不到滿分，你想來考得很好的！”“我......我可是全班第一啊!”那是我特別委屈，心情從頂峰掉到深谷，頭好像一下重了好幾斤，抬不起來了。爸爸又說：“下一次考試，考滿分再給我看。”我那小小的心受到了不少的委屈。我含著淚，沖進(jìn)了我的房間。在房間里，我隱約聽見媽媽對爸爸說：“他畢竟還是個孩子！”
一年過去了，兩年過去了，三年，四年，五年。如今我不再是當(dāng)年那個受到委屈的小女孩，我再翻回那張試卷，那道題真的不該錯。
每個人的生活中，不可能只有警告與批評，也不可能只有贊揚(yáng)。在贊揚(yáng)中也需要警告來平衡。無論贊揚(yáng)還是警告，都是從同一個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
五年級單元作文 篇3
俗話說得好：光陰似箭，日月如梭。今年已經(jīng)是20xx年了，我也已經(jīng)在月球上住了20年了，今天有些寂寞，想回故鄉(xiāng)看看，于是我坐上20xx年的最新家用小汽車，帶上滿心的祝福，準(zhǔn)備去拜訪我那早已白發(fā)鬢斑的媽媽。我坐在車?yán)铮睦飼r時刻刻都在想念媽媽。嘟，到了，我往外面一望。哇！這是我的故鄉(xiāng)嗎？怎么會這么美呢？只見山清水秀、鳥語花香，簡直就是人間天堂啊！我再看了看人們開的汽車。咦？怎么是飛機(jī)呢？一位老伯給了我答案：這不是飛機(jī)，但卻酷似飛機(jī)，不僅可以在地面跑，還能在天空飛翔呢！我不得一驚：哇，現(xiàn)在的科技怎么這么發(fā)達(dá)呢？都能趕上月球了！這位大伯說：還不只這些呢！現(xiàn)在的人吃的`都是月球生產(chǎn)的食物，有爆炒蝎子、清蒸食人花、眼鏡蛇燉湯等等呢！我疑惑不解：蝎子、眼鏡蛇都有毒，食人花吃人啊！這些東西怎么能吃呢？但大伯的回答讓我大吃一驚：這些東西對人體的好處可大了，爆炒蝎子可以增強(qiáng)免疫力、清蒸食人花可以讓人不得白血病、眼鏡蛇燉湯可以讓人不得癌癥我心想：現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，我一定要更加努力，爭取把國家建設(shè)得更加美好！
五年級單元作文 篇4
親愛的小朋友：
你們好!
當(dāng)你們還在孤兒院成長時，我卻在一直依靠父母繼續(xù)快樂的成長。你們的生活環(huán)境怎么樣?快樂還是憂傷呢?從這以后，我就忍不住想給你們--不知名的朋友寫信。
我們雖然沒有見過面，可我愿意和你交朋友。我叫莊彥菲，今年12歲，我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛像一顆寶石，照亮著你，別人經(jīng)常夸我的眼睛大呢。我還有一個不大不小的嘴，長得一般。我想不管你是一個有宏偉志向的小男孩，還是一個聰明伶俐的小女孩。不管怎樣，我相信，我們的心是連系在一起的!
我愛自己的家鄉(xiāng)--山東曲阜。那里天空是湛藍(lán)的，草地是碧綠的，能讓我們充分的感受到那兒的陽光無限溫暖。我們那有美麗的.孔府、孔廟、孔林，還有剛剛建成的廖河公園，走進(jìn)去你會發(fā)現(xiàn)是放松心情的好地方。我歡迎你們能來我的家鄉(xiāng)做客。
我在濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)五年級三班讀書，我愛我的校園，那里有和藹的老師和善良的同學(xué)們。
這次我和你聯(lián)系的主要方式是“手拉手”活動，為你們做一些力所能及的事，希望我們可以建立彼此的關(guān)系，以后常聯(lián)系。
躍然我們可能遠(yuǎn)隔千里，但我們都有一個共同的心愿，那就是讓我們共同創(chuàng)造燦爛的明天!加油!
五年級單元作文 篇5
相信大家都有自己喜歡的漢字，有人喜歡“親”，有人喜歡“情”，有人喜歡“問”，而我，卻喜歡“愛”。
愛，一個多層方面的概念和含義。因為有它，人與人之間增加了感情；因為有它，彼此之間不再生疏；因為有它，整個世界煥發(fā)出了不一樣的光彩。
愛字是上下結(jié)構(gòu)上面是爪字，下面是友字，意思就是說用手創(chuàng)造友情，也是愛的一種表達(dá)方式。
爸爸媽媽對我充滿了無私的愛、老師同學(xué)對我充滿了關(guān)懷和友誼的愛、叔叔阿姨對我充滿了關(guān)心愛護(hù)的愛。他們對我都是充滿了愛的人。而我們呢，我們也應(yīng)該用實(shí)際行動去報答他們。雖然還小，但年齡足夠可以做力所能及的'事。對于爸爸媽媽可以做家務(wù)，對于老師可以幫忙搬作業(yè)，對于同學(xué)可以做同學(xué)需求的事，對于叔叔阿姨可以做他們要求我們做的事。因為這些小事，也是我們回報他們的一種方式，這也可以叫愛，這也可以算是愛。
我心中最美的漢字——愛！
五年級單元作文 篇6
說到父母的愛，我不禁想到就在幾天前，因為我在周二、五的英語學(xué)習(xí)班中，因聽寫成績不理想而在爸爸媽媽之間引起的一場小小的風(fēng)波。
那次英語聽寫，我只考了30分，糟糕的是，老師還讓回家把成績給家長看，并且簽字。我非常清楚如果媽媽知道我只考了30分，一定會大發(fā)雷霆。回到家，我的 心里像十五個吊桶打水，七上八下，心里想著媽媽知道這件事后會怎樣教訓(xùn)我。終于，媽媽回到了家，我忐忑不安地將聽寫本交給了媽媽。詞只有20個。可我覺得 她看了幾個小時。媽媽把本放下，皺著眉頭，兩眼緊盯著我，聲音像
是吼出來的：“怎么才考這么點(diǎn)兒分呀？”我低著頭，小聲說：“沒沒背單詞。”看著媽媽 狂怒的.樣子，我心里想，今天還不知道要教訓(xùn)到什么時候。“我告訴過你要認(rèn)真背單詞，咱們還定過計劃呢，怎么這么快就不當(dāng)回事了？你是不是把我的話都當(dāng)成耳 邊風(fēng)了？”媽媽的斥責(zé)似乎沒完沒了。正當(dāng)我無言以對的時候，我的救星——爸爸來了。爸爸常在我犯了錯誤，媽媽教訓(xùn)我時，來為我開脫。“怎么又犯錯誤了？” 爸爸笑瞇瞇地問。媽媽把聽寫本往爸爸面前一摔：“你看看，她才得這么點(diǎn)兒分，我不生氣行嗎？”爸爸拿起我的本，看了一會兒，又放下了，語重心長地對我 說：“一次考差了沒有關(guān)系，主要是要吸取這次的教訓(xùn)，保證下一次不再因為同樣的失誤而考不好。不是有句話說嘛：‘人不能在同樣的地方摔倒兩次。’”他又轉(zhuǎn) 過身來，對媽媽說：“不能因為孩子一次考不好就一味地責(zé)怪人家，應(yīng)該心平氣和地與她分析錯誤的原因，保證下次不再犯同樣的錯誤。”我心里頓時對爸爸升起了 一股濃濃的仰慕之情。“那好吧。”媽媽說，“你說這個錯誤怎么彌補(bǔ)？”我急忙說了一大堆早已想好地解決措施，媽媽這才同意給我簽字。
事后，我仔細(xì)想了想，媽媽只是擔(dān)心英語成了我成功路上的絆腳石，一時性急，才會嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，這是一種愛的方式；爸爸則比較理智，不去訓(xùn)斥我，而是幫助我，這也是一種愛的方式。只有在這兩種愛的鼓舞下，才能獲得真正意義上的進(jìn)步。
五年級單元作文 篇7
習(xí)作要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶“生活”這本無字書，從一件小事、一句名言、一幅漫畫出發(fā)，交流生活中獲得的啟示，五年級上冊第四單元生活中的啟示作文教學(xué)設(shè)計。
2、從本單元的課文入手，選擇生活中的一個角度，寫一件生活中印象深刻的事，注意寫出生活中的啟示。
3、在寫作指導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生善于從生活小事中挖掘意義，獲得啟示的能力。
課前準(zhǔn)備：
1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。
2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
3、完成“啟示備忘錄”。
4、多媒體課件。
教材分析：
《生活的啟示》是五年級上冊第四單元的習(xí)作，這一單元的專題就是生活中的啟示，每篇課文都包含著深刻的`如何做人的哲理，而習(xí)作正是課文的延伸，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。
指導(dǎo)過程：
交流談話，引導(dǎo)出“勇于表達(dá)，我最棒！”
一、回憶課文，引出啟示。
師：同學(xué)們，在第四單元中，咱們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，誰來說說課文給我們講了一個怎樣的故事，作者從中得到怎樣的啟示。
學(xué)生自由發(fā)言。
師總結(jié)：是啊，34年前的那天晚上，父親讓“我”把好不容易釣到的一條大鱸魚放回湖里，讓我獲得了終生啟示。那就是，道德只是個簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難，要是人們從小受到像是把釣到的大鱸魚放回湖中那樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。今天，我們也來談?wù)勆钪械膯⑹尽＃ò鍟n題）
二、傳話游戲，感悟啟示。
1、生分兩組玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
師交待游戲規(guī)則：以小組為單位開展競賽，老師把話寫在預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條上，傳給每組的第一個同學(xué)。游戲開始，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小，每人只說一遍，一個一個向后傳，最后一位同學(xué)把傳話內(nèi)容寫在紙條上匯報。又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。
2、總結(jié)游戲成敗得失，得出啟示。
師：做游戲時，你想的是什么？
一句如此簡單的話，經(jīng)過同學(xué)們的口口相傳，竟然變得如此面目全非，你有什么想法。（失之毫厘，謬以千里。）
三、暢談啟示，分享精彩。
1、師：從剛才的傳話游戲當(dāng)中，同學(xué)們說出了不少啟示，讓老師不禁感嘆，生活中的啟示真的是無處不在。想一想，在你的生活中，有沒有遇到過給你啟示的人和事？
2、出示啟示備忘錄，和交流要求。
（1）師：老師請同學(xué)們在課前完成了一份啟示備忘錄，現(xiàn)在請把它拿出來，大聲的讀一讀，邊讀的時候邊想想，哪一條是你最想和大家分享的。
啟示備忘錄：
a)
我經(jīng)歷了（ ）這件事，讓我明白了（ ）。
b)
我讀了（ ）這句名言，讓我想起了（ ）。
c)
我看了（ ）這幅漫畫，讓我懂得了（ ）。
（2）小組內(nèi)交流。四人小組內(nèi)交流自己的啟示備忘錄，選出一個講得最精彩的同學(xué)。
交流要求：
一件小事：把事情的發(fā)生和經(jīng)過講清楚，把從中得到的啟示說明白。
名言警句：是一句什么話，聯(lián)系實(shí)際說說它給自己的幫助和啟發(fā)是什么。
一幅漫畫：圖上畫了什么，使你聯(lián)想到了什么，對我們有什么啟發(fā)。
3、全班交流。
鼓勵學(xué)生在傾聽和評議中互動。
四、總結(jié)寫法，書寫啟示。
1、如果要你以“ 的啟示”為題，寫一篇作文，你會怎么寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)作要求。
寫清事實(shí)，寫明啟示。
3、學(xué)生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。
五、交流評議，升華啟示。
1、出于“文章不厭百回改”。
學(xué)生自評。（大聲朗讀，畫出自認(rèn)為寫得好的句子。）
2、全班交流，評改作文。
3、推薦啟示類經(jīng)典書籍。
《心靈雞湯》、《智慧背囊》
五年級單元作文 篇8
在生活中，一件事對你會有所啟發(fā)，一句名言警句會令你有所感悟，現(xiàn)在連一幅漫畫都對你有所收獲。
我從語文書上發(fā)現(xiàn)這樣一幅有趣的漫畫，它告訴我：文明只差一步。
兩位小朋友在路上走著，走到一個垃圾箱旁時，他倆似乎很不高興，這個小女孩就準(zhǔn)備去幫忙去把垃圾撿入桶內(nèi)，而這個小男孩并為幫助小女孩的心思，而是趴在地上寫著字，當(dāng)小女孩撿完垃圾，小男孩也就寫完了，貼在上面，上面寫著：文明不只一步。
看了這幅畫，我的收獲很大。在日常生活當(dāng)中，我們做事情有時只差一步，如果走進(jìn)一步或許成功的'焰火會為你盛開。
記得有一次，我們班上的李皓月在位置上往垃圾桶里扔廢紙，可誰知沒扔中，張老師看見了這張廢紙，身子彎下來拾起了這張廢紙，問是誰扔的，李皓月站起來說：“是我扔的。”老師用那溫柔的目光對他說：“你看看書中的這幅漫畫吧，你就像那扔垃圾的人，文明不止一步你知道不知道這個道理嗎？”他聽了羞愧的低下了頭。
在生活中，有些事情只有靠進(jìn)一步就可以成功，我們生活當(dāng)中也遇到與此事相同的事情，你們又是如何解決的呢？讓我們在生活當(dāng)中一起來理解文明只差一步這句話吧。
五年級單元作文 篇9
那一天，雨很大，似乎要把整個城市淹沒。我們從學(xué)校出來時，我沒有帶傘。于是，我跑回了家。媽媽急忙叫我換衣服。可是晚上，我還是感冒了。
風(fēng)在窗戶上刮得呼呼響，風(fēng)鈴“叮鐺”“叮鐺”響個不停，連小狗似乎也害怕了，躺進(jìn)了它的窩里。“來，先喝一口湯。”傳來一聲熟悉而又溫暖的聲音。哦，是媽媽。夜很冷了，可我的心卻是熱乎乎的。那溫暖的`湯在肚子里歡快地唱歌。“冷嗎？”“不，我不冷。”媽媽喂我把藥吃了，自己卻咳嗽起來。我忙問道：“媽媽，怎么了？”“沒事，好好睡。”媽媽越說沒事，我越擔(dān)心，因為我知道，媽媽是從來不會把自己的病告訴我的。于是，我非常擔(dān)心媽媽是感冒了。心里不由地想：我該怎樣報答媽媽呢？是在媽媽口渴時倒一杯水，還是在她肩酸時給她揉揉肩，還是??那么多可以報答媽媽的方式，我該選取哪一個呢？對了，我就好好學(xué)習(xí)，長大了孝敬媽媽！
夜已經(jīng)很深了，只有媽媽還沒睡。看著媽媽忙碌的身影，我不禁感嘆：“當(dāng)媽媽真難。”
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